1- Que cosas me molestan FUNDAMENTACION Muchas veces, en las relaciones con nuestros compaeros/as, hay acciones, palabras, miradas

que no nos gustan o nos molestan, y no sabemos cmo evitar que sucedan. Esta actividad facilitar la comunicacin de estos sentimientos y permitir llegar al conocimiento sobre por qu suceden y cules pueden ser sus consecuencias. Asimismo, puede provocar un deseo de cambio en el alumnado implicado en ella. Objetivos Identificar lo que es intimidacin. Fomentar una actitud crtica y sensible hacia lo que nos pasa en la escuela. Asumir los problemas de convivencia en clase como nuestros. Duracin Una sesion de clase (con un intervalo de un mes, todo el ciclo). Desarrollo Tarea individual Cada alumno/a elaborar una lista de cosas que no le gusta que le hagan o digan. Tarea de grupo cooperativo En los grupos se leern las listas de cada uno de los miembros, y se analizarn las causas y efectos de los comportamientos sealados en ellas; debiendo hacer propuestas para la solucin de aquellos casos ms frecuentes o importantes. Tarea de grupo aula Cada grupo debe leer sus conclusiones a toda la clase. Una vez hecho esto, se seleccionar por consenso alguno de los comportamientos, cuyas consecuencias se hayan considerado ms graves, se estudiarn las propuestas de solucin y se elegirn aqullas que todo el grupo considere adecuadas. El objetivo final de la actividad de grupo aula es convertir la conclusin del debate en la meta del mes, y elaborar un cartel que, como recordatorio, quede expuesto en la clase durante ese tiempo. Evaluacin Deber hacerse la evaluacin del proceso de elaboracin de la meta del mes, pero tambin se debe dedicar otra sesin para evaluar en qu medida sta se ha cumplido una vez pasado el tiempo.

2-Estos comportamientos violentos son observados en una escuela media de la Provincia de Buenos Aires, durante las clases y en los recreos. CARACTERISTICAS Violencia fsica Empujones trompadas Patadas Otros Insultos Burlas Intolerancia Amenazas Acosos Robos Retraimiento social Falta de inters SIEMPRE A MENUDO A VECES NUNCA X X X X X X X X X X X

Generalmente los alumnos involucrados en estos sucesos, demuestran un bajo rendimiento escolar, pero no siempre se da esta caracterstica. La causa de la violencia observada nunca es nica sino mltiple, y muchas veces se requiere un estudio profundo de cada caso en particular.

En mi experiencia, opino que la violencia se hace presente, en todos los mbitos, en la escuela, la familia, la calle, los medios, etc. Es de esperar que nuestros alumnos se comporten de manera acorde con esta situacin, pero a pesar de esto no debemos ver la violencia como algo normal o natural sino tratar de intervenir desde nuestro lugar en la sociedad para que las escuelas sean un mbito donde todos podamos crecer, desarrollarnos y vivir en armona.