RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

Sekolah : UPT SMPN 1 Airpura

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Kelas/Semester : IX/ I
Materi Pokok : Tari Kreasi dengan unsur Pendukung Tari
Alokasi Waktu : 6 X 40 (2 X pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kl 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Kl 4 : Mencoba mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurangi,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1Memahami keunikan gerak tari 3.1.1 Menjelaskan pengertian tari kreasi

kreasi berdasarkan unsure [Link] bentuk penyajian tari
pendukung tari [Link] unsure-unsur
penyusunan tari kreasi
[Link] unsure-unsur
pendukung tari
[Link] prosedur pencpitaan
tai kreasi
3.1.6Mengeksplorasi gerak tari kreasi

2. 4.1 Meragakan gerak tari kreasi 4.1.1 .Membuat karya tari kreasi
berdasarkan unsure ppendukung 4.1.2 Mempresentasikan hasil karya tari
tari kreasi secara tertulis dan lisan
 [Link] PEMBELAJARAN

[Link] dapat menjelaskan pengertian tari kreasi

[Link] dapat mengeksplorasi unsure-unsur penyusunan sebuah karya tari

3. Siswa dapat menjelaskan bentuk penyajian tari

[Link] dapat mendeskripssikan unsure-unsur pendukung tari

5. Siswa dapat menjelaskan prosedur penciptaan karya tari

6. Siswa dapat mengeksplorasi gerak tari kreasi

D. Materi Pembelajaran

FAKTA Tari Kreasi dengan unsure pendukung tari

KONSEP Menyusun sebuah tari kreasi

PRINSIP Memahami prosedur penyusunan tari kreasi

PROSEDUR Mengekspolrasi gerak tari kreasi serta meragakan tari kreasi

1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Pengertian tari kreasi
b. Bentuk Penyajian Tari
[Link]-unsur penyusunan tari kreasi
[Link]-unsur pendukung tari
[Link] gerak tari krasi
2. Materi pembelajaran remedial
Review materi reguler
 Mengulang ekspolrasi gerak
3. Materi pembelajaran pengayaan
a. Finishing gerak tari dengan hitungan
b. Mempresentasikan hasil karya pada teman sekelas

E. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Menyapa peserta didik, berdo’a dan mengabsensi peserta didik sebelum

melakukan pembelajaran.
 Memaparkan fenomena antusiasnya orang asing terhadap tari-tari tradisional
Indonesia dengan foto-foto,
  Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (90 Menit)
 Peserta didik memperhatikan contoh-contoh karya seni lukis melalui laptop
 Peserta didik membaca buku tentang gaya,tema tujuan seni lukis
 Peserta didik menghubungkan antara konsep dan prosedur berkarya seni
lukis
 Peserta didik menunjukkan makna yang terkandung pada seni lukis dalam
kehidupan social budaya di masyarakat
 Peserta didik membandingkan konsep dan prosedur berkarya seni lukis yang
berkembang sesuai dengan kehidupan social budaya di masyarakat
 Peserta didik berdiskusi tentang tema,teknik,alat dan bahan berkarya seni
lukis
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok didepan kelas

3. Penutup (15 Menit)

 Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran
 Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kelebihan
dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran
 Menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Menyapa peserta didik, berdo’a dan mengabsensi peserta didik sebelum

melakukan pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
akan dipelajari tentang berkarya seni lukis
 Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (90 Menit)
 Peserta didik memperhatikan contoh-contoh karya seni lukis melalui media
gambar
 Peserta didik merumuskan pertanyaan dari hasil pengamatan
 Peserta didik merancang langkah-langkah kegiatan pembuatan seni lukis
 Peserta didik melaksanakan rancangan yang telah direncanakan tentang seni
lukis
 Peserta didik mempresentasikan dan mempublikasikan hasil karya yang telah
dibuat
 Guru beserta peserta didik pada akhir pembelajaran melakukan refleksi
terhadap aktivitas dan hasil projek
3. Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran
 Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kelebihan
dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran
 Menutup pelajaran dengan doa dan salam
 E. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian : tes tertulis, penilaian karya
2. Bentuk instrumen : tes uraian , rubrik
Pertemuan pertama : tes uraian dan rubrik
Pertemuan kedua : lembar observasi dan rubrik
3. Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : LCD/Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar : [Link] Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Seni Budaya,
Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
halaman 5-11
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Seni Budaya,
Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
halaman 28-34

Mengetahui : Inderapura Utara, Juli 2023

Kepala UPT SMPN 1 Airpura, Guru Mata Pelajaran,

SYAFRIZAL,[Link] RINI WULANDARI,[Link]

NIP.19670618 200012 1 002 NIP: -
Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah : UPT SMPN 1 Airpura
Kelas/Semester : IX/1
Tahun pelajaran : 2023/2024
Guru : Rini Wulandari,[Link]

A. Kompetensi sikap spiritual

a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi

No Butir nilai Indikator Jumlah

(sikap spiritual ) Butir

1 Mensyukuri keragaman dan Menerima dan bersemangat dalam 1

keunikan seni rupa modern mempelajari keragaman dan
keunikan seni rupa modern sebagai
anugerah tuhan

Serius dalam mempelajari 1

keragaman dan keunikan seni rupa
modern sebagai anugerah tuhan

B. Kompetensi sikap sosial

a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi

No Butir nilai Indikator Jumlah

( sikap sosial ) Butir

1 Kejujuran Tidak menyontek dalam 1

mengerjakan tes

Mengakui kekurangan yang 1

dimiliki

2 Kedisiplinan Membawa perlengkapan belajara 1

yang diperlukan dalam
pembelajaran seni rupa modern

Melaksanakan kegiatan berlatih 1

melukis secara tertib
 KISI-KISI TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMPN 1 Airpura

Kelas/Semester :IX /I
Tahun pelajaran:2023/2024
Mata pelajaran :Seni Budaya

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JMLH

DASAR SOAL
1. 3.1Memahami Unsur, [Link] Uraian 1
unsur,prinsip,tek prinsip, pengertain seni lukis
nik dan prosedur teknik dan [Link]
berkarya seni aliran,gaya seni lukis
prosedur Uraian 2
lukis dengan [Link]
berbagai bahan. berkarya seni prosedur berkarya seni
lukis lukis
[Link] Uraian 1
berbagai bahan dan teknik
dalam berkarya seni lukis

Uraian 1

Contoh butir soal

1. Sebutkan pengertian seni lukis
2. Tuliskan aliran –aliran seni lukis
3. Jelaskan gaya dari seni lukis
4. Jelaskan teknik dalam membuat karya seni lukis
5. Tuliskanlah alat dan bahan yang dibutuhkan dalam berkarya seni lukis

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No Kunci Jawaban Sko

Soa r
l
1. Seni lukis adalah kegiatan manusia yang menuangkan perasaan dalam 2
bentuk gambar ,lambang
2. Romantisme,Naturalisme,Realisme,Surealisme,Impresionisme,Ekspres 2
ionisme, Kubisme,Abstraksionisme
3.  Representatif adalah perwujudannya menggambarkan keadaan 3
yang nyata pada kehidupan masyarakat atau alam
 Deformatif adalah bentuk alam diubah sedemikian rupa sehingga
menghasilkan bentuk baru namun masih menyerupai bentuk aslinya
 Non Representatif adalah bentuk yang lebih sederhana yang
meninggalkan bentuk alam.

4. [Link] 2
b. Plakat
c. Spray
[Link]
[Link]
5. a. pesnsil 1
[Link] warna
[Link]
[Link]
[Link] gambar
Skor Maksimal 10

Rubrik
Soal No SKOR Deskriptor
1. 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1 Konsepnya kurang tepat
2. 2 Menuliskan tujuh unsur-unsur menggambar
1 Menuliskan 3 unsur-unsur menggambar
3. 3 Menjelaskan prinsip menggambar dengan jelas
2 Penjelasannya kurang tepat
1 Konsep kurang tepat
4 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1 Konsepnya kurang tepat
5 1 Konsepnya jelas

Nilai = total skor perolehan x100

Total skor maksimun
Lampiran 3

Kisi-kisi Penilaian Proyek

Nama Sekolah : UPT SMP N 1 Airpura
Kelas/Semester : IX /1
Tahun pelajaran:2023/2024
Mata pelajaran :Seni Budaya

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK

DASAR SOAL
1. 4.1 Membuat Berkarya 4.1.1 .Membuat karya seni Proyek
karya seni lukis seni lukis lukis
dengan berbagai dengan 4.1.2 Mempresentasikan
hasil karya seni lukis
bahan dan teknik berbagai
tertulis dan lisan
bahan dan
teknik

Tugas
Buatlah gambar flora dengan teknik manual dengan ketentuan sebagai berikut:
Media : kertas A3
Pewarna : pensil warna
Pelaksanaan : 2 minggu
Setelah selesai pembuatan gambar buatlah laopran tertulis

Rubrik penskoran proyek

No Aspek Yang Dinilai Skor

1. Kemampuan merencanakan: menuangkan dan menentukan 123
tema/ide/gagasan,bentuk, pewarna, alat dan bahan serta cara
kerja pembuatan seni lukis
2. Kemampuan membuat desain/rancang gambar 123
3. Kemampuan menyelesaikan (finishing) seni lukis dengan 121
teknik manual
4. Karya seni lukis dengan aliran yang dipilih 123

5. Kemampuan menyusun laporan 123

Skor Maksimal 15
Rubrik Penilaian Proyek

No INDIKATOR RUBRIK
1. Kemampuan merencanakan: 3= perencanaan lengkap
menuangkan dan menentukan (tema/ide/gagasan,alat dan bahan, cara kerja,
tema/ide/gagasan,bentuk, hasil) dan rinci
pewarna, alat dan bahan serta cara 2= perencanaan lengkap tapi tidak memuat
kerja pembuatan seni lukis cara kerja
1= perencanaan tidak lengkap
2. Kemampuan membuat 3= desain/rancang gambar lengkap/detail
desain/rancang gambar 2= desain /rancang gambar kurang lengkap
1= desain/ rancang gambar belum selesai
3. Kemampuan menyelesaikan 3=gambar selesai dengan sangat baik
(finishing) seni lukis 2=gambar selesai tapi kurang baik
1=gambar tidak selesai
4. Seni lukis (produk) 3=gambar ilustrasi menarik, informatif dan
menggambarkan sesuai tema
2= gambar ilustrasi kurang menarik tetapi
sesuai tema
1=lukisan kurang menarik dan tidak sesuai
tema
5. Kemampuan menyusun laporan 3= laporan tersusun secara sistematis dan
lengkap
2=laporan lengkap tapi kurang sistematis
1=laporan kurang lengkap dan tidak
sistematis
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP )

Sekolah : UPT SMPN 1 Airpura

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas/Semester : IX/ I
Materi Pokok : SENI PATUNG
Alokasi Waktu : 6 X 40 (2 X pertemuan)

C. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kl 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Kl 4 : Mencoba mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurangi,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1Memahami posedur berkarya seni 3.1.1 Menjelaskan pengertian seni patung

patung dengan berbagai bahan [Link] fungsi patung
dann teknik [Link] corak patung
[Link] ragam patung
[Link] berbagai bahan dan
alat dalam membuat seni patung
3.1.6 Menjelaskan teknik pembuatan seni
patung

2. 4.1 Membuat karya seni patung 4.1.1 .Membuat karya seni patung
dengan berbagai bahan dan 4.1.2 Mempresentasikan hasil karya seni
teknik patung secara tertulis dan lisan
 [Link] PEMBELAJARAN

[Link] dapat menjelaskan pengertian seni patung

[Link] dapat menjelaskan fungsi patung

3. Siswa dapat menjelaskan corak patung

[Link] dapat mendeskripssikan ragam patung

5. Siswa dapat menjelaskan berbagai bahan dan alat dalam berkarya seni patung

6. Siswa dapat menjelaskan teknik pembuatan seni patung

E. Materi Pembelajaran

FAKTA Seni patung dengan coraknya

KONSEP Membuat seni patung dengan corak serta ragamnya

PRINSIP Memahami teknik membuat seni patung

PROSEDUR Mempraktekan cara membuat karya seni patung dengan berbagai

corak serta teknik

1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Pengertian seni patung
b. Corak serta ragam patung
[Link] ,porsedur membuat karya seni patung
[Link] dan bahan membuat karya seni patung
2. Materi pembelajaran remedial
Membuat karya seni patung
 Review materi reguler
3. Materi pembelajaran pengayaan
a. Finishing dengan pewarnaan karya seni patung
b. Mempresentasikan hasil karya pada teman sekelas

E. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
  Menyapa peserta didik, berdo’a dan mengabsensi peserta didik sebelum
melakukan pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
akan dipelajari tentang seni patung
 Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (90 Menit)
 Peserta didik memperhatikan contoh-contoh karya seni patung melalui
laptop
 Peserta didik membaca buku tentang corak,ragam seni patung
 Peserta didik menjawab daftar pertanyaan yang di berikan oleh guru
 Peserta didik bersama guru menjawab pertanyaan setelah kertas daftar
pertanyaan di kumpulkan
 Peserta didik membandingkan konsep dan prosedur berkarya seni patung
yang berkembang sesuai dengan kehidupan social budaya di masyarakat
 Peserta didik berdiskusi tentang tema,teknik,alat dan bahan berkarya seni
patung
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok didepan kelas

3. Penutup (15 Menit)

 Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran
 Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kelebihan
dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran
 Menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Menyapa peserta didik, berdo’a dan mengabsensi peserta didik sebelum

melakukan pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
akan dipelajari tentang berkarya seni patung
 Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (90 Menit)
 Peserta didik memperhatikan contoh-contoh karya seni patung melalui
media gambar
 Peserta didik merumuskan pertanyaan dari hasil pengamatan
 Peserta didik merancang langkah-langkah kegiatan pembuatan seni patung
 Peserta didik melaksanakan rancangan yang telah direncanakan tentang seni
patung
 Peserta didik mempresentasikan dan mempublikasikan hasil karya yang telah
dibuat
 Guru beserta peserta didik pada akhir pembelajaran melakukan refleksi
terhadap aktivitas dan hasil projek
3. Penutup (15 Menit)
  Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran
 Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kelebihan
dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran
 Menutup pelajaran dengan doa dan salam

E. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian : tes tertulis, penilaian karya
2. Bentuk instrumen : tes uraian , rubrik
Pertemuan pertama : tes uraian dan rubrik
Pertemuan kedua : lembar observasi dan rubrik
3. Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : LCD/Laptop
2. Bahan :
3. Sumber Belajar : [Link] Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Seni Budaya,
Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
halaman 5-11
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Seni Budaya,
Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
halaman 28-34

Mengetahui : Inderapura Utara, Juli 2023

Kepala UPT SMPN 1 Airpura, Guru Mata Pelajaran,

SYAFRIZAL,[Link] RINI WULANDARI,[Link]

NIP.19670618 200012 1 002 NIP: -
Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah : UPT SMPN 1 Airpura
Kelas/Semester : IX/1
Tahun pelajaran : 2023/2024
Guru : Rini Wulandari,[Link]

C. Kompetensi sikap spiritual

d. Teknik penilaian : observasi
e. Bentuk instrumen : lembar observasi
f. Kisi-kisi

No Butir nilai Indikator Jumlah

(sikap spiritual ) Butir

1 Mensyukuri keragaman dan Menerima dan bersemangat dalam 1

keunikan seni rupa modern mempelajari keragaman dan
keunikan seni rupa modern sebagai
anugerah tuhan

Serius dalam mempelajari 1

keragaman dan keunikan seni rupa
modern sebagai anugerah tuhan

D. Kompetensi sikap sosial

d. Teknik penilaian : observasi
e. Bentuk instrumen : lembar observasi
f. Kisi-kisi

No Butir nilai Indikator Jumlah

( sikap sosial ) Butir

1 Kejujuran Tidak menyontek dalam 1

mengerjakan tes

Mengakui kekurangan yang 1

dimiliki

2 Kedisiplinan Membawa perlengkapan belajara 1

yang diperlukan dalam
pembelajaran seni rupa modern
 Melaksanakan kegiatan berlatih 1
melukis secara tertib

KISI-KISI TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMPN 1 Airpura

Kelas/Semester :IX /I
Tahun pelajaran:2023/2024
Mata pelajaran :Seni Budaya

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JMLH

DASAR SOAL
1. 3.1Memahami Unsur, [Link] Uraian 1
unsur,prinsip,tek prinsip, pengertain seni patung
nik dan prosedur teknik dan [Link] corak
berkarya seni dan ragam patung
prosedur Uraian 2
patung dengan [Link]
berbagai bahan. berkarya seni prosedur berkarya seni
patung patung
[Link] Uraian 1
berbagai bahan dan teknik
dalam berkarya seni
patung
Uraian 1

Contoh butir soal

1. Sebutkan pengertian seni patung
2. Tuliskan serta jelaskan corak patung
3. Jelaskan ragam patung
4. Tuliskan teknik pembuatan patung
5. Tuliskanlah alat dan bahan yang dibutuhkan dalam berkarya seni patung

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Seni patung adalah tiruan bentuk makhluk hidup dan alam 2
benda
2. [Link] adalah merupakan tiruan dari bentuk alam 2
(manusia,binatang,dan tumbuhan)
b. Deformatif adalah bentuk –bentuk alam di olah gubahan
dari bentuk alam tapi tidak meninggalkan bentuk aslinya
c. Abstrak adalah bentuk-bentuk yangtelah menyimpang dari
alam
3.  Patung dada yaitupembuatan patung dari sebatas dada 3
hingga ke atas atau bagian kepala
 Patung Torso yaitu pembuatan hanya bagian badan
seperti,kepala,dada,pinggang
 Patung lengkap yaitu patung yang dibuat lengkap dari kaki
sampai ke atas kepala

4. [Link] membutsir 2
b. Teknik memahat
c. Teknik mencetak
[Link] Konstruksi
5. [Link] 1
[Link] Putar
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] Adonan
Skor Maksimal 10

Rubrik
Soal No SKOR Deskriptor
1. 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1 Konsepnya kurang tepat
2. 2 Menuliskan tujuh unsur-unsur menggambar
1 Menuliskan 3 unsur-unsur menggambar
3. 3 Menjelaskan prinsip menggambar dengan jelas
2 Penjelasannya kurang tepat
1 Konsep kurang tepat
4 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1 Konsepnya kurang tepat
5 1 Konsepnya jelas
 Nilai = total skor perolehan x100
Total skor maksimun

Lampiran 3

Kisi-kisi Penilaian Proyek

Nama Sekolah : UPT SMP N 1 Airpura
Kelas/Semester : IX /1
Tahun pelajaran:2023/2024
Mata pelajaran :Seni Budaya

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK

DASAR SOAL
1. 4.1 Membuat Berkarya 4.1.1 .Membuat karya seni Proyek
karya seni patung seni patung patung
dengan berbagai dengan 4.1.2 Mempresentasikan
hasil karya seni patung
bahan dan teknik berbagai
tertulis dan lisan
bahan dan
teknik

Tugas
Buatlah gambar flora dengan teknik manual dengan ketentuan sebagai berikut:
Media : kertas A3
Pewarna : pensil warna
Pelaksanaan : 2 minggu
Setelah selesai pembuatan gambar buatlah laopran tertulis

Rubrik penskoran proyek

No Aspek Yang Dinilai Skor

1. Kemampuan merencanakan: menuangkan dan menentukan 123
tema/ide/gagasan,bentuk, pewarna, alat dan bahan serta cara
kerja pembuatan seni patung
 2. Kemampuan membuat desain/rancang gambar 123
3. Kemampuan menyelesaikan (finishing) seni patung dengan 121
teknik manual
4. Karya seni patung dengan corak dan ragam patung 123

5. Kemampuan menyusun laporan 123

Skor Maksimal 15

Rubrik Penilaian Proyek

No INDIKATOR RUBRIK
1. Kemampuan merencanakan: 3= perencanaan lengkap
menuangkan dan menentukan (tema/ide/gagasan,alat dan bahan, cara kerja,
tema/ide/gagasan,bentuk, hasil) dan rinci
pewarna, alat dan bahan serta cara 2= perencanaan lengkap tapi tidak memuat
kerja pembuatan seni patung cara kerja
1= perencanaan tidak lengkap
2. Kemampuan membuat 3= desain/rancang gambar lengkap/detail
desain/rancang gambar 2= desain /rancang gambar kurang lengkap
1= desain/ rancang gambar belum selesai
3. Kemampuan menyelesaikan 3=gambar selesai dengan sangat baik
(finishing) seni patung 2=gambar selesai tapi kurang baik
1=gambar tidak selesai
4. Seni patung (produk) 3=gambar ilustrasi menarik, informatif dan
menggambarkan sesuai tema
2= gambar ilustrasi kurang menarik tetapi
sesuai tema
1=lukisan kurang menarik dan tidak sesuai
tema
5. Kemampuan menyusun laporan 3= laporan tersusun secara sistematis dan
lengkap
2=laporan lengkap tapi kurang sistematis
1=laporan kurang lengkap dan tidak
sistematis