LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE ZACATECAS. TITULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO 1 Seccin Primera Generalidades Artculo 1.

Esta ley regula la educacin que se imparte en el Estado de Zacatecas de conformidad con los principios establecidos por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Zacatecas y en la Ley General de Educacin. Artculo 2. Las normas de esta Ley son de observancia general en todo el Estado de Zacatecas y son de orden pblico e inters social. Se aplicar a las instituciones pblicas y privadas ubicadas en la entidad. Artculo 3.. La aplicacin y vigilancia del cumplimiento de esta Ley le corresponde a la autoridad educativa estatal en forma concurrente con la Secretara de Educacin Pblica, observndose al efecto las leyes federales. A los ayuntamientos de los municipios les corresponde esta obligacin en los trminos de su competencia segn los artculos 3o y 115 constitucionales, el Artculo 11 de la Ley General de Educacin, la presente Ley y la Constitucin Poltica del Estado. Artculo 4. Para efectos de esta Ley se entiende: I. Por autoridad educativa del Estado de Zacatecas al titular del Poder Ejecutivo Estatal. II. Autoridad Educativa Federal a la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal. III. Autoridad educativa municipal, al Ayuntamiento de cada municipio de la Entidad. IV. El Estado: el Gobierno del Estado, los municipios y los organismos descentralizados. V. Instituciones Educativas: son las que tienen por funcin nica o principal, prestar servicios educativos mediante la realizacin de procesos escolarizados, no escolarizados o mixtos, de cualquier modalidad o nivel a que se refiere sta Ley. VI. Los Particulares: personas fsicas y morales con autorizacin con reconocimiento de validez oficial de los servicios educativos que presten, los que se sujetarn a los requisitos que establezca sta Ley.

VII. Secretara: la Secretara de Educacin y Cultura del Gobierno del Estado. Artculo 5. De acuerdo con el Artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la educacin que imparta, promueva o atienda el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudio es un servicio pblico. El Sistema Estatal de Educacin a que se refiere esta Ley est formado por: I. Los educandos y los educadores; II. Las autoridades educativas. III. Los planes, programas, mtodos y materiales educativos; IV. Las instituciones descentralizados; educativas del estado y de sus organismos

V. Las instituciones de los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios; VI. Las instituciones de educacin superior a las que la Ley otorga autonoma; y, VII. Los documentos oficiales que acrediten el historial acadmico de los estudiantes. CAPITULO II Del derecho a la educacin Artculo 6. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin sin discriminacin alguna por motivos de raza, gnero, religin, lengua, ideologa, impedimento fsico o cualquier otra condicin personal, social o econmica, y es responsabilidad del Estado garantizarlo, por lo tanto: I. La educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, en el estado de Zacatecas son obligatorias. II. Quienes ejerzan la patria potestad tienen la obligacin de hacer que sus hijos o pupilos asistan a las escuelas pblicas o privadas para recibir la educacin de esos niveles. III. Toda educacin que imparta el estado ser gratuita, las donaciones destinadas a la educacin o jornadas de trabajo que acuerden los padres de familia o tutores, en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. La Secretara vigilar y establecer las medidas necesarias para prohibir el cobro de cuotas en los periodos de inscripcin y dar cumplimiento estricto a este mandato.

IV. El gobierno del estado en concurrencia con la federacin, adems de impartir la educacin bsica (preescolar, primaria, secundaria) y media superior, promover con recursos financieros y/o por cualquier otro medio, la educacin pblica en los dems tipos y modalidades educativas, incluida, de adultos y superior. V. Atendiendo a lo establecido en el artculo 13 de la Ley General de Educacin; en el estado de Zacatecas corresponde al gobierno del estado exclusivamente prestar los servicios de educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena-, especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros. VI. La educacin que imparta promueva y atienda el Estado se ofrecer en el marco del federalismo, con la concurrencia prevista en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a lo establecido en la Ley General de Educacin y en la presente Ley. Artculo 7. Los particulares podrn ofrecer educacin en los trminos establecidos por los artculos 3o de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, as como el captulo V, artculo 54 y 59 de la Ley General de Educacin y en la presente Ley. Para obtener la autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios por parte de la Secretara, los particulares se sujetarn a los requisitos consignados en la Ley General de Educacin y en la presente Ley. CAPITULO III Cobertura y equidad en educacin bsica y media superior Artculo 8. El servicio educativo estatal deber ser suficiente para asegurar la cobertura universal en la educacin bsica y media superior as como el egreso de la misma para todos los habitantes de la entidad, al brindar las condiciones efectivas de concluirla en algunas de las instituciones o programas educativos dirigidos a menores o adultos que no la hubieran terminado en forma regular. Para cumplir con esto, la Secretara estar obligada a: I. Regular el nmero de alumnos por grupo, cuando haya nios con necesidades educativas especiales y niveles de competencias curriculares diferentes, que este no sea superior a 15 alumnos. II. Que en secundarias el nmero de alumnos sea de 20 como mximo para mejorar la atencin a los alumnos y los ndices de eficiencia terminal. III. Atender el progreso acadmico y social de los nios, con nfasis en el nivel preescolar y en forma preventiva en los grados de transicin. IV. Brindar atencin a los educandos en riesgo de interrumpir su proceso educativo, generando un ambiente escolar positivo y diseando programas

efectivos para evitar la desercin. V. Proveer a las escuelas pblicas de comedores con dietas saludables, financiadas por los gobiernos federal y estatal. VI. Proveer de asistentes educativos en coordinacin con el maestro titular. VII. Vigilar que todas las escuelas del estado tengan cubiertas sus necesidades de infraestructura y de personal, sin distincin del medio en que estn ubicadas. VIII. Desarrollar modalidades educativas que contemplen el uso de las tecnologas de la informacin y de comunicaciones, para toda la educacin de carcter obligatorio. CAPITULO IV De los fines, calidad y orientacin de la educacin ARTCULO 9. La educacin que se imparta en el Estado, tendr como finalidad la de formar individuos con la siguiente calidad: I. Patriotas, es decir, que sustenten la conviccin de la defensa y vigorizacin de nuestra identidad nacional. II. Solidarios con los pueblos hermanos que luchan por liberarse de la dominacin extranjera y por construir sociedades justas. III. Ajenos a los prejuicios y fanatismos. IV. Formados para que vivan dentro del rgimen democrtico y para que luchen por que ste exista, a plenitud. V. Nacionalistas en cuanto al aprovechamiento de las riquezas naturales para hacer posible el desarrollo econmico sustentable y el progreso social del pas. Y defender la independencia poltica y econmica de nuestra patria. VI. Humanistas, por cuanto a que al aprender a amar a su patria, amarn a la humanidad. Artculo 10. Toda la educacin que se imparta en la entidad se basar por tanto en lo establecido en el Artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. En consecuencia: I. Tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, el amor a la patria y a su estado y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia, y en la justicia. II. Se mantendr ajena a cualquier doctrina religiosa.

III. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: IV. Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo; V. Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y VI. Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos. Artculo 11. La educacin que se imparta en la entidad ser por tanto afirmativa y estar orientada al desarrollo y elevacin del grado de conciencia de los mexicanos y zacatecanos sobre: I. La aceptacin y comprensin del concepto de propiedad como funcin social. II. El inters pblico que debe orientar la produccin de bienes y servicios. III. La finalidad de distribuir de manera justa la riqueza, producto del aprovechamiento de los recursos naturales y del empleo de los medios de produccin. IV. La conservacin e integracin econmica, social y moral de la Repblica. V. La necesidad de formar de manera permanente los cuadros cientficos, tcnicos, artsticos y culturales que demande el desarrollo econmico y social, de la entidad y del pas. VI. La necesidad de respetar y ampliar los derechos laborales y de carcter tutelar VII. La concepcin cientfica del desarrollo y cambio de la naturaleza y las instituciones sociales.

Artculo 12. El individuo es el titular del derecho a la educacin y ser el beneficiario de la poltica educativa en el estado. Las autoridades educativas estatal y municipal debern cumplir y vigilar en todo momento la observancia de los derechos sociales y de los educandos establecidos en la Carta Magna, en la Convencin Internacional de los Derechos del Nio, en la Constitucin Poltica del Estado de Zacatecas, en los contenidos de la presente Ley y en cualquier otra legislacin federal, estatal o internacional suscrita por nuestro pas y aplicable que los garantice y proteja. CAPITULO V De la planeacin educativa Artculo 13. La Secretara, deber llevar a cabo la planeacin educativa sobre la base del artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, as como del captulo V, artculo 54 y 59 de la Ley General de Educacin y lo establecido en la presente Ley, en cuanto a calidad, cobertura y orientacin, con la participacin y consenso de los trabajadores de la educacin. CAPTULO VI Seccin Primera De la evaluacin de la calidad, cobertura y orientacin de la educacin Artculo 14. Toda la educacin que se imparta, promueva u ofrezca en el estado de Zacatecas ser de la calidad y orientacin sealadas en los artculos 9 y 11 de esta Ley y tendr cobertura universal en los niveles sealados en la Fraccin II del artculo 6 de sta Ley, para el efecto, se crearn dos organismo pblicos descentralizados con personalidad jurdica y patrimonio propios, denominados: Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas y Academia Estatal de la Educacin e Investigacin, su domicilio legal se establecer en la capital del Estado, estarn coordinados de manera permanente entre s y con la Secretara, y rendirn cuentas en los trminos que lo determine la Legislatura del Estado, cuyos titulares sern nombrados por mayora absoluta en la Legislatura del Estado, para lo cual se emitir una convocatoria pblica para ocupar dichos puestos. La ley, los reglamentos y dems disposiciones, determinarn los objetivos especficos, organizacin, facultades y obligaciones que corresponda ejercer a ambos organismos. Artculo 15. Las instituciones educativas establecidas en la entidad darn las facilidades y la colaboracin necesarias para que ambos organismos cumplan con sus responsabilidades. Para el efecto proporcionarn de manera oportuna la informacin que se les requiera y tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, la comunidad y las autoridades. Seccin Segunda Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas

Artculo 16. Para evaluar su cumplimiento, se crear un organismo pblico descentralizado, apropiado para el estado, que se denominar Centro Estatal de Investigacin y Evaluacin Educativa de Zacatecas que realizar la evaluacin permanente del sistema pblico y privado de enseanza y tendr como finalidad transformar las prcticas escolares para alcanzar, la calidad, cobertura y orientacin de la educacin establecida en sta Ley y lograr la vinculacin de la escuela con la sociedad mexicana y zacatecana. Dicho organismo: I. Disear y aplicar procesos de evaluacin directa, contextualizada y basada en las condiciones y realidades de las escuelas zacatecanas, construidos con los elementos de evaluacin propios de los docentes y los educandos. II. Toda evaluacin tomar en cuenta: a. Los procesos educativos a partir de las condiciones escolares en las aulas y del contexto socio-econmico, cultural y pedaggico existente en las diferentes regiones y estratos sociales del estado de Zacatecas. b. Aspectos cualitativos y cuantitativos, observables y no observables, en los conocimientos, las habilidades, actitudes, aptitudes y valores establecidos en esta Ley. III. Evaluar a los actores y componentes del sistema educativo estatal, alumnos, docentes, directivos, incluyendo al titular de la Secretara. IV. Precisar los derechos y obligaciones de los trabajadores de la educacin en todos sus niveles. V. De acuerdo con la Ley General de Educacin establecer un sistema estatal de estmulos econmicos y morales para las comunidades, escuelas, docentes, autoridades y directivos que destaquen en el cumplimiento del artculo 3 constitucional y calidad, cobertura y orientacin establecidos en esta Ley. Dicho sistema tendr un enfoque compensatorio. VI. Garantizar la difusin de los resultados de dicha evaluacin en cada escuela o centro de estudios, su entorno, y a toda la sociedad. VII. Destacar el papel de los docentes como profesionales, es decir, como actores claves de una importante funcin social y promover la revaloracin y el reconocimiento social del trabajo del maestro. VIII. Promover la iniciativa y la creatividad pedaggicas, tanto en los maestros en lo individual, como en los equipos docentes.

IX. Promover el desarrollo profesional del maestro, de forma que se propicie su especializacin y eficiencia laboral. Seccin Tercera Academia Estatal de Educacin e Investigacin Artculo 17. Para aplicar escrupulosamente el contenido del Artculo 3 Constitucional, y la presente Ley, el gobierno del estado crear la Academia Estatal de Educacin e Investigacin, que ser la encargada de construir sobre la base de la experiencia nacional y local, la pedagoga, entendida ms all del conjunto de mtodos de enseanza, como doctrina poltica de la educacin. Adems tendr la responsabilidad de: I. Diagnosticar y articular contenidos de enseanza, de experimentar mtodos de trabajo en aula, de gestin de las escuelas y del diseo de los materiales ms adecuados para nuestros estudiantes. II. Precisar las caractersticas de los diversos grados, y asegurar la relacin y la continuidad de la enseanza entre ellos. III. Concretar diseos de tipo pedaggico que interesen al alumno, maestros y padres de familia para arraigarse a la comunidad. IV. Determinar dentro del marco establecido en el artculo 48 de la Ley General de Educacin, el contenido fundamental y los propsitos de los libros de texto y de consulta e indique la forma en que deben ser redactados los programas escolares de las diversas materias que constituyen los grados de los distintos servicios educativos; V. Establecer las bases para la homogenizacin de la enseanza en todo el estado, para evitar la actual anarqua que prevalece con el sistema en materia de calidad y orientacin pedaggica. VI. Establecer la relacin de trabajo adecuada con la Secretara para llevar a la prctica. VII. Establecer desde las escuelas, zonas, jefaturas y regiones del estado de Zacatecas, los Consejos Pedaggicos, con carcter colegiado y participativo, que garantice la inclusin de docentes, alumnos, autoridades y padres de familia, para que se profundicen las iniciativas que ayuden a transformar las condiciones pedaggicas de la escuela. VIII. La construccin de una curricula para el estado de Zacatecas. CAPITULO VII Del financiamiento del servicio e infraestructura

Artculo 18. Cada nueva administracin estatal estar obligada a presentar sin falta, en el caso de la educacin para el estado de Zacatecas, a ms tardar en 30 das a partir de su toma de posesin el Programa Estatal de Educacin en el que seale su compromiso para asignar un presupuesto mnimo equivalente al 12% del PIB para la educacin y por lo menos el 3% del PIB para evaluacin e investigacin educativa. Esto con la finalidad de: I. Garantizar la educacin gratuita en todos los tipos y grados contemplados en esta Ley. II. Realizar los diagnsticos de infraestructura fsica, equipamiento y personal que determine el Centro Estatal de Investigacin y Evaluacin Educativa de Zacatecas en el que participen los trabajadores de la educacin y la comunidad. III. Atender de manera especial las escuelas en localidades aisladas o zonas marginadas, de mayor riesgo de atraso y desercin, asignando personal con formacin docente especfica para esos lugares y enfrentar esos problemas. IV. En base a lo sealado en el prrafo anterior, la elaboracin de un programa estatal de infraestructura, equipamiento y personal que impacte en las diferentes regiones a fin de subsanar las carencias resultantes. V. Establecer centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, programas de desayunos escolares, cocinas econmicas, bibliotecas, internados urbanos y rurales, albergues escolares y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos y garanticen el derecho a la educacin de los hijos de trabajadores de la ciudad y del campo. VI. Para sostener la educacin normal pblica, ampliarla y desarrollar programas de formacin pedaggica de acuerdo con la calidad y orientacin establecida en esta Ley. VII. Establecer sistemas de educacin a distancia utilizando o creando los medios de comunicacin necesarios. VIII. Ampliar la cobertura de programas dentro del sistema de educacin pblica para otorgar becas y dems apoyos para educandos de bajos recursos econmicos. IX. Realizar todas las actividades que permitan elevar la calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos para alcanzar los propsitos y fines de la educacin. Artculo 19. Las autoridades educativas federal y estatal, de conformidad con las disposiciones de ingresos y gasto pblico aplicables concurrirn al financiamiento de los servicios educativos en la Educacin Bsica y Normal.

Los recursos federales y estatales no sern transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios, programas y proyectos y dems actividades educativas en la entidad que para tal fin se reciban. A fin de contar con una administracin expedita de los recursos, stos debern entregarse de manera total y oportuna a la Secretara incluyendo adems el monto que aporte la autoridad educativa estatal, de conformidad con el presupuesto de Egresos aprobado y el calendario de ministracin establecido. Artculo 20. La autoridad educativa estatal proporcionar todas las facilidades y colaboracin al Ejecutivo Federal a fin de que se verifiquen cuando as lo considere necesario la correcta aplicacin de los recursos que aporta. En el suceso de que tales recursos se utilicen para fines distintos se sujetar a lo previsto en la legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas civiles y penales que procedan. CAPITULO VIII De los docentes Artculo 21. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado y por los particulares con autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los siguientes requisitos: I. II. Para la educacin inicial, primaria y secundaria, ser egresado de una escuela normal. Para la educacin media superior y superior, aquellos profesionistas que no sean egresados de una escuela normal, debern contar con estudios pedaggicos regulares no menores a un ao, impartidos por una institucin pblica de formacin de docentes.

Artculo 22. El maestro es el responsable inmediato de la conduccin del proceso educativo para lograr los fines de la educacin, deber contar con los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su actualizacin permanente. En congruencia con lo sealado en prrafo anterior, debe: I. Recibir un salario mnimo equivalente a 8 salarios mnimos que les permita alcanzar un nivel de vida decoroso familiar; puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar una vivienda digna, que les permita disponer del tiempo necesario para la preparacin de su labor y mejoramiento profesional; II. Participar en la planeacin, elaboracin, y actualizacin de los programas educativos, y en la construccin de los procesos de evaluacin.

Artculo 23. Las relaciones y derechos laborales se regirn por la normatividad respectiva y ninguna autoridad inmediata superior al maestro podr inhibir la manifestacin de esos derechos. La retribucin a los docentes por concepto de horas de trabajo extraordinarias o ms das por modificacin del calendario escolar se har de conformidad con las leyes laborales y los reglamentos vigentes. Las cargas de trabajo como los salarios y prestaciones, sern acordes a la funcin y a la categora laboral respectiva. CAPITULO IX Del Congreso Estatal de Educacin Artculo 24. El Congreso Estatal de Educacin es la instancia para analizar y discutir sobre los problemas generales y particulares de la educacin en el estado y en el pas y resolver sobre los problemas educativos del mbito local. I. El diagnstico y los resolutivos que emanen del Congreso sern entregados a las autoridades educativas y a la H. Legislatura del Estado, para disear, corregir y enriquecer la poltica educativa en el estado. II. Los participantes en el Congreso Estatal de Educacin sern: los trabajadores de la educacin; la H. legislatura del Estado, los representantes de la Secretara, del Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas; de la Academia Estatal de Educacin e Investigacin, del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnologa, de las instituciones de educacin tcnica y superior, de las organizaciones sindicales y sociales, los distintos actores y sectores interesados en la educacin. III. El Primer Congreso Estatal de Educacin debe realizarse durante el primer semestre de cada nueva administracin estatal, el Segundo en el primer semestre del tercer ao y el Tercero en el primer semestre del quinto ao de gobierno. IV. La sede del Congreso Estatal de Educacin ser la capital del estado. CAPITULO X De la Secretara de Educacin y Cultura Artculo 25. La Secretara para cumplir con lo que establece el artculo 3 y 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley general de Educacin, esta Ley y dems legislacin aplicable, tendr las siguientes obligaciones y facultades: I. Garantizar:

a. El derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua, con la calidad y orientacin establecida, para todos en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. b. La gratuidad de la educacin en todos los centros e instituciones educativas oficiales. Que a ningn educando, padre de familia o tutor, se le cobre matrcula y servicios administrativos, como condicin para el ingreso, permanencia y egreso de las instituciones educativas oficiales. c. La realizacin del Congreso Estatal de Educacin d. La aplicacin puntual y expedita de las directrices trazadas por el Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas y la Academia Estatal de Educacin e Investigacin y del Congreso Estatal de Educacin. e. La continuidad en los planes y programas de enseanza en todos sus niveles y tipos, en las instituciones, centros y planteles oficiales. f. Los servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin, cultura y de bienestar a los educandos que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con las instituciones correspondientes. g. El acceso al sistema educativo a las personas con necesidades educativas o con discapacidad, as como, de las personas que se encuentren privadas de libertad mediante la creacin de condiciones y oportunidades. f. Condiciones salariales dignas y el respeto irrestricto a los derechos laborales y prestaciones sociales de los trabajadores de la educacin, que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con su elevada misin. g. La organizacin y administracin de internados y albergues conforme al respectivo reglamento. h. Un sistema estatal de becas que integrar y coordinar los diferentes esfuerzos destinados a apoyar la permanencia en la escuela y a alentar el aprendizaje en los alumnos de todos los tipos niveles y modalidades de educacin, con los requisitos que se establezcan por la autoridad competente. Comprender tanto programas que propicien el desarrollo escolar sobresaliente, como compensatorios para los alumnos con carencias econmicas. i. La realizacin de las ceremonias de respeto y honores a los smbolos patrios, a la memoria de nuestros hroes y a los valores de nuestra nacionalidad, en todas las instituciones y centros educativos. j. La creacin de un sistema ciudadanizado de estmulos econmicos y morales, para los trabajadores de la educacin, comunidades y autoridades respectivas que se destaquen en el cumplimiento de la calidad, cobertura y

orientacin educativa establecida en sta Ley. Integrado por padres de familia, alumnos, profesores y autoridades. II. Regular, supervisar y controlar: a. La actividad educativa en el estado. b. Los servicios de educacin bsica, especial, media superior, superior, normal y para la actualizacin de maestros; c. La prestacin en forma sistemtica de los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional de maestros; d. Expedicin de certificados y otorgamiento de constancias, diplomas o grados acadmicos a quienes cubran los requisitos establecidos; e. La autorizacin o revocacin a particulares para impartir educacin en cualquier nivel, tipo o modalidad; f. El registro de todas las instituciones que ofrezcan servicios educativos de cualquier tipo, nivel o modalidad; g. La administracin de los recursos humanos, tcnicos, financieros y materiales que requieran las unidades departamentales de las Subsecretaras que integran la Secretara; h. La administracin de los planteles de la entidad conforme al Apartado A del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Mexicanos; i. El control educativo de los planteles escolares federalizados y estatales a travs de las respectivas subsecretaras; III. Planifica, ejecuta, coordina: a. Las iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos de su competencia; b. Las polticas y acciones que requiera la instrumentacin de los programas sectoriales a su cargo; c. Su anteproyecto de Presupuesto de Egresos; d. El presupuesto asignado e. Programas educativos con contenidos histricos, nacionales y estatales que permitan, el conocimiento de las culturas indgenas, la promocin de la cultura cvico-democrtica; el respeto de los derechos humanos y de los migrantes; f. Los contenidos regionales para incluirse en programas de primaria, secundaria y normal y los propone a la Autoridad Educativa Federal.

g. Los ajustes al calendario escolar para cada ciclo lectivo; h. Programas de educacin para prevenir la drogadiccin, el alcoholismo, el pandillerismo, la violencia familiar y la delincuencia juvenil, por s y en coordinacin con otras instancias; IV. Informar de manera pblica: a. A la Legislatura del Estado, una vez abierto el primer periodo de sesiones ordinarias, del estado que guarda su ramo, e informar adems, cuando aquella lo cite, as como en los casos que se discuta una ley o se estudie un asunto concerniente a sus actividades; b. Bimestralmente de las plazas vacantes, interinatos, ahorros por permisos, descuentos, y dems movimientos financieros no programados; c) Del importe y contenido de cada uno de los paquetes de tiles escolares que se entregan de manera gratuita a los educandos. De la cantidad total de paquetes por escuela, y el monto total del presupuesto asignado y ejercido en este rubro. V. Promueve, integra y facilita la participacin social: a. Para concertar acciones y convenios con instituciones de educacin superior, para que sus egresados presten servicio social en comunidades rurales y zonas urbanas marginadas; b. Para promover y apoyar la participacin de los padres de familia y de la sociedad en el proceso educativo, a travs de las asociaciones correspondientes y de las organizaciones de participacin social, de conformidad con la normatividad aplicable. VI. Promueve la integracin cultural y educativa regional y universal a. Por el rescate, conservacin y difusin de las tradiciones culturales regionales; b. La difusin de programas de radio y televisin que impulsen el desarrollo cultural y educativo de la poblacin, exaltando los valores humanos en que se sustenta la convivencia armnica de la poblacin; c. Los contenidos de los medios de comunicacin que sean coadyuvantes del proceso educativo, conforme a la orientacin doctrinaria de la presente Ley. d. Mediante el establecimiento de centros de cultura a nivel estatal y regional; e. Reuniones, concursos y dems actividades de carcter educativo, cientfico, artstico-cultural y deportivo;

f. La realizacin de actos cvicos escolares de acuerdo con el calendario oficial; g. Las relaciones educativas y culturales con otras entidades; Artculo 26. Adems de las funciones anteriores, corresponden a las autoridades educativas federal y estatal y municipal de manera concurrente las atribuciones siguientes: I. Promover y prestar servicios educativos distintos al bsico, medio superior y normal de acuerdo con las necesidades regionales y estatales; II. Determinar y formular planes y programas de estudio; III. De acuerdo a los lineamientos de la Autoridad Educativa Federal, revalidar, otorgar o retirar reconocimiento de validez de estudios; IV. Editar libros y producir otros materiales distintos a los libros de texto; V. Prestar servicios bibliotecarios; y VI. El municipio auxiliar a equipar y mantener el edifico escolar. VII. El Estado podr convenir, coordinar o unificar actividades educativas a las que se refiere esta Ley. Mantendr siempre el control de las facultades no reservadas a la Federacin. CAPITULO XI DEL PROCESO EDUCATIVO Seccin primera Tipos, Niveles y Modalidades de la Educacin Artculo 27. Es responsabilidad del Estado ofrecer o autorizar los servicios de educacin, en las modalidades de escolarizada, no escolarizada y mixta y a distancia, conforme a los tipos siguientes: I. Bsica. Est compuesta por los niveles inicial, preescolar, primaria y secundaria; II. Medio superior. Comprende el nivel de bachillerato, los dems estudios equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes; y III. Superior. Es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Comprende la tcnica superior, licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones terminales. Incluye la educacin normal en todos sus niveles y especialidades.

Artculo 28. La educacin bsica tendr las adaptaciones necesarias para atender a la poblacin rural dispersa y a los grupos migratorios; as como en su caso responder a las caractersticas lingsticas y culturales de grupos indgenas. Queda comprendida la educacin especial, la educacin para menores infractores y la educacin para adultos. De acuerdo con las necesidades educativas especficas de la poblacin, debe impartirse la educacin bsica con programas y sus adaptaciones curriculares particulares para atender dichas necesidades. Los educandos deben adquirir los conocimientos bsicos sobre ecologa, medio ambiente, la vida, la sociedad. Artculo 29. La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. Artculo 30. La educacin preescolar deber impartirse en establecimientos denominados Jardines de Nios y tiene como propsito fundamental la socializacin, el inicio en el conocimiento bsico de la historia nacional, infundir el respeto a los smbolos patrios, adems procurar que adquieran los conocimientos bsicos sobre la naturaleza, la vida y la sociedad y se oriente su desarrollo hacia la creatividad. La educacin preescolar, debe preparar al alumno para continuar su proceso educativo en el nivel de primaria, de la que es antecedente obligatorio. Artculo 31. La educacin primaria, incluyendo la de nios con necesidades educativas especiales, persigue fundamentalmente el desarrollo y adaptacin de los educandos al medio que les es propio, capacitndolos para un desarrollo afectivo, cognoscitivo y psicomotriz; para una vida social y de cooperacin que asegure su bienestar y progreso, procurando que adquieran los conocimientos bsicos de la historia local, nacional y universal, reforzar el respeto a los smbolos patrios, la ciencia, la ecologa, el medio ambiente, la vida y la sociedad; se oriente a la investigacin y al trabajo. La educacin primaria, debe preparar al alumno para continuar su proceso educativo en el nivel de secundaria, de la que es antecedente obligatorio. Artculo 32. En la imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicacin de la disciplina escolar sea compatible con su edad. Artculo 33. La educacin secundaria incluye las escuelas generales, tcnicas y telesecundarias. Tiene como propsito impulsar el proceso de madurez de la personalidad del educando, para orientar sus opciones vocacionales y favorecer su superacin acadmica. Deber reforzar y profundizar en el conocimiento de la historia nacional y universal, en el respeto a los smbolos patrios, en el concepto de patriotismo y nacionalismo.

La educacin secundaria, debe preparar al alumno para continuar su proceso educativo en el nivel de bachillerato, de la que es antecedente obligatorio. Artculo 34. El bachillerato, debe preparar al alumno para continuar su proceso educativo en el nivel superior, de la que es antecedente obligatorio. Puede ser propedutica, tecnolgica o bivalente, que orienta al educando a cursar estudios de educacin superior. Y har nfasis en los preceptos y filosofa contenidos en el artculo 3 constitucional y en la calidad y orientacin establecida en sta Ley. Este nivel se considera terminal tratndose de preparacin tecnolgica que permita al egresado su incorporacin al sector productivo. Artculo 35. El nivel superior se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Comprende la tcnica superior, licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como otras opciones terminales. Incluye la educacin normal en sus diferentes modalidades. Tiene como propsito formar profesionistas e investigadores al servicio de la sociedad; organizar y realizar investigaciones cientficas de los problemas regionales, estatales y nacionales, poniendo nfasis en la vinculacin de los conocimientos bsicos, tecnolgicos, humansticos as como sus innovaciones a las necesidades del sector productivo. La educacin superior de acuerdo con la ley, determinar sus programas en base a las necesidades de la Nacin, el Estado, las regiones y los Municipios. Artculo 36. La autoridad educativa estatal, de conformidad con los ordenamientos federales aplicables y sin detrimento de la autonoma universitaria a travs de un organismo coordinar la planeacin y evaluacin de los servicios que ofrezca el conjunto de las instituciones de educacin superior que operan en el Estado de Zacatecas. Los institutos tecnolgicos y otros servicios educativos an no transferidos se regirn por la normatividad aplicable. Seccin segunda Otras Modalidades de la Educacin Artculo 37. De acuerdo con lo sealado en la Ley General de Educacin, las autoridades educativas federal y estatal constituirn, en el mbito de sus respectivas competencias, el Sistema Estatal de Capacitacin, Actualizacin y Formacin del Magisterio (ya estn creados?), cuya currcula estar diseada en coordinacin con la Academia Estatal de la Educacin e Investigacin, contemplar la formacin de licenciatura y los grados de especialidad, maestra y doctorado, adems de los programas de educacin continua que se consideren necesarios, como parte del Sistema Educativo Estatal. Dicho Sistema tendr las siguientes finalidades:

I. Contribuir permanentemente a la capacitacin, actualizacin y formacin de los profesores de los niveles bsico, medio superior y superior que se encuentren en servicio, a travs de las instituciones y programas que ofrezcan los grados de especialidad, maestra y doctorado, tanto de cobertura estatal como nacional; II. Coordinar a las instituciones responsables de la capacitacin, actualizacin y formacin de docentes en la Entidad; III. Desarrollar acciones de investigacin en el campo educativo; IV. Actualizar y consolidar los conocimientos pedaggicos, cientficos, tecnolgicos y humansticos de los profesores en servicio; y V. Propiciar relaciones interinstitucionales para la promocin y el desarrollo de programas de difusin de la cultura pedaggica y la extensin educativa. Artculo 38. Se considera a la educacin a distancia como una modalidad ms de la educacin que puede impartirse por diversos medios de comunicacin, conforme a la ley y bajo la vigilancia de las autoridades competentes. Artculo 39. La educacin para adultos est destinada a individuos mayores de quince aos que no hayan cursado o concluido la educacin bsica y comprende, entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria, la educacin secundaria y la capacitacin para el trabajo. Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos mediante exmenes parciales o globales, conforme a los procedimientos de acreditacin y certificacin de estudios establecidos en la Ley General de Educacin, la presente Ley y el reglamento respectivo. El Estado podr organizar servicios de promocin y asesora de educacin para adultos, y dar las facilidades necesarias a sus trabajadores. Artculo 40. La educacin para adultos deber atender a los fines generales establecidos en los ordenamientos legales federales y estatales; se adaptar en formas y modalidades, planes y programas, mtodos y materiales de apoyo a las particularidades de la poblacin a que se destine. La autoridad educativa estatal fortalecer la infraestructura y los servicios de educacin para adultos, tanto en el medio urbano como rural. Se propiciar el desarrollo de acciones tendientes a la capacitacin y formacin de profesores que atiendan la educacin de los adultos, a travs de talleres, cursos o la creacin de la especialidad en educacin para adultos. Quienes participen voluntariamente en tareas de asesora relativas a esta educacin, tendrn derecho, en su caso, a que se les acredite como Servicio Social.

Artculo 41. La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aqullos con aptitudes sobresalientes. Procurar atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin. Artculo 42. La formacin para el trabajo es un proceso integral y continuo. Tiene como objetivo, propiciar la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que permitan a los individuos que la reciben, desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado, mediante algn oficio calificado. La autoridad educativa estatal asumir el rgimen de certificacin establecido para ello por la Autoridad Educativa Federal en forma conjunta con las dems autoridades federales competentes, respecto a la acreditacin de conocimientos, habilidades y destrezas, intermedios o terminales de manera parcial y acumulativa e independiente de la forma en que hayan sido adquiridos. La autoridad educativa estatal podr emitir en forma adicional lineamientos generales para la definicin de aquellos conocimientos, habilidades y destrezas susceptibles de certificacin, as como de los procedimientos de evaluacin correspondientes. Podrn celebrarse convenios entre la autoridad educativa estatal y las autoridades municipales, las instituciones privadas, las organizaciones sindicales, los patrones y dems particulares para que se imparta formacin para el trabajo. La formacin para el trabajo que se imparta en trminos del presente artculo, ser adicional y complementaria a la capacitacin prevista en la fraccin XIII del apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Seccin tercera De los Currculos y Programas de Estudio Artculo 43. La Secretara en coordinacin con la Academia Estatal de la Educacin e Investigacin pondr a la consideracin y, en su caso,

autorizacin de la autoridad educativa federal, proyectos curriculares y programas de estudio con contenidos regionales que sin mengua del carcter nacional de la educacin permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, el cuidado y conservacin del ambiente, la formacin en los valores, las costumbres, las tradiciones y dems aspectos propios de la entidad y municipios, a travs de documentos elaborados para este fin, atendiendo a los preceptos y filosofa del artculo 3 Constitucional y los ordenamientos de esta Ley. Artculo 44. Los planes y programas de estudio regional que la autoridad educativa federal determine en cumplimiento a las disposiciones oficiales, as como sus modificaciones, debern publicarse en el Peridico Oficial, rgano del Gobierno del Estado. Seccin cuarta Del Calendario Escolar Artculo 45. El calendario escolar fijado por la autoridad educativa federal, el calendario escolar aplicable en la Entidad deber publicarse en el Peridico Oficial, rgano del Gobierno del Estado; I. Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio, o bien la suspensin de clases, slo podrn ser autorizadas por la Secretara. Estas autorizaciones nicamente se concedern en casos extraordinarios, cuando no impliquen incumplimiento de los planes, programas o calendario oficial; II. De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor, la autoridad educativa tomar las medidas para recuperar los das y horas perdidos. Si la modificacin al calendario escolar implica ms das de clase que los establecidos oficialmente, los docentes sern remunerados conforme a la legislacin laboral y reglamentos aplicables. CAPITULO XII Los particulares y la educacin Artculo 46. Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades de conformidad con las disposiciones siguientes: I. Por lo que concierne a la educacin primaria, la secundaria, la normal y la relativa a la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa de la autoridad educativa estatal; II. Cuando se trate de niveles y modalidades distintos a los mencionados en la fraccin anterior, debern obtener el registro y el reconocimiento de validez oficial de estudios, de la autoridad educativa estatal;

III. Por lo que se refiere a la educacin inicial, preescolar y especial, debern previamente obtener el registro ante la autoridad educativa estatal y cumplir los requisitos para el funcionamiento que establezca la propia autoridad educativa; IV. La autoridad educativa estatal, vigilar la observancia de los requisitos pedaggicos establecidos por la autoridad educativa federal, en los planes y programas de educacin inicial, preescolar y especial, en los trminos que marca la presente Ley. Artculo 47. Tratndose de estudios impartidos por los particulares se estar, adems, a lo siguiente: I. La autorizacin, el registro y el reconocimiento de validez oficial sern especficos para cada plan de estudios y lugar. Para distintos niveles de educacin a impartirlos en otro lugar, se requerir nueva autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios; II. La autorizacin, el registro y el reconocimiento incorporan al Sistema Educativo Estatal a las instituciones que los obtengan respecto de los niveles educativos a que la propia autorizacin, registro o reconocimiento se refieren. Artculo 48. Las autorizaciones, registros y reconocimientos de validez oficial de estudios impartidos por particulares se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I. Con personal que acredite la preparacin adecuada y en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere esta ley; II. Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios; y III. Con planes y programas de estudios que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta a la primaria, la secundaria, y normal. Artculo 49. Al inicio de cada ciclo escolar, la Secretara publicar en el Peridico Oficial, rgano del Gobierno del Estado, y en otros medios de comunicacin, una relacin de las instituciones a las que haya concedido autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo deber publicar en cada caso, la inclusin o supresin en dicha lista de las instituciones a las que otorgue, revoque o retire autorizacin, registro o reconocimiento respectivo. Es obligacin de los particulares que presten servicios educativos por los que impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial, comunicarlo a la autoridad educativa estatal y debern mencionarlo en su documentacin y publicidad.

Los particulares que impartan estudios con autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios, debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg. Artculo 50. Los particulares que impartan servicios educativos con autorizacin, registro o reconocimiento de validez oficial de estudios, debern: I. Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Constitucin Poltica del Estado, la Ley General de Educacin y la presente Ley; II. Cumplir con los planes y programas que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes; III. Proporcionar un mnimo de becas en los trminos que determine la Secretara; (As est en la Ley actual) Nosotros proponemos: III. Proporcionar un 7.5 % del monto cobrado por concepto de colegiaturas para la Universidad Autnoma de Zacatecas; (procede esto compaeros?) IV. Cumplir con los requisitos previstos en el artculo anterior; V. Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que la Secretara y el Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas realice u ordene; y VI. Elaborar un proyecto educativo por institucin, acorde a los lineamientos establecidos en esta Ley. CAPITULO XIII De la validez oficial de los estudios y de la certificacin de conocimientos Artculo 51. Los estudios realizados en la Entidad, integrados al Sistema Educativo Nacional, tendrn validez en toda la Repblica. Las instituciones del Sistema Educativo Estatal expedirn certificados, constancias, diplomas y otorgarn ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concluido estudios, de conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudios correspondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, ttulos y grados tendrn validez en toda la Repblica. Artculo 52. De acuerdo con las normas y criterios generales, determinados por la autoridad educativa federal, la Secretara podr revalidar y otorgar equivalencias de estudios cuando estn referidos a planes y programas de

estudios que se equiparen con los que se imparten en el sistema educativo estatal. La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares o por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva. Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional, podrn en su caso, declararse equivalentes entre s por niveles educativos, grados escolares, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva. Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir validez oficial mediante su revalidacin, por la autoridad educativa estatal. Artculo 53. La Secretara podr expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral. El Acuerdo Secretarial respectivo sealar los requisitos especficos que deban cumplirse para la acreditacin de los conocimientos adquiridos. CAPITULO XIV La participacin social Artculo 54. Todos los habitantes del Estado tienen derecho a las mismas oportunidades de educacin, con slo satisfacer los requisitos establecidos en la ley y los ordenamientos que de ella se deriven. Artculo 55. Todos los habitantes del Estado debern cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria y es obligacin de los padres, tutores o representantes legales de los menores de edad hacer que los menores de 15 aos cursen preescolar, la primaria y la secundaria. El Estado tendr la obligacin de impartir la educacin preescolar. El incumplimiento de estas obligaciones ser motivo de las sanciones previstas en la ley. Artculo 56. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas de la Entidad para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, primaria y secundaria; II. Comunicar a las autoridades de la escuela donde estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que se aboquen a su solucin; III. Colaborar con las autoridades escolares, para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos;

IV. Fijar a travs de sus asociaciones las aportaciones econmicas en apoyo a las escuelas siempre y cuando stas sean voluntarias y no se vincule esta accin a los procesos de inscripcin; V. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este captulo; ser informados de sus facultades y responsabilidades para apoyar la educacin escolar de los hijos; VI. Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las cuotas que las escuelas fijen. Artculo 57. Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Hacer que sus hijos o pupilos, menores de edad, reciban la educacin preescolar, primaria y secundaria; II. Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos, de conformidad con lo sealado en el Proyecto educativo del Estado y colaborar con las instituciones educativas donde estn inscritos sus hijos o pupilos, en las actividades cvicas que dichas instituciones realicen; as como cumplir la Ley sobre el Escudo, Bandera e Himno Nacionales; III. En el caso de tutores, presentar ante quien corresponda el documento legal de tutora, expedido por al autoridad competente. Artculo 58. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I. Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II. Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III. Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos; IV. Fijar las aportaciones econmicas en apoyo a las escuelas siempre y cuando estas sean voluntarias; y V. Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores. Artculo 59. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades y personal de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que sealen la ley, los reglamentos y las autoridades educativas; adems se abstendrn de participar en cuestiones polticas y religiosas y de intervenir en los aspectos laborales y pedaggicos de las escuelas pblicas de educacin bsica.

CAPITULO XV Infracciones, sanciones y el recurso de revocacin Seccin primera De las Infracciones y Sanciones Artculo 60. Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I. El incumplimiento de las obligaciones previstas en esta Ley; II. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; III. Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; IV. No utilizar los libros de texto que la Autoridad Educativa Federal autorice y determine para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y para la formacin de maestros. V. Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar, primaria y secundaria; VI. Dar a conocer antes de su aplicacin, el examen u otro tipo de instrumento de admisin, acreditacin o evaluacin, a los educandos; VII. Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables; VIII. Realizar o permitir que se realice publicidad dentro del fomente el consumo de productos nocivos para la salud, considerados como no saludables, as como realizar o comercializacin de bienes o servicios notoriamente ajenos educativo. plantel, que y alimentos permitir la al proceso

IX. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos; X. Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento; XI. Negarse a rendir los honores de ley a la Bandera Nacional y dems smbolos patrios; XII. Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar a la Autoridad Educativa Estatal y al Centro Estatal de Evaluacin Educativa de Zacatecas informacin veraz y oportuna;

XIII. Realizar o permitir que se realice propaganda poltica electoral dentro del plantel escolar; XIV. Solicitar a los educandos aportaciones en efectivo o en especie; XV. Incumplir los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en la misma. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que las infracciones en que incurran, sern sancionadas conforme a las disposiciones especficas para ellos. Artculo 61. Corresponde a la Secretara, por conducto de la dependencia que seale el ordenamiento respectivo, sancionar las infracciones enumeradas en el artculo anterior, de conformidad con lo siguiente: I. Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario vigente en el rea geogrfica y en la fecha en que se cometa la infraccin. Las multas impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia; II. Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente. La imposicin de esta sancin, no excluye la posibilidad de que se imponga multa al infractor, en los trminos de la fraccin anterior. Artculo 62. Adems de las previstas en el artculo 60, tambin son infracciones a esta Ley: I. Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo; II. Incumplir con lo dispuesto en el artculo 46 de esta Ley, y 59 de la Ley General de Educacin; III. Impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente; IV. Impartir educacin inicial, sin contar con el registro correspondiente. En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las sanciones sealadas en el artculo anterior, podr procederse a la clausura del plantel respectivo. La negativa o revocacin de la autorizacin o registro otorgada a particulares, produce efectos de clausura del servicio de que se trate. Artculo 63. El retiro del reconocimiento de la validez oficial, se har mediante resolucin que se notificar al interesado, con sujecin a las reglas siguientes: I. La resolucin surtir efectos a partir de la fecha en que se notifique;

II. Los estudios realizados en el periodo en que la institucin contaba con el reconocimiento, mantendrn su validez oficial; III. Cuando la revocacin o retiro segn sea el caso, se dicte durante un ejercicio lectivo, la institucin podr seguir prestando el servicio, a juicio y bajo la vigilancia de la Secretara, hasta que dicho ciclo concluya; y IV. La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias para evitar perjuicios a los educandos. Seccin segunda Del Recurso de Revocacin Artculo 64. Procede el recurso de revocacin, contra: I. Las Resoluciones o actos de la Secretara; II. La falta de respuesta en un plazo de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes de autorizacin o registro de reconocimiento de validez oficial de estudios. Artculo 65. El recurso de revocacin se interpondr de conformidad con los siguientes requisitos: I. Por escrito firmado por el promovente o su representante legal; II. Sealar el nombre o razn social y domicilio del promovente; III. Dirigirse al titular de la Secretara, o a la autoridad que emiti o ejecut el acto impugnado, y presentarse dentro de los quince das hbiles siguientes al de su notificacin; IV. Expresar la resolucin, acto u omisin que se impugna; V. Mencionar los agravios que le cause la resolucin acto u omisin que se impugna; VI. Ofrecer las pruebas y sealar los hechos controvertidos de que se trate. Artculo 66. El promovente deber acompaar al escrito en que se interponga el recurso: I. Los documentos que acrediten su personalidad cuando acte a nombre de otro o de personas morales; y II. Las pruebas documentales que ofrezca.

Artculo 67. En el recurso de revocacin podrn ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la confesional a cargo de autoridades educativas. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo especial, se abrir un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo del recurso, podr allegarse los elementos de conviccin adicionales que considere necesarios. Artculo 68. La Secretara, a travs de la autoridad administrativa correspondiente, recibir el escrito impugnatorio; deber sellarlo o firmarlo de recibido; anotar la fecha y hora en que se presente y el nmero de anexos que en su caso se acompaen; en el mismo acto, entregar copia debidamente sellada o firmada al interesado. La autoridad educativa correspondiente, dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles siguientes a partir de la fecha: I. Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas o las ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo; II. De la conclusin del desahogo de las pruebas. La resolucin del recurso se notificar al interesado o a su representante legal personalmente, o por correo certificado con acuse de recibo. Artculo 69. Es improcedente el recurso de revocacin cuando se haga valer contra resoluciones, actos u omisiones: I. Que no afecten el inters jurdico del recurrente; II. Que sean resoluciones dictadas en diverso recurso administrativo; III. Que se hayan consentido, de manera expresa y cuando no se promovi el recurso en el plazo sealado al efecto; IV. Si son revocados los actos por la autoridad; V. Por no cumplir alguno de los requisitos sealados en el artculo 64 de esta Ley. CAPITULO XVI La participacin social Seccin primera La Participacin Social de los Padres de Familia Artculo 70. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas de la Entidad para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. II. Comunicar a las autoridades de la escuela donde estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que se aboquen a su solucin; III. Colaborar con las autoridades escolares, para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos; IV. Fijar a travs de sus asociaciones las aportaciones econmicas en apoyo a las escuelas siempre y cuando stas sean voluntarias y no se vincule esta accin durante los periodos de inscripcin o entrega de documentos. V. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este captulo; ser informados de sus facultades y responsabilidades para apoyar la educacin escolar de los hijos; VI. Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las cuotas que las escuelas fijen. Artculo 71. Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Hacer que sus hijos o pupilos, menores de edad, reciban la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. II. Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos, de conformidad con lo establecido en la presente Ley y colaborar con las instituciones educativas donde estn inscritos sus hijos o pupilos, en las actividades cvicas que dichas instituciones realicen; as como cumplir la Ley sobre el Escudo, Bandera e Himno Nacionales; III. En el caso de tutores, si es requerido, presentar ante quien corresponda el documento legal de tutora, expedido por al autoridad competente. Artculo 72. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I. Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II. Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III. Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos; IV. Fijar las aportaciones econmicas en apoyo a las escuelas siempre y cuando estas sean voluntarias; y no se impongan de manera coercitiva.

V. Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores. Artculo 73. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades y personal de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que sealen la ley, los reglamentos y las autoridades educativas; adems se abstendrn de participar en cuestiones de poltica electoral y religiosas dentro de los centros educativos. Seccin segunda De los Consejos de Participacin Social Artculo 74. Para asegurar el apoyo de la sociedad en el logro de los fines de la educacin que se imparta en el estado en cuanto a la calidad, cobertura y orientacin sealadas en esta Ley; las autoridades educativas del Estado promovern en los trminos de las disposiciones aplicables, la integracin o creacin de: I. Consejos de Participacin Social, constituidos en Asambleas Populares de Educacin, conformadas por padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros, directivos de la escuela, exalumnos, representacin sindical de los maestros, as como miembros de la comunidad interesados en el desarrollo educativo que tengan como objetivos a) La superacin de las condiciones de miseria y marginacin de las escuelas b) El respeto a la legislacin educativa. c) Pugnar permanentemente por ampliar el nmero de becas para educandos de bajos recursos. d) Para establecer el sistema de desayunos escolares, en las escuelas pblicas en que estos sean necesarios, e) Apoyo para tiles y transporte a educandos que as lo requieran. f) Supervisar que la cantidad de paquetes de tiles escolares gratuitos, que el precio y calidad de estos correspondan con lo que la Secretara informa. g) Vigilar que el inciso anterior se cumpla por parte de la Secretara. II. Las escuelas particulares de educacin bsica, no podrn oponerse a que se constituyan consejos anlogos;

III. Las autoridades educativas asumen el deber de asesorar a los consejos de participacin social en el desempeo de sus tareas que seala esta Ley. Artculo 75. La estructura y forma de operacin de los consejos escolares, deber ser sencilla y flexible, al reducir al mnimo las comisiones permanentes y procurar, por el contrario, establecer grupos de trabajo funcionales y de duracin variable, organizados en relacin con las tareas prioritarias del proyecto escolar, del proyecto educativo del municipio y del Programa Estatal de Educacin, segn corresponda. Los Consejos de Participacin Social tendrn prioridad en el nombramiento de comits para operar proyectos autorizados para el mejoramiento de los espacios educativos. TRANSITORIOS PRIMERO. La presente Ley entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial, rgano del Gobierno del Estado. SEGUNDO. Se abroga la Ley de Educacin Pblica del Estado, publicada en el Peridico Oficial, rgano del Gobierno del Estado, el 12 de julio de 1999. TERCERO. Las autoridades a que se refiere esta Ley, se obligan a respetar ntegramente los derechos de los trabajadores de la educacin y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colectivas de su organizacin sindical en los trminos de su registro vigente y de acuerdo con las disposiciones legales que prevalecan cuando se generaron. CUARTO. En el plazo de ciento veinte das siguientes al inicio de vigencia de la presente Ley, la Secretara presentar a la autoridad educativa estatal, los proyectos de reglamentos, acuerdos, manuales de organizacin y de procedimientos que se requieran.