SMK

PANCHOR 70400 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN

Information & Comunication Technology Literacy Programme

PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAM ICTL 2011

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PANCHOR 70400 SEREMBAN PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAM ICTL TINGKATAN 1 DAN 2

MISI Membangunkan Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti VISI Sekolah Unggul Penjana Generasi Gemilang
ISI-ISU STRATEGIK PROGRAM ICTL 2011
4.1 4.2 4.3 Murid
Guru

Pengurusan panitia dan makmal komputer

ANALISIS SWOT MATA PELAJARAN ICTL ANALISIS SWOT KEKUATAN (S) STRENGTHS S KELEMAHAN (W) WEAKNESS W Pelajar-pelajar kurang membaca buku berkaitan Teknologi Maklumat Latihan dalaman dan luaran di kalangan guru belum mencukupi Bahan rujukan yang tidak mencukupi Pelajar masih kurang mahir menggunakan komputer di Makmal. Pelajar masih kurang memahami istilah dalam Teknologi Maklumat 20% guru tidak mahir ICT. Banyak peralatan di makmal komputer sudah rosak dan perlu dibaiki. Kekangan masa/halangan semasa P&P ANCAMAN (T) THREATS T 5% pelajar tidak minat ICT Kurangnya buku Teknologi Maklumat di rumah. Tiada kemudahan komputer di rumah. WEAKNESS W 1. Pelajar-pelajar kurang membaca buku berkaitan Teknologi Maklumat

Imej sekolah baik dan prestasi sekolah dalam akademik adalah baik Pelajar-pelajar SMK Panchor yang mempunyai pengetahuan asas ICT Pencapaian pelajar minimum B dalam penilaian yang dijalankan. 80% guru-guru mahir ICT Pelajar sentiasa positif untuk menerima cara pengajaran guru Usaha yang dilaksanakan mendapat sokongan pihak pengurusan

PELUANG (O) OPPORTUNITIES O . Terdapat guru-guru luar yang sedia membantu guru Panitia untuk menambahkan ilmu pengetahuan. Mendapat galakan daripada ibu bapa. Hubungan yang baik dengan PKG PERSEKITARAN DALAMAN 1. 2. STRENGTHS S .Imej sekolah baik dan prestasi sekolah dalam akademik adalah baik Pelajar-pelajar SMK Panchor yang

3. 4. 5. PERSEKITARAN LUARAN 6.

mempunyai pengetahuan asas ICT Pencapaian pelajar minimum B dalam penilaian yang dijalankan. 80% guru-guru mahir ICT Pelajar sentiasa positif untuk menerima cara pengajaran guru Usaha yang dilaksanakan mendapat sokongan pihak pengurusan

OPPORTUNITIES O 1. Terdapat guru-guru luar yang sedia membantu guru Panitia untuk menambahkan ilmu pengetahuan. 2. Mendapat galakan daripada ibu bapa.

S-O Dengan imej sekolah yang menekankan penggunaan ICT , pembelajaran ICTL akan terus mendapat tempat daripada pelajar serta sokongan daripada pihak pengurusan dan ibubapa Guru dengan bantuan pihak pengurusan meningkatkan lagi kemudahan internet di kawasan sekolah.

Latihan dalaman dan luaran di kalangan guru belum mencukupi 3. Bahan rujukan yang tidak mencukupi 4. Pelajar masih kurang mahir menggunakan komputer di Makmal. 5. Pelajar masih kurang memahami istilah dalam Teknologi Maklumat 6. 20% guru tidak mahir ICT. 7. Banyak peralatan di makmal komputer sudah rosak dan perlu dibaiki. 8. Kekangan masa/halangan semasa P&P . W-O Usaha pelajar yang sentiasa positif kepada Pembelajaran dan Pengajaran ICTL akan membantu pelajar yang masih kurang mahir dan kurang memahami istilah dalam Teknologi Maklumat. Guru dengan bantuan pengajar luar mengadakan bengkel ICT (internet) Selalu menghubungi PKG bagi tujuan penyenggaraan W-T Bahan rujukan perlu dipertingkatkan untuk menarik minat pelajar

2.

THREATS T 1. 5% pelajar tidak minat ICT

S -T Guru-guru yang berpengalaman akan memberi semangat kepada pelajar

2. Kurangnya buku Teknologi Maklumat di rumah. 3. Tiada kemudahan komputer di rumah.

yang kurang minat mempelajari Teknologi Maklumat. Meningkatkan lagi pencapaian pelajar yang mendapat gred A. Tingkatkan lagi kualiti latihan yang diberikan

mempelajari Teknologi Maklumat. Para pelajar menyunbangkan bahan bacaan untuk diletakkan di perpustakaan mini.

PERANCANGAN STRATEGIK ICTL Information & Comunication Technology Literacy Programme TAHUN 2011 SMK PANCHOR
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK INDIKATOR PRESTASI Meningkatkan 100% pelajar pencapaian dari memperolehi Gred segi kualiti dan A tingkatan 1 ICTL kuantiti 100% pelajar memperolehi Gred A tingkatan21 ICTL Memastikan pelajar mendapat bahan bacaan terkini tentang teknologi 60% pelajar menggunakan perpustakaan mini di makmal komputer OBJEKTIF TOV 2009 90% 2010 95% SASARAN (%) 2011 2012 2013 100% 100% 100%

65%

70%

90%

100% 100%

1
Murid

Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam mata pelajaran ICTL

60%

70%

80%

90%

100%

maklumat Pelajar mengakses sendiri komputer berdasarkan modul yang dibekalkan Pelajar dapat membina laman web asas ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF Penggunaan ICT yang terkini dalam P&P Pengayaan IT

90% pelajar melakukan sendiri tugasan yang diberikan

90%

95%

100% 100%

100%

40 orang pelajar menyertai bengkel yang dianjurkan INDIKATOR PRESTASI 90% P&P adalah berasaskan ICT Guru diberikan lebih banyak Kursus Kemahiran ICT Setiap guru ICTL dicerap 2 kali setahun 50% capaian internet di kawasan sekolah dapat ditingkatkan daripada capaian asal

40 org

50 org

60 org

70 org

80 org

TOV 2009 90%

2010 95%

SASARAN 2011 2012 2013 100% 100% 100%

2
Guru (guru tidak mahir ICT)

Meningkatkan tahap kualiti dan profesionalisme guru dalam ICT dan P & P

Pihak pentadbir menjalankan pencerapan P&P Guru dapat melayari internet di bilik guru dan bilikbilik khas tertentu

30%

60%

70%

90%

100%

ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

OBJEKTIF

3
pengurusan dan pentadbiran makmal komputer

Memastikan semua guru ICT menyiapkan - Sukatan Pelajaran - Rancangan Pelajaran Tahunan - Rancangan Pelajaran Harian Meningkatkan - Buku kualiti Rekod pentadbiran Mengajar. dan pengurusan Pihak Panitia ICTL pentadbiran menyemak rekod mengajar

INDIKATOR PRESTASI 100% guru menyiapkan kerja mengikut jadual.

TOV 2009 100%

2010 100%

SASARAN 2011 2012 100% 100%

2013 100%

guru-guru ICTL Memastikan pengurusan fail dalam keadaan baik dan tersusun dan bersistematik

Semua guru ICTL memainkan peranan Fail makmal sentiasa dikemaskini

100%

100%

100%

100%

100%

80%

90%

100%

100%

100%

Memastikan makmal komputer dan sekitarnya dalam keadaan terbaik bagi tujuan P&P

J/kuasa kerap kali membuat semakan Semua guru ICTL dengan bantuan pelajar menjalankan gotong royong

Sebulan sekali 2 kali setahun

Sebulan sekali 3 kali setahun

2 kali sebulan 3 kali setahun

2 kali sebulan 4 kali setahun

2 kali sebulan 4 kali setahun

PELAN TAKTIKAL ICTL Information & Comunication Technology Literacy Programme TAHUN 2011 SMK PANCHOR BIL 1 PROGRAM Program gemilang ICTL PELAKSANA Guru ICT TEMPOH 10 bulan ( Jan Okt) KOS/SUMBER OUTPUT Memastikan modul P&P ICTL disiapkan awal KPI 100% pelajar tingkatan 1 memperolehi Gred A ICTL PELAN KONTIGENSI Memberikan modul/latihan yang sesuai dengan kemahiran pelajar Memastikan komputer sekolah dalam keadaan baik dan dapat digunakan oleh pelajar.

Perpustakaan mini

PK Kurikulum Guru ICTL

10 bulan ( Jan Okt)

RM 100 (duit ICTL) Buku-buku dan bahan bacaan terpakai RM 200 setiap sesi Yuran pelajar yang

Kursus peningkatan ICT dan kemahiran internet pelajar

Guru ICTL Pengajar luar

Sesi pertama Bulan Jun Sesi ke_2

Memastikan semua pelajar dapat mengakses sendiri komputer berdasarkam modul yang diberikan. Memastikan pelajar mendapat bahan bacaan terkini tentang teknologi maklumat Memastikan pelajar dapat menguasai tajuk kursus

95% pelajar dapat melakukan sendiri tugasan yang diberikan

60% pelajar menggunakan perpustakaan mini di makmal komputer 90% pelajar mahir modul yang diajarkan

Memastikan bahan bacaan mencukupi dan berada dalam keadaan terjaga. Mengadakan kursus dengan tajuk yang sesuai.

Bulan Julai

menyertai
Meningkatkan kemahiran ICT dan internet pelajar.

Penyeliaan/pencerapan berjadual

Pengetua / PK Kurikulum

2 kali setahun Fasa I: Feb Mei Fasa 2 : Jun-Okt

Kos ditanggung pihak pengurusan

Memastikan P&P dijalankan secara berkesan Mengenal pasti kelebihan guru untuk dikongsi bersama Mengenal pasti kelemahan dan masalah guru dan murid Membentu guru Meningkatkan tahap keberkesanan P&P Memastikan makmal komputer dan sekitarnya dalam keadaan terbaik bagi tujuan P&P

Stiap guru ICTL dicerap 2 kali setahun

Penyeliaan/ pencerapan berjadual

Gotong royong

Guru ICTL Pelajar

3 kali setahun Kali pertama : Jan Kali ke-2 : Jun Kali ke-3 : Okt

RM 150 X 3

Semua guru ICTL menjalankan gotong royong menaik taraf makmal komputer

Gotong royong

PELAN OPERASI ICTL Information & Comunication Technology Literacy Programme TAHUN 2011 SMK PANCHOR PELAN OPERASI 1 Nama program Matlamat Objektif Kumpulan sasaran Tempoh /tarikh : : : : : Program Gemilang ICTL Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam mata pelajaran ICTL. 1. Meningkatkan pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti. 2. 100% pelajar memperolehi Gred A dalam mata pelajaran ICTL Pelajar tingkatan 1 dan 2 10 bulan ( Jan Okt) TANGGUNGJAWAB PK kurikulum Guru-guru ICTL Guru-guru ICTL TEMPOH Awal Januari 10 bulan ( Jan Okt) PELAN KOTINGENSI Menyiapkan modul P&P dan latihan yang sesuai Memberikan modul dan latihan yang sesuai dengan kemahiran pelajar dan keperluan masa kini Memastikan komputer sekolah dalam keadaan baik dan dapat digunakan oleh pelajar. Penilaian kerja kursus

LANGKAH PROSES KERJA 1 Membina modul dan latihan yang sesuai dengan kemampuan pelajar dan kehendak masa kini. 2 Perlaksanaan

Penilaian

PK kurikulum Guru-guru ICTL

2 kali setahun Jun (peperiksaan pertengahan tahun) Oktober

(peperiksaan akhit tahun)

PELAN OPERASI 2 Nama program Matlamat Objektif Kumpulan sasaran Tempoh /tarikh Kos Sumber : : : : : : : Perpustakaan Mini Menambahkan bilangan buku dan bahan bacaan berkaitan ICT 1. Memastikan pelajar mendapat bahan bacaan terkini tentang teknologi maklumat. 2. 60% pelajar menggunakan perpustakaan mini di makmal komputer Pelajar tingkatan 1 dan 2 10 bulan ( Jan Okt) RM 100 (PIBG) Bahan bacaan adalah sumbangan guru dan pelajar TANGGUNGJAWAB Guru-guru ICTL Pelajar Guru-guru ICTL pelajar TEMPOH 2 bulan Jan - Feb 10 bulan ( Jan Okt) PELAN KOTINGENSI Menyiediakan bahan bacaan yang sesuai Memastikan bahan bacaan mencukupi dan berada dalam keadaan terjaga. Memastikan pelajar memanfaatkan perustakaan mini ini dengan sebaiknya bagi tujuan penambahan pengetahuan dalam ICT dan Teknologi Maklumat.

LANGKAH PROSES KERJA 1 2 Penyediaan bahan Perlaksanaan

PELAN OPERASI 3 Nama program Matlamat Objektif Kumpulan sasaran Tempoh /tarikh Kos Sumber : : : : : : Kursus peningkatan kemahiran ICT membina laman web asas. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam ICT 1. memastikan pelajar dapat menghasilkan laman web asas masing-masing Pelajar tingkatan 2 2 bulan (Jun - Julai) RM 200 Yuran pelajar RM 10 setiap pelajar, 20 pelajar setiap sesi

LANGKAH PROSES KERJA 1 Mesyuarat penyelarasan 1.1 Ucapan pengurusi 1.2 Bentang kertas konsep 1.3 Agihan tugas urusetia publisiti sijil makan/minum (sarapan,makan tgh) 1.4 Hal-hal lain Publisiti Pelaksanaan Penilaian

TANGGUNGJAWAB PK kurikulum Guru-guru ICTL

TEMPOH 1 hari

PELAN KOTINGENSI

2 3 4

Guru-guru ICTL Guru-guru ICTL PK kurikulum Guru-guru ICTL

7 hari 2 bulan ( Mei Jun) Awal Julai

Pertandingan berlangsung Penilaian penyertaan

PELAN OPERASI 4 Nama program Matlamat Objektif : : : Penyeliaan/pencerapan berjadual Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam mata pelajaran ICTL 1. Memastikan P&P dijalankan secara berkesan 2. Mengenal pasti kelebihan guru untuk dikongsi bersama 3. Mengenal pasti kelemahan dan masalah guru dan murid 4. Membentu guru meningkatkan tahap keberkesanan P&P 5. Setiap guru ICTL dicerap 2 kali setahun Guru ICTL 2 kali setahun Fasa Pertama : Feb Mei Fasa Kedua : Jun-Ok RM 50 TANGGUNGJAWAB Pengetua / PK Kurikulum TEMPOH 2 kali setahun Fasa 1 :Feb Mei Fasa 2 : Jun-Okt 4 Penilaian Pengetua / PK Kurikulum PELAN KOTINGENSI Pencerapan berjadual

Kumpulan sasaran Tempoh /tarikh Kos

: : :

LANGKAH PROSES KERJA 3 Pelaksanaan

PELAN OPERASI 5 Nama program Matlamat Objektif Kumpulan sasaran Tempoh /tarikh : : : : Gotong royong Memastikan makmal komputer dan sekitarnya dalam keadaan terbaik bagi tujuan P&P Semua guru ICTL menjalankan gotong royong menaik taraf makmal komputer 1. Guru ICTL 2. Pelajar 3 kali setahun Kali pertama Jan Kali ke-2 Jun Kali ke-3 - Okt RM 150 X 3 PIBG TANGGUNGJAWAB Guru-guru ICTL Pelajar Pengetua / PK Kurikulum TEMPOH PELAN KOTINGENSI Gotong royong

Kos Sumber

: :

LANGKAH PROSES KERJA 1 2 Kenalpasti bahagian atau perkara yang perlu di senggara/diceriakan Pelaksanaan

3 kali setahun Kali pertama : Jan Kali Ke-2 : Jun Kali Ke-3 : Okt

Penilaian

Pengetua / PK Kurikulum

HARAPAN DARIPADA STRATEGI YANG DIRANCANG. Melalui strategi-strategi yang dirancang, adalah diharap agar semua murid:a. Kualiti program ICTL akan meningkat dari tahun ke tahun. b. Guru ICTL lebih mahir melaksanakan P&P dan latihan amali. c. Pelajar didedahkan dengan lebih banyak latihan praktikal yang berkaitan P&P. Guru-guru dapat :d. pendedahan tentang teknik pengajaran yang sesuai e. mempelajari kaedah baru dalam melaksanakan P&P yang lebih berkesan f. meningkatkan penguasaan Teknologi Maklumat Panitia dapat:g. diurus dan ditadbir secara berkesan h. beroleh kecemerlangan

PENUTUP Diharapkan agar Program ICTL akan lebih cemerlang dan dapat merealisasikan perancangan seperti yang telah disarankan untuk tahun 2009.

8 BI L 1 2

CARTA GANTT PERLAKSANAAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM 2009 JA NAMA PROJEK Program gemilang ICTL Perpustakaan mini Pertandingan Membina first page oracle think.com dengan memasukkan kesan 3 4 5 bunyi dan animasi Penyeliaan/pencerapan berjadual Gotong royong N FE B MA C AP R ME I JU N JU L SEP OGOS T OK T