Plano de Ao: 2011-2013

IDENTIFICAAO: Liliane Oliveira de Souza Rondonpolis

PLANO DE AO ASSESSORIA PEDAGGICA/2009 PEDRA PRETA MT.

Gesto PEDAGGICA
META: Orientar 100% sob minha jurisdio, no controle efetivo dos seus ndices educacionais na Educao Bsica OBJETIVO: Apoiar as escolas na busca da melhoria da aprendizagem escolar em parceria com a equipe gestora. Aes 1- Monitorar a atualizao do PPP das escolas; 2- Apoiar as escolas na aplicabilidade dos princpios contidos no Regimento Escolar; 3- Definir com a Coordenao das escolas medidas para o mapeamento das turmas quantos as dificuldades de aprendizagem constatadas nas avaliaes do Ciclo de Formao Humana; 4- Acompanhar os projetos pedaggicos das escolas, aprovados conforme Edital
Periodicidade Descrio dos Procedimentos Operacionais 1.1 - Indicando referncias bibliogrficas para fundamentao terica da equipe Trimestralmente gestora ou gestor; 1.2 - Promovendo encontro de estudos com os gestores e CEFAPRO do plo; 1.3-Realizando seminrios para socializao de boas prticas; 2.1 Conhecendo sua proposta do regimento Interno de cada unidade escola em Anualmente encontros para tal fim, observando e registrando, sistematicamente, as impresses do coletivo quanto sua execuo; 2.2 - Incentivando a escola a divulgar os princpios e normas do seu Regimento e orient-la no cumprimento dos seus fundamentos; 3.1 Em visita s escolas; No decorrer de cada ano 3.2 - Monitorar o desempenho das escolas por meio dos resultados das avaliaes e letivo diagnsticos externos e internos, tais como: IDEB, Prova Brasil, Enem, Saeb Provinha Brasil e SIGA.

4.1 - Emitindo parecer tcnico sobre a execuo dos projetos bem como aplicao dos recursos recebidos;

Semestralmente

n004/2010. 5-Verificar os resultados da aprendizagem dos alunos de cada unidade escolar sob minha jurisdio. 6- Acompanhar com a Coordenao Pedaggica e CDCE a execuo do programa de horaatividade das escolas e propor ajustes quando necessrio; 7- Orientar a Equipe Gestora para o acompanhamento, controle e divulgao comunidade escolar, dos dados sobre: abandono, absentesmo do aluno, professores e Equipe Gestora, recursos recebidos e gastos. 8- Orientar as escolas sobre a implementao das OCs, bem como todas as diretrizes nacionais de educao. 9 Orientar os gestores quanto ao planejamento da prtica pedaggica considerando a funo social da escola e a viso de cidado que se quer formar 10 Orientar as escolas sob minha jurisdio quanto a organizao do espao e tempo escolar

5.1 - Acessar o diagnstico elaborado pela coordenao e provocar a busca de alternativas para o enfrentamento e soluo das dificuldades do ensino/aprendizagem referentes ao aluno e professor; 5.2 - Analisando com a Equipe Gestora e CDCE os grficos, relatrios de aprendizagem, dirios e registros das turmas; 6.1 - Solicitando informaes sobre os registros da efetivao dessa CH.

Semestral

Maio, setembro e dezembro

7.1 - Propondo criao de boletins, jornal de informes, quadro mural na escola, pgina on line da escola e locais de interesse para a divulgao dos dados, bem como estratgias de debates e encaminhamento de soluo;

A partir do 2 bimestre do ano letivo

8.1 - Realizando Seminrio para discusso quanto a implementao das OCs nas Unidades Escolares. 9.1- Promovendo reunio em cada Unidade Escolar sob minha jurisdio; 9.2 - Indicando referencias bibliogrficas para fundamentao terica da equipe gestora; 9.3 Realizando seminrio para socializao. 10.1 Promovendo encontros formativos com os gestores; 10.2 Repassando aos profissionais cpias das legislaes que estruturam o regime escolar por ciclos de formao e disponibilizar na pgina virtual da Assessoria de Gesto Educacional 10.3 Monitorando a organizar do tempo e uso do espao escolar com base na matriz

Segundo semestre de 2011 Anualmente

Maio

11- Fortalecer os CDCEs e Conselho Fiscal 12 Oportunizar estudos sobre as funes do Gestor, Coordenador pedaggico, Taes e do Secretrio Escolar 13 Orientar as equipes gestoras sob minha jurisdio sobre o Premio Gesto Escolar, fomentando quanto a importncia da pratica coletiva da autoavaliaao 14 Promover ao de intercambio entre gestores das escolas do municpio. 15 Otimizar nas escolas praticas pedaggicas inclusivas.

curricular. 11.1- Fortalecimento dos Conselhos Escolares atravs de ciclo de Estudos em ao Anualmente conjunta com o CEFRAPRO por meio das formaes disponibilizada pelo programa Formao Pela Escola/MEC. 12. Realizando encontros com cada segmento, para estudo e aplicabilidade de suas Anualmente funes em consonncia com a 7.040 e a L.C. 206/04, quando da funo do coordenador pedaggico, convidar o coordenao do CEFAPRO para realizao conjuntamente. 13 Realizando reunies com os gestores para divulgao e leitura do regulamento Primeiro Semestre do Premio Gesto Escolar; 13.1 Subsidiando as escolas para que o premio seja entendido no apenas como concurso, mas como impulso para que a escola incorpore uma cultura de autoavaliaao permante e uma oportunidade de crescimento profissional 14.1 Promovendo a aproximao de gestores de escolas com organizao diferente, Anualmente para experincias pontuais de gesto de outra Unidade 14.2 organizando Encontro para socializao e reflexo das experincias obtidas 15.1 Realizando em parceria com o CEFAPRO formao quanto ao uso de Anualmente tecnologias assistivas e demais recursos que assiste o estudante especial, bem como de saberes especficos sobre tal especificidade.

Gesto Administrativa de Recursos e Servios

META: Monitorar a aplicao dos recursos financeiros estaduais e federais recebidos em 100% das escolas estaduais sob minha jurisdio. OBJETIVO: Compatibilizar as aes financiveis e gastos efetuados com as decises tomadas pelos CDCEs e acompanhada pelo Conselho Fiscal. Periodicidade Aes Descrio dos Procedimentos Operacionais 1 - Orientar a execuo do PDE e 1.1 - Realizando estudos para embasamento terico sobre o PDE e, fornecendo Anualmente demais recursos recebidos pela orientaes tcnicas s equipes gestoras, orientando e acompanhando os escola; recursos aplicados no desenvolvimento dos Projetos Pedaggicos; 2- Acompanhar a aplicao dos 2.1 Reunindo com o CDCE em visitas programadas para essa finalidade, Janeiro a Dezembro recursos financeiros recebidos pela guiando-se pelo ndice do IDEB da referida escola; escola sob minha jurisdio; 3- Verificar as prestaes de 3.1 - Recebendo as prestaes de contas e realizando conferncias; Quadrimestralmente contas e orientar as escolas devidamente; 4- Fornecer dados e informaes 4.1 - Orientando o CDCE sobre as normas e as responsabilidades dos Janeiro a Dezembro sobre a aplicao dos recursos respectivos membros quanto aplicao correta dos recursos financeiros; financeiros; 5- Emitir relatrios sobre possveis 5.1 - Elaborando relatrio das irregularidades/desvios, enviando a Assessoria irregularidades detectadas na Jurdica e comunicando a SUGT/SEDUC; Quadrimestralmente aplicao dos recursos financeiros; 6-Orientar e acompanhar os gastos com gua, energia eltrica e telefone, evitando desperdcio; 7- Monitorar as condies estruturais e de conservao dos prdios escolares; 8 Monitorar os recursos financeiros disponibilizados para 6.1 - Acessando com a equipe gestora os boletos correspondentes de pagamentos e orientando a elaborao de grficos de consumo para divulgao; 7.1 - Mantendo as informaes atualizadas da estrutura fsica em visita s escolas (piso, telhado, instalaes hidrulica eltrica) e conservao da limpeza e dos equipamentos e mobilirios; 7.2 - Orientando a recuperao e manuteno do patrimnio; 8.1 Realizar visitas in loco, acompanhando o cardpio aprovado pela nutricionista da merenda escolar da Seduc. Mensal Bimestral

Bimestralmente

oferta da merenda escolar de qualidade nas escolas sob minha jurisdio 9 Orientar os gestores e CDCEs e Conselhos Fiscais para que as aes administrativas da escola estejam a servio do pedaggico. 10 Aplicar e garantir a aplicabilidade dos princpios fundamentais de um bom gestor (transparncia, publicidade, impessoalidade, moralidade, economicidade) 7- Regularizar o funcionamento das escolas integrantes do Sistema Estadual de Ensino;

9.1 Promovendo encontros formativos para refletir a relao administrativopedaggico, integrando aes que dizem respeito as condies infraestruturais, currculo, legislao e/ou todas dimenses da pratica pedaggica. 10.1- Realizando com os gestores, CDCEs, e Conselhos Fiscais autoavaliaao da aplicabilidade dos princpios fundamentais de uma boa gesto.

Semestralmente

Semestralmente

6- Apoiar a organizao da Secretaria escolar das unidades escolares pblicas e privadas na aplicabilidade da legislao de ensino.

10-Acompanhar o processo de escolha de diretores, coordenadores pedaggicos e

7.1 Organizando cadastro, com dados das unidades escolares jurisdicionadas, sobre Atos do CEE/Mt de credenciamento/ recredenciamento, autorizao/renovao de autorizao, apresentando o nmero do Ato (Resoluo/Portaria) ano, prazo de vigncia, data de publicao; 7.2 - Mantendo comunicao permanente com as unidades escolares, notificando-as antecipadamente sobre o vencimento do ato, estabelecendo prazo para a entrega dos novos processos; 6-1 - Orientando a organizao dos arquivos do corpo discente e dos profissionais da educao; 6.2 - Vistoriando os livros de registro e escriturao escolar no tocante ao arquivo ativo e passivo; 6.3 - Organizar a escriturao das unidades escolares que possam vir em carter total e definitivo; 6.4 - Emitindo documentao escolar dos alunos que estudaram nas unidades escolares que for desativada, cujo arquivo ficar sob a guarda da Assessoria Pedaggica; 10.1 - Fazendo inscries dos candidatos; - Analisando e definindo inscries; - Participando do curso em Cuiab;

Fevereiro a Dezembro

Janeiro a Dezembro

Junho a Dezembro

formao do CDCE (Lei n7.040/98).

- Capacitando os candidatos, cujas inscries forem aprovadas; - Acompanhando as eleies nas escolas; - Acompanhando o processo de composio fazendo capacitao dos membros para efetiva atuao do CDCE; 10.2 - Monitorando a indicao dos pares a composio da funo de coordenador Pedaggico.

Gesto Participativa
META: Fortalecer o relacionamento tico-profissional participativo com 100% das escolas estaduais sob minha jurisdio e Secretaria Municipal de Educao. OBJETIVO: Vivenciar, junto as escolas, as oportunidades educativas de participao e colaborao com a Equipe Gestora, CDCE e Comunidade Escolar das redes. Periodicidade Aes Descrio dos Procedimentos Operacionais 1 - Elaborar Plano de Ao 1.1 - Reunindo com os pares. Anualmente com os pares 2- Apresentar o Plano de Ao as 2.1 -Reunindo com as Equipes Gestoras CDCEs, SEMEC e demais Inicio das minhas atividades no equipes gestores sob minha participantes da sociedade; ano corrente e no ms de Maio jurisdio, CDCEs SEMEC e nos anos seguintes. comunidade. 4- Acompanhar o quadro de 4.1 Acessando o quadro de pessoal das escolas em conformidade com as Durante o ano letivo pessoal; normas estabelecidas e acompanhando atentamente as movimentaes; 5- Participar em eventos, feiras, 5.1 - Participando efetivamente dos eventos promovidos pelas escolas Semestral comemoraes, mostras culturais e pblicas; cientficas; 5.2 Realizando encontro avaliativo com escolas sob minha jurisdio quanto a relao desses eventos com as aprendizagens dos educandos. 6- Organizar o cronograma de 6- Realizando visitas quinzenais as escolas; Durante o ano letivo; visita s unidades escolares sob minha jurisdio. 7- Apoiar a Equipe Gestora e 7.1 - Indo s escolas, ouvindo as partes envolvidas juntamente com o Durante o ano letivo CDCE na CDCE e tomando decises sobre os encaminhamentos; soluo/encaminhamento dos 7.2- Buscando parcerias com as Instituies de Ensino Superior e conflitos entre os profissionais da tcnico para contribuir na integrao das atividades atravs de palestras educao com parceria de outras e servios. intuies de Ensino Superior e tcnico, tais como: Universidade UFMT, IFMT, Faculdades e Institutos de Ensino Superior, SECITEC.

8- Atender com presteza a comunidade inter e extra escolar; 9- Incentivar o reconhecimento pblico dos resultados dos trabalhos, aes e projetos realizados nas escolas; 10- Efetiva Parceria com a SEMEC, Secretaria de Segurana Publica, Conselho Tutelar, Secretaria de Sade, Corpo de Bombeiros, Secretaria de Esporte e Cultura Secretaria do Meio Ambiente e outros nos programas que envolvem aes afins entre as mesmas 11-Acompanhar os processos encaminhados via protocolo; 12- Socializar e trocar informaes com a Equipe Gestora; 13- Estabelecer parceria efetiva com o CEFAPRO; 14- Realizar os preges para a aquisio de gneros alimentcios;

8.1 - Prestando as informaes solicitadas, corretamente e recebendo as pessoas com solicitude e delicadeza. 9.1- Estimulando e divulgando as oportunidades de inscrio e ocorrncias nos concursos e premiaes; 9.2 - Divulgando as boas prticas de gesto; 9.3 - Incentivando a participao em concursos, premiaes e outros; 10.1 Otimizando as aes afins entre instituies correspondentes.

Durante o ano letivo Durante o ano letivo

Durante o ano letivo

11.1 - Acessando via internet ou disk servidor; 12.1 - Reunindo gestores mensalmente, passando os informes da Assessoria e SEDUC fazendo os encaminhamentos necessrios; 13.1 - Promovendo seminrio integrador; 14.1 - Coordenando e orientando as escolas para a realizao do prego;

Durante o ano letivo Mensal Semestral Semestral

Gesto de Resultados Educacionais

META: Assessorar 100% das Equipes Gestoras, sob minha jurisdio, na implementao de prticas de gesto que assegurem o rendimento, freqncia e proficincia dos estudantes. OBJETIVO: Apoiar as escolas nas praticas de gesto que contribuem para melhoria dos resultados de desempenho escolar Periodicidade Aes Descrio dos Procedimentos Operacionais 1- Implementar os Ciclos de 1.1- Orientando e acompanhando as escolas sob minha jurisdio, no Janeiro a dezembro Formao Humana nas Escolas atendimento s Resolues n 262/02/CEE/MT e a resoluo normativa Estaduais; n002/2009/CCE/MT 2. Fomentar a avaliao do PPP 2.1 criando junto as escolas prticas de avaliao coletivas e socializao Semestralmente nas escolas dos objetivos e metas alcanadas pelo PPP 2.2 Evidenciando melhorias realizadas e orientando os rgos colegiados a diagnosticar as fragilidades e buscar possveis intervenes que consolidem melhorias no processo ensino e aprendizagem. 3 Implementar o uso dos 3.1 Realizando reunies com os gestores e CDCEs para cincia, analise e Anualmente resultados do desempenho escolar intervenes dos resultados das Avaliaes Externas 4 Otimizar nas escolas sob 4.1 Acompanhando e orientando as unidades escolares quanto a divulgao Anualmente minha jurisdio, a transparncia e aos pais e comunidade dos resultados de aprendizagem dos alunos e as aes a divulgao dos resultados de de interveno para melhoria do ensino. desempenho escolar das avaliaes externas 5 Otimizar nas escolas, sob 5.1 Acompanhando os grficos a serem elaborados pelos coordenadores da minha jurisdio, em parceria Unidades; com o CEFAPRO, a cultura 5.2 Identificando junto Unidades escolares as necessidades formativas e continua de registros tais como: possveis intervenes. taxa de aprovao, reprovao, 5.3 - Realizando encontro para troca de experincia com toda a comunidade evaso e distoro idade/srie escolar.

Avaliao O presente Plano de Ao ser avaliado por meio de anlise, estudos, auto avaliao, avaliao por parte dos gestores das Unidades Escolares quanto as propostas aqui apresentadas. Em dados momentos avaliao ter foco diagnstico como indicativo para possveis intervenes e implementao de aes que esto dando certo. J dados momentos, a avaliao somativa das aes j realizadas, dos prazos cumpridos, dos avanos compreendendo a forma como o coletivo se organiza para obteno dos resultados. Permeando e dando base a gesto participativa de assessoria as Unidades Escolares sob minha gesto, a avaliao formativa em que todos os envolvidos avaliam e so avaliados no processo e para o processo, com objetivos relacionados ao crescimento de todos, a busca por melhores resultados, organizando aes descentralizadas e que corroboram para o fortalecimento dos segmentos que compe a estrutura da Seduc, visando metas comuns a todos: melhoria do ensino aprendizagem, formao integral do aluno, capacidade de aprender a aprender. As aes e procedimentos de cada dimenso ser analisada reflexivamente do ponto de vista realizvel, de gerenciamento, bem como os resultados no cho da escola .A proposta de avaliao tambm deve permitir a flexibilidade das aes, retomando sempre que necessrio, o plano para alteraes. Liliane Oliveira de Souza Rondonpolis, 05 de Maio de 2011