CRCULO DE ESTUDIO HD

Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo La Victoria telfono : 4735039

Ciclo Nivelacin

Primer Ao de Secundaria
Folleto 1
























Teora de exponentes
VERANO
2011
LGEBRA
Teora de
Exponentes
ARITMTICA
Conjuntos I


GEOMETRA
Segmentos
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
Sucesiones y
Analogas
Numricas
CRCULO DE ESTUDIO HD
Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo la Victoria telfono : 4735039

1) Reduce cada ejercicio segn el ejemplo:
A = 3
4
+ 2
3
+ 4
0
+ 5 = 81 + 8 + 1 + 5 = 95
B = 2
2
+ 3
2
+ 4
2

C = 50
0
+ 3
0
+ 2
0
+ 1
D = 6
3
- 2
7
+ 3
2

E = 2
9
. 2
12
= 2
9 + 12
= 2
21

F = 7
8
. 7
8
=
G = 3
2
. 3
7
=
H = 11
3
. 11
6
=
I = 3
9
. 3
10
. 3
12
=
J = 2
5
. 2
3
. 2
4
=

2) Efecta adecuadamente en tu cuaderno
cada caso:
a. F = 4
0
+ 3
0
+ 2
0
+ 1
0

b. G = 3
2
+ 3 + 3
0

c. A = 2
0
+ 2
1
+ 2
2
+ 2
3

d. B = 1
5
+ 3
2
+ 2
3

e. B = 1
5
+ 3
2
+ 2
3

f. C = 4
3
+ 4
2
- 4 + 1
g. X = 5
3
+ 4
3
- 3
3
- 2
3

h. W = 6
3
- 7
2
+ 3
2
- 5
2


3) Expresar como potencia indicada cada
caso:
a. 4
3
. 4
2
. 4
5

b. (13)
3
(13)
6
(13)
0

c. (3)
0
(3)
1
(3)
2
(3)
3
. . . . . (3)
10
d. (2
3
)
3
=
e. {[(10
2
)
3
]
4
}
0
=
f. [(3
2
)
3
]
10
=
g. [(6
0
)
5
]
7
=

4) Resolver las siguientes operaciones
combinadas. (Resolver en el cuaderno)
- {[(5
2
)
3
]
4
}
0
+ 18
- (2
4
)
10
2
40

- [(4
2
)
20
]
0
+ [(3
0
)
3
]
10
+ [(2
5
)
0
]
10

- (2
2
)
4
. (5
2
)
4
. (4
4
)
2


5) Hallar "x" en cada caso:
a. (24)
2
= (12)
2
.2
x

b. 8
x
= 4
3

c. 2
x
= 10
2
+ 10
2
- 14
2

d. x
5
= (18)
5
. (6)
5

e. x
20
= 5
4
. 5
6
. 5
10

f. 7
2x
= 7
3
. 7
10
. 7
7


MARCA LA RESPUESTA
CORRECTA

01. Efectuar: E = 2
3
+ (-2)
2
- (-1)
2

A) 8 B) 13 C) 12
D) -11 E) 11

02. Efectuar: R = (-3)
3
- 2
2
+ (-3)
2
- (-1)
3

A) 14 B) 17 C) -21
D) 22 E) 21

03. Efectuar:
5
0
0, -
5
0
- )
0
(-3 +
5
7
0
|
.
|

\
|

A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

04. Efectuar: E = 8
5
. 4
3
. 2
2

A) 2
20
B) 2
21
C) 2
23

D) 2
24
E) N.A.

05. Simplificar:
2
21
2
8
.
2
15
= R
A)
4
1
B) 8 C) 6
D) 3 E) 4

06. Efectuar:
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
2
3
-1
+
3
2
-
-1
-
3
1
3
-
2
1
-2
= K
A)
4
3
19 B)
3
5
18 C)
6
5
20
D)
6
5
20 - E) N.A.

07. Reducir:
x
2
.
x
) (-2
)
2
x
3
(
x
2 -
.
x
2
. )
3
x
2
(
= K
0 2
2 3

A)
x
2
1
B)
x
3
1
C) x
-1

D) x
-2
E) x
-4

08. Efectuar:
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
2
3
3

2
3
5
2
1
3
.
2
1
2
= K

A)
100
1
B)
16
1
C)
36
1

D) 72 E)
72
1


09. Completa cada igualdad sustituyendo B
A) 3
B
=
3
5
)
4
3
2
(

B) 3
1 - B
=
3
4
)
2
2
3
(

C)
4
B
=
4
5 + x
4
7 + x

D)
7
1 B+
=
7
6 + x
7
4 + x

E) 6
x+10
=
6
B
6
x

F) -4
x-4
=
4
B
4
x


10. Hallar el equivalente de:
E = 2
2n+4
- 2
2n+2

A) 3.2
n+2
B) 3.2
2n+2
C) 3.2
2n-2

D) 3.2
n-2
E) N. A.

11. Simplificar la expresin:

)
2
( . 7
2
+
2
+
2
= E
n
4 n+ 3 n+ 2 n+

A) 12 B) 6 C) 2
D) 4 E) 8

12. Hallar el equivalente de:
Q = 3
2n+2
+ 3
2n+3
+ 3
2n+4

A) 13.3
2n+2
B) 13.3
n+2
C) 3
n-2

D) 13.3
2-n
E) N. A.
13. Simplificar la expresin:

)
2
n
( . 15
2
5 n+
+
2
4 n+
+
2
3 n+
+
2
2 n+
= E
A) 12 B) 2 C) 8
D) 6 E) 4

14. Simplificar la expresin:
3
5
2 x-
+
5
1 x-

5
2 x+
+
5
1 x+

= P
A) 1/5 B) 5
x
C) 5
D) 25 E) 1/5
x


15. Hallar el valor reducido de:

5 . 25 .
30
3
8 .
45
2
.
15
4

= E
A) 3
5
B) 3
4
C) 3
3

D) 3 E) N. A.

16. Hallar el valor de:
n

3
n -
-
2
n -

2
n
-
3
n
= E
A) 3 B) 6 C) 9
D) 12 E) 4

17. Simplificar:

)
2
( 3
)
2
( 2 +
2

= P
3 n+
n 4 n+

A) 2n B) 2/3 C) 3/4
D) 2n+1 E) 8/9

18. Simplificar la expresin:
n

5
n -
+
2
n -

5
n
+
2
n
= R
A) 7 B) 3 C) 10
D)
n
10 E)
n
5

19. Al efectuar:
)
2
1 n-
( 2
)
2
n
( 2 -
2
4 n+

= E
se obtiene:
A) 14 B) 12 C) 15
D) 16 E) 18

20. Calcular el valor de:

243
.
81
27
.
9
.
3
= M
7 9
3 27 9

A) 8 B) 6 C) 4
D) 2 E) 3

21. Reducir:
5 .
4
6
27 .
2
10 . 36
= T
a) 6 b) 9 c) 3
d) 15 e) 5

22. Simplificar:
2
2
1
2
2
2
3
2
+
+

+
+
+
=
n
n n n
E
a) 1/2 b) 3/2 c) 5/2
d) 4/5 e) 7/6

23. Calcular:
1
2
4
9
27

= A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

24. Efectuar:
9
.
7
.
5
.
3
.
10
.
8
.
6
.
4
.
2
x x x x x
x x x x x
M =
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Teora de Conjuntos
NOCION DE CONJUNTOS
No existe una definicin de conjunto; a slo
se puede dar una idea conceptual como
coleccin, agrupacin, clase o agregado de
objetos, llamados elementos.
Notacin:
- Conjuntos. Se representan por letras
maysculas y con llaves (A; B; C; D; ...)
- Elementos. Son separados por comas (,) o
por punto y coma (;) y entre llaves.

Ejemplos:
A = {2,4,6,8}
B = {a,b,c,d}
C = {x/x es impar; 0<x<5}

DETERMINACIN
Permite identificar los elementos del
conjunto.

- Por Extensin
Cuando se nombre a cada uno de los
elementos del conjunto.
Ejem.
A = {a,e,i,o,u}
B = {2,4,6,8}
C = {1,4,9,16,25}
- Por Comprensin
Cuando se da a conocer una
caracterstica comn a todos los elementos
de dicho conjunto.
Ejemplos:
A = {Las vocales}
B = {x/x es par; x < 4}

RELACION ENTRE CONJUNTOS

A. Relacin de Pertenencia. Un elemento
pertenece a un conjunto cuando forma parte
o es agregado de dicho conjunto.
* Si un elemento est en un conjunto, se dice
que pertenece ()
* Si no est en un conjunto, se dice que no
pertenece
Ejemplo:
Dado: A = {2; 3; {5; 6}; a; b}
As diremos.
* a A * {5} A
* 2 A * {8} A
* 3 A * {a, b} A
* {5, 6} A * {2, 3} A
B. Relacin entre conjuntos.
B.1. INCLUSION, o sub conjunto, el
conjunto A est incluido en B, cuando todos los
elementos de A son tambin elementos de B, se
denota y se lee
* A est incluido en B
* A est contenido en B
* A es sub conjunto de B

Ejemplo:
Dado: A = { 2; 3; {5; 6}; a; b}
As diremos
* {5, 6} c A

Observacin:
Diagrama de Venn- Euler:
Representacin de los conjuntos
mediante figuras geomtricas en un plano:


Diagrama Lineal:
Representa la inclusin entre conjuntos .


B.2. IGUALDAD. Dos conjuntos A y B;
son iguales, cuando ambos poseen los
mismos elementos, es decir:

Ejemplo: {2, 8} = {8; 2} ; {a; b} = {b; a; b}

B.3. COORDINABILIDAD DE
CONJUNTOS. Dos conjuntos A y B son
coordinables cuando entre sus elementos
pueden establecerse una correspondencia
biunvoca.
* Cuando dos conjuntos son coordinales
tienen el mismo nmero de elementos.

Graficando

Cardinal de un conjunto, es el nmero
de elementos de dicho conjunto y se denota
como n(A)
A = {2; 3; 5; 7} --> n(A) = 4
B = {a, e, {m, n}, f} --> n(B) = 4
C = {4, 5, 3, 4, 7, 3, 8} --> n(C) = 5

B.4. CONJUNTOS DISJUNTOS. Dos
conjuntos A y B son disjuntos cuando no
tienen elementos comunes.
Ejemplo
A = {4, 6, 8} B = {9, 12, 15}
=> A y B son disjuntos


B.5. CONJUNTOS COMPARABLES. Dos
conjuntos A y B son comparables cuando por
lo menos uno de ellos est incluido en el
otros.
Ejemplo:



CONJUNTOS NUMERICOS

- Nmeros Naturales (N), Existen 2
corrientes matemticas en la cual.
* Una de ellas acepta como elemento a
los enteros positivos.
* La otra a los enteros no negativos.
(Nosotros trabajaremos con este conjunto)
N = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
- Nmeros Enteros (Z)

- Nmeros Racionales (Q) Sus elementos
se obtienen dividiendo dos nmeros
enteros, donde el nmero que divide no
puede ser cero:
- Nmeros Irracionales. (Q) Son aquellos
que no son # racionales, generalmente
tienen una cantidad de cifras
inconmensurable (no peridicos)

- Nmeros Reales (R) Es el conjunto que
tiene como elementos a los racionales y los
irracionales.

- Nmeros Imaginarios (I) Son aquellos
que en su composicin se encuentra el
nmero

- Nmeros Complejos (C) Es el conjunto
que tiene como elementos a los reales y
todos los imaginarios.

Diagrama de Venn Euler


* Diagrama Lineal


APLICACIN

01 Determinar el conjunto por extensin.


02 Determinar por comprensin:
B = {11, 13, 15, 17, 19, 21, 23}

03 Dado el siguiente conjunto:
C = {p, r, o, f, e, s, o, r}
a) Cuntos elementos tiene?
b) Cuntos sub conjuntos tiene?
c) Cuntos subconjuntos propios tiene?
d) El cardinal del conjunto potencia

04. Dados los conjuntos:
A = {x/x N; -3 < x < 2}
B = {x/x Z; 8< x < 9}
Calcular n(D) + n(E)

05 Determinar por extensin el conjunto:



B Ac
B
A
B
A
A B B A B A c . c =
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {a, e, i, o, u}
Son
coordinables
A
.2
.4
.6
.8
.10
.a
.e
.i
.o
.u
B
A
4
6
8
9
12
15
B
A B B A s comparable B A y c v c
A
B A B
No Comparables
conjuntos
disjuntos o
disyuntos
} ... , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 ... { Z
Z Z

+
=
)
`

... ,
2
0
, 2 ,
4
3
{ } ... , , 3 , 2 ... I t =
1
0,1,2, ...
-1,
-2,
...

3/5
2
3
t
N
Z
Q
Q
R
I
.
.
.
.
.
2i
4i
-7i
.
.
.
C
C
R I
Q Q
Z
N
} N A ; 8 a 2 / ) 3 a {( A
2
e s s + =
} 4 x 1 ; N a / 3 a { A
2
s < e =
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06. Cul es el cardinal del conjunto A, si}
A = {b, a, l, b, , n, a, l, i, a, g, a}

07. Cul es la suma de elementos del
conjunto B si:


08. Dado el conjunto:
B = {5; {3}; 7; { 9; 11}; 14}
Cuntas proposiciones son verdaderas?
* 5 e A * {9, 11} c A
* {{3}} c A * {3} e A
* {7; 14 c A * {9; 11}c A
* 5; {3}} e P(A) * {5,7}e A

09. Expresar por extensin


10.Determine en forma tabular el conjunto A:


11. Cual es el cardinal de:
T = { c , i , r , c , u , l , o , h , d }

12. Dado el conjunto:

Indicar lo incorrecto.
* 3e A * 8e A * 6e A
* 7 e A * 5e A

13. Hallar el cardinal del conjunto:


14. Hallar el cardinal del conjunto:


15. Calcular la suma de todos los elementos
del conjunto Q si:


16. Indicar el cardinal del conjunto:


17. Indica que tipo de conjuntos
corresponden
A = { }
B = {x N/ 5 < x < 6}
C = {x N/x 5}

18. Si el siguiente conjunto es unitario.
Hallar los valores de b y a: dar como
respuesta su diferencia.
A = {a + b; b + 4; 11}

19. Cuntos subconjuntos tiene:
A = {2, 3, 4, 5, 6}

20. Cuntos subconjuntos propios tiene:
B = {J, A, B, A, D, O, R, I, S}

21. Cuntos subconjuntos tiene:
A = {1; 2; 3; {3}; {1}}

22. Si los conjuntos A y B son iguales
A = {3
2
; 3
2x
} B = {81, 2
2y
+ 1}
Entonces x+y es:

23. Determinar cuntos elementos tiene
cada uno de los siguientes conjuntos:
P(A) = 32 sub conjuntos
P(B) = 64 sub conjuntos

24. Si A es un conjunto unitario.
Hallar: a - b
A = {3a - 2b; 25; a + b}

25. Dados los conjuntos unitarios:
A = {90; a x b}
B = {23; a + b}
Calcular la diferencia entre a y b

26. Cuntos subconjuntos propios tiene M?
M = {3; 4; 5; .... ; 9}

27. Dados los conjuntos unitarios
A = { 132; a x b}
B = {23; a + b}
Calcular la suma de a y b

28. Cuntos subconjuntos propios tiene M?
A = {2; 6; 12; 20; ... ; 110}

29. Cuntos subconjuntos tiene
R = {12; 5; {5}; 12; {12}; 12}

30. Cuntos sub conjuntos tiene:
B = {x2/x Z; -9 < 2x-1 < 11}

31. Sabiendo que el siguiente conjunto
unitario:
A = {a + b; a + 2b - 3; 12}
Calcular a . b

32. Determinar cuntos elementos tiene el
conjunto.
P(A) = 128 sub conjuntos

33. Determinar cuntos elementos tiene
cada uno de los siguientes conjuntos:
P(A) = 256 subconjuntos
P(B) = 512 subconjuntos

34. Determinar cuntos subconjuntos
propios tiene:


35. Dados los conjuntos unitarios:
A = {x + 7; 2x + 5}
B = {y - 3; 5y - 15}
Hallar el valor de x + y

36. Dado el conjunto:

Determinar n P(B)

37. Dados los conjuntos unitarios
A = {(n+m); (n+p);8}
B = {(m+p), 10}
Hallar (m+n-p)

38. Hallar: (b+c - a), sabiendo que los
conjuntos A, B y C son conjuntos iguales:
A = {a + 2, 3 - a}
B = {a - 1; 6 - a}
C = {1, b + c}

39. Hallar el conjunto potencia de:
A = {2, 4, 6, 8}

40. Hallar el conjunto potencia de:
B = 1, {2}, {1, 2, 3}, a}

41. Hallar el conjunto potencia de:
C = {, {1}, 2, 3}

42. Hallar , si:



43. Hallar , si:



44. Hallar A - B, si:
A = {1; 2; 3; 5}
B = {2; 4; 5; 6; 7}

45. Hallar B - A, si:
A = {3; 5} y B = {2; 4; 6}

46. Hallar A - B, si:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
B = {2; 3; 5}

47. Hallar , si:
A = {1; 3; 5; 6} y B = {3; 5; 7; 8}

48. Hallar , Si:
A = {2; 3; 4; 6} y B ={2; 4; 6; 3; 5}

49. Sea:
Adems:

C = {2; 4; 6; 8; 10}
Hallar: A, B, C

50. Hallar si:



51. Hallar , si:
A = {2; 3}; D = {4; 5}
D = {2; 4; 6}

52. Hallar: , Si:



53. Sean los conjuntos:
A = {j, a, b, a}
B = {d, o, r, i, s, a}
C = {p, o, r, s ,i ,e ,m ,p ,r ,e}
Hallar:

54. Dados:
A = {x Z/x2 - 3x + 2 = 0}
B = {x Z/x2 - 5x + 6 = 0}
Hallar:

55. Sean los conjuntos:
A = {a Z/a = (-1)n n Z}
B = { b Z/b2 = (b - 3)2 - 3}

Hallar:

56. Si:
A = {2; 3; 5}
B = {1; 4; 5}
C = {1; 2; 3}
U = {1; 2; 3; 4; 5}
Hallar:

57. Sean:
A = {1; 3; 5}, B = {2; 3; 6}
C = {1; 4; 5; 6}
U = [1; 2; 3; 4; 5; 6}
Hallar:

58. Si: A = {x N/ 3x < 25}
B = {x N/ 5x > 20}
Hallar la suma de los elementos de

} 2 x 2 ; Z x / x { B
2
s s e =
} 4 x 3 ; N x / x { A s s e =
} 5 a 2 ; N a / 1 a { A
2
s s e + =
} 43 x 7 / Z x { A < e =
+
} x 3 17 / Z x { M > e =
+
} 6 x 2 8 / Z x { P < < e =

< <
+

= 14 b 5 ; impar : b
6 b
36 b
Q
2

< e
+
= 17 x ; N
3
1 x
x R
|
e
e >
} 4 x 1 , N x / 1 x { A
2
s s e + =
} 5 x N x / x { B s < . e =
} 10 x 5 / N x { M < < e =
} 6 x 2 / N x { N s s e =
A J
} 8 x 3 / N x { J s < e =
} 10 x 3 / N x { A < < e =
" B A " A
" B A " A
} 10 x 1 / N x { U s s e =
} 4 x 1 / N 1 x 2 { A s s e =
} 8 x 4 / U x { B < < e =
) D A (
) 9 x 3 / N x { A s < e =
) 6 x 4 / N x { D < < e =
| | C ) A D ( A
) A B ( ) B A (
} 9 x 3 / Z x { A s s e =
} 8 x 2 / Z x { B s < e =
| | C ) C A ( ) B A (
) B A ( n A
)
`

+ = + e =
2
7
c 2 3
2
c 3
/ Z c C
C ) B A (
' C ) ' B A (
C ) ' B ' A ( A
B A
CRCULO DE ESTUDIO HD
Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo La Victoria telfono : 4735039
Segmentos
1. De acuerdo a la figura, indicar si es
verdadero (V) o falso (F) lo que a
continuacin se menciona.


a) AB BC = AC ( )
b) AB BC = AC ( )
c) AB BC = B ( )
d) AB + BC = AC ( )

2. De acuerdo a la figura. Calcule BC.
AD = 10, AC = 8 y BD = 6
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10

3. Hallar m BC . Si : AB = 10, BD = 24 y C
es punto medio de AD?
a) 2
b) 3
c) 5
d) 7
e) 8

4. Halle el valor de m BC . Si : AB = 14, BD =
18 y C es punto medio de AD.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

5. Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle
el valor de BC cuando AC = BD = 3 y AD
= 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0,5 e) 1,5

6. Halle el valor de BC. Si AD = 12, AC = 10
y BD = 9
a) 5
b) 4
c) 6
d) 8
e) 7

7. Halle el valor de x. Si : PR = 30
a) 8
b) 20
c) 10
d) 15
e) 6

8. Calcule el valor de e en la siguiente
figura,
Si : AB = 12
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10

9. Halle el valor del menor segmento
determinado, Si : AD = 21
a) 12
b) 2
c) 6
d) 3
e) 4

10. Del problema anterior, halle el valor de:
CD BC
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
11. De acuerdo a la figura. Halle el valor de :
BC AB
a) 5
b) 10
c) x
50

d) 0
e) F.D.

12. De acuerdo a la figura indicar. Si es
verdadero (V) o falso (F) lo que a
continuacin se menciona.


a) PQ + QR = PR ( )
b) PR QR = PQ ( )
c) PQ QR = PR ( )
d) PR PQ = PQ ( )

13. De la figura, indique el valor de BC
a) 3
b) 5
c) 7
d) 9
e) 4

14. De la figura, halle la longitud del menor
segmento. Si : AC = 10
a) 2
b) 2,5
c) 3
d) 3,5
e) 4

15. Halle el valor de la longitud del menor
segmento. Si : AD = 27
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5

16. Calcule la mnima distancia entre los
puntos A y D.
a) 5
b) 10
c) 7
d) 8
e) Imposible

17. De acuerdo a la figura. Halle el valor de :
AB + BD
a) 10
b) 15
c) 5
d) 20
e) 12

18. Si :
3
2
=
BC
AB
Y AC = 20
Calcule el valor de:
4
1
AB
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

19. Si : PQ = 2QR, Halle el valor de PQ
8
1

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

20. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D de tal manera
que: AC = 22, BD = 25 y AD = 33.
Hallar BC.
A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 20

21. Sean los puntos consecutivos A, B, C y D
sobre una recta tal que: AB = BD = 3CD.
Hallar CD , si AD = 18 u.
A) 2 u B) 3 u C) 4 u
D) 6 u E) 9 u

22. Dados los puntos consecutivos en una
recta A, B y C de modo que: BC - AB = 12
u. Hallar la distancia del punto medio de
AC al punto B.
A) 4 u B) 3 u C) 8 u
D) 6 u E) 10 u

23. Sobre una recta se marcan los puntos
consecutivos A, B, C, D y E, de modo que:

5
DE
=
4
CD
=
3
BC
=
2
AB
y AE = 42
Calcular CD.
A) 4 u B) 10 u C) 8 u
D) 12 u E) 16 u

24. Sobre una lnea recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C, D tal que: CD
= 4AC. Calcular BC si: BD - 4AB = 20 u.
A) 2 u B) 3 u C) 5 u
D) 4 u E) 6 u

25. Sobre una lnea recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C, D, E tal que
C es un punto medio de AE , AC = BD y
AD + BE = 15 u. Calcular BD.
A) 3 u B) 4 u C) 5 u
D) 6 u E) 8 u

26. Sobre una lnea recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C, D, tal que:
AC = 20 u y BD=16 u. Calcular la
magnitud del segmento que une los
puntos medios de AB y CD.
A) 16 u B) 15 u C) 17 u
D) 10 u E) 18 u

27. Sobre una lnea recta se ubican los
puntos U, N, I; de tal manera que:
UN = 20 u. Halle la longitud del segmento
que une los puntos medios de UI y NI .
A) 4 u B) 5 u C) 8 u
D) 10 u E) 12 u

28. Sobre una lnea recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C, D, E tal que:
AB + CE = 18u, BE - CD = 10 u y AE - DE =
12 u. Halle AE.
A) 30 u B) 20 u C) 28 u
D) 24 u E) 18 u

29. Tres segmentos tienen sus longitudes
proporcionales a los nmeros 5; 7 y 11.
Si el mayor tiene 54 unidades ms que el
menor, entonces la longitud del
segmento que no es mayor ni menor es:
A) 60 B) 63 C) 65
D) 66 E) 67

30. Sobre una lnea se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D, E, F tal que E es
punto medio de DF, AB = DE y DE =
3BC. Hallar CD si AD = 18 y BF = 27.
A) 3 B) 4 C) 5
D) 9 E) 6
A B C D
A B C
D
A B C D
A B C D
R Q P
x x + 10
M
B A
e e
A B C D
x+3 x+4 x+5
x
50
x
50
+ 10
C B A
P Q R
A B C D
12
10
15
A B C
x x + 3
x + 1
A B C
D
x - 1
x
5 2x 2 + x
3 + x
A
B C D
7 - 2x x + 5 x + 3
A B C D
A
B
C
R Q P
12
A B
C
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Sucesiones y Analogas Numricas

Hallar el nmero que sigue en las siguientes
sucesiones:

1. 1; 2; 3 ; 4; 5; 6; ( )
a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11

2. 2; 4; 6; 8; 10; 12; ( )
a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11

3. 4; 7; 10; 13; 16; ( )
a) 17 b) 18 c) 20
d) 21 e) 19

4. 1; 3; 6; 10; 15; ( )
a) 17 b) 19 c) 21
d) 20 e) 22

5. 2; 5; 9; 14; 20; 27; ( )
a) 35 b) 31 c) 32
d) 34 e) 36

6. -2; 0; 3; 7; 12; 18; ( )
a) 24 b) 25 c) 22
d) 23 e) 26

7. -5; -2; 1; 4; 7; 10; ( )
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15

8. -10; -6; -2; 2; 6; 10; ( )
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15

9. -5; -4; -2; 1; 5; 10; 16; ( )
a) 21 b) 18 c) 19
d) 22 e) 23

10. -3; -2; 0; 3; 7; 12; 18; ( )
a) 21 b) 25 c) 20
d) 19 e) 23

11. 2; 4; 8; 16; 32; 64; 128; ( )
a) 130 b) 156 c) 256
d) 140 e) 212

12. -1; -3; -9; -27; -81; ( )
a) -177 b) -215 c) -212
d) -243 e) -162

13. -4; -3; -1; 2; 6; 11; 17; ( )
a) 21 b) 24 c) 18
d) 23 e) 25

14. -3; -6; -18; -72; -360; ( )
a) -720 b) 2160 c) 720
d) -2160 e) 3160

15. 1
2

; 0;
1
2
; 1;
3
2
; 2; ( )
a) 1/4 b) 1/8 c) 5/2
d) 7/2 e)

16. ; ; 1; 2; 4; 8; 16; ( )
a) 30 b) 32 c) 20
d) 18 e) 22

17. -7; -2; 5; 14; 25; 38; ( )
a) 42 b) 45 c) 46
d) 48 e) 53

18. -10; -6; -1; 5; 12; 20; 29; ( )
a) 37 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42

19.
1
2

;
3
2

;
5
2

;
7
2

; ( )
a) 11
2

b) 4,5 c) -4,5
d) -5 e) 1

20. -12; -6; -3;
3
2

;
3
4

; ( )
a) 1/8 b) 3/8 c) 7/8
d) -3/8 e) -1/8

21. 345 (23) 623
652 ( ) 421
a)11 b)23 c)51
d)29 e)20

22. 18 (14) 5
26 ( ) 6
a)19 b)20 c)25
d)22 e)16

23. 2 (8) 3
3 (9) 2
4 ( ) 1
a)1 b)2 c)3
d)4 e)10

24. Encontrar el trmino que falta:
122 ( 28 ) 215
305 ( 30 ) 204
314 ( ) 125
a) 40 b) 34 c) 43
d) 38 e) 42

25. Hallar: x
4 3 6
7 4 2
2 7 x
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

26. Hallar x
3 9 11
4 12 14
5 x 17
a)11 b) 13 c) 15
d) 17 e) 19

27. En el diagrama, hallar x:
24 30 36
18 11 4
37 x 65
a) 13 b) 20 c) 51
d) 30 e) 11

28. Indicar el siguiente nmero que falta en
la siguiente relacin:
5 ( 60 ) 15
3 ( 45 ) 12
8 ( .. ) 5
a)12 b) 13 c) 45
d) 39 e) 5

29. Qu nmero falta?
23 ( 15 ) 21
15 ( 18 ) 12
13 ( .. ) 24
a)20 b) 24 c) 21
d) 27 e) 32

30. Qu nmero falta?
4 ( 20 ) 9
8 ( 14 ) 5
10 ( . ) 3
a)12 b) 16 c) 7
d) 11 e) 15

31. Hallar x
2 ( 10 ) 6
7 ( 10 ) 3
5 ( 7 ) 2
4 ( x ) 4
a) 13 b) 14 c) 17
d) 21 e) 9

32. Hallar x
429 ( 149 ) 131
731 ( x ) 267
a) 187 b) 211 c) 246
d) 312 e) 232

33. Hallar x en:
43 (23) 79
124 (19) 516
849 (x) 723
a) 30 b) 33 c) 36
d) 42 e) 126

34. Hallar xen:
4 (144) 3
5 (400) 4
6 ( x ) 3
a) 322 b) 324 c) 8
d) 9 e) 364

35. Qu nmero falta?
2 9 7 19
4 8 9 21
3 5 6 ( )
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17

36. Qu nmero falta?
2 3 3 9
8 3 4 ( )
4 5 7 27
a)26 b)28 c)30
d)15 e)20

37. Qu nmero falta?
9 6 8 4
3 8 12 7
27 48 ( ) 28
a) 20 b) 22 c) 24
d) 94 e) 96

38. Qu nmero falta?
6 7 8 5
7 9 11 4
39 ( ) 85 17
a)60 b)16 c)66
d)63 e)18

39. Hallar x
15 -104 7
4 -63 16
9 ( x) 7
A) 62 B) 64 C) 65
D) 45 E) 52

40. Qu nmero falta ?
146 -23 321
841 ( ) 436
A) 32 B) 28 C) 34
D) 26 E) 18

41. Completar:
34 -26 72
25 -34 38
37 ( ) 21
A) 26 B) 37 C) 32
D) 41 E) 23

42. Qu nmero falta?
18 21 24
13 14 15
20 28
A) 36 B) 24 C) 42
D) 48 E) 30