Manual de Prácticas FFI

ndice general
1. Corriente Continua 3
2. Medida de seales en el osciloscopio. 10
3. Corriente Alterna 19
4. Tratamiento de Errores 31
4.1. Error absoluto y error relativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.2. Clasicacin de los errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.3. Estimacin de errores en las medidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.3.1. Medida directa de una magnitud fsica.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.3.2. Medida indirecta de una magnitud fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.4. Presentacin de resultados numricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4.5. Recta de mnimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.6. Realizacin de grcas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4.7. Memorias de las prcticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2
Prctica 1
Corriente Continua
Conceptos implicados
Corriente elctrica, diferencia de potencial, ley de Ohm, fuerza electromotriz, asociacin de resisten-
cias, leyes de Kirchhoff.
Principios fsicos
Corriente elctrica. Es el movimientode cargas enunconductor debidoal empuje de uncampo
elctrico aplicado. La corriente elctrica se mide por su intensidad, I , denida como la carga
que atraviesa la seccin del conductor por unidad de tiempo. La unidad de I en el sistema
internacional es el amperio (A). La intensidad se mide con el ampermetro.
Diferencia de potencial. El campo elctrico que da lugar al movimiento de cargas en un circui-
to tiene asociado una diferencia de potencial. As, la diferencia de potencial entre dos puntos
cualesquiera del circuito ser el trabajo por unidad de carga realizado por el campo entre esos
puntos. La unidad del potencial en el sistema internacional es el voltio (V). La diferencia de
potencial entre dos puntos, tambin llamada cada de potencial o tensin, se mide con el vol-
tmetro.
Ley de Ohm. Esta ley es bsica para el anlisis de circuitos. De acuerdo con dicha ley, la relacin
que existe entre la diferencia de potencial, V , medida en los extremos de un conductor y la
intensidad que pasa por l es lineal: V = I R, donde el parmetro R, denominado resistencia,
indica la resistencia que ofrece el conductor al paso de la corriente. La resistencia de una
determinada muestra depende del tipo de material utilizado, de su geometra as como de la
temperatura de trabajo. La unidad de la resistencia en el sistema internacional es el ohmio ().
Batera (o pila). Es un elemento capaz de transformar energa qumica en energa elctrica.
Las bateras son capaces de mantener una diferencia de potencial constante entre sus bornes
dando lugar as al campo que ha de mover las cargas a lo largo del circuito. La diferencia de
potencial entre los bornes de una batera se denomina su fuerza electromotriz (fem) y se mide
en voltios. Dicha fem ser pues la energa que la batera comunica a la unidad de carga para re-
correr el circuito. Las bateras reales tiene ciertas prdidas en su interior que pueden modelarse
mediante una resistencia interna.
Leyes de Kirchhoff . Un circuito es una interconexin de distintos elementos. En esta prctica
nos limitaremos a interconectar resistencias y bateras. Las corrientes y tensiones enuncircuito
3
Prctica 1. Corriente Continua 4
pueden ser determinadas mediante las siguientes dos leyes de Kirchhoff:
(1) Ley de las mallas: la suma de cadas de potencial a lo largo de cualquier camino cerrado
(malla) del circuito es nula.
(2) Ley de los nudos: la corriente total que entra en cualquier nudo (punto del circuito al cual
llegan y salen varias intensidades) es igual a la que sale del mismo.
Objetivos
1. Vericacin de la ley de Ohm
2. Vericacin de las reglas de asociacin de resistencias
3. Comprobacin de las leyes de Kirchhoff
4. (*)
1
Medida de la curva caracterstica intensidad frente a tensin en un diodo
MONTAJE Y REALIZACIN
I. Vericacin de la ley de Ohm
En este apartado tomaremos varios valores de la tensin e intensidad en una resistencia y vericare-
mos que se cumple la ley de Ohm. Calcularemos igualmente el valor experimental de la resistencia
utilizada.
1. De entre las resistencias que le han proporcionado elija una de 510 . Para ello deduzca qu
colores corresponden a dicha resistencia de acuerdo con el cdigo de colores. Una vez elegida,
mdala con el polmetro para comprobar que no se ha equivocado.
2. Monte el circuito mostrado en la Fig.1.1, donde se muestra la resistencia R =510 conectada
A
V
e
R
Figura 1.1: Montaje para medir la tensin e intensidad en una resistencia.
a un fuente de tensin continua. El voltmetro medir la tensin, V , entre los extremos de la
resistencia. Mediante un ampermetro conectado en serie se medrir la intensidad, I (en mA),
que atraviesa la resistencia.
3. Variando el control de amplitud del generador desde aproximadamente 7 V hasta valores cer-
canos a 1 V (no use valores mayores de 7 V para evitar que se caliente en exceso la resistencia),
tome nota en una tabla de 10 pares de valores de V e I con sus correspondientes unidades.
1
Los objetivos sealados con un asterisco, tanto en esta como en las restantes prcticas, slo se realizarn si el tiempo
asignado a cada sesin lo permite.
Tratamiento de las medidas y resultados (A realizar fuera del laboratorio)
(Aviso. La realizacin de los puntos que se detallan a continuacin para este primer objetivo, as como para
los siguientes, requieren cierto tiempo y por ello deben realizarse fuera del laboratorio. Todos estos puntos
debern formar parte de la memoria de prcticas que se debe presentar posteriormente.)
1. Represente en una grca los puntos correspondientes a los valores experimentales de V (eje
y) frente a los de I (eje x). No olvide indicar claramente las unidades en los ejes (Aviso: no una
los puntos experimentales mediante segmentos).
2. Mediante la tcnica de mnimos cuadrados (regresinlineal, ver Seccin4.5) determine el valor
numrico (junto con sus unidades) de la pendiente de la recta que se ajusta a la nube de puntos.
Enla memoria de prcticas no presente los clculos intermedios que conducena este resultado.
De hecho se puede usar cualquier software adecuado para ello.
3. Calcule el valor del coeciente de correlacin, r , (ver Seccin 4.5) para vericar la bondad del
ajuste. Si dicho coeciente es prximo a la unidad, ello es indicativo de que existe una relacin
lineal entre los valores de V e I tal como indica la ley de Ohm. Comente sus propios resultados.
4. A partir del valor de la pendiente de la recta de ajuste (junto con sus unidades) obtenga el
valor experimental de la resistencia utilizada con sus unidades. Compare el valor experimental
obtenido con el valor nominal de la misma, indicando el porcentaje de diferencia entre los
mismos. Se espera que ambos valores sean similares. Comente sus propios resultados.
Recuerde que los aparatos de medida siempre introducen imprecisiones y adems los valores nominales de f-
brica se dansiempre con ciertomargende error. Por tanto, discrepancias de hasta un10%pueden considerarse
normales.
II. Vericacin de la reglas de asociacin de resistencias
En este punto calcularemos experimentalmente el valor de la resistencia equivalente a la asociacin
de dos resistencia conectadas tantoen serie como enparalelo. Por denicin, el valor de la resistencia
equivalente, R
equiv
, de cualquier asociacin(serie, paralelo u otras) se dene como el cociente entre la
tensin, V , entre los extremos de la asociacin dividida por la intensidad, I , que circula por la misma:
R
equiv
=
V
I
.
Una vez calculados dichos valores experimentales, los compararemos con los obtenidos tericamen-
te mediante las reglas de asociacin de resistencias para cada caso.
1. ASOCIACIN EN SERIE
Tome una resistencia de 330 y otra de 510 , y anote sus valores.
Monte el circuito serie de la Fig. 1.2. Fije un valor de aproximadamente 4 V o menor para la
tensin entre los extremos de la asociacin y anote el valor de dicha tensin indicado por el
voltmetro junto con su error asociado a la sensibilidad del voltmetro (ver Apartado 4.3). Anote
tambin el valor de la intensidad, indicado por el ampermetro, junto con su error dado por su
sensibilidad. No es necesario tomar ms parejas de medidas.
A
V
R
1
R
2
R
equiv
Figura 1.2: Asociacin en serie de dos resistencias
2. ASOCIACIN EN PARALELO
Utilizando las mismas resistencias del apartado anterior, monte el circuito paralelo de la Fig.
1.3. Fije un valor de aproximadamente 4 V o menor para la tensin entre los extremos de la aso-
ciaciny anote nuevamente la tensine intensidadconsus correspondientes errores asociados
(como hizo en el apartado anterior). Recuerde que no son necesarias ms medidas.
A
V
R
1
R
2
R
equiv
Figura 1.3: Asociacin en paralelo de dos resistencias
Tratamiento de las medidas y resultados. (A realizar fuera del laboratorio)
1. A partir de los valores experimentales de V e I , calcule el valor experimental de la resisten-
cia equivalente, R
equiv.
=V /I , de ambas asociaciones junto con su correspondiente error. Para
calcular el error absoluto en el cociente V /I , parta del hecho de que el error relativo en el co-
ciente es la suma de los errores relativos del numerador y denominador, segn se expuso en
la ecuacin (4.22) de la Seccin 4.3.2. No olvide redondear adecuadamente los resultados de
acuerdo con lo expuesto en Seccin 4.4.
2. Para ambas asociaciones, calcule el valor terico de la resistencia equivalente utilizando la
frmula correspondiente y compare con el valor experimental sealando su porcentaje de di-
ferencia. Ambos valores deben ser similares, lo que nos indicar que se verican las reglas para
la asociacin de resistencias en serie y paralelo. Comente sus propios resultados.
III. Comprobacin de las leyes de Kirchhoff
En este punto comprobaremos que se cumplen las dos leyes de Kirchhoff midiendo las tensiones en
una malla y las intensidades en un nudo de un circuito.
1. Monte el circuito de la Fig.1.4. Puede usar otras resistencias diferentes si no dispone de las
indicadas o si as se lo indicase el profesor. Los puntos A, E y F deben unirse con el punto N
mediante el uso de tres cables (no usando las conexiones internas de la regleta), a n de facilitar
la posterior colocacin del ampermetro, como veremos ms adelante.
1kW
510 W
100 W
I
1
A
B
C
D A (= )
I
2
I
N
E
F
Figura 1.4: Circuito para vericar las leyes de Kirchhoff. Los puntos D y A son elctricamente equivalentes al estar unidos
por un cable, esto es, V
DA
=0V.
2. Mida las diferencias potencial V
AB
, V
BC
y V
CD
con ayuda del voltmetro. Apunte las valores
obtenidos con su signo correspondiente. (Aviso: asegrese de conectar el voltmetro con la po-
laridad adecuada de forma que mida las tensiones que se piden, en caso contrario obtendra el
signo de la tensin incorrectamente).
3. Tome ahora nota de las intensidades. Para medir la intensidad I que llega al nudo N sustituya
el cable A N por el ampermetro. Para medir I
1
, coloque de nuevo el cable A N y sustituya
ahora el cable N E por el ampermetro. Finalmente, para medir I
2
coloque de nuevo el cable
N E y sustituya el cable N F por el ampermetro.
1. Compruebe la ley de las mallas vericando que la suma algebraica de las tensiones de la malla
es nula: V
AB
+V
BC
+V
CD
+V
DA
=0. (Tenga en cuenta que la tensin no medida, V
DA
, es nula,
segn se explica en el pie de la gura).
2. Compruebe la validez de la ley de los nudos vericando que la intensidad total entrante en el
nudo N es igual a la intensidad total saliente del mismo: I = I
1
+I
2
.
(*) IV. Curva caracterstica del diodo
En este punto estudiaremos la relacin existente entre la intensidad y la tensin en un diodo. Con-
trariamente a las resistencias, los diodos son elementos no lineales, es decir, no hay una relacin
de proporcionalidad entre la intensidad y la tensin, por tanto, el comportamiento de un diodo no
responde a la ley de Ohm.
1. Monte el circuito mostrado en la Fig.1.5, donde se muestra un diodo en serie con una resisten-
e
A B
I
V
A
R
V
d
Figura 1.5: Montaje para medir la tensin e intensidad en un diodo en polarizacin directa.
cia conectados a una fuente de tensin continua. La resistencia R la elegiremos con un valor
valor entre 100 y 510 . El voltmetro medir la tensin entre los extremos del diodo, V
AB
=V
d
,
mientras que el ampermetro medir la intensidad, I (en mA), que circula por el mismo.
2. Variando el control de amplitud del generador, tome nota en una tabla de al menos 10 pares
de valores de I y V
d
dentro de un rango de 0 a 0,8 V para la tensin en el diodo V
d
(por ejemplo,
para V
d
= 0, 0,1, 0,2, 0,3, 0,4, 0,5, 0,55, 0,6, 0,65, 0,7, 0,72, 0,74, 0,76, 0,78V; no es necesario que sus
valores experimentales coincidan exactamente con los anteriores, es suciente con que sean
aproximados). Las medidas realizadas corresponden a polarizacin directa del diodo.
3. Invierta ahora las conexiones en el diodo respecto al caso anterior (diodo en polarizacin in-
versa). En esta situacin de polarizacin inversa, anote en una tabla 6 pares de valores (I , V
d
)
en un rango de 0 a 2V para la tensin en el diodo.
1. Represente en una grca los puntos correspondientes a los valores experimentales de I (eje y)
frente a los de V
d
(eje x desde 0,8V hasta 0,8V). Use papel milimetrado o un programa de
software, segn indicacin del profesor. A mano alzada (o bien mediante software), una conve-
nientemente los puntos mediante una curva.
2. Compruebe que los valores de la intensidad en polarizacin inversa son muy inferiores a los de
polarizacin directa. Indique el orden de magnitud de la diferencia.
3. A la vista de lo anterior, deduzca cul podra ser el modelo aproximado ms sencillo para un
diodo e indique cmo sera la caracterstica I frente a V
d
en dicho modelo. Comente sus pro-
pios resultados.
Prctica 2
Medida de seales en el osciloscopio.
Conceptos Implicados
Seales peridicas. Osciloscopio. Relaciones instantneas entre intensidad y tensin en un conden-
sador y en una bobina. Impedancia. Caracterstica I /V en un diodo.
Principios fsicos
Seales peridicas. Son aquellas que se repiten en el tiempo. Se denomina periodo al tiempo
empleado en repetirse y frecuencia al nmero de veces que se repite en la unidad de tiempo.
Transitorios. En circuitos de corriente continua que contengan, adems de resistencias, con-
densadores o bobinas los valores nales de las magnitudes circuitales, intensidades y tensiones,
no se establecen de forma instantnea al cerrar el circuito. Se produce un regimen transitorio
donde las corrientes y voltajes enel circuito varan hasta alcanzar los valores nales enel llama-
do estado estacionario. La existencia de transitorios se debe a los procesos de carga o descarga
en el caso de los condensadores o a la aparicin de una fuerza electromotriz inducida enel caso
de las bobinas.
Recticacin. La recticacin consiste en aprovechar las caractersticas no lineales del diodo
para conseguir seales continuas (o al menos tensiones no negativas) a partir de una seal de
tipo armnico. Los recticadores son esenciales pues partiendo de la tensin alterna suminis-
trada por la red elctrica permiten disponer de seales de continua necesarias para multitud
de aparatos de uso cotidiano.
Objetivos
1. Familiarizase con el uso del osciloscopio y del generador de seales midiendo distintas seales
peridicas.
2. Visualizar en el osciloscopio las curvas correspondientes a los procesos de carga y descarga
de un condensador en un circuito RC serie. Determinacin de la constante de tiempo en el
transitorio de carga.
3. Visualizar el recticado de una seal armnica mediante un circuito formado por un diodo y
una resistencia (recticador de media onda).
10
Prctica 2. Medida de seales en el osciloscopio. 11
4. (*)
1
Visualizar enel osciloscopiolas curvas correspondientes a los procesos instauracin/anulacin
de la intensidad en un circuito RL serie. Medicin de la constante de tiempo en el proceso de
subida (instauracin).
MONTAJE y REALIZACIN
I. Medida de una seal armnica
1. Conecte la salida de 50 del generador de seales peridicas al osciloscipio usando el cable
adecuado. Seleccione en la fuente la forma de seal sinusoidal (armnica) y sintonice la fre-
cuencia segn indicaciones del profesor. Tome nota de la frecuencia que indica el generador.
2. Visualice la seal en la pantalla del osciloscopio y mida el voltaje pico a pico (V
pp
, que es el
doble de la amplitud) y el periodo de la seal usando la cuadrcula de la pantalla y sabiendo los
voltios por divisin en el eje vertical y el tiempo por divisin en el eje horizontal. Tome nota de
los valores medidos as como de sus errores absolutos.
Nota. Las medidas realizadas mediante la cuadrcula estn todas afectadas por un error absoluto de
0,1 divisiones (la mitad de la sensibilidad de la cuadrcula). Segn esto, una medida de V
pp
que d
3,3cuadros, siendo la escala vertical de 2V/cuadro, deber anotarse como V
pp
= 3,3(0,1) cuadros
2V/cuadro =6,6(0,2) V. .
3. Repita nuevamente la medidas del periodo y del V
pp
mediante el uso de los cursores verticales
y horizontales, respectivamente, que proporciona el menu de cursores del osciloscopio. Tome
nota de los valores medidos. Apunte tambin el valor de la frecuencia, 1/t , que proporciona
la informacin de los cursores verticales.
4. Utilizando el botn de measure, apunte los valores que proporciona de forma automtica para
la frecuencia, periodo y Vpp el osciloscopio
5. Cambie en el generador el tipo se seal a cuadrada y luego a triangular con el n simplemente
de visualizarlas.
Tratamiento de datos y resultados. (A realizar fuera del laboratorio)
Presente adecuadamente (sin olvidar sus unidades y errores absolutos) las medidas para el V
pp
,
periodo y frecuencia obtenidas anteriormente mediante el uso de la cuadrcula y los cursores.
Compare las anteriores medidas con las que tambin obtuvo de forma automtica mediante el
botn measure.
1
Los objetivos sealados con un asterisco slo se realizarn si el tiempo asignado a la sesin lo permite.
II. Transitorios RC
(se adjunta estudio terico al nal del documento)
1. Siguiendo las indicaciones del profesor, monte el circuito serie RC de la Fig.2.1 usando el gene-
rador en modo de seales cuadradas. Tome nota de los valores nominales de la R y C utilizadas
y mdalos tambin usando el polmetro para conrmar dichos valores.
e( ) t
R
C
I t ( )
V t
C
( )
V t
R
( )
Figura 2.1: Circuitoserie RC conectado a ungenerador de seales cuadradas para el estudio del proceso de carga y descarga
de un condensador.
2. Calcule numricamente el valor de la constante de tiempo =RC usando los valores nomina-
les de R y C.
3. Visualize en el canal 1 del osiloscopio la seal del generador y en el canal 2 la tensin en el
condensador. Ajuste el periodo de la seal de forma que pueda ver en canal 2 el transitorio de
carga y descarga completo.
4. Tome nota del valor mximo (V
pp
) de la seal del generador (canal 1) y calcule el 63% de su
valor (V
= 0,63V
pp
). De acuerdo con la teora, se tarda un tiempo = RC en alcanzar dicho
valor.
5. Para visualizar mejor la seal del canal 2, suprima el canal 1, ample en la pantalla el anco
de subida de la seal del canal 2 y je el nivel ms bajo de la misma en la parte inferior de la
pantalla. Usando ahora los cursores del osciloscopio, mida el tiempo que emplea su seal en
alcanzar el valor V
. Anote el valor experimental as obtenido para en el proceso de carga.

Nota. Aunque no se realice en esta prctica, es interesante indicar que la medida de la constante de
tiempo puede llevarse a cabo tambin en el transitorio de descarga.
Evaluacin de la tensin en el transitorio de subida del condensador para t = y t =4.
Sustituya t = en la expresin (2.3) para el transitorio de subida del estudio terico adjunto y
demuestre que para dicho valor de tiempo la tensin en el condensador ha alcanzado apro-
ximadamente el 63% de su valor nal. De igual forma, compruebe que para t = 4 la seal
alcanza aproximadamente el 98% de su valor nal.
Comparacin de los valores experimentales y nominales
Compare el valor obtenido para en el proceso de carga con el que se obtuvo haciendo uso de
los valores nominales de R y C. Indique el porcentaje de diferencia.
III. Recticador de media onda
En este apartado veremos cmo un sencillo circuito formado por una resistencia en serie y un dio-
do es capaz de recticar una seal armnica eliminando las partes de voltaje negativa de la misma.
Debido a ello se denomina recticador de media onda.
1. Monte el circuito de la Fig.2.2 consistente en un diodo en serie con una resistencia conectados
a un generador de seales sinusoidales. Fije una seal de frecuencia entre 50 y 1000 Hz.
V t
R
( )
S
Figura 2.2: Montaje para ver la recticacin de media onda.
2. Conecte la tensin del generador al canal 1 y la tensin en la resistencia al canal 2. Elija la mis-
ma escala vertical (voltios/divisin) para poder comparar ambas seales y superpngalas en
la pantalla. Haga un dibujo aproximado de lo que ve en pantalla. Tenga en cuenta la peque-
a diferencia entre los valores mximos de ambas seales y estime aproximadamente su valor
usando la cuadrcula de pantalla.
Nota. Aunque no lo estudiaremos en esta prctica, es interesante indicar que es posible una recticacin
de onda completa mediante el uso de ms diodos e incluso hacer una seal prcticamente constante
mediante el uso adems de condensadores.
Muestre un dibujo con las formas de las seales que obtuvo en el laboratorio.
Utilizando lo que aprendi sobre el diodo en la primera prctica, explique la forma de la seal
recticada.
Trate tambin de justicar la pequea diferencia entre los valores mximos antes medida.
(*) IV. Transitorios RL
(se adjunta estudio terico al nal del documento)
1. Monte el circuito serie RL de la Fig.2.3 utilizando el generador de seales cuadradas. Tome nota
de los valores nominales de R y L.
R
L
I t ( )
V t
L
( )
e( ) t
V t
R
( )
Figura 2.3: Circuito serie RL conectado a un generador de seales cuadradas para el estudio del transitorio de subida y
bajada.
2. Calcule numricamente el valor de la constante de tiempo = L/R usando los valores nomi-
nales de R y L.
3. Visualice en el canal 1 la seal del generador y en el canal 2 la tensin en la resistencia, que es
proporcional a la intensidad en el circuito. Ajuste el periodo de la seal de forma que pueda ver
los transitorios de subida y bajada completos.
4. Tome nota del valor mximo (V
pp
) de la seal del generador (canal 1) y calcule el 63% de su
valor (V
= 0,63V
pp
). De acuerdo con la teora, se tarda un tiempo = L/R en alcanzar dicho
valor.
5. Para optimizar la visualizacin de la seal del canal 2, suprima el canal 1, ample en la pantalla
el anco de subida de la seal del canal 2 y je el nivel ms bajo de la misma en la parte inferior
de la pantalla. Usando ahora los cursores del osciloscopio, mida el tiempo que emplea su seal
en alcanzar el valor V
. Anote el valor experimental as obtenido para en el proceso de subida.

Nota. Al igual que se indic al estudiar el circuito RC, la medida de la constante de tiempo puede llevarse
igualmente a cabo en el transitorio de bajada, aunque no lo realizaremos en esta prctica.
Evaluacin de la expresin correspondiente al proceso subida para t =
Utilizando la expresin (2.11), demuestre que para t = la intensidad ha alcanzado aproxima-
damente el 63% de su valor nal.
Comparacin de los valores para la constante de tiempo
Compare el valor experimental obtenido para con el calculado haciendo uso de los valores
nominales de R y L. Indique el porcentaje de diferencia.
APNDICE.
Uso de seales cuadradas para la visualizacin de los transitorios
En la prctica los cuatro transitorios antes descritos puede visualizarse en el osciloscopio utilizando
una seal periodica cuadrada conectada el circuito correspondiente. Cuando la seal pasa de cero
a un cierto valor V
0
es como si en ese momento conectsemos una batera de fuerza electromotriz
E =V
0
y cuando la seal cae a 0 voltios es como si sustituysemos la fuente por un cortocircuito en
dicho instante.
Transitorios de carga y descarga en un circuito RC serie
Transitorio de carga
Enla Fig.2.4(a) se representa el circuitoempleadopara estudiar la carga del condensador a travs de la
resistencia enserie R empleando una fuente de continua. Para estudiar la evolucindel circuito desde
e
R
C
I t ( )
V t
C
( )
V t
R
( )
R
C
I t ( )
V t
C
( )
V t
R
( )
( ) a ( ) b
Figura 2.4: (a) Circuito serie RC conectado a una fuente de continua en proceso de carga. (b) Circuito RC para la descarga
de un condensador.
t =0, momento en que conectamos la fuente, en adelante debemos resolver la siguiente ecuacin de
Kirchhoff para la malla:
E =V
R
(t ) +V
C
(t ) (2.1)
donde la tensin en la resistencia ser V
R
(t ) = RI (t ), siendo la intensidad a su vez I (t ) = dq(t )/dt
(q(t ) es la carga en el condensador) ya que la intensidad representa la cantidad de carga por unidad
de tiempo que est circulando y por tanto llegando al condensador. Teniendo en cuenta que la carga
en el condensador puede escribirse como q(t ) =CV
C
(t ), podemos expresar pues V
R
(t ) en funcin del
V
C
(t ), quedando la ecuacin (2.1) como sigue
E =RC
dV
C
(t )
dt
+V
C
(t ) . (2.2)
La solucin matemtica a la ecuacin (2.2) que cumple adems con el requerimiento de que el voltaje
inicial en el condensador fuese nulo (ya que suponemos que estaba descargado en t =0) es
V
C
(t ) =E(1e
t /
) y por tanto q(t ) =CV
C
(t ) =Q(1e
t /
) (2.3)
donde = RC se denomina constante de tiempo y siendo Q = CE. Por su parte la intensidad en el
circuito la obtenemos sustituyendo en I (t ) =CdV
C
(t )/dt :
I (t ) =
E
R
e
t /
. (2.4)
Vemos pues que la tensin y la carga aumentan de acuerdo con una ley exponencial hasta sus valores
nales, E yQ =CE respectivamente, mientras que la intensidad disminuye desde unvalor inicial E/R
hacia cero. Para una valor de t =4 puede comprobarse que la tensin y la carga en el condensador
han alcanzado el 98% de sus valores nales y podemos considerar que se ha alcanzado el estaciona-
rio. La intensidad, por su parte, disminuye en un 98% del valor inicial durante dicho intervalo.
Transitorio de descarga
En la Fig.2.4(b) se representa el circuito empleado para estudiar la descarga del condensador inicial-
mente cargado a travs de la resistencia en serie R. Eneste caso para estudiar la evolucin del circuito
desde t = 0, momento en que cerramos el circuito, en adelante debemos resolver la siguiente ecua-
cin de Kirchhoff para la malla:
0 =V
R
(t ) +V
C
(t ) (2.5)
donde la tensin en la resistencia ser ahora V
R
(t ) =RI (t ), siendo I (t ) =dq(t )/dt . Dado que q(t ) =
CV
C
(t ), podemos expresar V
R
(t ) en funcin del V
C
(t ) quedando la ecuacin (2.5) como sigue:
0 =RC
dV
C
(t )
dt
+V
C
(t ) . (2.6)
La solucin matemtica a la ecuacin (2.6) que cumple con el requerimiento de que la carga inicial
en el condensador fuese Q y, por tanto, el voltaje inicial V
0
=Q/C es
V
C
(t ) =V
0
e
t /
y por tanto q(t ) =CV
C
(t ) =Q e
t /
. (2.7)
Por su parte la intensidad en el circuito la obtenemos sustituyendo en I (t ) =CdV
C
(t )/dt :
I (t ) =
V
0
R
e
t /
. (2.8)
El signo menos de la intensidad indica que va al contrario del dibujo, es decir, la carga pasa de la placa
positiva hacia la negativa.
Vemos pues que la tensin en el condensador, su carga y la intensidad en el circuito disminuyen de
acuerdo con una ley exponencial hasta anularse nalmente. Nuevamente se puede comprobar que
para una valor de t =4 las citadas magnitudes han disminuido en un 98% desde sus correspondien-
tes valores iniciales. Si partimos de un condensador inicialmente cargado con una fuente de fuerza
electromotiz E entonces V
0
=E en la ecuaciones (2.7) y (2.8).
Grcas V
C
(t ) e I (t ) en los procesos carga y de descarga estudiados
Finalmente, en la Fig2.5(a) y (b) se muestran respectivamente las curvas para la tensin e intensidad
en los procesos estudiados de carga y descarga correspondientes a los circuitos de las Fig.2.4(a) y (b).
V t
C
( )
I t ( )
t
e
e
R
V t
C
( )
I t ( )
t
R
V
0
V
0
(a) (b)
Figura 2.5: (a) Grcas para la tensin en el condensador y la intensidad en el proceso de carga. (b) Grcas para la tensin
en el condensador y la intensidad en el proceso de descarga.
Transitorios en un circuito RL serie
Transitorio de subida
En la Fig.2.6(a) se muestra el circuito empleado para estudiar el transitorio de subida en un circuito
RL. Estudiaremos cmo evoluciona la intensidad al conectar la fuente de continua. Para estudiar
e
R
L
I t ( )
V t
L
( )
V t
R
( ) R
L
I t ( )
( ) a ( ) b
V t
L
( )
V t
R
( )
Figura 2.6: (a) Circuito RL conectado a una fuente de continua para estudio del transitorio de subida de la intensidad. (b)
Circuito RL para estudio del transitorio de bajada de la intensidad.
la evolucin del circuito desde t = 0, momento en que conectamos la fuente, debemos resolver la
ecuacin de Kirchhoff correspondiente a este caso:
E =V
L
(t ) +V
R
(t ) , (2.9)
donde V
R
(t ) = RI (t ) y siendo V
L
(t ) = LdI (t )/dt de acuerdo con la ley de Faraday. Empleando estas
expresiones para las tensiones en funcin de la intensidad, la ecuacin (2.9) queda como sigue:
E =L
dI (t )
dt
+RI (t ) . (2.10)
La solucin matemtica de la ecuacin (2.10) que cumple adems con el requerimiento de que ini-
cialmente la intensidad sea nula es
I (t ) =
E
R
(1e
t /
) , (2.11)
donde =L/R se denomina constante de tiempo. Por su parte, la tensin en la bobina la obtenemos
sustituyendo en V
L
(t ) =LdI (t )/dt
V
L
(t ) =E e
t /
. (2.12)
Vemos pues que la intensidad en el circuito aumenta de acuerdo con una ley exponencial hasta sus
valor nal, E/R, mientras que la tensin inducida en la bobina disminuye desde una valor inicial E
hasta hacerse nula. Para una valor de t = 4 puede comprobarse que la intensidad ha alcanzado el
98% de su valor nal y podemos considerar que se ha alcanzado el estado estacionario. La tensin en
la bobina, por su parte, disminuye en un 98% de su valor inicial durante dicho intervalo.
Transitorio de bajada
En la Fig.2.6(b) se muestra el circuito empleado para estudiar el transitorio de bajada en un circuito
RL. Estudiaremos cmo disminuye la intensidad al desconectar la batera y sustituirla en el mismo
instante, t =0, por un cortocircuito.
2
Para dicho estudio debemos resolver la ecuacin de la malla que en este caso sera
0 =V
L
(t ) +V
R
(t ) , (2.13)
donde nuevamente V
R
(t ) =RI (t ) y V
L
(t ) =LdI (t )/dt . Sustituyendo en la ecuacin (2.13) obtenemos
la ecuacin para la intensidad
0 =L
dI (t )
dt
+RI (t ) . (2.14)
La solucin matemtica a la ecuacin (2.14) que cumple con el requerimiento de que la intensidad
fuese inicialmente I
0
(se supone que I
0
se estableci previamente mediante el proceso anterior des-
crito en el transitorio de subida) es
I (t ) = I
0
e
t /
. (2.15)
Por su parte la tensin en la bobina podemos obtenerla sustituyendo en V
L
(t ) = LdI (t )/dt o bien
considerando que V
L
(t ) =V
R
(t ) de acuerdo con (2.13), luego
V
L
(t ) =RI
0
e
t /
. (2.16)
El signo menos de la tensin en la bobina indica que el potencial a la salida de la misma es mayor
que a la entrada (siguiendo el sentido dado por la intensidad), es decir, que dicha tensin tiende
a reforzar a la intensidad intentando que sta no disminuya (de acuerdo con la ley de Faraday, se
opone a la variacin de la intensidad, esto es, a su disminucin en este caso).
Vemos pues que la intensidad en el circuito y la tensin inducida en la bobina disminuyen de acuerdo
con una ley exponencial hasta anularse nalmente. Puede comprobarse que para t = 4 las citadas
magnitudes han disminuido en un 98% desde sus correspondientes valores iniciales.
Grcas I (t ) y V
L
(t ) en los transitorios de subida y bajada estudiados
Finalmente, en la Fig2.7(a) y (b) se muestran respectivamente las curvas para intensidad y la tensin
inducida en la bobina en los procesos antes descritos correspondientes a los circuitos de la Fig.2.6(a)
y (b).
V t
L
( )
I t ( )
t
e
e
R
I t ( )
t
I
0
(a) (b)
RI
0
V t
L
( )
Figura 2.7: (a) Grcas para la intensidad y tensin en la bobina en el transitorio de subida. (b) Grcas para la intensidad
y tensin en la bobina el proceso de bajada.
2
Segn se indica al nal del estudio, veremos que dicha conmutacinpuede llevar a cabo fcilmente mediante el uso de
una seal cuadrada peridica.
Prctica 3
Corriente Alterna
Conceptos Implicados
Seales alternas. Impedancia. Fasores . Resonancia.
Principios fsicos
Los circuitos en regimen de corriente alterna compuestos por elementos lineales (R,L y C) pueden
analizarse utilizando las reglas de Kirchhoff de forma similar a los circuitos de corriente continua
compuestos slo por resistencias gracias a la tcnica de fasores y al concepto de impedancia (vase
apndice terico que se adjunta al nal de la prctica).
Objetivos
1. Medida, a diferentes frecuencias, de la impedancia de una resistencia, de una bobina y de un
condensador mediante el uso de los polmetros.
2. Medida experimental de la impedancia de una asociacin RC serie mediante el uso del osci-
loscopio. Vericacin de las regla de asociacin de impedancias en serie. Realizacin de un
diagrama de fasores mediante medidas realizadas con el voltmetro.
3. Medida aproximada de la frecuencia de resonancia en un circuito RLC serie usando el oscilos-
copio.
19
Prctica 3. Corriente Alterna 20
MONTAJE Y REALIZACIN
I. Estudio de impedancias elementales
En este apartado mediremos, usando los polmetros, el mdulo de la impedancia de una resistencia,
un condensador y una bobina a dos frecuencias diferentes. Veremos cmo vara con la frecuencia y
determinaremos experimentalmente los valores de R, C y L usados.
1. Monte el circuito de la Fig.3.1 colocando una resistencia en el lugar indicado por Z y je una
seal sinusoidal de 1 kHz en el generador. Anote el valor nominal de R.
A
I
ef.
V
V
ef.
Z
Figura 3.1: Circuito para determinar el modulo de la impedancia de un elemento.
2. Variando el mando de amplitud del generador tome nota de 2 parejas de valores ecaces V
e
e I
e
(con sus respectivas unidades) mediante los polmetros. Usando dichas medidas, calcule
el mdulo de la impedancia |Z| =V
e
/I
e
para cada pareja. Compruebe que los dos valores ob-
tenidos son similares y asigne la media como valor experimental de |Z| a dicha frecuencia (no
olvide sus unidades).
3. Cambie ahora a una frecuencia de 2 kHz y repita el proceso descrito en el apartado anterior
para obtener |Z| a esta nueva frecuencia.
4. Sustituya ahora la resistencia por un condensador, anote su valor nominal y repita todo el pro-
ceso anterior a n de determinar experimentalmente |Z| en un condensador para las dos mis-
mas frecuencias (1 kHz y 2 kHz).
5. Finalmente, sustituya el condensador por una bobina, anote su valor nominal y repita nueva-
mente el proceso anterior.
1. Compruebe en cada uno de los casos anteriores (R, C y L) si el valor experimental de |Z| vara
con la frecuencia y justique dicha variacin a la vista de la expresin terica correspondiente.
2. Partiendo de los valores experimentales de |Z| para 1 kHz, determine los valores de R, C y L.
Calcule el porcentaje de diferencia de dichos valores experimentales respecto de los valores
nominales correspondientes.
II. Estudio de un circuito RC serie
En este punto obtendremos el valor experimental para la impedancia de un circuito serie RC usando
el osciloscopio y vericaremos que el resultado obtenido coincide con lo que predice la ley de aso-
ciacin de impedancias. Completaremos el estudio con el diagrama de fasores obtenido mediante
medidas realizadas con el voltmetro.
1. Monte el circuito RC serie de la Fig.3.2 utilizando R =1 k y C = 100 nF y je en el generador
una seal sinusoidal de 1 kHz (el profesor puede indicarle otros valores diferentes para R, C y
la frecuencia).
R
C
Figura 3.2: Circuito RC serie.
2. Conecte el canal 1 del osciloscopio para medir la tensin total entre los extremos de la asocia-
cin RC y el canal 2 para medir la tensin en R.
3. Mediante el botn measure del osciloscopio mida la tensin pico a pico (V
pp
) de ambas seales
y tome nota de dichos valores con sus unidades.
4. Calcule el valor pico a pico de la intensidad en el circuito dividiendo V
pp
en la resistencia (canal
2) entre el valor nominal de R (ley de Ohm) y anote el valor obtenido con sus unidades.
5. Utilizando los cursores verticales (para medir tiempos) mida el retraso temporal, t , del ca-
nal 2 respecto del canal 1 y apntelo con sus unidades (caso de que el canal 2 se adelante al
canal 1 asigne signo negativo a dicho retraso).
1
De esta forma obtenemos tambin el retraso (o
adelanto) de la intensidad respecto de la tensin total, t , ya que la intensidad est en fase con
la tensin en la resistencia (ley de Ohm).
6. Retire del circuito las sondas del osciloscopio y mida con el voltmetro la tensin ecaz entre
los extremos de la asociacin RC, V
e
, y las tensiones ecaces en R (V
R,e
) y y C (V
C,e
).
1
Un retraso temporal negativo indica realmente un adelanto en tiempo.
Obtencin del valor experimental de la impedancia
1. Calcule el mdulo de la impedancia, |Z|, como el cociente entre los valores pico a pico de
la tensin total y de la intensidad.
2. Calcule el ngulo de la impedancia,
Z
, como la diferencia de fase entre la tensin total
y la intensidad,
Z
=
V

I
(note que
Z
es el retraso en radianes de la intensidad res-
pecto de la tensin). Para ello utilice la igualdad
V

I
=t , donde t es el retraso (o
adelanto) en tiempo de la intensidad respecto de la tensin antes medido.
3. Finalmente exprese la impedancia como unnmero complejo escrito enforma binmica:
Z = |Z| cos(
Z
) + j |Z| sen(
Z
) (no olvide el signo en el retraso angular caso de que sea
negativo).
Comparacin con el valor terico de la impedancia de la asociacin
1. Calcule el valor terico de la impedancia serie, Z =R j /(C), usando los valores nomi-
nales de los elementos anotados anteriormente.
2. Compare los valores de la parte real e imaginaria de Z obtenidos experimentalmente con
los calculados tericamente e indique los porcentajes de diferencia respecto de los valores
tericos. Si son similares, ello es un indicativo de que se verica la ley de asociacin de
impedancias. Comente sus propios resultados.
Diagrama de fasores
1. Represente los fasores

V
R
y

V
C
usando como mdulos los valores ecaces medidos V
R,e
y
V
C,e
respectivamente y suponiendo (como predice la teora) que enC hay un adelanto de
90
o
de la intensidad respecto de la tensin y en R igualdad de fase.
NOTA: El uso de los valores ecaces en vez de los valores mximos como mdulo de los fasores
simplemente escala el dibujo en un factor
2.
Dibuje el fasor para la tensin total,

V , como suma de los anteriores (regla del paralelo-
gramo) y calcule matemticamente su mdulo.
Compare el valor medido para V
e
con el valor calculado indicando el porcentaje de dife-
rencia.
2. A la vista del diagrama de fasores, explique por qu los valores ecaces medidos para las
tensiones NO verican la ecuacin de la malla; esto es, por qu V
e
=V
R,e
+V
C,e
.
III. Resonancia en un circuito RLC serie
En este punto mediremos mediante el osciloscopio la frecuencia de resonancia de un circuito RLC
serie y lo comparemos con el valor que predice la teora. Adems llevaremos a cabo el estudio de la
curva de resonancia.
1. Calcule el valor terico de la frecuencia de resonancia del circuito RLC serie representado en
la Fig. 3.3 con R = 100, L = 1mH y C = 1nF (el profesor puede indicarle otros valores si lo
considera oportuno). Para ello utilice la expresin f
r
=1/(2
LC).
Tome nota del valor calculado.
2. Sintonice en el generador una seal sinusoidal de frecuencia algo menor a la frecuencia cal-
culada (unos 20kHz menor si ha usado los valores indicados antes para los elementos) y de
15V pico a pico (use el osciloscopio para medir dicha tensin). No vare la amplitud jada en el
generador durante el resto de la prctica.
Figura 3.3: Circuito RLC serie para el estudio de la resonancia.
3. Monte ahora el circuito RLC de la Fig.3.3 utilizando los citados valores R = 100, L = 1mH y
C =1nF (o, en su caso, los que le indic el profesor).
4. Conecte el canal 1 del osciloscopio para medir la tensin en R y vare la frecuencia del genera-
dor hasta que observe un mximo para el valor pico a pico, V
pp
(utilice el botn measure para
observar el valor de V
pp
en canal 1).
Anote la frecuencia indicada por el generador a la que observa dicho mximo (f
r
) y el corres-
pondiente valor de V
pp
.
(Note que la frecuencia anterior ser la de resonancia dado que un mximo en la tensin en la
resistencia se corresponde con un mximo de la intensidad en el circuito pues son proporcio-
nales como indica la ley de Ohm).
5. En una tabla de dos columnas, tome nota de los valores de la tensin pico a pico en la resisten-
cia para las siguientes frecuencias (en kHz): 60, 80, 100, 120, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170,
175, 180, 200, 220, 240, 260, 280 y 300.
Comparacin entre los valores experimental y terico de la frecuencia de resonancia
1. Compare los valores terico y experimental para la frecuencia de resonancia indicando el
porcentaje de diferencia del valor experimental respecto del terico.
Representacin grca de la curva de resonancia
(Aviso. Salvo indicacin del profesor, para llevar a cabo este punto se recomienda usar un pro-
grama para representacin de funciones, por ejemplo el Zgrapher que es de libre distribucin.)
1. Represente en una grca mediante puntos los valores de la tabla del voltaje pico a pico
en la resistencia (V
pp
en el eje Y ) frente a los valores de la frecuencia (en kHz) (f en el
eje X) (no una los puntos representados entre s mediante segmentos rectos).
2. Demuestre que la expresin terica para el valor de la tensin pico a pico en la resistencia
en funcin de la frecuencia puede escribirse como
V
pp
(f ) =V
g
R
_
(R +R
g
)
2
+
_
2f L
1
2f C
_
2
donde V
g
es la tensin proporcionada por el generador y R
g
es la resistencia interna del
mismo.
3. Enla grca del punto1, superponga la curva terica correspondiente a la representacin
de la anterior funcin V
pp
(f ), tomando V
g
= 15V (la tensin que debi ser jada en el
generador), R
g
= 50 y los valores de R, L y C usados en el laboratorio (se recomienda
usar los valores de las variables en el S.I.).
APNDICE.
Nociones bsicas sobre corriente alterna
En circuitos formados por resistencias, bobinas y condensadores conectados a un generador de co-
rriente alterna, las diferentes tensiones e intensidades en el circuito son sinusoidales (o armnicas),
es decir, de la forma V (t ) =V
0
cos(t +
v
) e I (t ) = I
0
cos(t +
i
) respectivamente, siendo =2f la
frecuencia angular (radianes/segundo) y f la frecuencia (Hz). En otras palabras, cualquier seal en el
circuito es de la forma genrica
A(t ) = A
0
cos(t +) ,
y, dado que es la misma para todas las seales, cada seal quedar completamente descrita por dos
parmetros: su amplitud A
0
y su fase .
CONCEPTO de FASOR
La tcnica de los fasores se basa en asignar un nmero complejo a cada seal armnica. Tiene por
objeto facilitar el estudio de sistemas fsicos donde las magnitudes varen de forma armnica. En
esencia, consiste en asignar a cada seal un nmero complejo (con su parte real e imaginaria) que
contenga la doble informacin, amplitud y fase, que describe a la seal. Es importante sealar que
previamente a asignar los fasores escribiremos siempre las seales usando el coseno (de seno a coseno
se pasa fcilmente restando /2 al ngulo: sen() =cos(/2)).
En la Fig.3.4 se muestra en el plano complejo cmo se lleva a cabo la asignacin del fasor a la seal
armnica genrica antes mencionada:
f
Real
Imag
A
0
A a jb = +
a
b
A
Figura 3.4: Asignacin del nmero complejo o fasor,

A, asociado a la seal A(t) = A
0
cos(t +).
El fasor

A asociado a A(t ), puede describirse dando su mdulo y fase:
A = A
0
,
denominndose representacin mduloargumento def fasor (en el campo complejo los ngulos se
denominan argumentos), o bien se puede expresar en la forma
A =a + j b ,
denominada forma binmica. Ambas formas contienen idntica informacin pudindose pasar f-
cilmente de una a la otra segn se deduce fcilmente en la Fig.3.4:
a = A
0
cos() b = A
0
sen()
A
0
=
_
a
2
+b
2
=arctan(b/a) .
Existe una tercera representacin denominada exponencial y que se basa en el uso de la identidad de
Euler para la exponencial compleja, segn la cual: e
j
=cos+ j sen. Utilizando las expresiones ya
vistas junto con la identidad de Euler se tiene que
A =a +b j
= A
0
cos+ j A
0
sen() = A
0
(cos+ j sen)
= A
0
e
j
.
La expresin obtenida A
0
e
j
es la representacin exponencial del fasor

A.
Tras llevar a cabo un anlisis que permitiera obtener los fasores en un circuito en rgimen de alterna,
la determinacin de las correspondientes seales instantneas (en funcin del tiempo) sera inme-
diata, pues la amplitud y fase determinan totalmente a cualquier seal armnica A(t ), segn vimos
anteriormente.
Es usual llevar a cabo las derivadas de seales armnicas. El resultado es tambin una seal armnica y tendr su corres-
pondiente fasor asociado. As, si A(t) = A
0
cos(t +), entonces
dA(t)
dt
=A
0
sen(t +) =A
0
cos(t ++/2) =B
0
cos(t +)
por tanto, el fasor

B asociado a la derivada tiene como mdulo B
0
= A
0
y como fase = +/2. Utilizando ahora la
representacin exponencial es inmediato demostrar la relacin siguiente:
B = j
A .
IMPEDANCIA
En el anlisis de circuitos de corriente alterna que contengan resistencias (R), bobinas (L) y con-
densadores (C) se debe partir de las relaciones entre la tensin, V (t ), y la intensidad, I (t ), en dichos
elementos:
V (t ) =RI (t ) Resistencia
V (t ) =L
d
dt
I (t ) Bobina
I (t ) =C
d
dt
V (t ) Condensador
La relacin anterior enlas resistencia no es ms que la Ley de Ohm; por su parte, en la bobina pone de
maniesto el fenmeno de autoinduccinde acuerdo conla Ley de Faraday; por ltimo, la relacinen
el condensador surge de la expresin para la carga en el mismo Q(t ) =CV (t ) junto con la denicin
general de intensidad instantnea, I (t ) =dQ(t )/dt .
Enregimen armnico, tanto las funciones como las derivadas que aparecenen las relaciones anterio-
res sern funciones armnicas. Si tomamos fasores en dichas expresiones y utilizamos la expresin
ya vista para el fasor asociado a la derivada, las relaciones temporales entre tensin e intensidad se
transforman en sus correspondientes relaciones fasoriales

V /
I :
V =R

I Resistencia
V = j L
I Bobina
V =j
1
C
I Condensador.
A la vista de lo anterior, de forma general la relacin entre el fasor tensin e intensidad puede escri-
birse como
V = Z

I ,
donde Z es, en general, un nmero complejo (NO un fasor) denominado impedancia que relaciona
los fasores tensin,

V , e intensidad,

I , en un elemento R, L o C. Las unidades de la impedancia en el
S.I. sern voltio/amperio=ohmio, .
La denicin de impedancia Z =

V /
I se generaliza tambin para cualquier asociacin que contenga

R, L y C, siendo

V e

I los fasores asociados a la tensin entre los extremos de la asociacin y a la
intensidad que la circula, respectivamente. Finalmente, es interesante relacionar los mdulos y fases
de los fasores

V e

I con el mdulo y fase de la impedancia. As, teniendo en cuenta la propiedad del
cociente entre nmeros complejos segn la cual el mdulo de un cociente es el cociente de los mdulos
y el argumento del cociente es la diferencia de argumentos (fases) entre numerador y denominador, se
tiene que
Z =
I
|Z| =
V
0
I
0
y
Z
=
V

I
,
donde |Z| es el mdulo de Z,
V
y
I
son las fases de los fasores tensin e intensidad, respectivamen-
te, y
Z
el argumento de la impedancia. Esta propiedad se emplear en los ejemplos que se detallan
ms adelante.
Como comentario nal, cabe resaltar que la similitud formal existente entre la ley de Ohm (vlida
slo para resistencias) y la ecuacin

V = Z
I (vlida para R, L y C y sus asociaciones) en el dominio fa-

sorial para circuitos de alterna, reducir el anlisis de estos ltimos a trminos formalmente idnticos
a los correspondientes al anlisis de circuitos en corriente continua con resistencias y bateras me-
diante las reglas de Kirchhoff, salvo el hecho de que las magnitudes sern ahora, en general, nmeros
complejos.
ORIGEN DE FASES
Las seales de tensin e intensidad en un circuito de corriente alterna tienen todas la misma fre-
cuencia que la marcada por el generador, diferencindose tan slo en la amplitud y fase. Siempre es
posible elegir fase 0 radianes en una de la seales del circuito, lo que equivale a elegir el origen de
tiempos, t =0, cuando dicha seal est en un mximo (de esta forma la seal de fase cero ser de la
forma A(t ) = A
0
cos(t +0) = A
0
cos(t ), que en t = 0 se encuentra en un mximo). La fase del res-
to de las seales queda entonces condicionada a la eleccin realizada ya que depender del retraso
o adelanto respecto a la elegida como origen de fase. En la prctica, lo normal es elegir fase 0 en la
seal suministrada por el generador que ser pues de la forma V (t ) =V
0
cos(t ).
VALORES EFICACES
Al medir mediante polmetros seales de intensidad o tensin en rgimen alterno (posicin AC en el
aparato), la lectura del polmetro proporciona la denominada magnitud ecaz de la seal. En concre-
to, si la seal instantnea (de tensin o intensidad) es de la forma A(t ) = A
0
cos(t +), su valor ecaz
sera
A
e
= A
0
/
2 .
Note que el valor ecaz no da informacin sobre la fase de la seal medida. Los valores ecaces tie-
nen especialmente signicado cuando se estudia la potencia en CA, apareciendo el factor 1/
2 tras
realizar determinados promedios de potencia.
EJEMPLO de ANLISIS de CIRCUITOS UTILIZANDO TCNICA FASORIAL
Como se mencion anteriormente, el anlisis de circuitos en rgimen de corriente alterna se puede
llevar a cabo de forma muy simple utilizando la tcnica de fasores. A continuacin, se analizarn dos
circuitos utilizando la tcnica de fasores. El anlisis pondr de maniesto cmo dicha tcnica permite
en gran medida trasladar el formalismo de corriente continua para resolver las ecuaciones circuitales
que resultan de aplicar las reglas de Kirchhoff en circuitos en rgimen armnico.
Anlisis de un circuito serie
En el dominio fasorial, la ley de Kirchhoff para el circuito serie de la Fig.3.5 se escribe como sigue:
Z
2
V
2
V
1
V
Z
1
I
Figura 3.5:
V =

V
1
+

V
2
= Z
1
I +Z
2
I (3.1)
V = (Z
1
+Z
2
)
I = Z

I
siendo, por tanto, Z = Z
1
+Z
2
la impedancia total del circuito. Conocido el fasor

V del generador, el
fasor

I puede calcularse como
I =
V
Z
,
y consecuentemente determinar tambin

V
1
=

I Z
1
y

V
2
=

I Z
2
a partir del valor de

I antes obtenido.
Si se desea la relacin entre los valores ecaces de la tensin del generador y la intensidad, basta
recordar que dichos valores ecaces son los mdulos de los fasores divididos por
2. As, partiendo
de la igualdad vista ms arriba V
0
=|Z|I
0
, dividiendo ambos miembros por
2 se obtiene
V
e
=|Z|I
e
,
donde |Z| =|Z
1
+Z
2
| es el mdulo de la impedancia total de la asociacin serie.
En la Fig.3.6 se ha representado el diagrama fasorial correspondiente a los fasores tensin

V ,

V
1
y
V
2
. Ala vista de este diagrama puede concluirse tambin la siguiente relacin para los valores ecaces
de las tensiones representadas:
V
e
=
_
V
2
e,1
+V
2
e,2
+2V
e,1
V
e,2
cos(
1
2
) .
(ntese que esta expresin sera vlida tambin con los valores mximos V
0,i
, ya que son proporcio-
nales a los ecaces). Como nota nal de inters, cabe indicar que en el anterior diagrama fasorial
puede verse cmo se verica la ecuacin de Kirchhoff:

V =

V
1
+

V
2
(regla del paralelogramo para la
suma de vectores vlida tambin para la suma de fasores).
En el caso particular de que los elementos del circuito serie fuesen una resistencia (R) y un condensador (C),
la impedancia total de la asociacin sera
Z =R +
j
C
, siendo su mdulo: |Z| =
_
R
2
+
1
2
C
2
.
por tanto, se tiene (vase ms arriba el apartado relativo la impedancia)
V
e
=I
e
|Z| =I
e
_
R
2
+
1
2
C
2
, y
V

I
=
Z
=arctan
_
1
RC
_
.
V
~
V
~
1
V
~
2
f
1
f
2
f
Figura 3.6: Diagrama fasorial de tensiones
Z
2 Z
1 V
I
1
I
2 I
Figura 3.7:
Anlisis de un circuito paralelo
Utilizando la tcnica fasorial en el circuito paralelo de la Fig.3.7,
la ley de Kirchhoff para los nudos conduce a
I =

I
1
+

I
2
.
Al estar en paralelo, las tensiones en los dos dispositivos sern idnticas
V
1
=

V
2
=

V .
En este caso, conocido el fasor

V del generador, puede calcularse

I como sigue:
I =

I
1
+

I
2
=
V
Z
1
+
V
Z
2
=

V
_
1
Z
1
+
1
Z
2
_
=
V
Z
,
donde Z
1
= Z
1
1
+Z
1
2
, siendo Z la impedancia total de la asociacin paralelo. Ntese que la expre-
sin obtenida es formalmente igual a la correspondiente a la asociacin en serie de resistencias vista
en corriente continua.
Para los valores ecaces se tendra nuevamente la siguiente relacin:
V
e
=|Z|I
e
,
y del diagrama fasorial para intensidades, Fig.3.8, se obtiene adems la relacin
I
e
=
_
I
2
e,1
+I
2
e,2
+2I
e,1
I
e,2
cos(
1
2
)
En el caso particular de que los elementos del circuito paralelo fuesen una resistencia (R) y un condensador
(C), la impedancia total de la asociacin vericara:
1
Z
=
1
R
+ j C ,
I
I
1
I
2
f
1
f
2
f
Figura 3.8: Diagrama fasorial de intensidades
y por tanto, operando se obtiene que
Z =
R
1+ j RC
, siendo su mdulo: |Z| =
R
_
1+(RC)
2
.
por tanto, en este caso
V
e
=|Z| I
e
=
R I
e
_
1+(RC)
2
, y
V

I
=
Z
=arctan(RC) .
Prctica 4
Tratamiento de Errores
Las medidas de las diferentes magnitudes fsicas que intervienen en una experiencia dada, ya
se hayan obtenido de forma directa o a travs de su relacin mediante una frmula con otras mag-
nitudes medidas directamente, nunca pueden ser exactas. Debido a la precisin limitada que todo
instrumento de medida tiene, as como a otros factores de distinta naturaleza que ms adelante con-
sideraremos, debe aceptarse el hecho de que no es posible conocer el valor exacto de ninguna magni-
tud. Por tanto, cualquier resultado numrico obtenido experimentalmente debe presentarse siempre
acompaado de un nmero que indique cunto puede alejarse este resultado del valor exacto.
4.1. Error absoluto y error relativo
En general, se dene como error absoluto de una medida a la diferencia existente entre el valor
exacto de la magnitud y el valor obtenido experimentalmente. Ahora bien, como no podemos saber
el valor exacto, tampoco podemos conocer el error absoluto as denido. El objetivo de la teora de
errores es la estimacin de la incertidumbre asociada a un resultado dado. A esta incertidumbre se le
denomina tambin error absoluto, y es esta segunda denicin la que nosotros utilizaremos.
El resultado experimental para una magnitud m lo expresaremos como sigue:
m(m) (4.1)
siendo m el error absoluto. El doble signo se coloca porque el error puede producirse por exceso o
por defecto. No obstante, el error absoluto de una medida no nos informa por s solo de la bondad de
la misma. Es evidente, que no es igual de grave tener unerror absoluto de 1 cm. al medir la longitud de
una carretera que al medir la longitud de un folio. Por ello, se dene como error relativo al cociente:
m
m
(4.2)
que a veces se multiplica por cien, cualicando la incertidumbre en porcentaje de la medida realiza-
da.
4.2. Clasicacin de los errores
Fundamentalmente, los errores se clasican en dos grandes grupos: errores sistemticos y erro-
res casuales.
31
Prctica 4. Tratamiento de Errores 32
1. Errores sistemticos. Son errores que se repiten constantemente en el transcurso de unexperi-
mento, y que afectan a los resultados nales siempre en el mismo sentido. Se pueden distinguir
varias fuentes de errores sistemticos:
Errores de calibracin (o errores de cero) de los aparatos de medida. Es el caso, por ejem-
plo, del error que se comete cuando la aguja de un aparato analgico de medida (ampe-
rmetro, balanza, ...) no marca cero en la posicin de reposo. Este tipo de errores tambin
pueden aparecer en los aparatos electrnicos digitales como consecuencia de una mala
calibracin interna.
Condiciones experimentales no apropiadas. Ocurren cuando se utilizan los instrumentos
de medida bajo condiciones de trabajo (presin, temperatura, humedad, frecuencia de la
red, etc.) diferentes de las recomendadas.
Frmulas o modelos aproximados. Este tipo de error aparece al pretender obtener de-
masadas cifras signicativas en los resultados extrados de un modelo o de una frmula
aproximados. Por ejemplo, si se quiere medir la aceleracin de la gravedad con ms de
tres cifras signicativas no se puede usar la frmula g = 4
2
L/T
2
(pndulo simple) por-
que sta es una aproximacin que supone una serie de condiciones ideales, a saber:
La cuerda no tiene masa (en la prctica s la tiene, entrando en juego el momento de
inercia del hilo y cambiando la longitud efectiva del pndulo).
El extremo de suspensin del hilo es puntiforme (en realidad el pndulo oscila alre-
dedor de un eje de grosor nito).
El roce con el aire es nulo (nunca puede reducirse a cero el rozamiento con el aire, y
esto ocasiona que las oscilaciones vayan decreciendo en amplitud y que el periodo
de oscilacin no sea constante).
Las oscilaciones tienen lugar sobre un plano jo (por mucho cuidado que se ponga,
existen siempre pequeas oscilaciones laterales y rotaciones adicionales de la masa
en suspensin.
La amplitud de oscilacin debe ser pequea (la frmula anterior es tanto mejor cuan-
to mas prxima a cero sea la amplitud de oscilacin).
Por denicin, una medida es tanto ms exacta cuanto menores son los errores sistemticos.
2. Errores casuales o aleatorios. Como el propio nombre indica, no existe una causa predeter-
minada para este tipo de errores. Son imposibles de controlar y alteran, tanto en un sentido
como en otro (por exceso y por defecto), la medida realizada. Este tipo de errores se someten a
estudios estadsticos. Existen varias fuentes de errores casuales:
El cambio durante el experimento de las condiciones en el entorno, provoca errores cuya
evaluacin es slo posible a partir de un estudio estadstico hecho con medidas repetiti-
vas.
Falta de denicin en la cantidad a medir, lo que provoca valores diferentes en las dis-
tintas medidas realizadas. Por ejemplo, el dimetro de una esfera metlica real no es una
cantidad denida exactamente porque la esfera no es perfecta; si uno mide el valor de
varios dimetros encontrar valores numricos diferentes.
Errores de precisin, debidos a que el aparato de medida tiene una sensibilidad dada. Se
dene la sensibilidad como la unidad ms pequea que puede detectar un aparato de
medida.
Errores de apreciacin, debidos a posibles defectos (visuales, auditivos, etc.) del observa-
dor, o tambin a la estimacin a ojo que se hace de una cierta fraccin de la ms pequea
divisin de la escala de lectura de los aparatos de medida.
Por denicin, una medida es tanto ms precisa cuanto ms pequeos son los errores casuales.
4.3. Estimacin de errores en las medidas
La teora de los errores casuales proporciona un mtodo matemtico para calcular con buena
aproximacin cunto puede alejarse del valor verdadero, el valor medido experimentalmente para
una magnitud fsica dada. Debido al carcter aleatorio de los errores casuales, distribuyndose stos
al azar por exceso o por defecto, se puede estudiar su inuencia mediante tcnicas estadsticas. No
ocurre as con los errores sistemticos, los cuales afectan en un sentido dado al resultado, sin tener,
por tanto, carcter aleatorio. Las normas para estimar errores absolutos que a continuacin expon-
dremos slo sirven para errores casuales, y presuponen que los errores sistemticos han sido cuida-
dosamente evitados. Hablaremos de una medida muy precisa cuando, una vez eliminados gran parte
de los errores sistemticos, consigamos errores casuales muy pequeos, y esto permitir escribir el
resultado nal con bastantes cifras signicativas.
El objetivo de este apartado es establecer lo que nosotros vamos a denir como resultado expe-
rimental m de una medida y como error absoluto m de la misma. Distinguiremos dos situaciones:
medida directa y medida indirecta.
4.3.1. Medida directa de una magnitud fsica.-
El procedimiento no ser el mismo si se hace una sola medida de la magnitud fsica que si se
hacen varias.
Una sola medida
En principio, cualquier medida experimental debe ser repetida varias veces. Cuando se observe
que el resultado obtenido es siempre idnticamente el mismo, y slo en ese caso, estar justicado el
quedarse con una sola medida. Dicha medida m
1
ser el valor experimental obtenido para m. Como
error absoluto, m, se adoptar la mitad de la sensibilidad (S/2) del aparato de medida si ste es
analgico, y la propia sensibilidad (S), si es digital (Sensibilidad (S): es la unidad ms pequea que
el aparato puede apreciar en la escala utilizada). En cuanto al resultado medido m
1
hay que decir
que en el caso de aparatos analgicos (con aguja, con diales, con niveles de mercurio, ...) existe la
posibilidad de que la aguja (o cualquier otro mecanismo de medida) quede en el espacio intermedio
entre dos marcas de la escala de medida. En este caso, puede adoptarse como valor de la medida el
de la marca ms cercana a la posicin de la aguja, o bien, si se preere, cuanticar a ojo esa fraccin
de unidad que no aparece ya en la escala. Con los aparatos digitales no puede darse esta posibilidad.
Resumiendo, en los casos en que se realice una sola medida de valor m
1
, nuestro resultado ser:
m
1
(S/2) analgicos (4.3)
m
1
(S) digitales (4.4)
Ejemplos: Supongamos que un ampermetro analgico (medidor de intensidad de corriente) tiene una
escala de lectura que aprecia hasta dcimas de amperio (sensibilidad: S =0,1A), y al hacer una medida
la aguja se queda a la mitad de camino entre 0.6 A y 0.7 A. En ese caso, se podr tomar como valor
experimental m
1
=0,65A y como error absoluto 0,1/2 =0,05A. Se dir que la intensidad de corriente
es de 0,65(0,05)A.. Supongamos que un cronmetro digital que mide hasta milsimas de segundo
(sensibilidad: S =1 ms.) estima el perodo de oscilacin de un pndulo en 882 milisegundos; entonces
m
1
=882 ms. y el error absoluto 1 ms., y el resultado se dar como 882(1)ms.
Varias medidas
Analicemos ahora la situacin ms habitual que corresponde al caso en que se realizan varias
medidas de una magnitud fsica. La caracterizacin de los errores casuales se hace en este caso me-
diante la ayuda de la Estadstica. La losofa del mtodo parte del hecho de que el valor exacto de la
magnitudes inaccesible, y el proceso de medida es unproceso aleatorio que viene gobernado por una
distribucin de probabilidad normal o gaussiana cuya representacin grca (campana de Gauss) es
La forma funcional de esta distribucin es
P(x) =
1
2
exp
_
(x )
2
2
2
_
(4.5)
Obsrvese que x = es el valor ms probable al realizar una medida ya que para ese valor la distri-
bucin de probabilidad presenta un mximo. El parmetro nos da una medida de la anchura de la
campana. La probabilidad de que al realizar una medida obtengamos un valor comprendido en un
intervalo cualquiera viene dada por el rea que hay bajo la curva gaussiana en ese intervalo. As, por
ejemplo, la probabilidad de que el valor de una medida caiga dentro del intervalo es del 68,30%,
dentro del intervalo 2 es del 95,45%, y dentro del intervalo 3es del 99,73%. El rea total bajo
la campana es lgicamente 1, ya que la probabilidad de encontrar el valor de una medida entre
y +es del 100%. La justicacin del estudio estadstico radica en la suposicin de que el valor ms
probable del proceso aleatorio coincide precisamente con el valor verdadero de la magnitud fsica,
y por ello nuestro objetivo ser determinar con la mayor precisin posible el valor de , y asimismo
dar una expresin para el margen de error en nuestra estimacin de . Obsrvese que si los errores
sistemticos (de carcter no aleatorio) no hubiesen sido previamente eliminados, no coincidiran y
el valor verdadero de la magnitud fsica.
Para determinar con exactitud habra que hacer innitas medidas. Sin embargo, en el labora-
torio realizaremos unnmero nito n de medidas que nos darnlos valores m
1
, m
2
, m
3
, . . . , m
n
. Sobre
ese conjunto nito de medidas, la Estadstica nos permite denir y calcular una serie de estadsticos
(ciertas cantidades de inters estadstico), a saber:
Valor medio o media aritmtica de los n valores m
i
(i =1, . . . , n):
m=
1
n
n
i =1
m
i
(4.6)
Desviacin de la medida m
i
respecto de la media:
h
i
=m
i
m (4.7)
Tambin se puede hacer una extensin del concepto a desviacin respecto de un parmetro a
cualquiera:
h
i ,a
=m
i
a (4.8)
Una propiedad interesante que tiene el valor medio que lo hace ser muy representativo de un
conjunto de medidas es precisamente el ser el parmetro respecto del cual es mnima la suma
de los cuadrados de las desviaciones, es decir, matemticamente
d
da
_
n
i =1
(h
i ,a
)
2
_
a=m
=0 ;
d
2
da
2
_
n
i =1
(h
i ,a
)
2
_
a=m
>0 (4.9)
Error cuadrtico medio o desviacin tpica de las n medidas:
s =
_
n
i =1
h
2
i
n 1
(4.10)
El valor de s nos da una idea de la dispersin de las medidas m
i
respecto de la media m.
Error cuadrtico de la media o desviacin estndar de las n medidas:
s
m
=
s
n
=
_
n
i =1
h
2
i
n(n 1)
(4.11)
El valor de s
m
es muy importante porque nos informa de cmo de parecido es el valor medio m
de nuestras n medidas al valor mas probable del proceso aleatorio global (recurdese nuestra
hiptesis de partida de que es a todos los efectos el valor verdadero de la magnitud fsica). De
hecho, puede demostrarse que la probabilidad de que m est dentro del intervalo 3s
m
es
del 99,73% (distribucin gaussiana de los valores medios).
Como conclusin podemos decir que m nos da una estimacin de , y que cuanto menor sea la
desviacin estndar s
m
tanto ms se parece realmente m a . Evidentemente, la desviacin estndar
decrece a medida que el nmero n de medidas es mayor. Hay que sealar que muchas de las con-
sideraciones estadsticas que se han hecho slo son estrictamente ciertas cuando n es grande (por
ejemplo, n >30). No obstante, nosotros nos conformaremos con un nmero inferior de medidas, por
ejemplo, 10.
Como consecuencia de todo esto, nuestra forma de proceder ser la siguiente: se realizar un
cierto nmero (por ejemplo, 10) de medidas de una magnitud fsica, se calcular el valor medio y
la desviacin estndar de todas ellas mediante las ecuaciones (6) y (11), se considerar como valor
experimental m el valor medio y como error absoluto el triple de la desviacin estndar. Es decir,
daremos como resultado nal:
m(3s
m
) (4.12)
Ejemplo: Supongamos que se desea medir con un cronmetro digital que mide hasta milisegundos el
perodo de un pndulo. Se realizan 10 medidas de dicho perodo, y se obtienen los siguientes valores
en milisegundos (ms): 902, 850, 915, 930, 888, 875, 889, 902, 902 y 890. A continuacin, se procede
a calcular el valor medio mediante (6) obtenindose 894,3 ms, y la desviacin estndar mediante (11)
obtenindose 6,9 ms. Tomamos como valor experimental el valor medio y como error absoluto el triple
de la desviacin estndar. El resultado se expresara como 894(21) ms, donde se han hecho ciertos
redondeos de acuerdo con las normas que daremos ms adelante en lo que concierne a presentacin
de resultados.
En algunas ocasiones puede ocurrir que una medida suelta est especialmente alejada de todas
las dems, en ese caso puede descartarse dicha medida y sustituirse por una nueva, ya que lo ms
probable es que se haya tomado mal esa lectura concreta. Estas medidas incorrectas dan lugar a los
denominados puntos experimentales errneos, los cuales deben ser indicados en las representacio-
nes grcas. Como norma, si la desviacin de una medida dudosa, h
i
=m
i
m, es mayor o igual que
cuatro veces la desviacin promedio, se puede rechazar la medida dudosa.
Cuando se observa una fuerte dispersin en las medidas tomadas para una magnitud dada, se
puede aumentar el nmero de medidas para as reducir la desviacin estndar.
4.3.2. Medida indirecta de una magnitud fsica
Cuando se utiliza una frmula para calcular el valor de una magnitud fsica a partir de otras
magnitudes que se han medido directamente y de constantes fsicas, decimos que estamos haciendo
una medida indirecta. Es de suma importancia para este caso saber cmo se propagan los errores
de las magnitudes medidas directamente hacia la que se est obteniendo indirectamente. Dicho de
otra forma, hay que ser capaces de dar una expresin para el error absoluto de la magnitud medi-
da indirectamente en funcin de los errores absolutos de las magnitudes medidas directamente. El
tratamiento riguroso de la teora de propagacin de errores se fundamenta en el clculo diferencial.
En algunas ocasiones, una magnitud fsica es medida indirectamente a partir de otra nica magnitud
(funcin de una sola variable), pero, en general, es medida a partir de varias magnitudes cada una de
las cuales viene afectada por un margen de error (funcin de varias variables).
Funcin de una sola variable
La primera situacin que nos podemos encontrar es el caso de una magnitud y que va a ser
medida indirectamente mediante una frmula a partir de otra nica magnitud x que ha sido medida
directamente y que tiene un error absoluto x:
y = f (x) (4.13)
Como valor experimental de y adoptaremos el que resulta de evaluar (4.13) para el valor experimental
de x. Por otra parte, el clculo diferencial nos asegura que siempre que el error no sea demasiado
grande y podamos aproximar x dx, podemos obtener de forma aproximada el error absoluto en
y como sigue:
y =
d f (x)
dx
x (4.14)
donde se supone supone que y dy y estando la derivada que aparece evaluada en el valor ex-
perimental de x. Hay que destacar que (4.14) es vlida tanto si el valor experimental de x y su error
absoluto x fueron calculados por procedimientos estadsticos (ecuacin (4.12)) como si fueron cal-
culados por procedimientos no estadsticos (ecuaciones (4.3) y (4.4)). En consecuencia, el resultado
para y con su error vendr dado por
y y = f (x)
d f (x)
dx
x . (4.15)
Como caso particular de inters, el estudio anterior conduce a que el error relativo en una mag-
nitud indirecta es el mismo que el de la magnitud medida directamente en el caso en que ambas
magnitudes sean directa o inversamente proporcionales. As si y = ax o bien y = a/x, siendo a una
constante (sinerror), partiendo de (4.14) tras realizar la correspondiente derivada y dividiendo ambos
miembros por y, se tiene que
y
y
=
x
x
. (4.16)
Un problema que puede surgir (en casos excepcionales) cuando se utiliza (4.14) para el clculo
del error absoluto de una medida indirecta es que d f /dx sea cero para el valor experimental de x.
Aparentemente, esto nos llevara a que y = 0, pero esto no es cierto. Hay que tener en cuenta que
(4.14) es lo que se denomina una aproximacin de primer orden del error. En el caso comentado
habra que recurrir a la aproximacin de segundo orden: y =|d
2
f /dx
2
|x
2
que evidentemente nos
dara un error muy pequeo pero distinto de cero.
Funcin de varias variables
Consideremos ahora el caso de que en la frmula de la magnitud indirecta y aparezcan varias
magnitudes medidas directamente, por ejemplo:
y = f (x, z, t ) (4.17)
De nuevo, se toma como valor experimental de y el que resulte de evaluar (4.17) para los valores expe-
rimentales de x, z y t . En cuanto al error absoluto de y, hay que distinguir ahora entre la posibilidad
de que todas las magnitudes medidas directamente lo hayan sido mediante procedimientos estads-
ticos y la posibilidad de que una o varias de ellas hayan sido medidas mediante procedimientos no
estadsticos.
Todas las variables obtenidas por procedimientos estadsticos
En el supuesto de que todas las variables hayan sido medidas mediante procedimientos esta-
dsticos (ecuacin(4.12) orectas de mnimos cuadrados), se puede demostrar que la desviacin
estndar asociada a y viene dada en funcin de las desviaciones estndar de sus variables por:
s
y
=
_
_
f
x
_
2
s
2
x
+
_
f
z
_
2
s
2
z
+
_
f
t
_
2
s
2
t
(4.18)
donde f /x es la derivada parcial de la funcin f con respecto a x, y as sucesivamente. Todas
las derivadas parciales se evalan en los valores experimentales de x, z y t .
Por tanto, en esta situacin particular escribiremos como resultado:
f (x, z, t )(3s
y
) (4.19)
Alguna (o todas) las variables procedentes de una sola medida
Enestos casos usaremos como error absoluto enlas variables que proceden de una sola medida
el relacionado con la sensibilidad S del aparato utilizado, de acuerdo con (4.3) y (4.4), y como
error absoluto para las variables estadsticas el triple de su desviacin estndar, de acuerdo con
(4.12). Una vez asignados los errores absolutos, nuevamente el clculo diferencial (de funciones
de varias variables en este caso) nos permite obtener la siguiente aproximacin para el error
absoluto y en funcin de los errores absolutos de las variables directas:
y =
f
x
x +
f
z
z +
f
t
t (4.20)
y como resultado escribiremos
f (x, z, t ) (y) . (4.21)
En el supuesto de que aparezcan constantes fsicas en la frmula, se elegirn con un nmero
suciente de decimales para que su precisin sea tal que podamos suponer que su error abso-
luto sea cero.
Como ejemplo de especial inters, el estudio anterior conduce a que el error relativo en una
magnitudindirecta, z, obtenida como cociente o producto de dos magnitudes de medida directa
(no estadsticas), x e z, tiene como error relativo la suma de los errores relativos de las dos
variables directas. As si y = axz o y = ax/z, donde a es una constante sin error, tras realizar la
derivadas parciales y dividiendo ambos miembros por y en (4.20) se tiene
y
y
=
x
x
+
z
z
. (4.22)
Finalmente, como caso ms trivial pero de inters, si la magnitud indirecta se obtiene como
suma de las magnitudes directas, y =x+z+t , la ecuacin (4.20) nos indica que el error absoluto
ser la suma de los errores absolutos, y =x +z +t .
En denitiva, para medidas indirectas de una magnitud se tomar como valor experimental de
la misma el que resulte de evaluar la frmula para los valores experimentales previamente obtenidos
de cada una de sus variables, y como error absoluto el que corresponda segn los casos de (4.14),
(4.18) o (4.20).
Ejemplo: Supongamos que se ha medido una magnitud fsica x obtenindose un valor experimental
0,442(0,003) y que tenemos inters en medir indirectamente otra magnitud fsica que es precisamente
y = x
2
. En primer lugar, el valor experimental de y es y =(0,442)
2
=0,195. El error absoluto de y se
calcula de acuerdo con (15): y = |2x|x =2 0,442 0,003 =0,003. Por tanto, el valor experimental
de y es 0,195(0,003).
Ejemplo: Supongamos que se ha medido de forma directa la tensin e intensidad en una resistencia
obtenindose V = 10,0(0,1) V e I = 2,50(0,05) A. Determinaremos el valor de R = V /I (ley de
Ohm) con su error. Dado que se trata de un cociente, el error relativo en R ser la suma de los errores
relativos en V e I (vase (4.22). Luego
R
R
=
0,1
10
+
0,05
2,50
=0,03 (4.23)
por tanto
R =
10,0
2,50
_
0,03
10,0
2,50
_
=4,00(0,12) (4.24)
Ejemplo: Se han medido mediante procedimientos estadsticos la longitud L de un pndulo obtenin-
dose 1,453(0,001)m y para el periodo T del mismo 2,42(0,01)s, y se desea calcular la aceleracin
de la gravedad g a partir de la frmula aproximada
g =
4
2
L
T
2
. (4.25)
En primer lugar, se estima el valor experimental indirecto de g sustituyendo en (4.25) los valores
experimentales de L y T:
g =
4 (3,1416)
2
1,453
(2,42)
2
=9,79 ms
2
. (4.26)
A continuacin, hay que evaluar el error absoluto de g. Dado que L y T fueron obtenidas por
procedimientos estadsticos usaremos (4.18). Los valores de las desviaciones estndar son conocidos
y estn implcitos en los errores absolutos que se han dado (recurdese que m=3s
m
), por tanto:
s
L
=
L
3
=
0,001
3
=0,0003m s
T
=
T
3
=
0,01
3
=0,003s. (4.27)
y aplicando (4.18):
s
g
=
_
_
4
2
T
2
_
2
(0,0003)
2
+
_
4
2
L
2
T
3
_
2
(0,003)
2
(4.28)
y sustituyendo los valores de L y T se obtiene s
g
=0,024ms
2
. En consecuencia, g =3s
g
=0,07 ms
2
,
y el resultado de la medida indirecta de g es 9,79(0,07) ms
2
.
Como nota nal, puede comprobarse que no es necesario tomar ms cifras de la constante
para poder considerarla como una constante sin error, ya que si se tomasen ms cifras el resultado
nal de g slo se vera afectado en cifras no signicativas (por debajo del margen de error).
Ejemplo: Supongamos que nuevamente deseamos obtener el valor de la gravedad de acuerdo con
(4.25), habiendo sido en este caso L y/o T obtenidas mediante una sola medida. En este caso,
tras asignar los errores absolutos, segn corresponda (a partir de la sensibilidad S o de la desviacin
estndar, dependiendo de cmo se obtuvo la medida), aplicando (4.20) se obtiene:
g =
g
L
L +
g
T
T =
4
2
T
2
L +4
2
L
2
T
3
T (4.29)
y sustituyendo los valores de L, T, L y T del ejemplo anterior, se obtiene g = 0,09 ms2. Por
tanto, el resultado de la medida indirecta de g en este segundo caso es 9,79(0,09) ms
2
.
4.4. Presentacin de resultados numricos
Cualquier valor experimental m de una magnitud fsica debe expresarse con un determinado
nmero de cifras, que viene limitado por el valor del error absoluto. El nmero de cifras que hay desde
la primera cifra distinta de cero empezando por la izquierda hasta la primera cifra que venga afectada
por el error absoluto, ambas inclusive, es el nmero de cifras signicativas (N
s
) del resultado. Es
evidente que no tiene sentido escribir cifras no signicativas de un resultado. Adems, el convenio de
slo escribir las cifras signicativas de un resultado nos hace tener informacin inmediata sobre su
error absoluto por el mero hecho de verlo escrito.
Ejemplo: Si nos dicen que la longitud de un cuerpo es de 14,7m sabemos que se ha medido con una
precisin de decmetros y que, por ello, nos dan 3 cifras signicativas. Si la precisin de la medida
hubiese sido de centmetros, entonces nos habran dicho 14,70m (4 cifras signicativas).
El expresar un resultado en una u otra unidad no cambia su nmero de cifras signicativas. Por
eso, los ceros a la izquierda de un nmero no son cifras signicativas y slo se utilizan para situar el
lugar decimal. Los ceros a la izquierda pueden evitarse usando notacin cientca (potencias de 10).
Ejemplo: Decir que una masa es de 2,342g o decir que es de 0,002342kg, no cambia el nmero de
cifras signicativas que en ambos casos es N
s
=4. En notacin cientca se escribira 2,34210
3
kg
Los ceros al nal de una medida pueden ser o no ser cifras signicativas.
Ejemplo: Si nos dicen que en Espaa hay 40000000 de personas puede que los haya exactamente,
en cuyo caso el cuatro y todos los ceros son cifras signicativas, o puede que se haya redondeado a
un nmero entero de millones, en cuyo caso slo el cuatro y el primer cero son cifras signicativas.
Para esta ltima situacin, lo ms aconsejable para evitar ambigedades sera entonces haber escrito
4010
6
o 40 millones.
Cuando se hace una medida tanto directa como indirectamente puede que se obtenga el resul-
tado con ms cifras de las signicativas. De acuerdo a los antes expuesto, ser el error absoluto de
la medida el que nos determine las cifras signicativas con que debemos presentar el resultado. As,
tras obtener el error absoluto, ser necesario llevar a cabo un redondeo en el valor de la medida para
conservar slo cifras signicativas. A este n, utilizaremos la tcnica de redondeo. En concreto, su-
pongamos que el error nos indica que debemos conservar cifras hasta una dada; si la cifra siguiente a
ella es cinco o mayor que cinco, entonces debemos aumentarla en una unidad, pero si es menor que
cinco, entonces no se modica la ltima cifra conservada.
Finalmente, hay que especicar cmo se aplica el redondeo a la propia expresin del error ab-
soluto. Debido al signicado de incertidumbre en el resultado que se asocia al error absoluto, ste
mismo no debe expresarse nunca con ms de dos cifras. Por convenio, el error absoluto se expresar
con dos cifras si la primera de ellas es un 1, o, si siendo un 2, no llega a 5 la segunda. En los dems
casos, el error absoluto deber expresarse con una sola cifra obtenida mediante redondeo.
Ejemplos: Veamos algunos casos de resultados expresados correcta e incorrectamente.
INCORRECTO CORRECTO
5,619(0,126) 5,62(0,13)
8,4(0,06) 8,40(0,06)
345,233(0,18) 345,23(0,18)
2,023(0,0261) 2,02(0,03)
Aunque la determinacin precisa del error y, por tanto, del nmero de cifras signicativas enuna
magnitud calculada a partir de otras magnitudes debe llevarse a cabo mediante la tcnica de trans-
misin de errores 4.3.2, podemos no obstante estimar el nmero de cifras signicativas en algunos
casos sin necesidad de obtener previamente el error. As, en clculos que implican multiplicacin,
divisin y extraccin de races de nmeros, el resultado nal no puede tener ms cifras signicativas
que los datos con menor nmero de ellas. En clculos de sumas y restas de nmeros, el resultado
nal no tiene ms cifras signicativas despus de la coma decimal que las de los datos con menor
nmero de ellas despus de la coma decimal. En el caso de restas entre nmeros muy parecidos suele
ocurrir que el resultado tiene muchas menos cifras signicativas que cada uno de ellos.
Ejemplo: Tras medir los tres lados de un paraleleppedo se han obtenido los siguientes resultados:
a =12,3 (0,1)cm, b =8,5 (0,1)cm y c =0,3 (0,1)cm. Deseamos estimar el nmero de cifras signi-
cativas para su volumen obtenido como V =abc. De acuerdo con lo expuesto, el resultado nal del vo-
lumen tendr slo una cifra signicativa, ya que la medida con menos cifras signicativas, c, posee una
sola. Podemos vericar que lo anterior es cierto calculando el posible valor mximo y mnimo para el
volumen: V
mn.
=(12,2)(8,4)(0,2) =20,496cm
3
y V
mx
=(12,4)(8,6)(0,4) =42,656cm
3
. Como es posible
comprobar, la primera cifra del volumen es distinta en cada caso, luego est afectada de error (es incier-
ta), y por lo tanto el resultado deber redondearse a una sola cifra: V =(12,3)(8,5)(0,3) =31, 365cm
3
que tras el redondeo resulta a una cifra queda V =0,00003m
3
o V =310
5
m
3
.
Cuando aparezcan constantes en las expresiones a evaluar, tomaremos dichas constantes con
un nmero mayor o, al menos, igual de cifras signicativas que el que corresponda a la medida con
ms cifras signicativas. De esta forma evitamos que las constantes introduzcan errores adicionales
(podemos entonces considerarlas como exactas).
Ejemplo: Se quiere calcular el volumen de un cilindro recto de radio r y altura h, siendo r =4,5(0,1)
cm y h = 55,7(0,1) cm. El volumen es r
2
h. La constante debe tomarse como mnimo con 3
cifras signicativas para no ser causa de errores adicionales. El volumen se obtiene con dos cifras
signicativas, al igual que la medida con menos cifras signicativas, r .
La importancia de conocer los errores absolutos de las medidas de las magnitudes fsicas a la
hora de obtener conclusiones cientcas queda de maniesto con el siguiente ejemplo.
Ejemplo: Supongamos que se desea determinar si la temperatura T tiene algn efecto sobre la resis-
tencia elctrica de una bobina de alambre de cobre. Se miden dos valores de la resistencia R para dos
temperaturas distintas y se obtiene:
T
1
=20
o
C R
1
=4,024
T
2
=30
o
C R
2
=4,030
Sin los errores absolutos para cada valor de la resistencia no podemos sacar conclusiones cientcas. Si
el error de cada medida es de 0.002, entonces podemos concluir que la resistencia elctrica aumenta
con la temperatura T. En cambio, si el error fuese de 0,008 entonces no tenemos bases para llegar a
la misma conclusin.
4.5. Recta de mnimos cuadrados
El problema de la ciencia experimental no se reduce a medir ciertas magnitudes con la mxi-
ma precisin posible, sino que es, fundamentalmente, buscar una ley cuantitativa entre dos o ms
magnitudes que estn variando en manera correlacionada.
Supongamos que el fenmeno que se quiere estudiar dependa de dos magnitudes x e y. La ley
que gobierna el fenmeno relaciona una magnitud x con la otra y de tal manera que durante una
serie de experiencias se determinan los valores de una de ellas (y) que corresponden a los distintos
valores de la otra (x). Si se han hecho n pares de medidas:
(x
1
, y
1
), (x
2
, y
2
), . . . , (x
n
, y
n
), (4.30)
nos preguntamos si es posible conocer la relacinfuncional entre las magnitudes x e y. Dicha relacin
puede ser formulada, diciendo que una de ellas es funcin de la otra, como
y = y(x) . (4.31)
En otros trminos, se pretende encontrar la curva de mejor ajuste para el conjunto de valores
experimentales (4.30). El problema as formulado es muy complicado debido al hecho de que existen
innitas funciones a las que pertenecen los n puntos dados en (4.30). No obstante, en la prctica, el
problema al que nos enfrentamos es de naturaleza ms simple, ya que la forma de la funcin y(x)
es casi siempre conocida de antemano, de acuerdo con una determinada teora o modelo. Por tanto,
en primer lugar, elegiramos el tipo de comportamiento funcional que convenga a nuestro problema.
Por ejemplo, podra ser alguno de los siguientes, dependiendo del fenmeno estudiado:
y =ax +b , y =b +a/x , y =ax
2
+bx +c , y =a exp(bx) , . . . (4.32)
Una vez elegida la forma de y(x) adecuada, slo quedara determinar los valores de los parmetros
a, b, c, etc. que aparezcan en y(x), de forma que la funcin se ajuste lo mejor posible con la nube de
puntos experimentales.
Aunque el concepto de mejor ajuste no es unvoco, esto es, pude haber diferentes criterios so-
bre qu considerar como mejor ajuste, elegiremos el denominado ajuste de acuerdo al mtodo de los
mnimos cuadrados. A continuacin, explicaremos esta tcnica para el caso de dependencia lineal,
y(x) =ax +b. Es decir, vamos a denir la recta de mejor ajuste en el sentido de mnimos cuadrados,
tambin denominada recta de regresin. Las ideas bsicas de la tcnica que desarrollaremos pue-
den ser utilizadas para ajustar por mnimos cuadrados cualquier otro tipo de funcin. En cualquier
caso, el ajuste tipo recta de mnimos cuadrados ser el nico que empleemos en las prcticas que
llevaremos a cabo durante el curso.
Supongamos, pues, que la funcin elegida para el ajuste sea la siguiente recta:
y =ax +b , (4.33)
donde a sera la pendiente y b la ordenada en el origen. El objetivo ser determinar a y b para que
(4.33) sea la recta que mejor se ajuste a la coleccin de datos experimentales (4.30) segn el crite-
rio que veremos a continuacin. Comenzaremos por denir el residuo de cada punto de (4.30) con
respecto a la recta (4.33) como la siguiente cantidad:
r
i
= y
i
y(x
i
) = y
i
(ax
i
+b) (i =1, . . . , n) , (4.34)
cantidad que puede ser positiva o negativa segn el punto experimental (x
i
, y
i
) en cuestin est por
encima o por debajo, respectivamente, de la recta. En el caso particular de que el punto estuviese
sobre la propia recta su residuo sera nulo.
En principio el valor de los residuos depender de la recta elegida (determinada por los valores
concretos elegidos para a y b). El criterio de ajuste por mnimos cuadrados que utilizaremos consisti-
r en elegir la recta de forma que la suma de los cuadrados de los residuos sea mnima. Esto es, hemos
de determinar a y b de forma que
n
i =1
r
2
i
=
n
i =1
(y
i
ax
i
b)
2
(4.35)
sea mnima. La suma anterior puede verse como una funcin de dos variables,

n
i =1
r
2
i
= f (a, b), ya
que, para un conjunto dado de datos experimentales, el resultado de dicha suma depender slo de
los valores elegidos de a y b, que actan ahora como variables de la funcin. En este sentido, para
determinar los valores de a y b que hacen mnima a f (a, b) puede utilizarse la tcnica de clculo de
mximos y mnimos de funciones de varias variables. As, exigiendo que las derivadas parciales de
la funcin f (a, b) con respecto a los variables a y b, esto es (f /a) y (f /b), sean nulas se obtiene
nalmente que
a =
nC DE
nF D
2
b =
FE DC
nF D
2
, (4.36)
siendo
C =
n
i =1
x
i
y
i
; D =
n
i =1
x
i
; E =
n
i =1
y
i
; F =
n
i =1
x
2
i
. (4.37)
Puede demostrarse que la recta de mnimos cuadrados tiene la propiedad de que pasa por el punto
medio de los valores experimentales (x, y).
La pendiente a y la ordenada en el origen b de la recta de mnimos cuadrados son en muchas
ocasiones magnitudes fsicas que se quieren medir. Por ello, es importante establecer qu error abso-
luto vamos a considerar para dichos parmetros as calculados. Se puede demostrar que la desviacin
estndar de a y b viene dada por
s
a
=
_
n
n
i =1
r
2
i
(n 2)(nF D
2
)
(4.38)
s
b
=
_
F
n
i =1
r
2
i
(n 2)(nF D
2
)
(4.39)
Por tanto, como vimos en su momento (4.12), tomaremos como error absoluto de la pendiente y de
la ordenada en el origen de una recta de mnimos cuadrados al triple de sus desviaciones estndar
respectivas:
a(3s
a
) (4.40)
b(3s
b
) (4.41)
Conviene sealar que, en algunas ocasiones, esta banda de error para a y para b resulta ser
excesiva, resultando aparentemente imposible seleccionar ni siquiera una sola cifra signicativa de
los resultados. Cuando ello ocurra, es aceptable adoptar un criterio de error ms suave (por ejemplo,
las propias desviaciones estndar en lugar del triple de las mismas).
La recta de regresin obtenida nos permitir, si lo deseamos, estimar el valor de la magnitud y
para valores de x distintos a los inicialmente medidos. Se puede demostrar el valor obtenido, y
o
, uti-
lizando la recta de regresin para un cierto valor, x
o
(no medido), viene afectado por una desviacin
estndar
s
y
o
=
_
n
i =1
r
2
i
(n 2)
_
D2x
o
D+nx
o
nF D
2
_
, (4.42)
y como error absoluto del valor de y
o
estimado adoptaremos el triple de su desviacin estndar:
y(3s
y
o
) . (4.43)
Existe un parmetro muy importante denominado coeciente de correlacin lineal r de las va-
riables x e y, que nos permite determinar la bondad del ajuste de la recta de mnimos cuadrados. Una
de las formas de expresarlo es
r =
nC DE
_
(nF D
2
)(nGE
2
)
(4.44)
siendo G =
n
i =1
y
2
i
. El coeciente de correlacin puede ser positivo o negativo y su valor absoluto,
|r |, vara entre 0 y 1; el ajuste es tanto mejor cuanto ms prximo est |r | de la unidad. Un valor de |r |
prximo a cero indica que no hay mucha correlacin lineal entre los datos, y que posiblemente haya
que buscar una correlacin ms complicada (es decir, la nube de puntos experimentales se ajustara
mejor con una funcin distinta de una recta).
Muchas calculadoras as como programas para representacin grca de funciones traen incor-
poradas como utilidad estadstica el clculo de rectas de regresin, proporcionando todos los par-
metros del ajuste para los pares de valores (x
i
, y
i
) que se utilicen como datos.
Finalmente, cabe indicar que el estudio anterior llevado a cabo para la recta de mejor ajuste, tie-
ne un doble inters: por un lado, la dependencia tipo recta es muy frecuente entre magnitudes fsicas
y, por otro lado, muchas otras dependencias ms complicadas pueden reducirse a una dependencia
tipo recta mediante un cambio de variables adecuado. A continuacin se exponen algunos ejemplos
funcin inicial cambio forma lineal
y =ax
2
x
2
=z y =az
y =a
x =z y =az
y = Aexp(x) ln(y) =z ; ln(A) =b z =x +b
y = Ax
n
ln(y) =z ; ln(A) =b; ln(x) =t z =b +nt
4.6. Realizacin de grcas
Las representaciones grcas son una herramienta imprescindible para la fsica experimental.
Con el n de que la grcas aporten toda la informacin necesaria de la forma ms adecuada deben
seguirse ciertas normas de carcter general:
Las grcas podrn realizarse manualmente o bien haciendo uso de algn software grco.
Caso de hacerse manualmente deber utilizarse papel milimetrado.
Los datos experimentales siempre deben aparecer ntidamente en la grca. Se presentaranco-
mo un conjunto de puntos. En este sentido, no deben unirse dichos puntos entre s mediante
segmentos formando una extraa lnea quebrada (debe controlarse esta opcin en los progra-
mas de software grco).
la recta de regresin se dibujar sobre la nube de puntos experimentales en una nica grca.
Los intervalos de valores considerados en los ejes deben ser tales que la recta representada
se visualice convenientemente en la grca ocupando la mayor rea posible y no aparezca
concentrada en una fraccin de ella (es decir, evitar que la grca quede en una esquina y el
resto de papel vaco).
Debe especicarse siempre sobre los ejes horizontal y vertical cules son las magnitudes all
representadas, as como las unidades fsicas a que corresponden.
4.7. Memorias de las prcticas
La realizacin de un trabajo experimental en el laboratorio ir siempre acompaada de la pos-
terior presentacin de una Memoria de la Prctica. Cada pareja de prcticas presentar una Memoria
de cada Prctica realizada.
La presentacin de las Memorias deber estar dentro de los mrgenes de claridad y limpieza
exigibles a un alumno de enseanzas superiores. La utilizacin de ordenadores e impresoras para la
elaboracin de las Memorias es la opcin ms recomendable, no obstante, pueden realizarse manual-
mente si el alumno no dispusiese de medios adecuados. La presentacin extremadamente cuidada
ser un factor positivo a tener en cuenta, pero en ningn caso la excusa para descuidar el contenido
escrito de las Memorias.
Un esquema general (aunque exible) del contenido de una Memoria es el que sigue:
1. Una primera pgina con ttulo, autores y fecha de realizacin de la Prctica en el laboratorio.
2. Una breve introduccin para marcar los objetivos de la Prctica.
3. Una descripcin del montaje experimental utilizado en el laboratorio: aparatos, tcnicas de
medida, etc.
4. Presentacin de resultados: tablas, grcas, etc. Los resultados debern venir acompaados de
sus correspondientes errores, cuando as se especique. No olvidar nunca presentar los resul-
tados con sus unidades correspondientes, en otro caso careceran de signicado.
5. Interpretacin de los resultados y conclusiones. Comentarios sobre cualquier aspecto del tra-
bajo experimental, detalles acerca del desarrollo del experimento, posibles fuentes de errores
sistemticos no eliminadas, sugerencias, etc.
6. Un ltimo punto que se debe aadir a la prctica y de fundamental importancia concierne a
la confrontacin de los resultados obtenidos mediante las rectas de mnimos cuadrados con
los resultados predichos por la teora correspondiente. Una memoria de prcticas sin estos co-
mentarios se considerar incompleta y se puntuar en consecuencia.
RESUMEN: Estimacinde Errores en las Medidas
1. Medidas directas
a) Una nica medida
Valor verdadero: el medido, m
Error cometido: Aparatos analgicos, la sensibilidad S del aparato mS.
En aparatos digitales, S/2 mS/2.
b) Varias medidas
Valor verdadero: el valor medio, m
Error cometido: El triple de la desviacin standard media, s
m
m3s
m
.
2. Medidas Indirectas: y = f (x, z, t , . . .)
a) Medidas obtenidas de una sola medicin
Valor experimental de y: el que resulta de evaluar la funcin y para los valores obte-
nidos directamente de x, z, t , . . .
Error cometido: aproximamos mediante tcnicas de clculo diferencial
dy y =
_
f
x
_
x +
_
f
z
_
z +
_
f
t
_
t + ,
los x, z, t , . . . se obtendrn de las sensibilidades de los aparatos de medidas.
b) Medidas obtenidas por tcnicas estadsticas
Valor verdadero:
x x 3s
x
z z 3s
z
t

t 3s
t
y por tanto valor experimental y = f ( x, z,
t, . . .).
Error absoluto cometido en y, s
y
, se obtiene de tcnicas estadsticas:
s
y
=
_
_
f
x
_
2
s
2
x
+
_
f
z
_
2
s
2
z
+
_
f
t
_
2
s
2
t
3. Recta de Mnimos Cuadrados: y =ax +b
Error cometido en a y b, es suciente con a s
a
, b s
b
.
Buen ajuste si valor absoluto coeciente de correlacin, |r |, prximo a la unidad.

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ndice general

. Anote el valor experimental as obtenido para en el proceso de carga.

. Anote el valor experimental as obtenido para en el proceso de subida.

I se generaliza tambin para cualquier asociacin que contenga

I (vlida para R, L y C y sus asociaciones) en el dominio fa-

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