PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar
 Membaca uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

 Menjelaskan pengertian  Diskusi  

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1— 3.  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

.. ..       Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.. derajat .. Batas selatan NKRI adalah .  Penilaian kelompo lisan.     NKRI adalah . k  Penilaian sikap (pengamat an perilaku). selatan.. Batas barat NKRI adalah .. Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .. timur.. Menjelaskan batas utara. Indonesia terletak di . serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat. sampai ... Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI......      selatan.. derajat ... dan barat NKRI..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Keberadaan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Batas timur NKRI adalah . Fungsi wilayah laut NKRI adalah .. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. laut. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. sampai . derajat .. timur... dan barat NKRI. Pengalaman Belajar  Membaca uraian di buku Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan sisi utara Penilaian Jenis Tagihan  Diskusi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Batas utara Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat         teks tentang keberadaan NKRI. Fungsi wilayah udara NKRI adalah . udara). derajat ..... Memperhatikan gambar peta Indonesia... dan .. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI..... Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi)... Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI..

 Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa..  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI. fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa..  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Zona Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Ekonomi Eksklusif adalah .  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. individu.2.  Teman. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI.  Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. berkelo mpok.. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm. 1.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania . tentang Pancasila. semboyan menit. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.  Apa alasan lisan. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi).  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa. 5—9.

Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.      kehidupan bernegara (politik.  Mendiskusikan sebab- sebab dirumuskannya Pancasila.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Menunjuk lambang- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). pertahanan-keamanan).  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. kesatuan wilayah  Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang  Apa makna diberikan kesatuan siswa. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. ekonomi. sosial budaya. ekonomi.  Mendiskusikan isi pancasila. pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. wilayah Indonesia  Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak mengungk apkan isi pikiran). individu  Apa makna lisan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. . sosial budaya.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia.

. 20.....  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut......... sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ....... sekolah................ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui....... prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI....... (... Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI........ ...... unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.......3................... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Guru Mapel PKN. terjadi kerusuhan...... Peduli ( caring )......  Buku paket hlm.......................  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar......... Tekun ( diligence ) ........................ 2 x 35 menit.................... dst..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).................. Lingkungan rumah (keluarga )....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tersebut........) NIP / NIK : .... pada buku pelajaran... ............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. .. Teman. individu. (. Kepala Sekolah..) NIP / NIK : ....... Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. (gambar A atau gambar B)...... 14--18...... Integritas ( integrity )..

.

...... karangan Dra.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.  Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah.  Berbagai peraturan di sekolah.  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang..  Berbagai peraturan di rumah. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. terbitan ESIS.Pd.. undang-an?  Penilaian  Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang?  Penilaian tertulis (kemampu an analitis).  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang...  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit........  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang  Menjelaskan pengertian  Tugas perundang-undanan pusat dan daerah. ..... 30— 33.) hlm... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2.  Fungsi / pentingnya  Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. Dyah Sriwilujen g.. perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.. Penilaian Jenis Tagihan individu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah..1. M.

 Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundangundangan yang berlaku di Indonesia. mematuhi peraturan dan individu. peraturan perundangundangan di Indonesia. perundang-undangan di  kelompo tertulis merupakan Indonesia. seperti pajak. (kemampu peraturan Membaca informasi dan k.2. 35—42.      paket hlm.. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . n anak Membaca informasi dan (dan lainmenjelask menjelaskan Peraturan lain) an Presiden.     Mengetahui tata urutan  Tugas  Penilaian  UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. Teks Peraturan Daerah. sebagai .. Teks Peraturan Presiden. umum? bagi individu dan masyarakat. Teks UUD 1945. Teks Peraturan Pemerinta h. terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada pengganti undang-undang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan  Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat.. Tanggung jawab ( responsibility ) . serta akibat larangan yang akan terjadi jika  Mengetahui akibat  Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya.. hierarkinya.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat peraturan.. berisi mematuhinya. analitis).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Tata urutan Pengalaman Belajar  Membaca informasi dan  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. Tekun ( diligence ) . Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. peraturan perundang Penilaian tataran . pemikiran Membaca informasi dan nya) menjelaskan Peraturan Daerah. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan dan di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan berfungsi berdasarkan (keberania Pemerintah.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dan larangan merokok. antikorupsi. lalu lintas. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis).

............................) NIP / NIK : ................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui......................... Peduli ( caring ).....) NIP / NIK : ... (................ .. ...... Integritas ( integrity )...................................................... .......................... (........... 20................... Kepala Sekolah...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Berani ( courage )......................... Guru Mapel PKN.....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

 Keterlibata n anak dalam diskusi... Dyah Sriwilujen g.  Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. pengertian organisasi.1...  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui  Tujuan organisasi..  Lingkunga n rumah (keluarga)... yang berhak  Penilaian menjadi  Observa unjuk anggota si. siapakah k.  Anggota organisasi. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Menjelaskan pengertian organisasi.. 60— 62. 4 x 35 menit.... siswa.) hlm.... . dst.. M.  Ciri-ciri organisasi. organisasi.  Penilaian  Menurutmu.  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 3. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.. kerja organisasi (kepercaya pecinta an diri perangko? anak dalam berimajina si). sekolah. karangan Dra.. Memahami kebebasan berorganisasi.  Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi...Pd.  Teman. terbitan ESIS... kelompo tertulis... paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi....

2. organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.  anggota. dst.  Penilaian  Siapa kelompo tertulis. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. pemegang k. 2 x 35 menit. struktur. kerja  (kepercaya an diri anak dalam berimajina si). jabatan  Penilaian tertinggi di  Observa unjuk sekolahmu? si. anggota.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Menyebutkan tujuan.  Tata tertib organisasi. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. .  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyaraka t. masyaraka t. struktur.  Teman.  Merumuskan contoh  Berdiskusi dan tata tertib organisasi. organisasi di sekolah dan masyarakat.  Penilaian unjuk kerja.  Struktur organisasi. struktur.  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. organisasi Pramuka adalah . suatu organisasi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Tujuan 3. dan peraturan organisasi fiktif tersebut. anggota.  Buku paket hlm.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh  Menjelaskan tujuan. dan tata tertibnya.  Tugas  Penilaian kelompo lisan..  Menyusun suatu organisasi fiktif.. k.  Merumuskan tujuan.  Keterlibata n anak dalam diskusi.  Lingkunga n rumah (keluarga). 63—68. sekolah.

........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).............. dst..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..  Menjelaskan gambar yang prinsip mengenal organisasi...... 69—73.. Guru Mapel PKN. unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah.... individu.......... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi... Kepala Sekolah.. Tekun ( diligence ) .......................3.. lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.......... Integritas ( integrity ).Kompetensi Dasar 3........... dengan ........  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar..................... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip- ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk buku pelajaran..... ........ 20............ (gambar A atau gambar B)...... Materi Pokok dan Uraian Materi  Contoh-contoh atau Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Untuk Alokasi Waktu 2 x 35 menit.............) NIP / NIK : ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ............... (... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.. memilih gambar tersebut.......  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat............. (........... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui...... ... sekolah.....  Lingkunga n rumah (keluarga)...  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.......) NIP / NIK : ..... Made sebaiknya paket hlm.. Peduli ( caring ).......

terbitan ESIS..  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat..  Lingkunga n rumah (keluarga)..  Orang tua....  Teman. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Mendiskusikan pengertian keputusan bersama. sekolah. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. dan bentuk-bentuk keputusan bersama...  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4... individu.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.... keputusan bersama... lisan. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.. .) hlm. Dyah Sriwilujen g.  Bentuk-bentuk keputusan bersama..Pd.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat. 82— 87. karangan Dra. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama......  Penilaian sikap.1... Menghargai keputusan bersama. M.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat....

Kemu tidak senang membersihk an kamar mandi..... Memahami keputusan bersama......... 20..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )....  Penilaian unjuk kerja....................  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama......) NIP / NIK : ..... 4........................  Lingkunga n rumah (keluarga).................. kasus tentang berbagai keputusan bersama.. berbagi tugas membersihk an rumah....... Tekun ( diligence ) ..... Guru Mapel PKN........... (..  Buku paket hlm......  Teman.. serta musyawarah dan mufakat........ .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........... bentuk-bentuk keputusan bersama..... dst.. Peduli ( caring )....  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? 2 x 35 menit...) NIP / NIK : ............ (... Mengetahui....... sekolah..................... 90—96...... Kepala Sekolah......  Orang tua...2... Integritas ( integrity )... individu sikap......... ....Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dst. Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi...................  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu keputusan bersama.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1..... asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan. 9 Latihan7 Hlm.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm.. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. puluhan.. 7 Latihan6 Hlm.1. pembulatan. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan..6 Latihan 5 Hlm. 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.3 Latihan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s... Asosiatif. puluhan...5 Latihan4 Hlm..Buku ... 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: . Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. 4 Latihan 3 Hlm...

6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a ×b ×c =a ×( b ×c ) ) (2 ×3 ×4 =2 ×(3 ×4 ) ) (6 ) ×4 =2 × (1 ) 2 2 4 = 2 4 Latihan10 Hlm. 15 Latihan12 Hlm. pemgurangan. o o o o . Jika angka per sepuluhannya 5. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. perkalian. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat (1 +3 +6 =15 +(3 +62 5 5) 2 5 ) (50 ) +6 =15 + 2 112 = 11 2 (9 ) 7 o Mempelajari contoh Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 7. 17 Latihan14 Hlm. Jika angka per sepuluhannya 1. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. 11 Latihan9 Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. 6. 7. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a +b +c =a +( b +c) ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. Hlm. 2.

22 o Mempelajari contoh Hlm. 27 Lat 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata- Tugas IndVidu dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. 21 Latihan 2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. Hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.2. Hlm 24 1. 23 Latihan 4.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK .3.22 Latihan 3. Hlm.

42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Kelompok rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 34 Lat 6. 38 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat A 5A Alat: - . 35 Lat 13 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif Indikator Pencapaian Kompetensi kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 33 Lat 12 Hlm. 37 Lat 14 Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. Hlm. 50) Pengalaman Belajar bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29 Lat 5 Hlm. pengurangan. Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 29 Lat 7 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 28 Lat 4. perkalian. Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm.

48 . 47 Lat 24 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 44 Lat 20 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 15 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm.

perkalian.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bulat. 55 Latihan 7 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - . Hlm. pengurangan. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 25. Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 25 Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm.4. kuadrat seperti 1.. 16. 53 Latihan 3. Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh pangkat dua dari perkalian bilangan bilangan kuadrat berpangkat dua. 4. 53) berpangkat dua. Hlm. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. Hlm. 9. 49 Lat 27 Hlm. 57 Bilangan bertanda o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 57 (Hlm. 52) . 51 Lat 26 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua.

Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. perkalian. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm.5. 57 Latihan 8 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) . 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 60 o Mempelajari langkahlangkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. dan pembagian bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 58 o Mempelajari contoh Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 61) Pengalaman Belajar o Membahas teka-teki Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan. 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 61 Latihan 11 Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 56 Latihan 9 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

d 5 Hlm. .jam tangan 2.1.2. 69 Latihan 2. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. sudut.00. 1 s. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.jam dinding.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. 68 o Mempelajari contoh Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm.d 5 Hlm. 6 s. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.00 sampai dengan 24. Menggunakan pengukuran waktu. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 1 s. o Memperhatikan tanda 24 jam mulai dari 01. 70 – 71 waktu pukul pukul pada 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .d 15 Hlm.d 2. jarak. 6 s. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. Hlm.d 15 Hlm. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 73 Latihan 3 no. berdasarkan gambar Hlm.

Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. penggaris. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. Hlm.sudut sikusiku .sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan Tugas menaksir besar sudut Indvidu o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A . 75 o Mengerjakan latihan 1 s.Busur derajat. 77 Alat: . 84 Latihan 2 Hlm.d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. Hlm. 80 Latihan 4. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. jangka o Mempelajari langkahlangkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. Hlm. Hlm. 76 Latihan 2. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. 83 o Mempelajari latihan 1 s. 79) Latihan 3.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat . 81 Latihan 5.sudut lancip .4. Hlm.3. pensil. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm.

d 7 Hlm.5. Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no.meter/jam . 92 Latihan 11 no. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 92 2. 5 Hlm.d 5 Hlm. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: (v ) = jarak yn ag d mu ite p h u h w k te p a tu m (s ) (t ) o Memepelajari contoh Hlm. jarak. 87 Latihan 7 Hlm. 1 s. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 85 Latihan 4. 1 s. 5 s.d 15 Hlm. 8 s. Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. 86 Latihan 6 Hlm. 88 Latihan 8. 95 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan denagn waktu. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. dan kecepatan Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no.km/menit .kilometer/detik . 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung k c p ta eea n Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 94 Uji kompetensi Bab 2.d 10 Hlm. jarak. Hlm.

................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...........Pd NIP............S...... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo....19580707 197701 1 001 (.......... ...) NIP.................. Guru Kelas SUGIYANTO.. .. 20...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).......

.d 4. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s. 104 Alat: - 3.1. Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s.Kertas layangan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. lem. Hlm. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . benang.d 5.2.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm.

.. Guru Kelas SUGIYANTO........ .........S......Pd NIP.....................) NIP............... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo .19580707 197701 1 001 (......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............. 20..... ....

. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. Hlm...1... 113 Latihan 6 No. 114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..d 8 Hlm.... 108 Latihan 2.. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - .. Hlm.. 1 s. 112 Latihan 5. Hlm.. 110 o Mempelajari contoh Hlm...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 110 Latihan 3. Hlm. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. 111 Latihan 4.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. Hlm. 108) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s..

..........117 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). (...........) NIP.......... Guru Mapel Matematika (...................d 8.....) NIP....... Kepala Sekolah SD/MI ...Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menyelesaikan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8... Hlm.. 115 o Mengerjakan latihan 7 a....... 117 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Uji Kompetensi Bab 3 Hlm... Hlm....... hlm.... ... 116 Latihan 7. 115 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... ... . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................ 20.......... 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3......2. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm......... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok o Mempelajari contoh soal kubus Hlm...................

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40 % = 40 : 20 100 : 20 o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10. atau 1000 Alat: ... 100.1. 3 Latihan 2 Hlm.. 3 Latihan 3 Hlm. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5..... Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. 2) 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0... Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm... 5 0. 25 = 25 100 = 25 : 25 100 : 25 = 1 4 .. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm..Buku 3 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ...

6 Latihan 6 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 12 Hlm. 13 5− 1 2 = 10 2 − 1 2 = 9 2 =4 1 2 o Memahami contoh soal Hlm. 16 Hlm.12 Latihan 13 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 − 1 4 − 1 8 = 16 24 − 6 o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.16 16 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 3 − o Menjumlahkan 24 24 pecahan biasa = 7 24 o Memahami contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.11 Latihan 11. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s.2. 7 Latihan 7 Hlm.15 Latihan 15. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 + 1 4 − 1 8 = 16 24 + 6 dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan = =  16 + 6  − 3 bilangan asli   24 24  24 Mengurangkan o 19 24 3 − o Mengurangkan 24 24 pecahan dari pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan . 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.

24 5. 20 4 10 − 0. 28 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B . 3 hlm. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mempelajari contoh soal Hlm. 27 Latihan 2.pecahan biasa dengan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Latihan 1 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi pecahan (Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. 21) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 17 Hlm. Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm.17 Latihan 18. 24 Latihan 22 Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 18 Latihan 19. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 19 Latihan 20. Hlm.3.

14 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 35 Latihan 11 hlm. 37 Latihan 13. 34) Pengalaman Belajar pecahan biasa . 30 Latihan 6 hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Objektif Latihan 4 hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Perkalian Pecahan (Hlm. 31 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a ×c b ×d o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi Latihan 7 hlm. 32 Latihan 8 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 34 Latihan 10 hlm.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal.pecahan biasa dengan pecahan biasa .pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 38 Latihan 15 o Mengerjakn latihan 1 s. 33 Latihan 9 hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 29 Latihan 5 hlm.

46 Indikator Pencapaian Kompetensi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen hlm. 21 hlm. 53 Latihan 2. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 41 Latihan pengayaan hlm. Mengguna kan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 42 Latihan 18 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 40 Latihan 17 hlm. 35 Latihan 20. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 51 Latihan pengayaan Hlm. 3. 39 Latihan 16 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. hlm 55 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran Alat: - .4.

58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. Mengerjakan latihan 5 Hlm. 61 o Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Latihan 5 Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 4 Hlm. 56. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat ditulis 2 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 51 dan latihan pengayaan Hlm. dan latihan 6 Hlm. 56. 57. 57. Latihan 6 Hlm.

.............. 20............. Guru Mapel Matematika (...............) NIP.. .................... ..................................... Kepala Sekolah SD/MI .............. ......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mengetahui..) NIP............. (..............

d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: ... 68 Latihan 5 Hlm.... 71 Tugas Hlm. 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 67 Latihan 3 hlm.. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : .. penggaris. jangka.segitiga siku-siku .segitiga sama kaki . dan penghapus..segitiga sama sisi .Pensil.. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6..segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s... ... Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.1. 68 Latihan 4 hlm.. 65 Latihan 2 Hlm...

Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. 79 Latihan 10 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. 81 Latihan 12 hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 74 Kegitan Hlm. 6. 83 Tugas hlm. Limas.Limas segitiga .Limas segiempat .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. Mene ntukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Laporan buku tugas Hlm.Prisma tegak segiempat . 78 dan latihan 9 Hlm. jangka. dan penghapus. 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. latihan 8 Hlm.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm.Tabung . 80 Latihan 11 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 77 Latihan 8 hlm. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. Limas. . 6 jp Sumber: . 77. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm.3. penggaris. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: .Pensil.2.

90 Latihan 2 Hlm.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Indvidu pekerjaan rumah Contoh Instrumen 85 latihan 13 hlm. Hlm. Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s. 96 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. Meny elesaikan masalah yang berkaitan dengan SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Meny elidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.4. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm.5. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. penggaris. pensil.Busur derajat. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIKA 5B Alat: .

.. 20...................... Kepala Sekolah SD/MI .............................Kompetensi Dasar bangun datar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm... (.. .............) NIP.. .............. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm.. ........) NIP............. Guru Mapel Matematika (.............................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

....1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani. Tekun ( diligence ).2 Mengiden• Cerita tifikasi un-sur Rakyat cerita rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : ... Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. sumber....k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. • Cerita rakyat ... • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP.pedag ang. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.. menanggapi • Menanggapi... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.. penjelasan. • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. nara sumber..nelayan.......... penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber... pernyataan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Tertulis cerita rakyat. mendengarkan rakyat.

................... • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19.............. ........... NIP / NIK : . • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. 20.... Kepala Sekolah .......... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar..................... • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar........... NIP / NIK : ... nama tokoh cerita yang didengar. .....yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.. • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............ Rasa hormat dan perhatian ( respect )...................... Guru Bahasa Indonesia ......... Tekun ( diligence ).

pernyataan.2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks ..... • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....pedag ang. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.. atau berwawancara : .... perasaan. nara sumber.2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1...... menceritakan hasil pengamatan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.... Tekun ( diligence ).k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.nelayan.. menanggapi • Menanggapi. penjelasan.. pendapat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.. Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. sumber.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan..

• Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).baik dan benar . • Siswa dapat • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . dan • Menuliskan daftar memperagakan pertanyaan untuk wawancara. dalam kalimat. • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. melakukan • Siswa dapat wawancara. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara wawancara.. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. untuk • Menggunakan kata melakukan Tanya dengan tepat wawancara. hasil kunjungan. Tekun ( diligence ). • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. • Membuat laporan hasil kunjungan.pedag ang. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan.nelayan. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. menuliskan • Melakukan daftar wawancara dengan pertanyaan nara sumber. • Menanggapi isi laporan kunjungan.

......... NIP / NIK : ............bagaima na dan kapan dengan tepat.................. NIP / NIK : .. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa......................... Kepala Sekolah ..............  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).menggunakan kata Tanya dengan tepat...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...di mana..da ri mana............ ... Guru Bahasa Indonesia ................kapan... 20.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................siapa. Tekun ( diligence )....... ........

• Mengajukan dan hal penting menjawab Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 .. Tekun ( diligence ).1..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas.. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan... pokok dalam • Siswa dapat percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.. percakapan.... membaca cepat 75 kata/menit. mencatata hal. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. dan membaca puisi : . kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit..• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan.... penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3...... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan..... mencatat hal.

dari bacaan yang dibaca.penggalan puisi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. kata dalam • Membaca puisi puisi. menentukan penggalan dalam jeda. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi 1x pertemuan dengan 2 x 35 menit ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . informasi bacaan yang dibaca.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. • Lisan. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. membaca-kan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab • Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. Tekun ( diligence ).

......................... Guru Bahasa Indonesia ............ Kepala Sekolah ..yang tepat... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui... 20.................. ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tekun ( diligence )....... NIP / NIK : . NIP / NIK : ........................................... .........................

. akhir cerita........ • Membaca karangan • Siswa dapat yang dibuat sendiri. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4... Tekun ( diligence )... Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. dan dialog tertulis : .ak pengalaman.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. Buku Bina Bhs Indonesia hal. Kegiatan Pembelajaran 5 • Menentukan judul karangan.. Menulis Mengungkap-kan pikiran. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat menentukan judul karangan... hir cerita. Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP.tengah.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.. • Melengkapi bagian awal...1. .... menulis • Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan “tanpa” dalam penga-laman. perasaan. tengah. • Siswa dapat melengkapi • Menulis karangan bagian berdasarkan awal.. informasi. kalimat.....2 Menulis surat • Teks Undangan • Siswa dapat memahami • Memahami bagianbagian surat • Tertulis Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat 1 x pertemuan Kurikulum 2006 KTSP.. surat undangan. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.. 121-124.

undangan (ulang tahun. • Penugasan kesimpulan isi • Memperagakan dialog. melengkapi • surat undangan dengan tepat. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. • Portofolio Produk undangan 2 x 35 menit resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. 105-108 .3 Menulis • Teks dialog Dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. • Siswa dapat • Membaca contoh • Tertulis membaca dan kesimpulan • Tertulis contoh dan dialog. surat undangan • Melengkapi surat resmi. dialog tang Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tulislah dialog dengan 2 x 35 menit tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! Kurikulum 2006 KTSP. acara keagama-an. Tekun ( diligence ). • Membubuhi tanda • Siswa dapat memperagakan seru ( ! ) dalam kalimat. percakapan • Menulis dialog dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. undangan dengan • Siswa dapat tepat. gambar. berdasarkan gambar. percakapan dan • Siswa dapat menyimpulkan isi memperagakan dialog. Resmi bagian-bagian undangan resmi. Buku Bina Bhs Indonesia hal. kegia-tan seko-lah.

... Tekun ( diligence )..................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... ...................... 20....................... NIP / NIK : . Guru Bahasa Indonesia ............ NIP / NIK : ............dibuat di depan • Membuat kalimat kelas........................ .. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat............ Kepala Sekolah .. seru............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat..........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

5.1

2 3 Menang-gapi Cerita cerita tentang • peristiwa peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

4 5 6 Tes Lisan • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa dan tertulis cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar

Kompetensi Dasar 2 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa

6.1

• •

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat

....................................... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui... 20....................... Guru Bahasa Indonesia . Tekun ( diligence )............. NIP / NIK : ....... .............. Kepala Sekolah .................... NIP / NIK : .....

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadenga n membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

7.1

• Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon

• Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat • Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.3

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak

• Membaca cerita • Menjawab pertanyaan

• Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Tuliskan kesimpulan isi cerita!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

• Bertanya jawab tentang cerita • Menuliskan kesimpulan isi • Siswa dapat cerita menuliskan kesimpulan Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.1

4 5 6 Tes Lisan • Memahami • Menulis pokokdan tertulis langkahpokok isi buku langkah dalam • Menulis ringkasan kegiatar buku dalam beberapa meringkas • kalimat • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

8.2

Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan

Laporan • Menyusun pengamatan laporan peristiwa • Menyampaika n laporan secara lisan

• Siswa dapat menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyampaikan laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Susunlah sebuah laporan peristiwa!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

• Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan

...................... NIP / NIK : ......8.................... Kepala Sekolah ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Tekun ( diligence ).................3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... ...... 20. Guru Bahasa Indonesia ................ ........... NIP / NIK : .................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..............................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1........... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1... : .....1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting/ pokok penting dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1....2 Mengiden• Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan tifikasi mendengarkan cerita anak tokoh....... watak...... cerita anak • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina ...

..................... 2 Penerbit Erlangga • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ NIP / NIK : .. tema....... 20.........latar............. atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita cerita yang didengar! Bahasa Indonesia hal. NIP / NIK : ............................................ Guru Bahasa Indonesia .. ......... ......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........................... Tekun ( diligence ).... Kepala Sekolah ... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..

...baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : . 2-4 Penerbit Erlangga 2......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2.. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut........2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah beberapa kalimat pujian ! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal...1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat • Siswa dapat kabar kemudian mencari iklan menyampaikan di surat kabar isinya kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama perca-kapan teman bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat kalimat pujian percakapan • Siswa dapat membuat percakapan sederhana sederhana dengan menggunakan kalimat pujian 2..33-35 Penerbit Erlangga ..............

............. NIP / NIK : ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... ........................... Tekun ( diligence ).... NIP / NIK : .............. Guru Bahasa Indonesia .... 20................. ...................................... Kepala Sekolah ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............dengan • Memperagakan menggunakan percakapan yang kalimat pujian telah dibuat • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan ! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..1 2 3 4 Mendes• Teks • Siswa dapat • krifsikan isi Laporan membaca dan teknik pengamata laporan hasil penyajian n pengamatan suatu laporan dan memahami hasil bagian-bagian pengamakerangka yang tan / terdapat dalam • kunjungan teks laporan tersebut • Siswa dapat menjawab • Menyusun laporan pertanyaan kegiatan sesuai berdasarkan isi kerangka laporan • Melaporkan hasil pengamatan pengamatan di depan • Siswa dapat kelas menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas ....48-49 Penerbit Erlangga 3..................SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3..........

. koran.....3........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.......................... Tekun ( diligence ). Guru Bahasa Indonesia ............ dan lain-lain) • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.... Kepala Sekolah ...................... NIP / NIK : .............................. .. 20.............................. NIP / NIK : ..4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. ...............2 Menang-gapi • Teks informasi Bacaan dari kolom / rubrik khusu (majalah anak... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

..5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A.Tiga balon kecil .PundiPleura pundi Bronkus . o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.Labirin .....1.Pipa kecil bercabang tiga . o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.4 Tugas 1.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1.1 Hlm...Sedotan . Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia..Lakban .1 dan tugas 1.Gunting .Silet .3) o Melakukan kegiatan 1.Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm..Alveolus Gelambir . misalnya menghirup udara tercemar. 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.... merokok dan terinfeksi oleh kuman.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..1 Hlm.2..Karet gelang ..1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma ..Plastisin .Stoples plastik bening besar . o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ....

protein.3.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. lemak.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm. Mengident ifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.13) C. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.Usus mulut halus .Usus n besar .Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.21)) o Melakukan tugas 1. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi.Rongga . lambung. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. air. kerongkongan. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Kerongkonga .

Bilik kiri kiri .28) o Melakukan kegiatan 1.Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Serambi .Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh . Alat Peredaran Darah Pada Manusia.2 (Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Mengident ifikasi organ peredaran darah manusia. Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Pembuluh Nadi (Arteri) .Aorta .Jam tangan .2 Hlm.Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .Serambi .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan makanan dengan benar.Stopwatch .4.Arteri . (Hlm.Pembuluh Nadi (Arteri) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Organ tubuh manusia dan hewan D.Vena .31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.

Alat Peredaran Darah Pada Manusia.kegiatan fisik.menghindari makanan berlemak tinggi .Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah . Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.Leukimia . istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi Tugas Individu tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.5.Penyakit jantung bawaan . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.membiasakan pola makan yang sehat .28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm. Tekun ( diligence ) .Hipertensi . (Hlm.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah .38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mengident ifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.Pembuluh Balik (Vena) o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.36) o Latihan soal (Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Anemia .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dan Ketelitian ( carefulness) .

1 Hlm.Karbohidrat .46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.....43) makanan o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa ..1 M Tumbuhan Hijau engidentifikas i cara A.karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ..... #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. Pembuatan tumbuhan makanan pada hijau tumbuhan hijau membuat (Hlm.....oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a. di dalam umbi b.air → diperoleh melalui akar .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.. o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.....

o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. (Hlm.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.Rebun g f. Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.gula pasir → tebu o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B. Tunas . Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau. Daun-daunan .Selada .Kangkung . tumbuhan (Hlm.48) hijau sebagai sumber C.Bunga kol . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.Wortel e.Jagung .pepay a c.Bunga turi .Jeruk .Singkong .Beras . Buah-buahan .Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Avoka d d. Biji .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.2 (Hlm.pisang .Apel . dalam biji d.Katuk b. di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Umbi-umbian Lobak .Gandum . Penyedap rasa .2 Hlm. Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 2. Bunga-bungaan .52) o Melakukan tugas 2.Kentang .Jeruk .Taoge .

bumbu (merica.Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c.Kursi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kunyit. pala . cengkeh.Kain katun → serat kapas d. meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). jahe) b. Obat-obatan . Bahan sandang . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Peralatan rumah tangga .

.61 Tugas 3..56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat . dan lebah → mempunyai sengat ...64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3......Kala jengking. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3..... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3.Bunglon → mengubah warna tubuhnya .. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm..1 (Hl.2 Hlm.1 Hlm.Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun .1 Mengiden tifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.. kelabang.61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya ....

Bunga bugenvi → Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah. batangnya memiliki rongga udara . duri. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. .Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya .Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . misalnya memiliki racun.2 (Hl.2 Mengiden tifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. gurun yuang kering dan panas dan di air.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3. atau daun yang tajam.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya .64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. batang kaktus menyimpan air. – Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis.

kamboja.Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pohon mangga. alamanda → Mengeluarkan getah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar memiliki duri-duri panjang-panjang . Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

77 Kegiatan 4. ijuk. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4. tambang kawat. benang kasur.. (Hlm..) C. lensa pembesar. kain. tiga batu kecil.. Kekuatan bahan tali temali (Hlm. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. benang nilon ..3 Hlm.3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. senar. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4.Struktur pilinan . Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.2 Hlm. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.1 s. ember berisi air .1 Hlm.Lentur . o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji.d 4.75) B..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . untaian kabel kecil pada kabel listrik ..75 Kegiatan 4. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Serat : Senar.. nilon. benang kasur... dan kertas Benda dan sifatnya A..... o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya .Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali. Penyusun bahan tali temali.Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya... misalnya benang... benang jahit.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya..Benang : Benang jahit. misalnya berbagai jenis benang/kertas. misalnya: bahan talitemali.Seutas tambang plastik.Tambang atau tali : Tambang plastik..Struktur anyaman . ijuk..

o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.Pembuatan bubur . o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. kekerasan.81 Tugas 4.4 (Hlm.Pembusukan an . kelenturan.86 Uji Kompetensi Hlm.4 Hlm. dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda . o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali.Pemanasa . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Hlm.Pembusukan pada sayuran dan buah .1 dan tugas 4. sekantung semen putih.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.Perkaratan . o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.82) o Tugas 4. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. .Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.90 Lat Ulangan Umum Hlm. seperti bentuk. warna.Pencampura n n dengan air . Perubahan sifat benda (Hlm.85) o Melakukan kegiatan 4.Pemasakan nasi . Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .88 Lat Soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.Penyubli man . o Mengumpulkan data tentang sifat benda.Pendingin .82 Tugas 4. sehelai kertas.1 Hlm.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. seember air. .Sebatang lilin.81) E.

........... Kepala Sekolah ........ Tekun ( diligence ) ........................... ............... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... 20 ........................................................ ) NIP/NIK : ............................ ) NIP/NIK : ............................... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... ( ....................... ......

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Magnet.Gosokan bumi. selembar karton..5 Hlm.6 Hlm. pensil.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.106 Kegiatan 5.7 Hlm.. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari.116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.d 5.12 percobaan.. karet saputangan. . Memahami hubungan antara gaya. uang logam.. peniti.Pengunci . pensil. Gaya magnet (Hlm.104 Kegiatan 5. gaya gesek. batu kerikil. gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. klip kertas.Peniti.1 Hlm. uang ...1 s.2 Hlm. penggaris . klip kertas.. karet penghapus. saputangan. paku payung. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. paku payung.2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah.109 Tugas 5.. Gaya gravitasi (Hlm.d 5. : IPA :V : 2 (dua) : 5.1 s..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. pensil. kertas.Induksi gaya gravitasi di .Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi .3 Hlm.107 Kegiatan 5.. dan energi.Alat o Membuat magnet.4 Hlm.102) B.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . benang tipis.114) C.. gerak.1 Hlm... .. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada ..102 Tugas 5....105 Kegiatan 5.. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5. kotak pengangk pensil ut benda o . penghapus. kardus. kertas.104 Kegiatan 5. Gaya gesekan (Hlm. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis. mika..108 Kegiatan 5..

116 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat logam.Setiap benda tidak lagi memiliki berat ..3 Hlm.8 Hlm.114 Kegiatan 5. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan.Membantu benda bergerak tanpa tergelincir .Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.11 Hlm.112 Kegiatan 5.Untuk menghentikan benda yang Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar.12 Hlm.115 Kegiatan 5. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. halus).Segala benda di Bumi menjadi kacau .112 Kegiatan 5. batu kerikil. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek .9 Hlm. .113 Tugas 5. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.10 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi . kelereng.

Memasang bantalan peluru .Menghambat gerakan .Memasang roda .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar sedang bergerak .Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan .Memboroskan energi untuk Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Menghaluskan permukaan benda .Bahan karet .Menahan bendabenda agar tidak bergeser.Mengikis permukaan yang bergesekan .Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek . o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : .Memboroskan energi .Menghambat gesekan .

13 s.mengubah arah roda. alat pemecah buah. .melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit. bidang miring.131 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . sendok.Tuas .122 Kegiatan 5. Pesawat sederhana (Hlm.120) B.5 Hlm. karet gelang. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi .123 Tugas 5. bidang kemampuan kita miring. mobil mainan.menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana.Bidang miring o Memahami pengertian .15 Hlm.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat Energi dan Perubahannya A.16 dan roda.Roda .126 Tugas 5. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah .120) o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit. 10 buah kelereng. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 5. . obeng pipih.Tuas .124 Kegiatan 5.Meja. dan .Dua buah sawo mentah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm. .Roda pesawat sederhana. sebilah papan 1mx10cm.129 Uji Kompetensi Hlm.4 Hlm.Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama.14 Hlm.Katrol (pengukit) . sapu lidi dengan gagang kayu .Katrolcara menggunakan (pengukit) .d 5.121 Kegiatan 5.16 Hlm.13 Hlm. katrol 5.Kaleng cat yang tertutup. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana . katrol.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Paku .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua. ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Katrol tetap .Katrol .Obeng k .Lingg .Pisau ulir .Sekrup is Menyebutkan jenis katrol .Kapa .Katrol bebas majemu k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .

pembiasan.. spektrum.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . gunting. triplek.. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. lampu senter. pelubang. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. pulpen. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan.. mangkuk bening. batu. medium.142 Kegiatan 6. pensil.. karton. cermin cekung dan cermin cembung. sendok makan. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.Senter. bayangan semu. botol bening. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). gelas berwarna.9 o Menyebutkan sifat cahaya : . cermin cekung..baskom .141) B. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. cermin cembung. gelas bening.5 Hlm.144 Kegiatan 6. kaleng.cahaya menembus benda bening ..6 Hlm.4 Hlm... tiga kayu. bayangan nyata.145 Kegiatan 6.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6..3 Hlm..2 Hlm. : IPA :V : 2 (dua) : 6.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ..Karton tebal. cermin datar.. garis normal.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar.1 s.144 Kegiatan 6. kertas hitam.d 6. (Hlm..cahaya merambat lurus .. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan seharihari melalui percobaan. berwarna. air jernih dan berlumpur .1 Hlm...150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6. dan gelap)..cahaya dapat dibiaskan .. plastik bening..143 Kegiatan 6.cahaya dapat dipantulkan. Sifat cahaya (Hlm. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.. .

Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .Periskop .155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.Membaca di tempat terang . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.147 Kegiatan 6. selembar kertas putih.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari.Teropon pembesar g . o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .Air .147 Kegiatan 6.9 Hlm. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.7 Hlm.Kaca .8 Hlm.Mikroskop . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.Rabun .Cacat jauh mata tua .Kamera .Overhea d proyekto r 6.2 Membuat suatu karya/model. o Mengetahui cacat mata . atau lensa sederhana. misal periskop.

Cahaya Dan SifatSifatnya C.Plastik. Membuat cakram warna Membuat periskop . o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. garam dapur.Kaleng susu bekas tanpa penutup. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. kertas kalkir.Kertas karton putih. kertas koran. air.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. bongkahan es . kertas koran .Kotak bekas pasta gigi. . olastik. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. kotak kecil. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .156) o Membuat spektrum cahaya (hlm. air jernih. dan penggaris.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. pelubang kertas. karton.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. gunting. lem.157) o Membuat cakram warna (hlm. segelas air putih. senter . paku. kertas potongan kertas beraneka warna. gelas bening.Kertas karton. karet gelang. sendok kecil. rantang.Bohlam bekas. karet gelang. palu besi . o Menguji cara kerja model yang dibuat. panci besar.158) o Membuat periskop (hlm. obeng. kertas karton berwarna gelap.

hijau. penggaris. gunting. dan ungu. jingga. kuning. biru. benang kelos dua utas. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . nila. jangka.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). cat air warna merah. kuas.Karton warna putih.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

1 Mendeskripsi kan proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B.Pelapukan fisika ..Tanah liat .Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.. : IPA :V : 2 (dua) : 7.171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya ...171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya .Tanah berhumus ..2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B..Batuan beku . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7..Pelapukan kimia .. (Hlm. Proses pembentukan tanah.Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah... tanah liat.. humus..Batuan sedimen ...Tanah berpasir . Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.. (Hlm... misalnya : berpasir.. Proses pembentukan tanah. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ....

Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .Batu pasir Batuh serpih .Batu pualam . lapisan luar dan kerak).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .Konglomerat . Mengenal Struktur Bumi. *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . (Hlm.Batu gamping .Lapisan Mantel Bumi .Lapisan Kerak Bumi .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.Lapisan Inti Bumi Luar .Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Batu sabak 7.Lapisan Atmosfer .3 Mendeskripsi kan struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.

5 Mendeskripsi kan perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C. nikel dan zat lain. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Pembersih . Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Daur Air.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. Daur Air.Minuman .4 Mendeskripsi kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C.Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat . (Hlm. .Lapisan Mesosfer .178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air .Lapisan Stratosfer . (Hlm.

Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir.air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. gempa bumi.Gunung meletus .185) o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia . (Hlm.1 Hlm. 7.Gempa bumi . 182) E.hujan asam .185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . hewan dan lingkungan.Tsunami . Uraian Objektif Tugas 7. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia. (Hlm.Banjir .182) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Bumi dan Alam Semesta D. o Menyebutkan cara menghemat air.Tanah longsor .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Tekun ( diligence ) . perkotaan. Cara menggunakan sumber daya alam.7 Mengidentifik asi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.Membuang sampah pada tempat sampah .Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan .Menanami lingkungan dengan tumbuhan o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.189) o Memahami cara menggunakan sumber daya alam . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Menghemat penggunaan air dan listrik . . (Hlm. dsb) Bumi dan Alam Semesta F.

........................................ ) NIP/NIK : .................. ) NIP/NIK : . Kepala Sekolah ..... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .......................... ( .................................... 20 .................................Mengetahui...... ........................................................... ...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1... dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 . dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.4 (4 minggu)        .. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1...1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha...SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ..

dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 . dan Islam di Indonesia Membandingkan Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.Budha. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan        .2.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh.lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia    1.

dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 . dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya   .4.3.membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

.. (.... ............) NIP / NIK : .................................1....................... ...) NIP / NIK : .... ................................... distrbusi........... (......................... dan konsumsi di Indonesia Tertulis jawab singkat  Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia 12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)   Buku IPS Kelas V Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........................... Tekun ( diligence ) ..................... 20.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......................................... Kepala Sekolah .... Guru Mapel IPS.........................5............. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha   Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi.......... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2.......SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ...1.. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2.....4 (4 minggu)         ....

Dewi Sartika. Ki Hajar Dewantara. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        . seperti RA Kartini.tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional.

8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapka n kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .Indonesia 2.3.2. . Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasika n kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .     2.12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.

2.4.

Menghar gai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an

Perjuangan para tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

Mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari

Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Tertulis

Jawab Singkat

Jelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan

12 x 35 menit pert 13 - 16 (4 minggu)

Buku IPS Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Website ilmukompu ter...1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o". Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1.  Siswa menyimak materi..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1...com (Pengenala n System Operasi) .............

...... Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : ..................................... ( ....... .... ................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ..........................20 ....... (.....................................) NIP / NIK : ..

...2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ......com (pengenalan System operasi) . mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "... Website ilmukomput er... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.. membuat folder. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1....  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.. dan menjalankan program multimedia.

........20 ..................... ............ (... .. ( .....) NIP / NIK : ..............) NIP / NIK : .......................PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......................................................... ..... Guru Mapel TIK....................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..

1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.........  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata... open. save as.. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . menu dan sub menu file... 2 X 35 Menit Drs... close.. Margono. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. save.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . open.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.

...... ........................... ................ ......icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.......... (..............................) NIP / NIK : .......20 .....................) NIP / NIK : ..  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... Guru Mapel TIK......... ( ...............................

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. menggandakan. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit..... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. menggandakan dan memindahkan teks Drs.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik .... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit..2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit.. Bandung: Komputer Assalaam.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. "Microsoft Word For Beginner. Margono. memindahkan teks... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.

.......... Guru Mapel TIK..........) NIP / NIK : ......... (..........naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus........... ( ...................) NIP / NIK : ........... ......... ........ membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................. .. memindahkan teks..20 ........................ ............... menggandakan........

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... Bandung: Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs... rata kiri.. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal... dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal.. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks.. merubah jenis huruf... "Microsoft Word For Beginner. Margono...  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. rata kanan dan perataan kiri kanan. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.... 2003 ....

..... ........20 . .....mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ....... . (........) NIP / NIK : .................. ( ..........................) NIP / NIK : ................... Guru Mapel TIK...........................................................................

.. mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ...........

Ketelitian ( carefulness) .

......................... ................... ........) NIP / NIK : ... ...... (.......20 ................... .................................) NIP / NIK : ................ ( .........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... Guru Mapel TIK.....................

..1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai....... Margono.............. jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... "Microsoft Word For Beginner. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. 2003 . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4. Bandung: Komputer Assalaam... tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

........ penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ (... Guru Mapel TIK................. ( ..................................) NIP / NIK : .20 . .........................) NIP / NIK : ............................... ...spasi........................ ...... ...............

2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.. "Microsoft Word For Beginner.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..... Bandung: Komputer Assalaam... jumlah kolom.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs. Margono..... 2003  Mendemonstra sikan langkah- .... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4....

........langkah memilih model kolom..... lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ .... ( ...) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK....................20 ...... ........) NIP / NIK : . ............. (............ .......................................................... jumlah kolom..............................

. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. "Microsoft Word For Beginner.. Bandung: Komputer Assalaam. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...... Margono...... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... 2003 .. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.

........................... ..............) NIP / NIK : ................................ .20 ......) NIP / NIK : ...................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... Guru Mapel TIK............... ( ............................................ . ..... (.......

.. Margono.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs. 2003 .... "Microsoft Word For Beginner...4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman...... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. Bandung: Komputer Assalaam...

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

..20 ...... Guru Mapel TIK....... (..... .................. ..........................................) NIP / NIK : .................................................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ........... ........ ( ....) NIP / NIK : ........

 Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat..................SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat.  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o.... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5...

.......Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................ .. Guru Mapel TIK....20 .......... .............. .................................) NIP / NIK : .......... . ( ..... (........................) NIP / NIK : .................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

Membuat teks bergambar dan wordart

 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Siswa
membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta

 Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

 Siswa
membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan

 Membuat poster
sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

garis panah. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. garis.. kubus...... lingkara...... segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak........ lingkaran.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak. lingkaran.. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .. lingkaran.. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... kubus. jajaran genjang....... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6...

(...... ............................................... Guru Mapel TIK......20 ................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................ ................) NIP / NIK : .....................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. ........ ( ....) NIP / NIK : ....................

.. kanan dan tegah tabel.  Menambahkan baris.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7......... besar garis........... warna garis dan latar belakang tabel.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7. bawah kiri.....  Mengidentifikasi icon perataan atas... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.

.. ( ................. . Guru Mapel TIK.......... .............................20 ....................) NIP / NIK : ....... (...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................................................... .................... .........) NIP / NIK : ....

....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8.......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8........

.

.......... .....) NIP / NIK : .... (............................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................................. ........... Guru Mapel TIK.....................20 ........................ ...............) NIP / NIK : ....... ( ... .

....... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .......1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9...

..... (...................... ( ...... Guru Mapel TIK..) NIP / NIK : .........) NIP / NIK : ................................ .............. ... .......................... ..........................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................20 ......

. save........ close. open.  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New.. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ....1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi. menu dan sub menu file.. save as......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10... open.. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive ...... Menunjuk perangkat lunak presentasi.

. ...................................20 ........... ( ....... ............) NIP / NIK : . .............................. text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. Guru Mapel TIK................ . (.................) NIP / NIK : .....data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save......................

... align right....... underline. Increse font size... Fill color. bold. center. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. center. Increse font size..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.. align left... font size. decrease font size. align left. font. bold. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit .. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating. font size.. underline... decrease font size.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout.. line Color. italic....  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. Menunjuk perangkat lunak presentasi.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10... italic...... align right. dan menyimak penjelasan fungsinya.

..........dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ...................... ....... ( ........................................) NIP / NIK : .....20 ........... (......... Guru Mapel TIK..... .... ...................) NIP / NIK : ........................................

costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . kotak. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition...... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. wordart.. rectangle......... gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart. gaya tulisan (wordart).... Menunjuk perangkat lunak presentasi....3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout...... costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit ..

..) NIP / NIK : ..langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi..........) NIP / NIK : ..... (.. Guru Mapel TIK............... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......20 ...................................................... ..... ( ....... .......................... .... .....................................

... Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..........1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat. siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11......

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..) NIP / NIK : .............) NIP / NIK : ........................ ....................... .............. .....20 .................................... Guru Mapel TIK..... (..... ........ ( ........................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful