UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGN

INGENIERA EN COMPUTACIN
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA: REA DE CONOCIMIENTO: Matemticas HORAS/SEMANA/SEMESTRE CARCTER: Obligatoria TIPO MODALIDAD: CLAVE: TEORA: PRCTICA: 0.0 HORAS CRDITOS:

lgebra

1110
Terica Curso

4.5

72.0

09

ASIGNATURA(S) INDICATIVA(S) PRECEDENTE(S): Ninguna lgebra lineal Estructuras discretas Lenguajes Formales y Autmatas

ASIGNATURA(S) INDICATIVA(S) SUBSECUENTE(S):

Clculo vectorial Programacin orientada a objetos Mtodos numricos. Ecuaciones diferenciales. Electricidad y magnetismo. Estructura de datos. Dinmica de sistemas fsicos. Probabilidad y Estadstica

OBJETIVO(S):

Manejar los conceptos de lgica, teora de conjuntos, de los sistemas algebraicos y los fundamentos de la teora de nmeros a la solucin de problemas de anlisis combinatorio, y como fundamento para todos los cursos posteriores de matemticas en su aplicacin al rea de cmputo.
UNIDADES TEMTICAS NMERO DE HORAS POR UNIDAD UNIDAD 1. LGICA Y TEORA DE CONJUNTOS 1.1 Definiciones y notaciones. 1.2 Cuantificadores. 1.3 Negacin de una proposicin. Complemento de un conjunto. 1.4 Conjuncin de dos proposiciones. Interseccin de conjuntos. 1.5 Disyuncin de dos propiedades. Unin de conjuntos. 1.6 Leyes de DMorgan 12.0 1.7 Distributividad. 9.0 2.1.4. Concepto de orden en N. 1.8 Implicacin. Inclusin 2.2 El conjunto de los nmeros enteros. 2.2.1. Definicin a partir de los nmeros naturales. 2.2.2. Concepto de orden en Z y representacin de los elementos de Z en la recta numrica. 2.3 El conjunto de los nmeros racionales. NMERO DE HORAS POR UNIDAD UNIDAD 2. NMEROS REALES 2.1 El conjunto de los nmeros naturales. 2.1.1 Concepto de nmero. 2.1.2. Postulados de Peano.

2.1.3. Mtodos de demostracin por recurrencia o induccin matemtica.

1.9 Algunos demostracin.

mtodos

de

2.3.1. Definicin a partir de los nmeros enteros. 2.3.2. Definicin de equivalencia o igualdad. 2.3.3. Concepto de orden en Q. 2.3.4. Expresin decimal peridica de un nmero racional. 2.3.5. Algoritmo de la divisin en Z. 2.3.6. Propiedades de densidad de los nmeros racionales y representacin de stos en la recta numrica. 2.4 El conjunto de los nmeros reales. 2.4.1. Existencia de los nmeros irracionales (algebraicos y trascendentes); representacin de los nmeros reales en la recta numrica. 2.5 Concepto de orden en R. 2.5.1. Definicin de valor absoluto. 2.5.2. Propiedades de las desigualdades y del valor absoluto. 2.5.3. Solucin de inecuaciones. 2.6 Ejercicios complementarios de induccin matemtica. NMERO DE HORAS POR UNIDAD 12.0 UNIDAD 3. NMEROS COMPLEJOS 3.1 Representacin binmica. en forma NMERO DE HORAS POR UNIDAD 15.0 UNIDAD 4. POLINOMIOS 4.1 lgebra de los polinomios. 4.1.1. Definiciones de polinomio e igualdad de polinomios; definicin y propiedades de adicin, sustraccin, multiplicacin de polinomios y de multiplicacin de un polinomio por un escalar.

3.1.1. Definicin de nmero complejo, de igualdad y de conjugado. 3.1.2. Representacin grfica. 3.1.3. Operaciones y sus propiedades: Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Propiedades del conjugado. 3.2 Representacin en forma polar o trigonomtrica. 3.2.1 Transformacin de la forma binmica a la polar y viceversa. 3.2.2. Definicin de mdulo, argumento y de igualdad de nmeros complejos. 3.2.3. Operaciones en la forma polar: multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. 3.3 Representacin en la forma exponencial o de Euler:

4.2 Divisin de polinomios. 4.2.1. Concepto de divisibilidad, de polinomios.

4.2.2. Algoritmo de la divisin. 4.2.3. Teoremas del residuo y del factor. 4.2.4. El mtodo de la divisin sinttica, 4.3 Las races de un polinomio.

Equivalencia entre la forma polar y la exponencial. operaciones en la forma exponencial: Multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.

4.3.1. Definicin de raz 4.3.2. Clasificacin de races 4.3.3. Teorema fundamental del lgebra y nmero de races de un polinomio. 4.4 Tcnicas elementales para obtener races. 4.4.1. Anlisis del cambio de signo en el residuo. 4.4.2. Obtencin de cotas de las races reales y reglas de los signos de Descartes; teoremas sobre races irracionales conjugadas y complejas conjugadas. UNIDAD 6. TEORA ELEMENTAL DE NMEROS

3.4 Solucin de ecuaciones con una incgnita que involucren nmeros complejos.

NMERO DE HORAS POR UNIDAD

UNIDAD 5. ORDENACIONES, PERMUTACIONES Y COMBINACIONES 5.1 Estudios de las tcnicas de conteo. 5.1.1. Regla de la adicin y regla de la multiplicacin. 5.1.2. Diagramas de rbol 5.1.3. Principio fundamental del anlisis combinatorio. 5.2 Concepto de ordenaciones y de permutaciones. 5.2.1. Definicin: de ordenaciones y permutaciones de objetos diferentes, de ordenaciones y permutaciones con repeticin, de permutaciones con grupos de elementos iguales y de permutaciones circulares. 5.3 Concepto de combinaciones. 5.3.1. Definicin de combinaciones sin repeticin, con repeticin. 5.3.2. Definicin de nmeros combinatorios y sus propiedades.

NMERO DE HORAS POR UNIDAD

6.1 Fundamentos. 6.2 Demostraciones directas e indirectas

6.3 Bases distintas de numeracin.

6.4 Divisibilidad. 6.5 Algoritmo de Euclides y el mximo comn divisor. 6.6 Factorizacin 15.0 6.7 Ecuacin Lineal, diofantina

9.0

6.8 Mnimo comn mltiplo.

6.9 Congruencias, elementales. 6.10 Clases residuales modular (mod m) 6.11 Funciones de Euler. 6.12 Congruencias lineales

propiedades y aritmtica

6.13 Aplicaciones, generadores seudo aleatorios. TOTAL DE HORAS: 72.0 BIBLIOGRAFA BSICA (IMPRESCINDIBL E) WILLERDING M. y HOFFMAN, S. Fundamentos de lgebra LIMUSA, Mxico 1990 SOLAR, E y SPEZIALE de G. L. lgebra I LIMUSA Fac. de Ing., UNAM 1988. SWOKOWSKY, EARL y COLE lgebra y trigonometra con geometra analtica Mxico, Grupo Editorial Iberoamericana, 1996

TODOS

TODOS TODOS

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTAR A

SOLAR E. y SPEZIALE de G. L. lgebra lineal LIMUSA Fac. de Ing. UNAM 1989. S.I. Grossman lgebra Lineal. Mxico, 5a Ed., McGraw Hill. 1996. OLIVERA A. y ZUIGA S. Serie de probabilidad y estadstica 1.Tcnicas de conteo Mxico, Impos. Eds. S.A., 1979. WILLIAM J. LE VEQUE Teora elemental de los nmeros Herrero Hermanos, Sucesores S. A. Editores, Mxico, 1968. JOSE DORONSORO Y EUGENIO HERNNDEZ Nmeros, grupos y anillos Addison-Wesley, Universidad Autnoma de Madrid, 1996. J. V. USPENSKI Teora de ecuaciones Mxico, 1. Ed. Limusa, Mxico, 1993. LINDSAY N. CHILDS A Concrete Introduction to higher Algebra, Second Edition EU, Springer, 2000. PETER H. SELBY AND STEVE SLAVIN Practical Algebra: a self teaching guide EU, Wiley, 1991. LONG, LYNETTE Painless Algebra (Barron's Painless Series) EU, Barron's Educational Series, 1998.

TODOS TODOS TODOS TODOS TODOS TODOS TODOS TODOS

TODOS

SUGERENCIAS DIDCTICAS Exposicin oral___________________________(X) Exposicin audiovisual ____________________(X) Ejercicios dentro de clase ______________ ____(X) Ejercicios fuera del aula ___________________(X) Seminarios______________________ ________(X) Lecturas obligatorias ______________________(X) Trabajos de investigacin___________________(X) Prcticas de taller o laboratorio________ ______(X) Prcticas de campo_______________ ________(X) Otras: FORMA DE EVALUAR Exmenes parciales..... (X) Exmenes finales................................................. (X) Trabajos y tarea fuera del aula............................. (X) Participacin en clase. (X) Asistencia a prcticas( ) Otras: PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA Poseer un ttulo a nivel licenciatura afn al rea de conocimiento. Poseer conocimientos y experiencia profesional relacionados con los contenidos de la asignacin a impartir Tener la vocacin para la docencia y una actitud permanentemente educativa a fin de formar ntegramente al alumno. Para aplicar recursos didcticos Para motivar al alumno Para evaluar el aprendizaje del alumno, con equidad y objetividad Poseer conocimientos y experiencia pedaggica referentes al proceso de enseanza-aprendizaje Tener disposicin para su formacin y actualizacin, tanto en los conocimientos de su rea profesional, como en las pedaggicas Identificarse con los objetivos educativos de la institucin y hacerlos propios Tener disposicin para ejercer su funcin docente con tica profesional Para observar una conducta ejemplar fuera y dentro del aula Para asistir con puntualidad y constancia a sus cursos Para cumplir con los programas vigentes de sus asignaturas