PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Sejarah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA PASUNDAN : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

. dan seni! (hal 14) 1x45 menit • • • • •  . ilmu.. tekun/tabah. ilmu... dan seni •  Disku si jigsaw tentang sejarah sebagai peristiwa.. peduli lingkunga n. enerjik). optimis). mandiri. kisah. tanggung jawab  •  Sej arah sebagai peristiwa. mengharga i prestasi. rasa ingin tahu. disiplin. bertekad.. kemudian tulislah sejarah keluarga Anda dalam bentuk karangan! (hal 7) Alokasi Waktu 1x45 menit • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 1 – 7) Pe ta konsep O HP Bu ku-buku penunjang Int ernet Int ernet Bu ku sumber Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 8 – 14) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet  • • • • • •    Jujur. kisah. ilmu... mengharga i prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri (keteguhan hati. kisah. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kompetensi Dasar 1.. optimis).. kerja keras.. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur. Pengambil resiko (suka tantangan. Pengambil resiko (suka tantangan.. Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : 1... kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA .1. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. ilmu. dan seni dengan bahan dari buku sumber dan internet • Mendesk ripsikan sejarah sebagai peristiwa.. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Materi Pokok Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah • Pen gertian Sejarah Kegiatan Pembelajaran • Mend eskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendesk ripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh • Penilaian Teknik Tug as Individu Bentuk Instrumen • Te rtulis • Contoh Instrumen Buatla h silsilah keluarga Anda. enerjik). peduli lingkunga n. Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. dan seni • Unj uk Kerja • Di skusi jigsaw • Analisa dan diskusikan suatu tulisan sejarah mengapa dapat digolongkan sebagai peristiwa. rasa ingin tahu... mandiri. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. kisah.. disiplin.. bertekad..

history e. bertekad. story (hal 24) • Jelaska n pengertian sejarah berdasarkan asal usul katanya! (hal 26) • Buatla h karangan analisis mengenai tuntutan mengkaji dan menulis kembali sejarah Indonesia! (hal 23) 1x45 menit • • • • • Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 19 – 26) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet . rasa ingin tahu. Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. historia b. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). optimis). tekun/tabah. syajaratun d. kerja keras. kerja keras. geschicthe c. rasa ingin tahu. • Gen eralisasi. tanggung jawab      Jujur. bertekad. disiplin. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkunga n. enerjik). Jujur. peduli lingkunga n. tekun/tabah. Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. tanggung jawab     Percaya diri (keteguhan hati. dan kronologi • Meny usun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu • Memberi kan contoh pengertian generalisasi. disiplin. mengharga i prestasi. enerjik). Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mengharga i prestasi. yaitu a. dan kronologi • Tug as Individu • Te rtulis • Buatla h periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas! (hal 18) 1x45 menit • • • • • Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 14 – 18) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet • Keg unaan Sejarah • Mend eskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkan nya dalam kehidupan sehari-hari • Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik • Tug as Individu • Pil ihan ganda • • Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik • Port ofolio • Ur aian • Ka rangan analisis Kata “sejarah” berasal dari bahasa Arab. periodisasi. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). periodisasi.

.

mitologi. enerjik). kerja keras. legenda.. mitologi. • Membaca • Mengidentifi • U• Percaya diri dan mendiskusikan kasi jejak sejarah di njuk (keteguhan hati. mandiri. legenda. menit Sejarah SMA legenda. : Sejarah : X/1 : 1... rasa  ingin tahu.. tentang dan tradisi sejarah dari berbagai kemiripan Berorientasi pada sejarah masyarakat daerah di Indonesia kebudayaan tugas (bermotivasi. legenda. dan nyanyian rakyat dari tekun/tabah. dan 47) upacara yang ada di daerah asalnya • Peta dan fakta sejarah konsep apa yang • OHP terkandung di • Bukudalamnya! (hal 47) buku penunjang • Interne t • Tradisi  sejarah masyarakat masa sejarah Jujur.  disiplin... menghargai prestasi. berbagai daerah Indonesia Pengambil resiko (suka tantangan. Berorientasi pada mitologi. • Mengidentifi • U tradisi masyarakat bertekad. • Membaca • Mengidentifi • P • K • Buatlah Percaya diri dan mencari kasi tradisi sejarah ortofolio arangan tulisan analisis (keteguhan hati. nyanyian rakyat di berbagai daerah di bertekad. upacara. kerja keras. nyanyian – (hal 36 – rakyat. masyarakat masa kan cara masyarakat ortofolio optimis).  disiplin.2. enerjik). menghargai prestasi. upacara. mandiri. rasa  ingin tahu.. prasejarah masa prasejarah mewariskan masa mewariskan masa Berorientasi pada lalunya dan lalunya tugas (bermotivasi.. berbagai sumber dalam folklore... rasa  ingin tahu. kerja keras. Kerja optimis).  tanggung jawab  skusi Di • Buku Diskusikanl 1x45 • sumber ah mengenai mite.. peduli lingkungan. dan nyanyian rakyat di berbagai daerah Jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). dan tugas (bermotivasi. Di skusi Buatlah uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda! (hal 32) Diskusikanl ah tradisi masyarakat masa prasejarah (hal 36) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 27 – 36) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Jejak  sejarah di dalam folklor. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)... mandiri.  tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Ur• aian analisis • Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Tradisi Sejarah  Masyarakat Indonesia • Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya • Tradis i masyarakat masa prasejarah Percaya diri • Meneliti cara• Mendeskripsi • P• (keteguhan hati. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara : SMA .. perkembangan tekun/tabah. 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 47 – 54) ..  disiplin.. berbagai sumber masyarakat masa analisis mengenai optimis). tentang folklor.... upacara.. kasi tradisi njuk • prasejarah masyarakat masa Pengambil resiko Kerja prasejarah (suka tantangan. peduli lingkungan.

cerita rakyat (hal 60) Memberikan • Sebutkan contoh lima unsur • P • Ur ciri-ciri dan tradisi tradisi dan sistem ortofolio aian lisan! (hal 62) kebudayaan manusia • Buatlah • K uraian pendapat arangan mengenai lima analitis unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda! (hal 59) P • K • Carilah Mendeskripsi • ortofolio arangan artikel tentang kan langkahanalitis sejarah kemudian langkah dalam buatlah karangan penelitian sejarah analitis mengenai topik.  disiplin. a. pantun d. heuristik. bertekad. menghargai prestasi. rasa  ingin tahu. Mengidentifi • T• Pil• Kisah kasi perkembangan ugas ihan Mahabharata dan penulisan sejarah di Individu ganda Ramayana Indonesia termasuk. bertekad. mandiri. enerjik).  tanggung jawab  Percaya diri • Diskusi (keteguhan hati. Epos b. tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Pra-Aksara dan Masa Aksara Menggunakan  Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah • Langk ah-langkah dalam penelitian sejarah Jujur. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya • 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 63 – 80) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t . kerja keras. argot c.. Indonesia bertekad. enerjik).permainan rakyat e. tekun/tabah.  tanggung jawab  • Mengamati • Percaya diri dan membaca buku (keteguhan hati. Kegiatan pembelajaran dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Indonesia dengan kebudayaan India! (hal 54) Alokasi Waktu • Sumber Belajar Peta konsep • • OHP Buku- buku penunjang • Interne t • Perkem  bangan penulisan sejarah di Indonesia Jujur. Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). penulisan di tekun/tabah. mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).  disiplin. interpretasi. menghargai prestasi. peduli lingkungan. peduli  lingkungan. Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. dan kesalahan dalam artikel tersebut! (hal 80) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 55 – 62) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t 1. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. verifikasi. kerja keras. Pengambil resiko (suka tantangan. tentang langkahoptimis). sumber untuk optimis).3. mandiri. langkah dalam penelitian sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. Mengidentifikasika Berorientasi pada n perkembangan tugas (bermotivasi. rasa  ingin tahu.

menghargai prestasi. mandiri. Pengambil resiko (suka tantangan. dan fakta sejarah Jujur. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). politik. bukti. tekun/tabah. optimis). Pengambil resiko (suka tantangan. Pengambil resiko (suka tantangan.  disiplin. mandiri. menghargai prestasi. kerja keras. kerja keras. mandiri. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. peduli lingkungan.  tanggung jawab  Percaya diri • Melakukan • Mendeskripsi • T• (keteguhan hati. Tentukanlah apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis! (hal 83) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 80 – 83) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Jenis. tekun/tabah. bukti. peduli lingkungan. individu jenis sejarah sosial. dan fakta sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. tentang sumber.  disiplin. studi pustaka kan jenis sejarah ugas ulis optimis). menghargai prestasi. mengenai jenisekonomi. bertekad. rasa  ingin tahu. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). jenis sejarah Jujur. bertekad. peduli lingkungan.  tanggung jawab  Percaya diri • Diskusi (keteguhan hati. Percaya diri • (keteguhan hati. enerjik). dan Berorientasi pada kebudayaan tugas (bermotivasi. rasa  ingin tahu. bukti.  disiplin. enerjik).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan). • Mendeskripsi • P • K• kan sumber . mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya Melakukan • penelitian mengenai narasumber sejarah lisan Tert• 1x45 • Buatlah laporan penelitian menit tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenisjenis sejarah • Buku sumber Sejarah SMA – (hal 83 – 88) Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Prinsip  -prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan Jujur. enerjik). ortofolio arangan dan fakta sejarah analitis Carilah sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Sumbe r. rasa  ingin tahu. optimis).  tanggung jawab  Mendeskripsi • P • Kar • kan prinsip-prinsip ortofolio angan dasar dalam analitis penelitian sejarah lisan 1x45 • Carilah Buku menit sebuah fenomena sumber atau yang berasal Sejarah SMA dari narasumber – (hal 89 – sejarah lisan! 94) Buatlah uraian • Peta kritik tentang konsep kredibilitas • OHP narasumber dan isi • Tape kisah atau recorder fenomena tersebut! (hal 94) • Daftar pertanyaan . kerja keras.

• OHP verifikasi • Bukuc. baconian e. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). dikotomi (hal buku 94-100 dan hal 101 penunjang -105) • Interne • Sebutkan t dan jelaskan langkah-langkah penelitian sejarah! (hal 100 dan 106) Mengetahui.  tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. Pd NIP Kepala Sekolah RENI SUTINI NIP Asep Sukanta.  disiplin. hipot d. rasa  ingin tahu. • Peta heuristik konsep b.. dan monumen peringatan peristiwa bersejarah Jujur.Pd . mandiri. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. dan monumen peringatan peristiwa bersejarah • • Uraian Peng 1x45 • Buku umpulan informasi menit sumber untuk suatu topik Sejarah SMA penelitian sejarah – (hal 94 – disebut. peninggalan sejarah. • Men gidentifikasi peristiwa.S. tekun/tabah. Doesn Pembimbing Gurun Pamomg Guru Prtaktikan MAKHPUD NIP Kusnadi. optimis). Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar •  Peristiwa. kerja keras. peninggalan sejarah.. bertekad. Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. dan monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi • Men • • Tugas Pilihan gidentifikasi individu ganda peristiwa. S. enerjik).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan). peninggalan sejarah. 106) a.

dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya! Sukabumi. dan nyanyianrakyat dari berbagai tekun/tabah. Mengetahui.  disiplin. mitologi. menit sumber Sejarah SMA legenda.S. Berorientasi padatentang legenda. peduli  lingkungan. nyanyian rakyat.Pd NIP 19609031985121001 . Doesn Pembimbing Guru Pamomg Guru Prtaktikan Nopember 2011 MAKHPUD NIP Kusnadi. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). dan nyanyian rakyat di berbagai daerah Membaca Mengidentifik Un Percaya diri mendiskusikanasi jejak sejarah dijuk Kerja kusi (keteguhan hati. legenda. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur. dan nyanyian tugas (bermotivasi. tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Dis Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Materi Pembelajaran Jejak  sejarah di dalam folklor. S. Pd NIP 19601211986031005 RENI SUTINI NIM 096600962 Kepala Sekolah Asep Sukanta. Buku Diskusikanl 2x45 ah mengenai mite.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • : SMA PASUNDAN : Sejarah : X/1 : 1. rasa ingin tahu. enerjik). legenda.upacara. bertekad.mitologi.mitologi. mandiri. rakyat di berbagaidaerah di Indonesia Pengambil resikodaerah (suka tantangan. folklor. kerja keras. optimis).dan berbagai sumberdalam folklore. upacara. menghargai prestasi. upacara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful