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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL 2011

Departamento de Educacin Municipalidad de Vitacura

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

INDICE
Pg. PRESENTACIN 1. METODOLOGA UTILIZADA EN LA ELABORACIN DEL PADEM 3 4 5 6 7 7 9

2. COMUNA DE VITACURA 2.1 Organizacin Municipal 2.2 Lneas Estratgicas de Desarrollo 2.3 Servicios 2.4 Informacin Demogrfica 2.5 Superficie Comunal 3.CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION MUNICIPAL 3.1 Oferta Educativa Comunal 3.2 Establecimientos Escolares por tipo de dependencia 3.2 Resultados SIMCE 4 Y 8 Colegios de la Comuna 4.-LINEAMIENTOS SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL 4.1 Polticas y Principios de la Educacin Municipal 4.1.1 Polticas de Desarrollo 4.1.3 Finalidad 5. DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL DE VITACURA 5.1 Misin 5.2 Visin 5.3 Estructura Educacin Municipal 2010 6. DIAGNOSTICO EDUCACION MUNICIPAL 6.1 Capacidad Instalada 6.2 Matrculas 6.3 Procedencia de alumnos matriculados 2010 6.4 Indice de Vulnerabilidad Escolar de Vitacura 6.5 Asistencia Promedio de Establecimientos Municipales por niveles de educativos 6.6 Resultados Acadmicos 6.7 Comparacin Resultados por Niveles de Aprobacin 7. RESULTADOS EVALUACIONES EXTERNAS 7.1 SIMCE 4 Bsico 7.2 Resultados SIMCE 8 Bsico 7.3 Resultados Prueba de Seleccin Universitaria 7.4 Alumnos Egresados 7.5 Programas e Iniciativas ejecutas en 2010 8. PLAN EDUCTIVO MUNICIPAL 2011 8.1 Anlisis FODA 8.2 Prioridades Comunales 2011 8.3 Planes de Accin DEM 9. RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS 9.1 Dotacin Docente 9.1.1 Desglose Dotacin por Establecimiento Educacional 9.2 Dotacin Asistentes de la Educacin 9.3 Servicios Externos 9.4 Presupuesto Educacin 2011 10. DISEO DE MONITOREO Y EVALUACION PADEM 2011

10 11 11 15 15 15 16 16 16 17 17 18 18 19 20 20 21 23 24 26 26 28 31 32 34 34 42 43 58 58 59 60 60 61 62

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PRESENTACIN

Segn las disposiciones normativas vigentes, se presenta a continuacin el PLAN DE DESARROLLLO EDUCATIVO MUNICIPAL (PADEM) 2011, del Departamento de Educacin Municipal (DAEM) dependiente de la Municipalidad de Vitacura. El presente documento, no slo da cumplimiento a la obligacin normativa, sino que es la continuidad de la etapa iniciada durante el 2008, con el apoyo del Fondo de Mejoramiento de Gestin Municipal en Educacin, para la administracin de los Colegios Municipales, asumiendo con mayor nfasis la responsabilidad social que significa para la comunidad lo que estos planteles educacionales deben entregar: una Educacin de Excelencia para cada uno de los estudiantes, en concordancia con sus proyectos particulares de vida, y a los requerimientos sociales y comunitarios de este inicio de siglo. Por tanto, el PADEM es un instrumento de gestin y articulacin de los diferentes procesos que se llevan adelante en concordancia con el sistema educativo municipal. De igual modo, hay que hacer presente, que en la definicin del PADEM, se han considerado los lineamientos contenidos en el PLADECO 2010 2015. Este instrumento de gestin orienta las diversas iniciativas, planes y acciones que se desarrollarn durante el ao 2011, articulando y priorizando los procesos institucionales que conducirn al mejoramiento continuo. El proceso de diseo del PADEM 2011 contempl instancias de reflexin y participacin de diversos estamentos los que validan y legitiman los contenidos del documento.

Departamento de Educacin Municipalidad de Vitacura

Vitacura, septiembre de 2010

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1. METODOLOGA UTILIZADA ELABORACIN DEL PADEM 2011 En continuidad con el proceso desarrollado en los aos 2009 y 2010, el DAEM present y ha desarrollado un proyecto integral de desarrollo institucional y de calidad para la gestin educacional de la comuna, debidamente alineado con las metas 2009-2015, del PLADECO de la Municipalidad de Vitacura. Para lograr lo anterior, la estrategia metodolgica utilizada ha sido de carcter participativo, para lo cual se ha dado continuidad a la instancia del CRCULO DE CALIDAD DE MEJORAMIENTO CONTINUO, el que ha estado integrado por los miembros del DAEM y los Equipos de Gestin de los dos Liceos, y representantes de los profesores de cada unidad educativa. En este contexto, la metodologa tambin consider niveles de participacin diferenciada de diversos estamentos de la comunidad educativa: Alumnos, Apoderados, y Padres, Docentes, Asistentes de la Educacin que son los actores y protagonistas del Sistema. La filosofa de trabajo de este Crculo ha sido la calidad como mejoramiento continuo, la cual se ha constituido en una filosofa institucional presente en cada uno de los pasos que a diario realiza. En esta etapa, la tarea asumida por el Crculo fue el diseo del PADEM 2011, integrando diversos insumos provenientes de los componentes del Sistema Educativo Municipal de Vitacura y del ajuste y contextualizacin de diversas directrices para la elaboracin del mismo. El proceso de elaboracin del PADEM 2011 implic diversas instancias de trabajo, con caractersticas propias ya sea en el DAEM como en las instituciones dependientes de ste, con el propsito de estudiar, analizar y tomar las decisiones del trabajo a realizar en cada una de las lneas de accin, transformndose en instancias de capacitacin o perfeccionamiento, indispensables para la elaboracin del trabajo. Los integrantes del Crculo de Calidad de Mejoramiento Continuo, en base a una poltica municipal de participacin y descentralizacin, aportaron significativamente en la reflexin de las diversas temticas propias del diseo del PADEM 2011 Este proceso de trabajo consider el anlisis de lo ejecutado en el presente ao, as como de las prioridades para el ao 2011, contando con la informacin certera, confiable y actualizada, de manera de dar consistencia y coherencia a cada una de las decisiones adoptadas. Para ello se realiz un estudio de la disponibilidad de la informacin del contexto (interno y externo) de la educacin municipal, as como de diversa informacin existente en el DAEM y en cada Liceo. Otro aspecto importante incorporado en la elaboracin de este PADEM 2011, es la organizacin del Plan de Accin, tanto del DAEM como de los Liceos, por Iniciativas, los cuales integran los propsitos o intenciones de mejora que tiene cada uno de los organismos, debidamente alineados con las declaraciones contenidas en la Misin, Visin, Valores y Principios, en conjunto con las prioridades y metas para el ao 2011.

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2. COMUNA DE VITACURA VITACURA, nombre de origen Inca y se debe a un importante cacique llamado Vitacura, comandante del ejrcito del cacique Huara-Huara que gobernaba a lo largo del ro Mapocho (en lo que hoy es la comuna). Vitacura significa Piedra Grande en lengua Inca. La comuna de Vitacura limita al sur con Las Condes, al nororiente con Lo Barnechea, al poniente con Providencia y al norponiente con Huechuraba. El territorio que comprende hoy la comuna de Vitacura, perteneca a la Comuna de Las Condes hasta 1991, ao en que se crea la Municipalidad de Vitacura, bajo la administracin del Presidente Don Patricio Aylwin Azcar, a travs del DFL N 30-118.992, dando origen a esta nueva unidad territorial.

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2.1 Organizacin Municipal El actual Alcalde es Don Ral Torrealba del Pedregal, quien desde 1996 a la fecha ha iniciado su quinto periodo como mxima autoridad comunal. Actuales autoridades Municipales: Alcalde - Sr. Ral Torrealba del Pedregal Concejales - Sra. Catalina del Real Mihovilovic - Sra. Luca Pinochet Hiriart - Sr. Carlos Cruz-Coke Carvallo - Sr. Guillermo Agero Garcs - Sr. Ral Correa Brahm - Sra. Patricia Alessandri Balbontn

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La Misin de la Municipalidad de Vitacura: Promover el desarrollo integral de la Comuna. Prestar servicios eficientes y eficaces a la comunidad, preservando el alto nivel de calidad de vida de los vecinos. Propiciar, promover y articular un crecimiento urbano en armona con el perfil de comuna verde residencial, fortaleciendo las reas de educacin, cultura y recreacin, salud y medio ambiente. El objetivo de la comuna de Vitacura es mantenerse como territorio residencial, con especial cuidado en la conservacin del medio ambiente, es decir, mantenerse como tradicionalmente se ha caracterizado a este sector de la ciudad: como el Mejor Lugar para Vivir; presentando las mejores condiciones para la localizacin de servicios profesionales especialmente en Educacin y Salud. Al ser Vitacura una comuna esencialmente residencial de estratos econmicos medio alto, donde el suelo tiene un alto valor, la mayor parte de las actividades econmicas giran en torno al equipamiento de las viviendas de estos grupos sociales. 2.2 Lneas Estratgicas de Desarrollo En la gestin interna de la Municipalidad hay dos dimensiones: Servicios Bsicos y Obligatorios: Extraccin de basura Aseo de calles y reas verdes Mantencin del alumbrado pblico Mantencin y ubicacin de las seales de trnsito Otros.

Red de Apoyo a Servicios Bsicos y Obligatorios: Recursos Humanos Apoyo Logsticos Recursos Financieros Apoyo Tecnolgico 2.3 Servicios Al ser Vitacura una comuna esencialmente residencial de estratos econmicos altos y medios altos, las actividades econmicas giran en torno a entregar servicios a tales grupos sociales. En consecuencia, no existen actividades de tipo industrial, minero o agrcola, sino fundamentalmente comerciales y de servicios a las personas. Empresas de la Comuna: Bancos Comerciales Centros Comerciales Clnicas Privadas de Salud Empresas Constructoras e Inmobiliarias Instituciones de Educacin Superior Colegios Particulares, Particulares Subvencionados y Municipales Universidades e Institutos Empresas Comerciales Cadenas de Supermercados

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Organismos Internacionales: CEPAL FAO PNUD ESO OIT Embajadas Servicios Pblicos: Registro Civil Registro Electoral Correos de Chile 37 Comisara de Vitacura 1 Comisara de Investigaciones 18 Compaa de Bomberos Consultorios y Policlnicos de Salud Centros Comerciales: Los Cobres de Vitacura Pueblo del Ingls Lo Castillo Centro Comercial EVE Santa Mara Manquehue Numerosos Strip Center" Por otra parte, la oferta cultural de la comuna est orientada a generar los espacios culturales y recreativos que contribuyan a la calidad de vida de los vecinos, con actividades que apuntan al desarrollo integral del individuo abarcando todos los grupos etreos. Organismos Culturales pertenecientes a la Comuna: Corporacin Amigos Museo Nacional de Bellas Artes. Fundacin Pintemos Juntos Fundacin Premio Nobel Gabriela Mistral Corporacin Cultural de Vitacura Herbarium Museo Ralli Galeras de Arte: La Sala A.M.S Marlborough Artespacio Giovannini-Huidobro Arte Old Prints Animal Praxis Isabel Aninat Patricia Ready

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2.4 Informacin Demogrfica Segn el CENSO del ao 2002 la poblacin total de la comuna era de 81.499 habitantes y su densidad poblacional de 2.820 habitantes por metro cuadrado. Se estima que en el ao 2010 la poblacin ascender a aproximadamente 100.000 habitantes. Por su parte, el 57% de los habitantes de la comuna son mujeres y el 43% restante, hombres.

43% 57%

Hombres

Mujeres

Fuente: CENSO, 2002 Vitacura es una de las comunas que presenta un mayor envejecimiento poblacional. El CENSO del ao 2002 estim que el 16% de la poblacin comunal tiene sobre 60 aos, cuatro puntos porcentuales ms que el promedio nacional.

Edad 0-14 aos 15-29 aos 30-44 aos 45-59 aos 60 y ms Total

Total Poblacin 15.902 20% 20.314 25% 17.288 21% 15.327 19% 12.668 16% 81.499 100%

De un universo de 81.499 habitantes, el 21% corresponde a personas en edad escolar de entre los 5 y 19 aos de edad. De este porcentaje el 49,85% corresponde a hombres y un 50,15% a mujeres. Al mismo tiempo, los habitantes de la comuna presentan una de las tasas ms altas de escolaridad. Segn la encuesta CASEN 2006, la escolaridad promedio de la comuna es de 15 aos de estudios, siendo a nivel nacional el promedio cercano a los 9 aos. Respecto de las creencias religiosas la comuna presenta la siguiente conformacin; el 76% se declara catlico, el 13% ateo o agnstico y el 11% restante pertenece a otras religiones (Evanglicos, Testigos de Jehova, etc.). Finalmente, la comuna de Vitacura tiene bajos niveles de pobreza e indigencia, segn la encuesta CASEN 2006, un 3% se declara indigente y un 1% pobre no indigente.

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2.5 Superficie Comunal La comuna de Vitacura est conformada por un tringulo de 28,9 Km2, cortada por el Ro Mapocho al Noreste de Santiago. Tiene una zona plana y otra montaosa, esta ltima integrada por el Cerro Manquehue, El Caln, Manquehue Chico y Lo Alvarado. Adems, estn la Loma Espino y el cerro Pirmide.

Superficie 28,9 kilmetros cuadrados rea Urbana rea de expansin rea de proteccin del medio ambiente

12,03 Km2

12,61 Km2

4,26 Km2

3.

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN COMUNAL 3.1 Oferta Educativa Comunal

Instituciones de Educacin Superior: Universidad Tcnica Federico Santa Mara Instituto Superior Alemn de Comercio

Colegios por Tipo de Dependencia Administrativa En la Comuna de Vitacura el 75% de los Establecimientos Educacionales corresponden a la Educacin Particular Pagada, un 15% a la Educacin Particular Subvencionada y un 10 % a la Educacin Municipal.

10% 15% Particulares Particular Subvencionado Municipal

75%

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3.2 Establecimientos Escolares por Tipo de Dependencia

Dependencia Municipalizados Particulares Subvencionados

Particulares Pagados

Ao 2010 Liceo Amanda Labarca Colegio Antrtica Chilena Liceo Mara Luisa Bombal Colegio Inmaculada Concepcin de Vitacura Colegio Extremadura De Vitacura Colegio Tabancura Colegio Los Andes Sagrados Corazones de Manquehue Colegio La Maisonnette Colegio Santa rsula Colegio El Carmen Teresiano Saint George S College Colegio Bradford Colegio San Pedro Nolasco Lyce Antoine De Saint-Exupry Colegio Huelen Colegio San Benito Colegio San Esteban Dicono Colegio Alemn De Santiago Colegio Pablo De Tarso

3.3 Resultados SIMCE 4 y 8 3.3.1 Puntajes SIMCE 4 Bsico 2009


Nombre del Establecimiento Colegio Huelen Saint George's College Colegio La Maisonnette Colegio Los Andes de Vitacura Liceo Mara Luisa Bombal Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio El Carmen Teresiano I San Esteban Diacono Colegio Alemn de Santiago Colegio Santa Ursula Bradford School Liceo Antartica Chilena Colegio Inmaculada Concepcin Colegio San Benito Colegio San Pedro Nolasco Colegio Tabancura Liceo Amanda Labarca Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Municipal Part. subv Part. pag. Part. pag. Part. pag. Municipal Part. subv Part. pag. Lenguaje 317 316 314 312 312 310 309 306 304 304 303 301 301 301 295 293 289 287 236

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3.3.2 Puntajes SIMCE 8 Bsico

Nombre del Establecimiento Colegio Huelen Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio Los Andes de Vitacura Saint George's College Colegio San Benito Colegio El Carmen Teresiano I Colegio La Maisonnette San Esteban Diacono Colegio Alemn de Santiago Liceo Mara Luisa Bombal Colegio Tabancura Liceo Antartica Chilena Bradford School Colegio Inmaculada Concepcin Colegio Santa Ursula Liceo Amanda Labarca Colegio San Pedro Nolasco Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso

Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. pag. Municipal Part. pag. Part. subv Part. pag. Municipal Part. pag. Part. subv Part. pag.

Matemtica 323 321 321 318 317 315 315 313 311 311 308 303 300 300 298 292 292 278 225

Nombre del Establecimiento Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio Huelen Saint George's College San Esteban Diacono Liceo Mara Luisa Bombal Bradford School Colegio Alemn de Santiago Colegio El Carmen Teresiano I Colegio Los Andes de Vitacura Liceo Antartica Chilena Colegio La Maisonnette Colegio Tabancura Colegio San Benito Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Inmaculada Concepcin Liceo Amanda Labarca Colegio San Pedro Nolasco Colegio Santa Ursula Colegio Pablo de Tarso

Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Municipal Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. subv Municipal Part. pag. Part. pag. Part. pag.

Comprensin del medio natural 324 312 311 311 310 309 309 307 305 300 300 300 299 291 290 289 278 274 209

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Nombre del Establecimiento Colegio Los Andes de Vitacura Colegio Santa Ursula Bradford School Colegio Huelen Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio San Benito Colegio Tabancura Colegio La Maisonnette Colegio San Pedro Nolasco San Esteban Diacono Saint George's College Colegio Inmaculada Concepcin Liceo Antartica Chilena Liceo Mara Luisa Bombal Liceo Amanda Labarca Colegio El Carmen Teresiano I Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso

Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Municipal Part. subv Municipal Part. pag. Part. subv Part. pag.

Lenguaje 320 316 313 312 309 303 302 300 300 299 295 291 289 287 278 272 267 184

Nombre del Establecimiento Colegio Los Andes de Vitacura Colegio Santa Ursula Bradford School Colegio de Los Sagrados Corazones San Esteban Diacono Colegio San Pedro Nolasco Colegio Huelen Colegio La Maisonnette Colegio Tabancura Saint George's College Colegio San Benito Liceo Mara Luisa Bombal Colegio El Carmen Teresiano I Colegio Inmaculada Concepcin Liceo Antartica Chilena Liceo Amanda Labarca Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso

Comprensin del Medio Dependencia Natural 334 Part. pag. 326 Part. pag. 324 Part. pag. 324 Part. pag. 324 Part. pag. 320 Part. pag. 319 Part. pag. 313 Part. pag. 313 Part. pag. 310 Part. pag. 307 Part. pag. 307 Part. subv 294 Part. pag. 292 Part. subv 287 Municipal 286 Municipal 283 Part. subv 227 Part. pag.

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Nombre del Establecimiento Saint George's College Bradford School Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio Los Andes de Vitacura Colegio Huelen Colegio Santa Ursula San Esteban Diacono Colegio San Benito Colegio San Pedro Nolasco Colegio Tabancura Colegio La Maisonnette Liceo Mara Luisa Bombal Colegio Inmaculada Concepcin Liceo Amanda Labarca Liceo Antartica Chilena Colegio El Carmen Teresiano I Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso

Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. subv Municipal Municipal Part. pag. Part. subv Part. pag.

SOC 317 312 311 310 308 305 305 304 304 303 301 295 291 283 276 273 261 235

Nombre del Establecimiento Colegio Los Andes de Vitacura Colegio Huelen Colegio San Benito Bradford School Colegio de Los Sagrados Corazones Colegio Tabancura Colegio Santa Ursula Colegio San Pedro Nolasco Liceo Mara Luisa Bombal San Esteban Diacono Colegio La Maisonnette Saint George's College Liceo Antartica Chilena Liceo Amanda Labarca Colegio Inmaculada Concepcin Colegio El Carmen Teresiano I Colegio Extremadura de Vitacura Colegio Pablo de Tarso

Dependencia Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. pag. Part. subv Part. pag. Part. pag. Part. pag. Municipal Municipal Part. subv Part. pag. Part. subv Part. pag.

Matemtica 347 341 337 336 336 330 328 325 321 317 316 308 300 299 293 292 287 281

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4. LINEAMIENTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL A continuacin se presentan los lineamientos del Sistema Educativo Comunal, que constituyen el marco de referencia del proceso de planificacin 2011. En primer lugar, se presentan las Polticas y Principios de la Educacin Municipal; en segundo trmino, las polticas Polticas de desarrollo, los Principios y Finalidad. Luego se presenta la Visin y Misin del Departamento de Educacin. 4.1 Polticas y Principios de la Educacin Municipal El Departamento de Administracin de Educacin Municipal (DAEM) de Vitacura tiene como eje central la constitucin de un SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL definiendo sus Componentes y Procesos, estableciendo sus Polticas, Estrategias y Objetivos de Desarrollo con sus correspondientes Metas. La responsabilidad del Estado es garantizar el derecho a la Educacin a todos sus habitantes, las Polticas de Desarrollo estn orientadas a consolidar la definicin e implantacin del Sistema Educativo Municipal de Vitacura, definido como un sistema de excelencia y en permanente desarrollo para responder plenamente a los intereses, necesidades, expectativas y formacin integral de los alumnos de la comunidad. El Sistema Educativo Municipal constituye una responsabilidad social para el DAEM y para los establecimientos Educacionales Municipales ya que se implanta como un desafo para lograr equidad en la formacin de las personas. La desconcentracin, tanto administrativa como curricular, desde el DAEM a los establecimientos educacionales, como tambin al interior de ellos, ser uno de los puntos relevantes de las polticas de desarrollo del Sistema Educativo Municipal. La Excelencia y Calidad constituyen la Filosofa de vida del Sistema Educativo Municipal, gestionado a travs del Proyecto de Desarrollo Educativo Institucional (PRODEIN) cuya responsabilidad es asegurar un proceso de mejoramiento continuo. 4.1.1 POLTICAS DE DESARROLLO 1. DESARROLLO PERMANENTE DE UN SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL DE EXCELENCIA: un Sistema Educativo Municipal de excelencia requiere de procesos de revisin y mejoramiento continuo. 2. APERTURA: el Sistema Educativo Municipal debe estar abierto a los desafos nacionales y comunales, as como a los intereses, necesidades y expectativas de actores locales, alumnos, apoderados y equipos docentes. 3. SISTEMA INTEGRADO: el Sistema Educativo Municipal requiere participacin, compromiso y sinergia de los diversos estamentos e instancias que lo componen. 4. DESARROLLO DE LA FORMACIN INTEGRAL DE LA PERSONA: El Sistema Educativo tendr como funcin principal desarrollar al alumno en forma integral. 5. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: del personal que participa en el Sistema Educativo Comunal, como factor clave para el mejoramiento. 6. RESPONSABILIDAD SOCIAL: Para el DAEM como para los establecimientos educacionales, prestar el servicio educacional a travs del Sistema Educativo Municipal, constituir una responsabilidad social que se asume para brindar un servicio educativo de calidad

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4.1.2 PRINCIPIOS

1. DESARROLLO: Este es un Principio consustancial a la esencia del PRODEIN, que es un proceso de transformacin, adecuacin e innovacin constante en las organizaciones del Sistema y en l mismo. 2. INSTITUCIONES QUE APRENDEN: Las organizaciones del Sistema Educativo Municipal, deben ser concebidas como instituciones que aprenden y, como consecuencia, organizaciones que pueden mejorar en forma permanente y sistemtica, en una visin de Mejoramiento Continuo 3. EXCELENCIA EN EL TRABAJO Y EN SUS RESULTADOS: La Responsabilidad Social de las instituciones que asumen su compromiso con la educacin de todos los alumnos, independiente de su condicin social, cultural, econmica, tnica, slo tiene como camino de bsqueda constante la Excelencia en los procesos y resultados, en funcin de una educacin de calidad 4. RESPONSABILIZACIN Y COMPROMISO: los equipos directivos, de las unidades educativas tienen un alto compromiso de adhesin y colaboracin con el desarrollo del Sistema Educativo Comunal, responsabilizndose de los procesos desarrollados y de los resultados obtenidos. As mismo, los docentes y asistentes de la educacin, cumplen un rol central y se responsabilizan de los procesos y resultados. 4.1.3 FINALIDAD Educacin de Excelencia: brindar una educacin de excelencia para todos los alumnos que participan en el Sistema Educativo Comunal. 5. DEPARTAMENTO DE EDUCACIN MUNICIPAL DE VITACURA 5.1 Misin del departamento de educacin La Misin del Departamento de Educacin de la Municipalidad de Vitacura es liderar los procesos de transformacin, innovacin y mejoramiento del sistema educativo municipal, generando las condiciones y oportunidades para que los alumnos reciban una educacin de excelencia.

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5.2 Visin del departamento de educacin La Visin del Departamento de Educacin de la Municipalidad de Vitacura es constituirse en una institucin de excelencia y modelo en el desarrollo de procesos de mejoramiento institucional a nivel comunal y nacional 5.3 Estructura educacin Municipal 2010

Direccin Servicios de Salud y Educacin

Coordinacin Tcnica Pedaggica Departamento de Educacin

Coordinacin Administrativa de Educacin

Colegio Antrtica Chilena

Colegio Amanda Labarca

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6. Diagnstico Educacin Municipal A continuacin se presenta diversa informacin que forma parte del diagnstico de los Colegios y del DAEM y que constituyen insumos para la formulacin del PADEM 2011. 6.1 Capacidad Instalada Liceo Amanda Labarca
CANTIDAD ITEM Salas de clases Sala de profesores y de entrevistas Oficinas Baos alumnos: H M Baos docentes y no docentes Laboratorios Biblioteca Gimnasio (con sala de Antropometra) Aula escenario Camarines Canchas Prgola 2009 38 2 12 9 8 4 1 1 1 2 1 1 2010 38 3 12 9 8 2 1 1 1 2 1 1 Variacin (%) 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Disponibilidad si si si si si si si si si si si si Estado buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena

En la actualidad este Liceo presenta un dficit de cinco salas para que funcione el nivel Prebsico, 1 Bsico y 2 Bsico en doble jornada. Se present un Proyecto de infraestructura al MINEDUC en el Programa de Colegios Tradicionales. Colegio Antrtica Chilena
ITEM Bodegas Salas de clases Sala de profesores y de entrevistas sala multiusos Oficinas Baos alumnos: H M Baos docentes y no docentes Laboratorios Biblioteca Casino Gimnasio Camarines Ascensor Salas de Departamento Centro de Multicopiado Oratorio 2009 2 37 2 1 12 7 7 2 1 1 1 2 1 0 1 1 2010 2 36 2 1 13 8* 7 2 2 1 1 1 1 5 1 1 CANTIDAD Variacin (%) 0% -2.71% 0% 0% 9,09% 12.5% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% Disponibilidad si si si si si si si si si si si si si Si Si Si Estado buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena buena

Se redujo un curso del nivel de 3 Bsico por Proyecto Separacin por sexo.

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6.2 Matrculas Nmero de Alumnos Matriculados al 30 de Marzo, desde 2006 al 2010, en los Establecimientos Municipales de Vitacura.
Liceo Amanda Labarca 137 846 412 1395 139 814 388 1341 147 796 371 1314 141 829 379 1349 146 839 408 1393 Colegio Antrtica Chilena 124 819 360 1303 126 783 349 1258 107 741 357 1205 109 663 324 1096 98 617 328 1043 Totales 261 1665 772 2698 265 1597 737 2599 254 1537 728 2519 250 1492 703 2445 244 1456 736 2436

2006 2010 2009 2008 2007

Prebsica Bsica Media TOTAL Prebsica Bsica Media TOTAL Prebsica Bsica Media TOTAL Prebsica Bsica Media TOTAL Prebsica Bsica Media TOTAL

Esta tabla nos indica que en el Liceo Amanda Labarca, aumenta su matrcula en 44 alumnos, representando una variacin del 3%. Por otra parte el colegio Antrtica Chilena experimenta una baja cercana a 53 alumnos, producto del Proyecto de Separacin por Sexo en el aula, el que ser evaluado el ao 2010. La matrcula total experimenta una baja de 9 alumnos, representando una variacin del 0,4%. Distribucin Porcentual N de Alumnos Matriculados al 30 de Marzo 2010 segn Nivel de Enseanza
10,1% 30,2%

Pre Bsica Bsica Media

59,7%

La enseanza Bsica es el nivel de educacin que presenta el mayor nmero de matriculas en la comuna (59.7%), la Enseanza Media (30,2%) aumentando en 1 dcima en relacin al ao anterior y la Educacin Parvularia (10,1%), aumentando 0,4 dcimas. Del total de matrculas que presenta la Educacin Municipal, el Liceo Amanda Labarca tiene el 57% de los alumnos, y el Colegio Antrtica Chilena el 42% de matrculas de los establecimientos municipales de la comuna.

19

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

6.3 Procedencia de Alumnos Matriculados en Establecimientos Municipales

Distribucin Porcentual N de Alumnos Matriculados 2010 (Ingresados) segn comuna de Procedencia. Liceo Amanda Labarca Comunas Vitacura Las Condes Lo Barnechea Providencia Otras Total Matrcula 2010 N ALS 520 525 175 17 153 1390 % 37,4 38 12,5 1,2 11 100 Liceo Antrtica Chilena N ALS % 547 52,2 257 24,5 136 13 4 0,3 102 10 1046 100 Total Comuna N ALS 1067 782 311 21 255 2436 % 44 32,1 13 0,8 10,4 100

1% 13%

10% 44%

Vitacura

Las Condes Lo Barnechea 32% Providencia Otras

Los alumnos matriculados en la educacin municipal se distribuyen de la siguiente manera: Vitacura un 44% sobre el total, Las Condes con 32% y Lo Barnechea con 13%, Providencia 1% y 10% de otras comunas.

6.4 ndice de Vulnerabilidad Escolar de Vitacura

Todos los aos la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) estima el ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE). El IVE es una medicin anual que realiza JUNAEB en el mes de abril mediante la aplicacin de una encuesta a los primeros bsicos y primeros medios de los establecimientos educacionales que postulan. Esta encuesta de carcter censal, se aplica anualmente a todos los establecimientos municipales o particulares subvencionados del pas. Tambin, proporciona informacin del nmero de raciones que requiere cada establecimiento (Fuente: JUNAEB). Este ndice considera el ingreso familiar, la escolaridad de los padres, entre otros indicadores para clasificar al alumno sujeto de beneficio estatal. En este contexto, el 35,9% de los escolares que asisten a colegios municipales o particulares subvencionados en la comuna de Vitacura son considerados vulnerables segn la ltima medicin realizada el ao 2010.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

1 PRIORIDAD

2 PRIORIDAD

3 PRIORIDAD

NO VULNERABLES

SIN INFORMACION

MATRICULA BASICA-MEDIA 2009

IVE COMUNAL 2009

285 7,2%

411 10.4%

712 18.1%

1.436 36,5%

1.081 27%

3.925 100%

35,9% Fuente: JUNAEB

Por su parte, el 32.5% de los alumnos del Liceo Amanda Labarca, segn datos del ao 2010, son considerados vulnerables. En tanto, el colegio Antrtica Chilena tiene un mayor nmero de alumnos vulnerables con un 35.2%.

NOMBRE COLEGIO No Vulnerables 298


LICEO AMANDA LABARCA COLEGIO ANTRTICA CHILENA

PRIORIDAD 2010 1 PRIORIDAD 57 6,9% 52 7,7% 2 PRIORIDAD 43 5,2% 49 7,3% 3 PRIORIDAD 168 20,3% 185 20,1% SIN INF. 258 31,3% 127 18,9%

MATRICULA BASICA 2009 824 100% 671 100%

IVE BASICA SINAE 2010 32,5%

36,1% 308 45,9%

35,2%

Fuente: JUNAEB

6.5 Asistencia Promedio de Establecimientos Municipales por Niveles Educativos (Matrcula al 30 de Julio) Asistencia Promedio por Nivel de Enseanza Liceo Amanda Labarca 2006 - 2010 Ao Tipo de Enseanza Pre-bsica Bsica Media Pre-bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Matrcula 156 843 428 139 817 397 146 795 379 141 833 390 148 839 408 N De Cursos 5 24 12 5 24 12 5 24 12 5 24 12 Asistencia Promedio 140 800 350 127 717 351 129 729 340 120 768 348 141 795 389 % 90.6 92.0 79.0 80.0 88.0 88.2 88.8 91 90.4 85.1 92.2 89.2 93.3 95.5 95.3 Promedio Anual 87,20%

2007

2006

85,40%

2008

90.06%

2009

88,83%

5
24 12

2010

94,70%

21

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

Sntesis Asistencia Promedio Liceo Amanda Labarca 2006 - 2010


95%

90% 87,20% 85,40%

89%

2006

2007

2008

2009

2010

Se observa un aumento del 5,87% en la asistencia media en relacin al ao anterior.


Asistencia Promedio por Nivel de Enseanza Colegio Antrtica Chilena 2006 2010
Ao Tipo de Enseanza Pre-bsica Bsica Media Pre-bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Pre-Bsica Bsica Media Matrcula 119 825 363 133 800 354 110 753 366 108 679 330 98 616 328 N De Cursos 5 24 12 4 24 12 4 23 12 4 23 11 4 21 11 Asistencia Promedio 103 739 309 101 691 311 93 680 310 92 618 291 86 569 304 % 86.8 89.2 85.2 76.0 86.3 87.0 84.5 90.2 84.6 86.2 91 88.1 86.9 92.7 92.3 Promedio Anual 87,06%

2007

2006

83,0%

2008

86,43%

2009

88,43%

2010

90,63%

Sntesis Asistencia Promedio Colegio Antrtica Chilena 2006 - 2010


91% 88% 87,00% 86% 83,10%

2006

2007

2008

2009

2010

Se observa un aumento del 2,20% en asistencia media relacionada con el ao anterior.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

6.6 Resultados Acadmicos Rendimiento Acadmico de Enseanza Bsica y Media de Establecimientos Municipales
Liceo Amanda Labarca Ciclo 1a 4Bsico 5 a 8Bsico 1a 4 Media PROMEDIO 2005 6.0 5.5 5.5 5.6 2006 5.9 5.5 5.4 5.6 2007 5.9 5.5 5.6 5.6 2008 6.0 5.3 5.4 5.5 2009 5.9 5.3 5.5 5.5 Colegio Antrtica Chilena 2005 6.0 5.3 5.2 5.5 2006 6.2 5.3 5.2 5.5 2007 6.4 5.3 5.2 5.6 2008 6.0 5.3 5.3 5.5 2009 5.9 5.4 5.3 5.5

El rendimiento acadmico en los colegios municipalizados de Vitacura se ha mantenido en los 3 ltimos aos entre el rango de nota de 5,5 y 5,6, siendo similar en ambos colegios. Liceo Amanda Labarca
6,2 6 5,8 5,6 5,4 5,2 5 4,8 2005 2006 2007 2008 2009 5,55,5 5,5 5,4 6 6

5,9

5,9 5,6 5,5

5,9 1a 4 Bsico 5 a 8 Bsico 1 a 4 Medio

5,4 5,3

5,5 5,3

Se aprecia que durante el primer ciclo bsico el promedio bordea el 6,0. No obstante, al pasar a segundo ciclo bsico la diferencia es bastante notoria al promediar un 5,3. Por su parte, la diferencia entre el segundo ciclo bsico y media es mnima. Colegio Antrtica Chilena
7 6 5 4 3 2 1 0 2005 2006 2007 2008 2009 1a 4 Bsico 5 a 8 Bsico 1 a 4 Medio 6 5,3 5,3 6,2 5,3 5,2 6,4 5,3 5,2 6 5,3 5,3 5,9

5,4 5,3

El rendimiento acadmico en el Colegio Antrtica Chilena es ms homogneo, igualmente se da un mejor nivel en el primer ciclo bsico. La diferencia entre el segundo ciclo bsico y media es mnima, en algunos aos el promedio de notas se mantiene igual (2009)

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

6.7 Comparacin de Niveles de Aprobacin y Reprobacin 6.7.1 Comparacin de Niveles de Aprobacin y Reprobacin de Educacin Bsica 2005 al 2009

AO 2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL

Liceo Amanda Labarca Matrcula Aprob. % Repr. 887 850 95.7 37 841 802 95.4 39 814 786 96.5 28 796 752 95.4 43 829 776 94.0 53 4.167 3.966 95.4% 200

Colegio Antrtica Chilena % Matrcula Aprob. % Repr. 4.2 828 763 92.1 65 4.6 822 747 91 75 3.6 753 710 94.3 43 4.6 737 698 94.7 39 6.0 666 624 93.6 42 4.6% 3.806 3.542 93.1% 264

% 7.9 9.1 5.7 5.3 6.3 6.8%

Comparacin de Niveles de Aprobacin Educacin Bsica 2005 al 2009


Amanda Labarca 96,5 95,7 95.4 94,3 95,4 94,7 94,0 93,6 Antrtica Chilena

92,1 91

2005

2006

2007

2008

2009

El grfico anterior nos muestra los niveles de aprobacin. Vemos una diferencia significativa en ambos colegios entre los aos 2005 y 2007. sta va disminuyendo hasta perder significancia en el 2009, con una diferencia positiva del Liceo Amanda Labarca de 0,4%.

6.7.2 Comparacin de Niveles de Aprobacin y Reprobacin Educacin Media 2005 al 2009 AO 2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL Matrcula 434 411 389 377 379 Liceo Amanda Labarca Aprob. % Repr. 402 92.6 32 373 90.7 38 357 91.7 32 333 88,3 44 343 91 36 90.8% 1.808 182 Colegio Antrtica Chilena Matrcula Aprob. % Repr. 381 325 85.3 56 358 325 91 33 366 337 92.1 29 356 298 83.7 58 324 288 89 36 1.785 1.573 88,2% 212

1.990

% 7.3 9.2 8.2 11.6 9 9.0%

% 14.7 9.2 7.9 16.3 11 11.8%

24

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

6.7.3 Comparacin de Niveles de Aprobacin Educacin Media 2005 al 2009


Amanda Labarca 92,6 90,7 91 91,792,1 88,3 85,3 83,7 Antrtica Chilena

91,0 89

2005

2006

2007

2008

2009

Ambos colegios aumentan los niveles de aprobacin en relacin al ao anterior 2008. Sin embargo el Liceo Amanda Labarca tiene un mejor rendimiento en Enseanza Media que el colegio Antrtica Chilena.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

7.0 Resultados de Evaluaciones Externa 7.1 SIMCE 4 Aos Bsicos (2005-2009)

Lenguaje Y Comunicacin Matemticas Comprensin del Medio 2005 2006 2007 2008 2009 2005 2006 2007 2008 2009 2005 2006 2007 2008 Colegios Liceo A. 279 278 291 287 289 270 285 293 279 292 287 289 290 282 Labarca Colegio A. 286 297 283 275 301 284 287 274 260 303 293 305 278 268 Chilena Promedio 282 287 287 281 295 277 286 283 269 297 290 297 284 275 El colegio Antrtica Chilena aumenta en 26 puntos en Lenguaje, 43 puntos en Matemticas y 32 puntos en Comprensin del Medio. El colegio Amanda Labarca, sube 2 puntos en Lenguaje, 13 puntos en Matemticas y 7 puntos en Compresin del Medio.

2009

289 300
294

Comparacin SIMCE 4 Bsico Lenguaje y Comunicacin

305 300 295 290 285 280 275 270 265 260 2005 2006 2007 2008 2009 286 283 279 278 275 Amanda Labarca Antrtica Chilena 297 291 287 289 301

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

Comparacin SIMCE 4 Bsico Matemticas

310 300 290 280 270 260 250 240 230 2005 2006 2007 2008 2009 284 270 293 287 285 279 274 Amanda Labarca 260 Antrtica Chilena 303 292

Comparacin SIMCE 4 Bsico Comprensin del Medio Natural

310 305 300 290 280 270 260 250 240 2005 2006 2007 2008 2009 293 287 289 290 282 278 268 Amanda Labarca Antrtica Chilena 300 289

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Promedios Comunales Colegios Municipales Zona Oriente 4 Bsico 2009 Comuna Vitacura uoa Providencia Las Condes Macul La Reina Lo Barnechea Pealoln Lectura 292 281 286 272 260 253 228 226 Matemticas 297 285 284 272 241 238 228 215 Comprensin del Medio Natural 294 287 278 270 246 245 227 223 Promedio Comunal 295 284 283 271 249 245 228 221

De todas las comunas del sector Oriente, Vitacura es la que presenta los mejores resultados en todas las reas evaluadas en 4 bsico. 7.2 Comparacin Resultados SIMCE 8 Bsico (2004-2009) Lenguaje y Comunicacin 2004 2007 2009 272 286 278 276 274 277 281 289 283 Matemticas 2004 273 271 272 2007 300 289 294 2009 299 300 299 Comprensin de la Comprensin de la Naturaleza Sociedad 2004 2007 2009 2004 2007 2009 288 287 286 272 300 283 280 284 280 283 287 286 266 269 264 282 276 279

Colegios Amanda Labarca Antrtica Chilena Promedio

El colegio Antrtica Chilena aumenta en 12 Lenguaje, 11 puntos en Matemticas, 7 puntos en Comprensin de la Naturaleza y 12 puntos en Comprensin del Medio Social. El Liceo Amanda Labarca, disminuye levemente en todas las reas. No siendo relevante su disminucin.
Comparacin SIMCE 8 Bsico Lenguaje y Comunicacin

295 290 285 280 275 270 265 260 2004 2007 2009 276 272 277 278 Amanda Labarca Antrtica Chilena 286 289

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011


Comparacin SIMCE 8 Bsico Matemticas

305 300 295 290 285 280 275 270 265 260 255 2004 2007 2009 273 271 280 Amanda Labarca Antrtica Chilena 300 299 300

Comparacin SIMCE 8 Bsico Comprensin de la Naturaleza

290 288 286 284 Amanda Labarca 282 280 278 276 2004 2007 2009 280 280 Antrtica Chilena 288 287 287 286

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

Comparacin SIMCE 8 Bsico Comprensin de la Sociedad

310 300 290 280 270 260 250 240 2004 2007 2009 272 266 264 283 276 Amanda Labarca Antrtica Chilena 300

Promedios Comunales Colegios Municipales Zona Oriente 8 Bsico 2009

Comuna

Lectura

Matemticas

Providencia uoa Vitacura Las Condes Macul La Reina Lo Barnechea Pealoln

292 287 283 267 241 233 233 215

309 300 300 275 239 244 241 224

Comprensin del Medio Natural 299 292 286 271 240 241 239 222

Compresin del Medio Social 297 279 280 257 235 232 229 215

Promedio Comunal 299 289 287 267 238 237 235 219

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

7.3 Resultados Prueba de Seleccin Universitaria (PSU) 2005-2009 PSU 2005 Verbal Matemticas Promedio 540 576 558 Liceo Amanda Labarca 2006 545 572 558 2007 542 568 555 2008 571 612 591 2009 564 568 566 2005 527 509 518 Colegio Antrtica Chilena 2006 550 525 537 2007 525 523 524 2008 556 527 541 2009 550 549 549

El colegio Antrtica Chilena mejora de manera relevante sus resultados en matemticas en relacin al ao anterior. El Liceo Amanda Labarca baja sus puntajes notoriamente, especialmente en matemticas, no obstante el Liceo Amanda Labarca est en mejor nivel que el colegio Antrtica Chilena.

El Liceo Amanda Labarca expresa un alza en sus puntajes de PSU tanto en Verbal como en Matemtica entre 2008 y 2009. Hecho que se da tambin en el Colegio Antrtica Chilena.
Amanda Labarca 600 580 560 540 520 500 480 2005 2006 2007 2008 2009 518 558 558 537 524 555 541 Antrtica Chilena 592 579 559

El presente grfico nos muestra la evolucin que han tenido ambos liceos en los puntajes obtenidos en la PSU desde el 2005 al 2009. Vemos como en este ltimo ao, el colegio Antrtica Chilena (559 puntos), experiment una fuerte alza en los puntajes en relacin a los aos anteriores.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

7.4 Alumnos egresados 2008-2009

Colegio Liceo Amanda Labarca

Ao 2008 2009

Total % Estudios Superiores % IP, CFT y Pre U 88 78% 63 % 57% 32.85% 22% 32 % 43% 45.71%

75
86

Colegio Antrtica Chilena 2008 2009

70

7.5 Programas e iniciativas ejecutadas en 2010


Durante el ao 2010, se implementaron diversos Programas e iniciativas. A continuacin se presenta una breve descripcin de cada una de ellas. PROGRAMAS Y PROYECTOS Red Enlaces: Programa que dota a los establecimientos educacionales de tecnologa de altos estndares para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, esta iniciativa aprovecha la infraestructura nacional de computadores e Internet desarrollada por la Red Enlaces, ponindola a disposicin de la comunidad. Integracin Escolar: Programa interdisciplinario de tipo transversal, cuyo propsito es potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades de aquellos nios, nias y jvenes que presentan necesidades educativas especiales derivadas o no de una discapacidad en todos los niveles y modalidades del sistema escolar. Grupos Diferenciales: Programa destinado a atender a los alumnos y alumnas que presentan problemas de aprendizaje y/o adaptacin escolar ya sean, de carcter transitorio o permanente que no se derivan de una discapacidad. Programas JUNAEB (Alimentacin Escolar): Tiene como finalidad entregar diariamente alimentacin complementaria y diferenciada, segn las necesidades de los alumnos y alumnas durante el ao lectivo, a estudiantes en condicin de vulnerabilidad de los niveles de Educacin Parvularia (Pre-Kinder y Kinder).

Biblioteca CRA: Centros de Recursos para el Aprendizaje, consiste en la implementacin de bibliotecas escolares que busca generar en los establecimientos educativos un espacio dinmico y de encuentro, al servicio del proyecto de mejoramiento curricular de la escuela. La Biblioteca CRA est compuesta por una diversidad de recursos educativos que van desde 2 NT hasta 8 bsico. Subvencin Escolar Preferencial: Planes de Mejoramiento Educativo (PME): Los Planes de Mejoramiento Educativo, PME, son propuestas de mejoramiento, elaboradas con autonoma desde los establecimientos educacionales para planificar, ejecutar y evaluar acciones que posibiliten optimizar procesos de apropiacin del Marco Curricular vigente, con el propsito de alcanzar mejores resultados de aprendizaje a partir de la aplicacin del rgimen de jornada escolar completa.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

* OTROS PROGRAMAS Fondo de Mejoramiento de la Gestin Municipal El Departamento de Educacin se encuentra desarrollando el Programa Fondo de Mejoramiento a la Gestin Municipal en Educacin 2010, cuyos recursos surgieron por una iniciativa del Gobierno, gestionada a travs de la ley de presupuesto y operacionalizada a travs del Ministerio de Educacin. Los recursos aportados para el ao 2010 y corresponden a $78.859.000. Se generaron 5 iniciativas para desarrollar durante el ao 2010, y que fueron aprobadas por el MINEDUC para su ejecucin, agrupadas en el Programa CONSOLIDAR PROCESO DE DESCONCENTRACIN DE LA GESTIN ESCOLAR EN LOS COLEGIOS MUNICIPALES DE VITACURA.

Financiamiento en PESOS ($) Nombre de la Iniciativa Aporte Solicitado al Fondo Otros Aportes Total Avance a la fecha

1. Aplicacin y seguimiento de los sistemas, procesos de control y evaluacin de la gestin pedaggica 2. Instalacin de un sistema de seguimiento y control de la planificacin estratgica del DAEM. 3. Instalacin de un mecanismo de apoyo y de organizacin pedaggica 4. .Obtencin del compromiso de los Centros de Padres y Alumnos con el proyecto Educativo Institucional 5. Aplicacin de estrategias de convivencia que favorezca el ambiente de aprendizaje.
TOTAL ($)

$20.000.000

$20.000.000

50%

$8.000.000

$8.000.000

100%

$18.000.000 $18.000.000

$18.000.000 $18.000.000

75% 75%

$14.859.000

$14.859.000

50%

$78.859.000

$78.859.000

33

PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

8.0 PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL 2011 A continuacin se presenta el Plan Educativo Municipal del ao 2011. La primera seccin incluye el FODA, que implic un anlisis de los procesos centrales del DAEM, considerando los factores externos e internos. Luego se incluye la matriz de cruce entre el anlisis de factores internos y externos, que posibilit definir las prioridades comunales para el ao 2011, que constituyeron el marco de referencia para el diseo del PADEM 2011 y los Planes de los Colegios (incluidos en Anexos)

8.1 ANALISIS FODA SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL VITACURA 1.- OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DIMENSIONES Econmicas (E) OPORTUNIDADES Acceso a beneficios ministeriales e incremento de nuestro presupuesto va ley sep Contar con una potencial poblacin demandante de nuestros servicios con un nivel socioeconmico medio alto Potencial inters de una poblacin de nivel sociocultural medio que ve en la educacin municipal una alternativa. Contar con una potencial poblacin de alumnos demandantes con buen capital cultural. Acceso a recursos, va Proyectos de Informtica educativa Tec Tic. Nueva poltica educativa ministerial de crear 50 Liceos de Excelencia. Existencia de nuevas herramientas difundidas por el MINEDUC para la implementacin curricular (ajuste curricular, mapas de progreso, niveles de logro). Oferta de actividades extracurriculares para los estudiantes de los colegios de la comuna. Entorno educacional desafiante para el sistema educativo municipal

Sociales (S)

Tecnolgicas (T) Educacionales (E)

Competidores

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Clientes

El logro de buenos resultados, acadmicos, junto con infraestructura, entorno, ubicacin, PEI, ambiente posibilita mantener a los alumnos y captar otros nuevos en el sistema municipal Altas expectativas de los clientes respecto de la calidad del servicio educativo municipal. Percepcin de los clientes relativo a seguridad del entorno y accesibilidad a la comuna Posibilidad de acceso a beneficios comunales culturales recreacionales

DIMENSIONES Econmicas (E)

AMENAZAS Expectativas desmedidas de exigencia de parte de los usuarios del sistema a los Colegios., en mbitos de formacin de los alumnos que los apoderados no asumen (Convivencia, drogadiccin, violencia) Baja tasa de natalidad en la comuna. Crisis valrica familiar. La influencia de los medios de comunicacin, que son disfuncionales con la propuesta educativa Constante cambio en la tecnologa. Desprestigio del sistema municipal de educacin, a nivel nacional. Categorizacin de establecimientos centrados exclusivamente en resultados SIMCE y PSU. Posibilidad de migracin de alumnos del sistema municipal hacia sus comunas de origen, como consecuencia de la mejora de su respectiva oferta educacional
Altos resultados de los colegios del entorno de la competencia relevante

Sociales (S)

Educacionales (E)

Competidores

Clientes

Oferta de educacin particular subvencionada que puede surgir como competencia relevante para el sistema municipal Posibilidad de merma en la matrcula del sistema municipal, porque las condiciones econmicas familiares permiten acceder a colegios particulares subvencionados y/o pagados.

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2.- FORTALEZAS Y DEBILIDADES PROCESOS 1) Relaciones institucionales SUBPROCESOS Coordinacin con Mineduc Coordinacin con otras instituciones relevantes a nivel comunal FORTALEZAS Apoyo para el manejo y cumplimiento de las directrices del Ministerio de Educacin. Ser parte de una comuna con opciones deportivas y culturales. Existencia de convenios con clubes deportivos por medio de la Ley de Rentas II. Convenios con Universidades y otras Instituciones para satisfacer las necesidades especficas de capacitacin Buenos niveles de coordinacin con las Instituciones gubernamentales tales como la Intendencia Regional, el SERNATUR, JUNAEB. Instalacin de diferentes mecanismos de participacin (Cuenta Pblica, Memoria Anual, pgina WEB, SINEDUC). Instancias de trabajo del Crculo de Calidad. Colaboracin de parte de los distintos Departamentos municipales tales como Depto. Jurdico, Departamento de Obras, de acuerdo al tema. Positiva disposicin de parte de las instituciones comunales para el desarrollo de proyectos especficos (VITA) Instancias de participacin y reflexin para disear el PADEM (Crculo de Calidad,) y socializacin con docentes y apoderados.

2) Coordinacin interna

Coordinacin con otras instituciones relevantes a nivel gubernamental Comunicacin con todos los estamentos de los Colegios Coordinacin con los equipos directivos de los Colegios Coordinacin con otros Departamentos Municipales

Coordinacin con instituciones comunales 3) Planificacin Institucional Formulacin de PADEM

Seguimiento, monitoreo y Evaluacin de PADEM Difusin del PADEM 4) Gestin del Personal Dotacin docente comunal Determinacin, consensuada de dotacin docente, de acuerdo a necesidades y proyecto institucional Contratacin y desvinculacin Contratacin de acuerdo a perfiles del personal profesionales y al PEI Deteccin de necesidades de Capacitaciones focalizadas de acuerdo a capacitacin y necesidades reales de los Colegios perfeccionamiento del personal, Asignacin de beneficios de acuerdo al mejorando en forma continua desempeo las competencias de los Reclutamiento por concurso pblico de docentes. antecedentes. Diseo de programas de apoyo a Disponibilidad de horas y adecuada toma de la implementacin curricular decisiones respecto al uso de los tiempos del plan de estudios para reforzar, nivelar y mejorar competencias de los alumnos

5) Gestin curricular

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6) Asesora a la gestin comunitaria

7) Formacin y Convivencia

8) Coordinacin Administrativa

Apoyo especfico, de acuerdo a las necesidades curriculares particulares de cada colegio Oferta de variadas actividades extraprogramticas para los alumnos de los Colegios Diseo y/o asesora para la Disponibilidad de recursos para apoyos implementacin de iniciativas de especficos (PSU). apoyo acadmico Contar con equipos multidisciplinarios. Oferta de Talleres para la mejora en los aprendizajes Disponibilidad de horas del Plan de Estudios y adecuada toma de decisiones respecto al uso de los tiempos para el desarrollo actividades de apoyo acadmico (por ejemplo, talleres PSU desde 2 ao medio). Diseo de iniciativas que Estamentos organizados y funcionando fomenten la participacin, la segn reglamentacin (Centros de Padres, identidad y el compromiso con Centros de Alumnos, Consejo escolar, el PEI: alumnos, profesores, Consejos de profesores) padres y apoderados. Supervisin del funcionamiento Planificacin y cumplimiento de calendario de las organizaciones e de reuniones entre los diferentes instancias de participacin, de estamentos. los diversos estamentos. Diseo y apoyo a la Implementacin de programas que fomentan implementacin de iniciativas el desarrollo valrico y la sana convivencia de que fomenten el desarrollo los estudiantes.(Bulling, drogas; Sexualidad, valrico de los estudiantes, la etc.) sana convivencia escolar y un Competencias organizacionales para fidelizar clima favorable para el al alumnado, que posibilita alta retencin de aprendizaje los mismos. Implementacin de programas Contar con programas computacionales que computacional de gestin entregan oportuna informacin para la toma pedaggica - administrativa de decisiones (Por ejemplo, SINEDUC) Desarrollo de condiciones para el uso de los padres en el uso de plataforma SINEDUC. Supervisin del cumplimiento de Mecanismos instaurados a nivel municipal, la normativa legal que permiten cumplir con los marcos reguladores.

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PROCESOS 1) Relaciones institucionales

SUBPROCESOS Coordinacin con Mineduc

DEBILIDADES Desconocimiento de algunos de los sistemas de informacin implementados y disponibles del MINEDUC. Dificultad para cumplir con la planificacin interna, debido a cambios en la calendarizacin anual y la superposicin de actividades Falta de comunicacin entre los responsables de los recintos deportivos y los encargados de deporte de cada establecimiento. Excesiva burocracia interna que no responde eficientemente a las necesidades del establecimiento, en la gestin de algunos procedimientos. (Ej.: licitacin de servicio de alimentacin escolar, aseo, etc.) Excesiva burocracia interna que no responde eficientemente a las necesidades del establecimiento, en la gestin de algunos procedimientos, que repercute en excesivo gasto de tiempo a costa de otros procesos relevantes. Escasa difusin o desconocimiento de los diversos canales de comunicacin que cuenta el Municipio y cada Colegio (tales como pgina web y Sineduc) Falta de actualizacin de la informacin de los sitios web. Falta de competencias en el uso de los medios tecnolgicos. (familias) Inexistencia de la programacin anual de la agenda de trabajo del crculo de calidad, para hacer el seguimiento, monitoreo y evaluacin de los procesos. Demora en tramitacin interna de recursos a nivel municipal. Escasa participacin de los Colegios en decisiones relacionadas con el diseo y mantencin de infraestructura. Carencia de trabajo en redes debidamente institucionalizado y permanente. Carencia en grados de representatividad de algunos estamentos para el diseo de PADEM. Dificultad para comunicar a los apoderados sobre los lmites de su participacin en el diseo del PADEM

Coordinacin con otras instituciones relevantes a nivel comunal

Coordinacin con otras instituciones relevantes a nivel gubernamental

2) Coordinacin interna

Comunicacin con todos los estamentos de los Colegios

Coordinacin con los equipos directivos de los Colegios

Coordinacin con otros Departamentos Municipales

3) Planificacin Institucional

Coordinacin con instituciones comunales Formulacin de PADEM

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Seguimiento, monitoreo y Evaluacin de PADEM

Difusin del PADEM

4) Gestin del Personal

Dotacin docente comunal

Falta de instancias de trabajo de los equipos (DAEM y Colegios) debidamente planificadas durante el ao, para hacer el seguimiento, monitoreo y evaluacin. Falta de indicadores de gestin del PADEM que posibiliten el seguimiento, monitoreo y evaluacin. Dificultad para articular y coordinar los tiempos del PADEM con los perodos escolares. Falta de procedimientos para una mayor difusin del PADEM, con los diversos estamentos Carencia de atribuciones para desvincular a las personas que no se desempean bien en sus cargos (inamovilidad funcionaria).

Contratacin y desvinculacin del personal Deteccin de necesidades de capacitacin y perfeccionamiento del personal, mejorando en forma continua las competencias de los docentes.

Insuficiente disposicin de parte de los docentes para participar del perfeccionamiento ofrecido en el Colegio y por DAEM Carencias en la validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluacin utilizados Cambios continuos de procedimientos administrativos en la contratacin o reemplazo de personal

5) Gestin curricular

Diseo de programas de apoyo a la implementacin curricular Desarrollo, monitoreo y evaluacin de los proyectos y programas Diseo y/o asesora para la implementacin de iniciativas de apoyo acadmico

6) Asesora a la gestin comunitaria

Ausencia de mecanismos y procedimientos de monitoreo y evaluacin de gran parte de las iniciativas que se implementan. Carencia en mecanismos y procedimientos de evaluacin en los proyectos o iniciativas de apoyo acadmico (que trasciendan la dimensin econmica). Falta de compromiso de alumnos y apoderados con actividades extracurriculares Diseo de iniciativas que Baja asistencia de los apoderados a las fomenten la participacin, la convocatorias efectuadas a las respectivas identidad y el compromiso con el instancias de participacin. PEI: alumnos, profesores, padres Dificultad para comunicar claramente a y apoderados. dirigentes de padres y alumnos sobre el rol que deben desempear en la organizacin, sus derechos y lmites. Supervisin del funcionamiento Dificultad para comprometer a los padres, de las organizaciones e instancias docentes y alumnos con el PEI. de participacin, de los diversos estamentos.

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7) Formacin y Convivencia

Diseo y apoyo a la implementacin de iniciativas que fomenten el desarrollo valrico de los estudiantes, la sana convivencia escolar y un clima favorable para el aprendizaje

Falta de apoyo de las familias al reglamento de convivencia escolar.

Carencia de criterios comunes por parte de la comunidad frente a la resolucin de problemas asociados a la convivencia. No contar con mecanismos eficientes para obtener informacin fidedigna de la condicin econmica de los padres y apoderados 8) Coordinacin Administrativa Implementacin de programas computacional de gestin pedaggica - administrativa Supervisin del cumplimiento de la normativa legal

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Cruce entre componentes FODA Fortalezas Oportunidades FO 1) Fortalecer el desarrollo de convenios con Instituciones idneas para capacitar a los profesores de acuerdo a sus necesidades, contemplando las nuevas herramientas curriculares difundidas por el MINEDUC. 2) Reforzar los diversos procesos que apuntan a mejorar los aprendizajes de los alumnos 3) Reforzar los diversos procesos orientados al desarrollo y formacin de los alumnos, como parte de la oferta formativa de la educacin comunal FA 1) Instituir un sistema de evaluacin de los resultados de aprendizaje de los alumnos para la toma de decisiones de mejora 2) Validar tcnicamente el sistema de evaluacin docente comunal considerndolo como una oportunidad para el desarrollo profesional Debilidades DO 1) Generar mecanismos y procedimientos para evaluar proyectos y programas, integrado en una agenda de trabajo, que optimice la gestin de los mismos

2) Reforzar el trabajo en redes y de colaboracin entre las instituciones del sistema educativo municipal, para asumir los desafos del entorno.

Amenazas

DA 1) Mejorar los mecanismos de participacin y comunicacin de los padres y apoderados en las unidades educativas 2) Aplicar un sistema de evaluacin, seguimiento y monitoreo de los procesos, en coherencia con los instrumentos de planificacin, que permita la adecuada toma de decisiones

3) Optimizar los convenios con instituciones educacionales y otras que permita apoyar a los padres y apoderados en la formacin integral de sus hijos

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8.2 PRIORIDADES COMUNALES 2011 En funcin del anlisis FODA y del cruce de la informacin de los factores internos y externos, se determinaron las prioridades comunales, que orientaron el diseo del PADEM 2010 y de los Planes de los Colegios. Estas son las siguientes:

1. Reforzar los diversos procesos que apuntan a mejorar los aprendizajes de los alumnos consolidando resultados por sobre 300 puntos en el SIMCE y 600 puntos en la PSU, entregndole a los docentes las herramientas necesarias para mejorar los procesos de enseanza aprendizaje. 2. Instituir un sistema de evaluacin de los resultados de aprendizaje de los alumnos que permita disear estrategias de mejora, de tal forma que los resultados posteriores de evaluaciones internas y externas demuestren logros objetivos en el desarrollo de competencias. 3. Reforzar el trabajo en redes y de colaboracin entre las instituciones del sistema educativo municipal logrando un trabajo sistemtico, planificado y acorde a la poltica comunal. 4. Instituir un sistema de evaluacin docente comunal validado tcnicamente que sea utilizado por los docentes como fuente de informacin para su desarrollo profesional.

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8.3 PLANES DE ACCIN DEM A continuacin se presenta el Plan de Accin del DAEM, el que integra las prioridades comunales 2010, de modo de lograr un alineamiento entre el instrumento de planificacin y el diagnstico efectuado. La misma lgica oper en el diseo de los Planes de cada Colegio, los que se encuentran en los Anexos 4 y 5.

1) Relaciones Institucionales
Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin 1) Registro de reuniones con el MINEDUC. 2) Informacin presente en la pgina comunidad escolar. Responsable Recursos Costo

Coordinacin con el MINEDUC.

Coordinarse con el MINEDUC para utilizar oportunamente la informacin.

1) Optimizar los mecanismos de coordinacin con el MINEDUC.

1) Asistir a lo menos al 90% de las citaciones del MINEDUC. 2) Mantener los registros en la pgina Comunidad Escolar al da.

1) Porcentaje de asistencia a las citaciones del MINEDUC. 2) Registro de informacin en los distintos canales proporcionados por el MINEDUC.

1) Reuniones de trabajo con representantes del MINEDUC. 2) Revisin constante de las pginas web relacionadas con el MINEDUC.

DEM

n/a

Sin costo

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2) Coordinacin Interna
Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin 1) Acta y registro de reuniones. 2) Documento con la planificacin 2011. 3) Informe con la sistematizacin con las doce buenas prcticas. Responsable Recursos Costo ($)

Crculo de Calidad.

Generar redes de trabajo colaborativo entre los equipos de gestin de ambos colegios y el DEM.

1) Trabajar coordinadamente entre todos los miembros del Crculo de Calidad. 2) Formalizar prcticas y procedimientos en funcin del modelo de gestin.

1) Presentar la planificacin tcnica pedaggica del Crculo de Calidad a marzo 2011. 2) Intercambiar doce buenas prcticas relacionadas con las diversas situaciones que enfrentan los colegios en funcin del modelo de gestin.

1) Planificacin tcnico pedaggica del Crculo de Calidad del ao 2011. 2) Nmero de buenas prcticas compartidas relacionadas con cada rea del modelo de gestin.

1) Diseo general del proceso de trabajo 2011. 2) Desarrollo de reuniones sistemticas del crculo de calidad para abordar las temticas y contenidos respectivos.

DEM y Crculo de Calidad

Municipales / FMGME

5.000.000

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3) Planificacin Institucional
Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin 1) Documento con diseo de estrategia de monitoreo. 2) Registro de las jornadas de trabajo. 3) Informe con monitoreo por etapas. 4) Informe para ser incluido en el Padem 2012. Responsable Recursos Costo ($)

Seguimiento, monitoreo y evaluacin del PADEM.

Mejorar los sistemas y procedimientos de seguimiento y monitoreo de los procesos, que posibilite la adecuada toma de decisiones.

Realizar un seguimiento al cumplimiento de los planes de accin incorporados en el PADEM.

1) 100 % del diseo de sistema de seguimiento y monitoreo a marzo de 2011. 2) 100% de los planes de accin revisados en forma semestral.

1) Diseo del sistema 1) Diseo del sistema y procedimientos para y procedimientos de el seguimiento. monitoreo al PADEM.

DEM

Municipales / FMGME

5.000.000

2) Porcentaje de los procesos incluidos en los planes de accin realizados. 3) Nmero de jornadas de trabajo realizadas.

2) Implementacin de procesos de seguimiento al PADEM en DEM y Colegios. 3) Desarrollo de jornadas de trabajo semestrales para evaluar cada etapa.

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4) Gestin del Personal


Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin Responsable Recursos Costo ($)

Sistema de Aplicar el sistema de Evaluar a todos los docentes evaluacin evaluacin docente con los utilizando el nuevo docente comunal. nuevos instrumentos y instrumento y los procedimientos. procedimientos de evaluacin definidos.

1) 100% de los docentes en ejercicio evaluados al 30 de diciembre. 2) 100% de los procedimientos de la evaluacin aplicados.

1) Nmero de docentes evaluados.

1) Ajuste al instrumento 1) Registro de los y procedimientos de procedimientos e evaluacin. instrumentos aplicados. 2) Difusin y socializacin con los estamentos involucrados. 3) Aplicacin y monitoreo del proceso de evaluacin. 4) Registro de resultados y envo de informacin a recursos humanos. 2) Registro de los resultados de las evaluaciones.

DEM

Municipales

620.000.000

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5) Gestin Curricular
Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin Responsable Recursos Costo ($)

Sistema de capacitacin docente.

Desarrollar las competencias profesionales de los docentes, de acuerdo a las necesidades detectadas

1) Asegurar la implementacin de procesos para la deteccin de necesidades de capacitacin de los docentes por parte de los colegios. 2) Supervisar la implementacin de los procesos de capacitacin.

1) 60% de las necesidades de capacitacin planteadas por los colegios cubiertas.

1) Lista de necesidades de capacitacin priorizadas.

1) Identificar las necesidades de capacitacin de acuerdo a la informacin proporcionada por los colegios. 2) Gestionar ofertas de cursos de capacitacin. 3) Monitorear los procesos de capacitacin. 4) Registrar y sistematizar la evaluacin de los procesos.

1) Documento con DEM deteccin de necesidades de capacitacin de los colegios priorizadas. 2) Registro de asistencia a cursos o talleres. 3) Registro con el seguimiento y evaluacin de los procesos.

Municipales, FMGM, SEP

15.000.000

2) Porcentaje de necesidades de capacitacin cubiertas.

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Evaluaciones externas.

Instalar un sistema de evaluacin y seguimiento de los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Instalar un sistema de evaluaciones externas en los subsectores de lenguaje, matemtica, ingls y ciencia a los menos en 3, 4, 8 y I medio.

1) Disponer de los resultados de a lo menos el 90% de los alumnos en las pruebas externas aplicadas en los subsectores de lenguaje, matemtica, ciencias e ingls en 3, 4 8 y I medio. 2) Disponer de los resultados de las pruebas en abril y octubre.

1) Porcentaje de alumnos a los que se les aplic las pruebas en cada uno de los subsectores y cursos.

1) Contratar asesora externa que preste el servicio de evaluacin de los aprendizajes.

1) Planilla con resultados.

DEM

Municipales / FMGME

18.000.000

2) Fecha de recepcin de los resultados de las pruebas.

2) Disear el proceso de 2) Registro de evaluacin a desarrollar asistencia a las en el ao. capacitaciones.

3) 100% de jefes tcnicos y jefes de departamento capacitados en anlisis de resultados. 3) Porcentaje de jefes tcnicos y jefes de departamento capacitados en anlisis de resultados.

3) Coordinar con las unidades educativas el desarrollo del proceso de evaluacin. 4) Capacitar a los jefes tcnicos y jefes de departamento en el anlisis de resultados.

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Estrategias remediales

Utilizar la informacin proporcionada por las evaluaciones externas para la toma de decisiones y la mejora de los resultados.

Disear remediales a partir de la informacin proporcionada por las evaluaciones externas.

1) 100% de las remediales diseadas implementadas.

1) Porcentaje de remediales planificadas implementadas.

1) Analizar los resultados obtenidos en las evaluaciones externas por curso y subsector.

1) Informe con el anlisis de los resultados y las necesidades de remediales definidas. 2) Documento con el diseo de remediales. 3) Informe semestral de la implementacin las remediales. 4) Informe con la comparacin de los resultados del pre y post test.

DEM

n/a

Sin costo

2) Aumento de un 20% en el puntaje de post test y mejora en la distribucin de los alumnos por niveles de logro en funcin de los resultados de las evaluaciones externas.

2) Porcentaje de mejora en los resultados entre el pre y post test.

2) Detectar las remediales necesarias de implementar. 3) Disear e implementar las remediales. 4) Monitorear la implementacin de las remediales.

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Supervisin de la implementacin de los PME.

1) Monitorear la correcta implementacin de las iniciativas incorporadas en los PME de Bsica y Media.

1) Monitorear los avances en 1) 100% de las iniciativas la implementacin de los PME. incorporadas en los PME implementadas.

1) Porcentaje de iniciativas presentes en los PME implementadas y evaluadas.

1) Revisar los PME.

1) Registro DEM y Crculo bimensual de los de calidad avances a la implementacin de las iniciativas de los PME. 2) Informe con la evaluacin de las iniciativas implementadas.

n/a

Sin costo

2) Desarrollar mecanismos para la comunicacin y difusin de los niveles de avance y resultados de los PME.

2) Velar por la incorporacin de la informacin relacionada con los PME en la Cuenta Pblica Anual.

2) 100% de los resultados y avances de los PME difundidos.

2) Realizar un seguimiento bimensual a la implementacin de las iniciativas de los PME. 3) Evaluar la implementacin de las iniciativas.

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Implementacin curricular LEM Lenguaje.

Mejorar las prcticas docentes en el rea de Lenguaje implementando la estrategia LEM lenguaje.

1) Implementar la estrategia LEM lenguaje desde 2NT hasta 4 ao bsico utilizando unidades didcticas.

1) Cuatro unidades didcticas implementadas con apoyo de software desde NT2 hasta 4 ao bsico.

1) Nmero de unidades didcticas aplicadas con apoyo de software en cada uno de los cursos desde NT2 a 4 ao bsico.

1) Capacitar a los 1) Registro de profesores y asistencia a las educadoras en el uso de capacitaciones. las Unidades Didcticas en papel y Unidades Didcticas Digitales.

DEM

SEP

4.000.000

2) Utilizar TIC como apoyo a la implementacin de las Unidades Didcticas.

2) Realizar un seguimiento a la implementacin de las Unidades Didcticas en cada curso. 3) Retroalimentar a los profesores respecto al procesos de implementacin de las Unidades.

2) Unidades didcticas completadas por los alumnos.

3) Registro del seguimiento realizado.

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Proyectos Ingls Bilinge e Ingls Intensivo.

Mejorar las competencias en 1) Utilizar la tecnologa como el dominio del ingls de los apoyo a las prcticas docentes alumnos de 2 ciclo bsico. en las clases de ingls.

Mejorar en un 10% las competencias de ingls de los alumnos de segundo ciclo bsico reflejado en una mejora de los resultados de acuerdo a la medicin inicial.

Mejora de los resultados entre el pre y el post test.

1) Seleccionar una plataforma de ingls para ser utilizada por los docentes y alumnos de los colegios.

1) Contrato del servicio.

DEM

FMGME/Mu nicipales

15.000.000

2) Proporcionar a los alumnos la posibilidad de ejercitar el dominio del ingls mediante la utilizacin de una plataforma digital.

2) Contratar el servicio y la asesora seleccionada. 3) Evaluar peridicamente los logros de cada curso. 4) Supervisar la implementacin de medidas remediales en relacin a los resultados obtenidos.

2) Informe con los resultados de las evaluaciones.

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6) Gestin Comunitaria
Iniciativa Funcionamiento de las organizaciones dependientes de los colegios. Objetivo General Mantener una organizacin funcional en las organizaciones dependientes de los colegios. Objetivos Especficos Supervisar el funcionamiento de las organizaciones de acuerdo al reglamento y al tiempo. Metas (Resultados) 100% de organizaciones funcionando reglamentariamente al 30 abril. Indicadores Porcentaje de organizaciones funcionando reglamentariamente. Acciones 1) Solicitar al inicio del ao escolar las nminas de los directorios de los centros de alumnos y de padres. 2) Solicitar al inicio del ao escolar el acta de constitucin de Consejo Escolar y su planificacin. 3) Solicitar al inicio del ao escolar la constitucin del Consejo FICOM, su planificacin y balance contable. Medios de Verificacin Reglamentos, actas y planificaciones de las organizaciones. Responsable DEM Recursos n/a Costo ($) Sin costo

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7) Formacin y Convivencia
Iniciativa Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Acciones Medios de Verificacin Registro del evento mediante medios audiovisuales. Responsable Recursos Costo ($)

Celebracin Da del Profesor.

Reconocer el trabajo 1) Realizar un evento con 1) Evento de celebracin 1) Nmina de 1) Apoyar al equipo desarrollado por lo docentes asistencia de las del Da del Profesor autoridades asistentes organizador del evento. durante el ao 2010. autoridades comunales con realizado. al evento. el fin de rendir un homenaje a la labor docente.

DEM

Municipales

9.000.000

2) Instituir un premio al 2) 90% de asistencia de 2) Premios entregados profesor destacado de cada las autoridades a cada profesor unidad educativa. comunales a la destacado. celebracin. 3) Un docente premiado de cada colegio.

2) Seleccionar los indicadores para seleccionar a los docentes premiados. 3) Definir los premios y los docentes destacados.

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Supervisin implementacin programa de resolucin de conflictos.

Facilitar la instalacin en cada una de las unidades educativas de un programa de resolucin de conflictos.

Supervisar la correcta instalacin de un programa de resolucin de conflictos en cada uno de los colegios.

75% de las actividades de los programas de resolucin de conflictos supervisadas.

Porcentaje de 1) Recibir informacin actividades por parte de los colegios implementadas de los sobre sus necesidades programas de relacionadas con la resolucin de resolucin de conflictos. conflictos supervisadas. 2) Visar la contratacin . de los programas vinculados con la resolucin de conflictos. 3) Supervisar la correcta implementacin de los Programas.

Informes con el DEM seguimiento de las actividades implementadas de los programas de resolucin de conflictos.

Municipales / FMGME

10.000.000

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8) Coordinacin Administrativa
Iniciativa Implementacin de un programa computacional para apoyar la gestin pedaggicaadministrativa. Objetivo General Objetivos Especficos Metas (Resultados) Indicadores Datos del software utilizados. Acciones 1) Renovar el contrato del SINEDUC. Medios de Verificacin 1) Contrato del Sineduc. Responsable DEM Recursos Municipales Costo ($) 4.000.000

Mantener la implementacin Supervisar que cada unidad 80% de los datos que de un programa educativa implemente contiene el software computacional de gestin oportunamente el Sineduc. utilizados al 30 de julio. pedaggica - administrativa que permita tomar decisiones oportunas y eficaces.

2) Supervisar la 2) Informacin existencia del registro presente en el del proceso de matrcula SINEDUC. al 30 de marzo. 3) Supervisar mensualmente el registro de asistencia de los alumnos.

Agilizacin de la gestin administrativa.

Agilizar la gestin administrativa.

Gestionar en forma oportuna la correspondencia recibida de las Unidades Educativas.

El 100% de la correspondencia recibida despachada en 24 horas.

Informacin en el libro de correspondencia.

1) Revisar diariamente la correspondencia recibida. 2) Derivar la correspondencia a las instancias respectivas.

Libro de DEM correspondencia.

n/a

Sin costo

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Contratacin de servicios externos.

Apoyar a las diferentes unidades de la Municipalidad para la contratacin de diversos servicios externos.

Entregar informacin a las unidades municipales de manera oportuna para la contratacin de los servicios externos.

100% de los Servicios externos necesarios para el funcionamiento de los colegios a la fecha requerida (aseo, seguridad, internet, almuerzo etc.).

1) Publicacin y aprobacin de bases de los servicios externos.

1) Confeccionar las bases Contratos con las DEM administrativas y empresas tcnicas. externas.

Municipales

175.000.000

2) Porcentaje de servicios externos contratados a la fecha requerida.

2) Presentar las bases en la Comisin. 3) Subir bases a Merado Pblico. 4) Adjudicar la licitacin.

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9.0 RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS En la siguiente seccin se presenta la informacin respecto de los recursos humanos y financieros asociados al Plan 2011.

9.1 Dotacin docente y asistentes de la educacin


Dotacin 2010 Titulares Niveles Docentes Funcin Directiva Funcin Tcnico Pedaggica Educacin Parvularia Educacin General Bsica Educacin Diferencial Educacin Media H-C TOTAL N Prof. 7 6 308 264 Horas Contrata N Prof. 3 110 Horas N Prof. 7 9 308 374 Total Horas Titulares N Prof. 7 6 308 264 Horas Dotacin 2011 Contrata N Prof. 3 118 Horas N Prof. 7 9 308 382 Total Horas

11 39

338 1218

8 328

11 46

346 1546

10 39

308 1218

1 5

38 223

11 44

346 1441

1 58

30 1773

1 4

44 228

2 62

74 2001

56

1710

4 8

162 332

4 64

162 2042

122

3931

15

718

137

4649

118

3808

21

873

139

4681

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

9.1.1 Desglose por Establecimiento


Establecimiento Docente Directivo Titular N Liceo Amanda Labarca Colegio Antrtica Chilena Departamento de Educacin TOTALES 4 2 1 7 Hrs. 176 88 44 308 Contrata N Hrs. U.T.P Titular N 2 4 6 Hrs. 88 176 264 Contrata N 1 2 3 Hrs. 30 88 118 Docente Aula Titular N 52 55 107 Hrs. 1613 1667 3280 Contrata N 11 5 16 Hrs. 460 251 703 Dotacin Total Titular N 58 61 1 120 Hrs. 1877 1931 44 3852 Contrata N 12 5 2 19 Hrs. N 490 251 88 821 70 66 3 139 Hrs. 2367 2182 132 4681 TOTAL

Como se logra observar en la tabla presentada, los cambios en relacin a la dotacin docente de los establecimientos municipales se resumen en: . Se suprime un cargo de Coordinadora Tcnica Pedaggica en el Departamento de Educacin. Disminuye un curso en Bsica y aumenta un curso en Media en el colegio Antrtica Chilena.

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9.2 Dotacin Asistentes de la Educacin

Administrativos Inspectores Cra Bibliotecaria Auxiliares Prvulos Ayudante Laboratorio Auxiliares de Servicio Tcnicos en informtica Profesionales Totales

Liceo Amanda Labarca 5 8 2 7 1 4 2 4 33

Colegio Antrtica Chilena 7 7 2 5 1 4 2 4 32

Totales 12 15 4 12 2 8 4 8 65

9.3 Servicios Externos


Servicios Externos Liceo Amanda Labarca 3 12 15 Colegio Antrtica Chilena. 2 14 16 Totales 5 26 31

Guardias de Seguridad Empresa de Aseo Total

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9.4 Presupuesto Educacin 2011 A continuacin se presenta el presupuesto del PADEM 2011, el que se realiz en base al presupuesto ejecutado del ao 2010, el que se encuentra incorporado en el anexo 61.
PRESUPUESTO 2011 SUB ITEM ASIG. DENOMINACION INGRESOS 001 002 003 Aporte MINEDUC Aporte Municipal Otros Ingresos TOTAL INGRESOS 0 156.770 70.000 226.770 638.760 683.880 14.500 1.337.140 786.240 544.350 35.700 1.366.290 1.425.000 1.385.000 120.200 2.930.200 DEPTO. EDUCACION 2011 COLEGIO A.CHILENA 2011 AMANDA LABARCA 2011 TOTAL PRESUP. 2011

SUB

ITEM

ASIG.

DENOMINACION GASTOS

DEPTO. EDUCACION 2011

COLEGIO A.CHILENA 2011 1.139.640 872.720 49.400 217.520 180.100 4.000 3.000 31.100 76.700 600 33.100 1.500 30.100 3.000 3.000 12.000 12.000 100 100 2.300 1.337.140

AMANDA LABARCA 2011 1.181.290 805.580 174.500 201.210 167.600 4.000 3.000 35.300 83.100 600 10.600 1.500 29.500 3.000 3.000 12.000 12.000 100 100 2.300 1.366.290

TOTAL PRESUP. 2011 2.512.800 1.678.300 290.700 543.800 368.100 12.000 6.000 70.200 160.300 1.200 47.500 4.000 66.900 6.000 6.000 38.400 38.400 200 200 4.700 2.930.200

21 001 002 003 22 001 002 003 004 005 006 007 008 23 001 24 001 26 001 29

GASTOS EN PERSONAL Personal de Planta Personal Contrata Otras Remuneraciones GASTO EN FUNCIONAMIENTO Materiales de oficina Materiales Didcticos Servicios Bsicos Servicios Generales Manenimiento y Reparac. Arriendos Capacitacin Otros PRESTACIONES DE SEG. Desahucios e Indemnizaciones TRANSFERENCIAS CORRIENTES Transferencias ( Becas) GASTOS CORRIENTES Otros ADQUISICION DE ACTIVOS TOTAL GASTOS

191.870 0 66.800 125.070 20.400 4.000 0 3.800 500 0 3.800 1.000 7.300 0 0 14.400 14.400 0 0 100 226.770

El presupuesto ejecutado en 2010 se encuentra en Anexo 6.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

10. DISEO DE MONITOREO Y EVALUACIN PADEM 2011 Tal como lo establece la normativa, el PADEM es un instrumento de gestin de los Departamentos de Educacin Municipal en vinculacin con lo que realizan los respectivos establecimientos educacionales dependientes. PLAN DE MONITOREO El monitoreo es el procedimiento mediante el que se verificar la eficiencia y eficacia de la ejecucin de los planes incluidos en PADEM 2011, a travs de la identificacin de sus logros y debilidades, para tomar las medidas correctivas para optimizar los resultados esperados. El Municipio y el Departamento de Educacin Municipal de la comuna de Vitacura son los responsables del monitoreo continuo de los programas de accin y tiene la funcin primaria de identificar problemas de desempeo y de trabajar con los ejecutores para solucionarlos satisfactoriamente. As, un monitoreo eficaz posibilitar al Municipio y a la Direccin de Educacin actuar proactivamente, para poder as resolver los problemas de manera efectiva. El monitoreo de los Programas de Accin del PADEM 2011, posibilitar: - Identificar deficiencias y logros en el diseo y el plan de ejecucin - Verificar si los Programas de Accin se estn realizando conforme al plan - Verificar si los Programas de Accin aportan en el logro de los objetivos y metas - Posibilitar las recomendaciones o ajustes al PADEM - Ayudar a identificar soluciones a problemas que deban resolverse EL PADEM 2011 ser monitoreado por la Direccin de Educacin Municipal y los equipos de los Colegios, a travs de procesos de trabajo a desarrollar en el Crculo de Calidad. 10.1) Periodicidad del monitoreo El proceso de monitoreo se desarrollar con periodicidad trimestral, tanto de los planes contenidos en el PADEM, como de los planes anuales de cada uno de los Colegios. As, se contemplan los siguientes perodos: o Mayo 2011 o Agosto 2011 1.2) Informes de evaluacin y Cuenta Pblica Las evaluaciones que den cuenta de los niveles alcanzados en los Indicadores identificados, generarn INFORMES, los cuales servirn de base para retroalimentar la gestin del PADEM realizando los ajusten que resulten necesarios para alcanzar plenamente los objetivos y metas. De igual modo, estos Informes servirn para formular el PADEM 2012, ya que debe garantizarse un desarrollo continuo y creciente. El proceso contempla a lo menos una cuenta pblica trimestral del DAEM y por establecimiento. 2) PLAN DE EVALUACIN La evaluacin es un proceso que procura determinar de la manera ms sistemtica y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades a la luz de los objetivos y metas propuestas. La evaluacin posibilitar que la Direccin de Educacin Municipal de Vitacura y los directores de los establecimientos, al trmino del cierre del proceso de implementacin del PADEM 2011, informen sobre los resultados alcanzados y evaluar el logro de los objetivos del PADEM en sus establecimientos.

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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIN MUNICIPAL - VITACURA, 2011

La evaluacin se realizar cuando el perodo de implementacin del PADEM 2011 haya cerrado su ciclo de aplicacin, lo que permitir efectuar un balance de los planes, programas de accin y apreciar las razones de su xito o fracaso. Por tanto, la evaluacin dar cuenta de los resultados del PADEM a las autoridades comunales, identificando las caractersticas exitosas de la implementacin del PADEM 2011 que pudieran retomarse en el prximo ao. 2.1) Periodicidad El proceso de evaluacin se desarrollar en los meses de julio- agosto de 2011, comprendiendo tanto de los planes contenidos en el PADEM, como de los planes anuales de cada uno de los Colegios. 2.2) Aspectos contemplados en la Evaluacin La evaluacin abarcar los siguientes aspectos: La administracin. La ejecucin de los componentes fsicos. La ejecucin de los componentes tcnicos y acadmicos (perfeccionamiento, capacitacin, asistencia tcnica, estudios). El costo y el financiamiento. El impacto sobre variables educativas. La durabilidad de los resultados.

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