Anda di halaman 1dari 6
 
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
 
1
Bidang:
 Nombor dan operasi
Tajuk:
Nombor Bulat Hingga 1000
Standard Kandungan:
 Murid dibimbing untuk: 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
Standard Pembelajaran:
Murid berupaya untuk:
 
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000 (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
Masa:
60 minit
Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi 1. Persediaan
Pemerhatian dan Analisis a. Tunjukkan beberapa kad perkataan. Minta murid memerhatikan kad perkataan tersebut. Contoh: b. Edarkan kad nombor 0 hingga 9 dan minta murid murid gabungkan tiga kad nombor supaya membentuk nombor tiga digit. Contoh: c. Teruskan aktiviti dengan meminta murid menyebut nombor yang terbina dari kad nombor yang diedarkan. Contoh: . Sebutkan perkataan yang ditunjukkan. Satu ratus Dua ratus Tiga ratus Sebutkan nombor yang kamu bentuk. Satu ratus dua puluh. Sebutkan. 125 267 605 721 Seratus Dua ratus Tiga ratus 120
 
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
 
2
2. Imaginasi
Penjanaan Idea Sintesis Idea a. Tunjukkan beberapa kad huruf secara rawak di papan hitam. Contoh: b. Minta murid mengesan kad huruf untuk menjadi perkataan dan minta murid menulis nilainya dalam nombor. c. Ulang aktiviti a dan b bagi nombor yang lain. d. Tunjukkan beberapa kad nombor di papan tulis seperti contoh di atas. e. Minta murid membina nombor tiga digit daripada kad yang disediakan. f. Minta seorang murid lain menulis nombor yang dibina dalam perkataan. g. Ulang aktiviti d hingga f bagi pembentukan nombor yang lain. Bina perkataan yang sesuai dan tuliskan nombornya. Bina nombor tiga digit. Sebutkan nombor yang kamu bina.
S R T A U S E 0 3 6 7 9 2 1 5 8 4
 
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
 
3
3. Perkembangan
Penambahbaikan Menilai a. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil. Edarkan beberapa kad nombor dalam lingkungan 501-1000 kepada setiap kumpulan . Contoh: b. Murid menyebut kad nombor yang diperolehi. c. Edarkan kad perkataan mewakili kad-kad nombor yang diperolehi tadi. Contoh: d. Minta murid padankan kad nombor dengan kad perkataan. Paparkan hasil padanan di atas meja. Kumpulan lain melihat hasil padanan bagi setiap kumpulan dan beri komen. Pilih satu kad nombor. Sebutkan. Padankan supaya nombor dan perkataannya betul.
510
700 670 890
Lima ratus sepuluh Enam ratus tujuh puluh Lapan ratus sembilan puluh Tujuh ratus

Puaskan Keingintahuan Anda

Segala yang ingin Anda baca.
Kapan pun. Di mana pun. Perangkat apa pun.
Tanpa Komitmen. Batalkan kapan saja.
576648e32a3d8b82ca71961b7a986505