Estrategias para el aprendizaje significativo

Ana Luisa R.R

ndice
Qu son las estrategias para el aprendizaje significativo? Estrategias de enseanza Tipos de estrategias Clasificacin de estrategias Como se adquiere Conclusiones

Qu son las estrategias para el aprendizaje significativo?

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Muchas y variadas han sido las definiciones que se han propuesto para conceptualizar a las estrategias de aprendizaje, son procedimientos:

Persiguen un propsito determinado: el aprendizaje y la solucin de problemas acadmicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos. Son ms que los "hbitos de estudio porque se realizan flexiblemente. Pueden ser abiertas (pblicas) encubiertas (privadas). Son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interaccin con alguien que sabe ms.

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Estrategias de enseanza
Objetivos Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluacin del aprendizaje del alumno. generacin de expectativas apropiadas en los alumnos.

Resumen

Sntesis y abstraccin de la informacin relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, trminos y argumento central.

Organizador previo

Informacin de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstraccin, generalidad e exclusividad que la informacin que se aprender. Tiende un puente cognitivo entre la informacin nueva y la previa.

Ilustraciones

Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teora o tema especifico (fotografas, dibujos, esquemas, grficas, dramatizaciones, etctera).

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Analogas

Proposicin que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).

Preguntas intercaladas

Preguntas insertadas en la situacin de enseanza o en un texto. Mantienen la atencin y favorecen la practica, la retencin y la obtencin de informacin relevante.

Pistas topogrficas y discursivas

Sealamientos que se hacen en un texto o en la situacin de enseanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Mapas conceptuales y redes semnticas

Representacin grfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

Uso de estructuras textuales

Organizaciones retricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensin y recuerdo.

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Tipos de estrategia
Existes dos tipos de estrategias: instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidas), son estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la informacin a partir de textos

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Clasificacin de estrategias
Estrategias de Enseanza
Objetivos

Efectos esperados en el alumno

Conoce la finalidad y alcance del material y cmo manejarlo El alumno sabe qu se espera de l al terminar de revisar el material Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y a darles sentido

Ilustraciones

Facilita la codificacin visual de la informacin

Preguntas intercaladas

Permite practicar y consolidar lo que ha aprendido Resuelve sus dudas Se autoevala gradualmente

Pistas tipogrficas

Mantiene su atencin e inters Detecta informacin principal Realiza codificacin selectiva

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Resmenes

Facilita el recuerdo y la comprensin de la informacin relevante del contenido que se ha de aprender

Organizadores previos

Hace ms accesible y familiar el contenido Elabora una visin global y contextual

Analogas

Comprende informacin abstracta Traslada lo aprendido a otros mbitos

Mapas conceptuales y redes semnticas

Realiza una codificacin visual y semntica de conceptos, proposiciones y explicaciones Contextualiza las relaciones entre conceptos y proposiciones

Estructuras textuales

Facilita el recuerdo y la comprensin de lo ms importante de un texto

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Como se adquiere
Parecen ocurrir tres grandes momentos en la adquisicin de toda actividad estratgica: Primero, cuando no se tiene la competencia para producirla y utilizarla (dficit mediacional) Segundo, cuando ya se es capaz de producirla pero no de utilizarla espontneamente salvo por la ayuda de alguna actividad instigadora o inductora externa (dficit de produccin) Tercero, cuando se es capaz de producirla y utilizarla a voluntad.

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Conclusiones
Es importante tener una estrategia para poder absorber & entender el conocimiento necesario para nuestra vida & la practica de el. Nos puede ayudar para poder resolver diversas situaciones que se nos presente en la vida.