UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

REGLAMENTO DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO

CERRO DE PASCO PER, 2011

AUTORIDADES DE LA UNDAC
Dr. Ricardo Arturo GUADIN CHVEZ RECTOR Dr. Flaviano Armando ZENTENO RUIZ VICERRECTOR ACADEMICO Dr. Leonidas VILLAORDUA CALDAS VICERRECTOR DE INVESTIGACIN Y ASUNTOS INTERNACIONALES

DECANOS:
Mg. David El Salazar Espinoza FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION COMUNICACIN Y DERECHO Dr. ngel TORRES VASQUEZ FACULTAD DE CC.EE.CC.AA Mg. Sergio M. ESTRELLA CHACCHA FACULTAD DE ODONTOLOGIA Mg. Jorge Aladino CARHUAJULCA LOMBARDI FACULTAD DE INGENIERIA Mg. Jonny CARBAJAL JIMNEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Mg. Felipe YALI RUPAY FACULTAD DE CIENCIA AGROPECUARIA Mg. Herbert Carlos CASTILLO PAREDES DIRECTOR DE POST GRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION DIRECCIN DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNDAC

RESPONSABLES:
Mg. Guillermo GAMARRA ASTUHUAMN DIRECTOR GENERAL DE ADMISIN Mg. Nicforo VENTURA GONZALES DIRECTOR DEL CENTRO PRE UNIVERSITARIO

COORDINADORES:
Lic. Ral Mximo, RAMOS GUTARRA COORDINADOR ACADMICO Dr. Zsimo DE LA SOTA GARCA COORDINADOR ADMINISTRATIVO

CERRO DE PASCO PER - 2011

CONSEJO CONSULTIVO DE ADMISIN

Lic. Eduardo PACHECO PEA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN COMUNICACIN Y DERECHO Dr. Humberto YUPANQUI VILLANUEVA FACULTAD DE CC.EE.CC. y AA Mg. Nancy Beatriz RODRIGUEZ MEZA FACULTAD DE ODONTOLOGIA Mg. Rebeca PEREZ BONILLA FACULTAD DE INGENIERA Mg. Marina Luz ELIAS MORENO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Ing. Enos MORALES SEBASTIN FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

AUMNOS REPRESENTANTES DEL TERCIO ESTUDIANTIL

REGLAMENTO DEL CEPRE-UNDAC FUNDAMENTOS

La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin comenz su funcionamiento el 07 de mayo de 1961, reconocido oficialmente el 12 de abril de 1965 bajo la ley 15527, se encuentra enclavada en los andes peruanos en la Regin Pasco, por su ubicacin es andino-amaznico, una Institucin eminentemente acadmica, cientfica y humanstica, que tiene por funcin principal la formacin plena de los alumnos, en base a una educacin acorde con los avances cientficos y tecnolgicos del presente milenio que contribuyan al desarrollo regional y nacional. Para ello nuestra Institucin se ha trazado ser La ms alta del mundo, con excelencia acadmica y responsabilidad social para dar una mejor calidad de vida. El Centro Preuniversitario (CEPRE-UNDAC) es unidad acadmica que tiene como propsito completar la formacin acadmica de los egresados de educacin bsica y establecer una formacin inicial universitaria, constituyndose por ello en una unidad articuladora con la educacin superior universitaria, este proceso es para que los alumnos egresados de la educacin secundaria no nicamente requieren una preparacin para acceder a una universidad, sino tambin una preparacin que le posibilite un desenvolvimiento exitoso en su permanencia durante su formacin profesional, por ello se debe formar y/o consolidar sus capacidades, habilidades y valores. Por ser un centro que establece el primer contacto del estudiante con la universidad los procesos deben ser competitivos y de calidad, considerando que en los ltimos aos la exigencia de la sociedad en la formacin de profesionales es mayor. En este contexto presentamos este documento que contiene los lineamientos principales para la conduccin y funcionamiento del Centro Preuniversitario (CEPRE) y que consecutivamente coadyuva al logro de los objetivos de la UNDAC.

MISIN

Somos una unidad acadmica que selecciona y prepara estudiantes competitivos con valores en beneficio de su formacin profesional y la sociedad.

VISIN

Ser lder en la seleccin de estudiantes con calidad educativa, promoviendo la competitividad con valores a travs de la preparacin integral para articular con la educacin superior.

OBJETIVO GENERAL:

Brindar un servicio de calidad a los alumnos del Centro Preuniversitario (CEPRE).

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Mejorar el funcionamiento del CEPRE - UNDAC mediante la reestructuracin de los procesos acadmicos de preparacin de los estudiantes, para asegurar su competitividad y calidad educativa. 2. Reestructurar la organizacin de las reas curriculares y distribucin de asignaturas que posibiliten articular la educacin bsica con la educacin superior universitaria. 3. Establecer los lineamientos de evaluacin que integre los procesos y productos que aseguren una adecuada seleccin de los estudiantes y la determinacin de la calidad educativa del CEPREUNDAC en los procesos de formacin. 4. Establecer los criterios de seleccin de los docentes para la conduccin de las diferentes asignaturas que aseguren la calidad de los procesos. 5. Definir y fortalecer las decisiones vocacionales de los estudiantes del CEPRE-UNDAC. 6. Definir y fortalecer los estilos y estrategias de aprendizaje. 7. Capacitar y actualizar a los docentes del CEPRE - UNDAC acorde a los avances cientficos y tecnolgicos para la vida universitaria. 8. Desarrollar valores humansticos y de personalidad en los estudiantes, exigidos en la formacin acadmica por las diversas disciplinas profesionales. 9. Crear hbitos de estudio que permitan satisfacer los requerimientos exigidos en el proceso de enseanza - aprendizaje.

SERVICIOS QUE BRINDA EL CEPRE UNDAC:

MATERIAL ACADMICO El CEPRE-UNDAC, proporciona a sus alumnos al inicio de cada ciclo los siguientes materiales: Mdulos instructivos por cada semestre. Guas de Prcticas. Resmenes de las asignaturas. Reglamento del CEPRE-UNDAC

Adicionalmente reciben otros materiales psicopedaggicos, sometidos a constante evaluacin por parte de los profesores que apoyan en el CEPRE, para lograr su mxima utilidad. RECREACIN Y DEPORTE La formacin acadmica, personal y profesional necesita momentos de recreacin para que puedan desarrollarse en forma normal. En ese sentido son muy importantes las actividades recreativas, que proporcionan un descanso a la mente y cuerpo.

El CEPRE-UNDAC ha seleccionado sus cursos por reas para satisfacer las necesidades del alumno frente al examen de Admisin proporcionndole conocimientos, incentivando hbito de estudio que le van a ser tiles en los primeros semestres en la Universidad. Estos cursos estn a cargo de docentes seleccionados, en base a su experiencia, grado de responsabilidad, los cuales trabajan en estrecha coordinacin con el Coordinador Acadmico. 8

ATENCIN PSICOPEDAGGICO Es un servicio de tipo curricular que se brinda a los alumnos para mejorar su desenvolvimiento, incidiendo todo el apoyo en las reas: personal, acadmico y vocacional. Los alumnos son orientados por psiclogos (profesionales colegiados) quienes tienen la responsabilidad de apoyarlos a enfrentar sus dificultades, ensendoles como superarlas y utilizar al mximo las potencialidades con que cuentan. Se atienden los casos de bajo rendimiento acadmico, problemas emocionales y de tensin frente a los exmenes. Su funcin principal radica en la orientacin, tendiente a apoyar a los alumnos en las reas de rendimiento acadmico, asesorndoles en el desarrollo de adecuadas metodolgicas de estudio y normas de buen comportamiento. Se ejecuta semanalmente a travs de la modalidad de apoyo psicopedaggico. Tambin se realiza a travs de sesiones individuales o grupales de orientacin para aquellos casos que lo requieran. ORIENTACIN VOCACIONAL El CEPRE-UNDAC, ofrece un servicio de orientacin vocacional, cuya finalidad es mostrar al estudiante todas las posibilidades profesionales que ofrece la UNDAC, de modo que pueda elegir su carrera de acuerdo a sus aptitudes y necesidades. Se brinda exmenes con test vocacional, entrevistas con los psiclogos del CEPRE - UNDAC, y orientaciones con charlas a cargo de profesionales de cada carrera que ofrece la Universidad. 9

BIBLIOTECA Brinda servicios de atencin bibliogrfica que apoya a los alumnos con textos importantes y actualizados de las diversas asignaturas, para ampliar los conocimientos impartidos en las aulas de clases, su atencin es en dos turnos, maana y tarde. BLOG cepreundac.blogspot.com Brinda informacin acerca de los servicios que facilita el CEPRE-UNDAC a los alumnos y docentes (Reglamento del CEPRE-UNDAC, videos de orientacin vocacional, Prospecto de la UNDAC, boletn informativo, enlaces relacionados a los intereses acadmicos de los alumnos y docentes). El blog permite interactuar entre los docentes y los alumnos como una plataforma de comunicacin alternativa adicional a las clases.

CAPTULO I

DE LOS RGANOS DE GOBIERNO Art. 1 El CEPRE - UNDAC depende de la Direccin General de Admisin y por jerarqua del Vicerrectorado Acadmico de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin. Art. 2 La Direccin del CEPRE - UNDAC coordina acciones con la Direccin General de Admisin y el Consejo Consultivo. Art. 3 El Consejo Consultivo est constituido por los Delegados Docentes de cada Facultad; quienes sern elegidos en Consejo de Facultad y debern tener la condicin de ordinario. El Director del CEPRE - UNDAC es miembro nato del Consejo Consultivo, asimismo, los estudiantes representantes de Consejo Universitario.

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Art. 4 La estructura organizativa CEPRE - UNDAC, est conformada por el Director y coordinadores. EL DIRECTOR DEL CEPRE: Funciones. Art. 5. Es el encargado de conducir, velar supervisar, orientar y controlar el proceso acadmico y administrativo del CEPRE - PASCO y SEDES donde se brinda el servicio. Art. 6 Proponer al Consejo Consultivo de Admisin, la contratacin del personal docente y administrativo necesarios para el buen desarrollo de la labor acadmica y administrativa, segn el rendimiento del personal docente y administrativo proponer su separacin o renovacin de contratos por locacin de servicios. Art. 7 Solicitar al Director de Admisin la adquisicin del material educativo, mobiliario y mejoramiento de la infraestructura a utilizarse en cada ciclo acadmico , con la finalidad de brindar una mejor comodidad a los estudiantes. Art. 8 Supervisar el desarrollo acadmico permanentemente a los Coordinadores, docentes y personal administrativo. Art. 9 Proponer a los Coordinadores Acadmico y Administrativo en coordinacin con el Director de Admisin. Art. 10. Gestionar el pago de haberes de los docentes del CEPRE - UNDAC de acuerdo a las horas trabajadas. Art. 11 Presentar el informe final al trmino de cada ciclo del CEPRE - UNDAC a la Direccin General de Admisin. 11

DE LOS COORDINADORES: Funciones. Art. 12 El Coordinador Acadmico es el encargado de supervisar, controlar y dirigir la labor acadmica de los docentes y estudiantes del CCEPRE - UNDAC (Cumplimiento normal de los horarios de clase, desarrollo completo de los temas y ejercicios por semana en cada curso) previniendo la entrega segn cronograma preestablecido de los borradores de resmenes y ejercicios. Art.13 El Coordinador Administrativo es el encargado de controlar, supervisar y prever la infraestructura, mobiliario y materiales educativos necesarios para el buen desarrollo de las labores acadmicas en el CEPRE - UNDAC. Asimismo, entregar puntualmente el resumen de las horas trabajadas por cada docente. Art. 14 Los Coordinadores Acadmico y Administrativo estn obligados a presentar al trmino de cada mes un informe respecto al desarrollo de las labores acadmicas y administrativas y al trmino de cada ciclo un informe final.

CAPTULO II

DE LOS DOCENTES Art.15 La Universidad a travs de la Direccin de Admisin y el CEPRE - UNDAC, tiene como poltica de incentivo a los Docentes de la Institucin, cubrir un 60% de la plana docente del CEPRE; para ello se convocar la cobertura de plazas respectivas y de no quedar cubiertas se tomar los servicios profesionales de externos, previa evaluacin.

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Art. 16

SON OBLIGACIONES

a) Asistir con puntualidad al CEPRE - UNDAC y registrar su asistencia. b) Desarrollar el curso de acuerdo al slabo.

c) Entregar segn cronograma, sus resmenes y ejercicios de aplicacin correspondientes a su curso. d) Reforzar el cambio de actitud de los alumnos a travs del ejemplo en: palabra, actitud, hbitos de responsabilidad, orden, disciplina y cumplimiento del deber. e) Participar en las reuniones propias de su funcin docente, cuando sean convocados por el Director General de Admisin o Director del CEPRE - UNDAC. g) Capacitarse permanentemente en la metodologa del proceso de enseanza - aprendizaje.

Art.17

DE LOS DERECHOS

a) Recibir una bonificacin econmica a cambio de sus servicios profesionales de acuerdo al nmero de horas originados (S/.16.00 nuevos soles x hora) sujeto a cambio segn requerimiento. b) Recibir materiales necesarios para el proceso de enseanza - aprendizaje. 13

Art.18 ES CONTRATO:

CAUSAL

DE

ANULACIN

DEL

a) Realizar el dictado de sus clases en estado etlico, y/o demostrar conducta deplorable. b) Fomentar proselitismo poltico y desprestigio del CEPRE - UNDAC. c) Faltar injustificadamente al dictado de sus clases. d) Laborar en otras Academias de preparacin Preuniversitaria en forma paralela al CEPRE - UNDAC. e) Haber obtenido en la evaluacin docente un porcentaje menor de 75% de aceptacin de los alumnos. f) comercializar o cometer infidencia con los exmenes del CEPRE - UNDAC.

CAPTULO III

DE LOS ESTUDIANTES; requisitos: Art.19 Para ser admitido como estudiante del CEPRE - UNDAC, con derecho a vacante, debe: a) Haber concluido la Secundaria y para los que estn cursando el 5to grado tienen la oportunidad de obtener una vacante. b) Haber firmado su ficha personal y solicitud dirigido al seor Rector. c) Presentar a secretara su recibo por derecho de matricula y estar al da en el pago de sus pensiones. d) Tener conocimiento del Reglamento Interno del CEPRE - UNDAC.

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Art.20 OBLIGACIONES: a) Asistir a clases.

b) Contribuir al orden, la disciplina, el cuidado y mantenimiento de sus instalaciones y la infraestructura puesta a su servicio. c) Portar permanentemente su carn de identificacin y presentarlo cada vez que se lo soliciten. d) e) Asistir a la seccin a la cual se le asigna. Ingresar a clases con hora exacta.

f) Estar al da con el pago de su pensin (la segunda cuota) en caso de incumplimiento no se admitir el ingreso al primer examen de CEPRE. g) El alumno est prohibido de fumar en las oficinas y pasillos del CEPRE y portar equipos de sonido u otros objetos que interfieran la actividad acadmica, bajo riesgo de sancin; primera incautacin se les devuelve firmando un compromiso y segunda se le sancionar de acuerdo al Reglamento (art. 22) Art.21 DERECHOS: pertinente sobre su

a) Recibir informacin preparacin acadmica.

b) Obtener los materiales para sus clases con el fin de alcanzar los objetivos en cuanto al proceso de enseanza aprendizaje. c) Rendir los exmenes programados por el CEPRE siempre que no infrinja los artculos del presente Reglamento. d) Recibir apoyo Psicopedaggico y Orientacin Vocacional permanente. 15

Art.22 por:

Causal de separacin del alumno del CEPRE

a) Participar en actos que atenten contra el ordenamiento y patrimonio de la UNDAC, adems quedarn impedidos de volver a presentarse a futuros concursos y a postular a la UNDAC. b) Propiciar y causar actos de indisciplina dentro del aula y fuera de ella, cuya gravedad ser determinada por las instancias respectivas. Art.23 En caso de comprobarse que el alumno del Centro Preuniversitario forma parte de un sistema de estafa (cobrar a los alumnos para asegurar una vacante dentro del CEPRE) se sancionar severamente a los implicados y sern denunciados de acuerdo a ley, adems de quedar inhabilitado de presentarse a cualquier concurso futuro en la UNDAC. Por ningn motivo se aceptar solicitudes de devolucin de pago por derecho de inscripcin y/o pensin de enseanza.

ORGANIZACIN DE LOS ESTUDIOS Art.24 Es necesario que el proceso de formacin debe ser de acuerdo a los tipos de carreras que ofrece la universidad, agrupados en profesiones de ciencias y de humanidades, con el propsito de dotar conocimientos, habilidades, destrezas necesarias para la formacin y desempeo en cada una de las carreras profesionales; as como establecer un sistemas de evaluacin que seleccione al estudiante con los mismos criterios.

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TIPO
CIENCIAS

ESPECIALIDADES
Economa Contabilidad Administracin Enfermera Obstetricia Odontologa INGENIERA Zootecnia Agropecuarias Minas Metalurgia Geologa Sistemas Ambiental Civil Educacin Ciencias de la Comunicacin Derecho y Ciencias Polticas

HUMANIDADES

Art.25 Establecer un plan de estudios que posibilite articular los contenidos y habilidades desarrollados en la educacin bsica regular (EBR) y los requerimientos de la educacin superior universitaria, as como dotar de nuevos conocimientos y habilidades para el trabajo universitario. Las asignaturas por reas curriculares es el siguiente:

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CONTENIDOS TEMTICOS CIENCIAS:

ASIGNATURA: MATEMTICA I SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 CONTENIDO Lgica proposicional Conjuntos Cuatro operaciones y numeracin Divisivilidad, nmeros primos, MCD y MCM Nmeros racionales, razones, proporciones, promedios, porcentajes e intereses. Magnitudes preposicionales, regla de tres y descuento. Expresiones algebraicas. Productos notables y divisin algebraica. Divisibilidad, cocientes notables y factorizacin. Fracciones algebraicas y racionalizacin. Teora de ecuaciones, desigualdades e inecuaciones. Relaciones, funciones y programacin lineal. N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

ASIGNATURA: MATEMTICA II SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CONTENIDO ngulo geomtrico Tringulo Polgonos Crculo y circunferencia rea de regiones planas Volumen de slidos ngulo trigonomtrico Razones trigonomtricas de un ngulo agudo Estudio de las funciones trigonomtricas Identidades trigonomtricas Funciones trigonomtricas de ngulos compuestos Ecuaciones trigonomtricas N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

ASIGNATURA: RAZONAMIENTO MATEMTICO SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CONTENIDO Razonamiento lgico Razonamiento inductivo - deductivo Sucesiones Sumatorias Operadores matemticos Planteo de ecuaciones Problemas sobre edades Mviles Anlisis combinatorio reas sombreadas Estadstica Probabilidades N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 19

ASIGNATURA: FSICA SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CONTENIDO Anlisis dimensional Vectores Descomposicin vectorial Esttica I Esttica II Movimiento rectilineo uniforme Cinemtica Dinmica lineal Trabajo, potencia = energa Hidrosttica Electroesttica Electrodinmica N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

ASIGNATURA: QUMICA SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 Materia y energa Teora atmica moderna Organizacin sistemtica de los elementos Compuestos qumicos inorgnicos Reacciones qumicas Gases Unidades qumicas de masa Estequiometra Soluciones - disoluciones HC de cadena abierta Hidrocarburos de cadena abierta Funciones qumicas oxigenadas CONTENIDO N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

ASIGNATURA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE (BIOLOGA ANATOMA) SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CONTENIDO Seres vivos: origen y evolucin de la vida, caractersticas y niveles de organizacin. Bioqumica I: agua y glcidos Bioqumica II: lpidos Bioqumica III: protenas y vitaminas Organizacin celular de la vida Citologa I: clulas procariticas Aparato digestivo Aparato respiratorio Aparato excretor Sistema cardiovascular Aparato reproductor Sistema seo N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

LETRAS:
ASIGNATURA: COMUNICACIN SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Comunicacin Fontica y fonologa Normativa espaola Morfologa Gramtica Sintaxis Teora literaria Literatura local y regional Literatura peruana Literatura hispanoamericana Literatura espaola Literatura universal CONTENIDO N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 21

ASIGNATURA: PSICOLOGA FILOSOFA SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CONTENIDO La psicologa como ciencia Bases biolgicas de los procesos psquicos El aprendizaje La inteligencia La personalidad El desarrollo humano Fundamentos bsicos de la filosofa La gnoseologa La epistemologa La axiologa La tica La lgica como ciencia N HORAS 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02

ASIGNATURA: RAZONAMIENTO VERBAL SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 La etimologa Sinnimos Antnimos Hinimo, heternimo, campo, lxico, trmino excluido Ilativo I Comprensin de tipos de textos I Analoga, oraciones incompletas Ilativos II Comprensin de tipos de textos II Plan de redaccin Eliminacin de oraciones Lectura crtica CONTENIDO N HORAS 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03

ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CONTENIDO Geografa del territorio peruano Origen y evaluacin del hombre andino Per pre inca e inca Per colonial El estado peruano La deuda externa y poltica econmica del estado El tratado de libre comercio y otros tratados Movimientos sociales desde la dcada de 1980 El movimiento migratorio Medio ambiente y contaminacin Pobreza y exclusin social Urbanidad, salud y salubridad

N HORAS 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02

ASIGNATURA: ECONOMA Y GESTIN EMPRESARIAL

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CONTENIDO La economa y los mercados Los precios de los bienes y servicios Los precios y la competencia La empresa en la actividad econmica La direccin estratgica Organizacin de una empresa Factores de xito de una empresa Planeamiento de una empresa Gestin de los sistemas administrativos Getin contable de la empresa La contabilidad como sistema de orden en la empresa La necesidad de tributar

N HORAS 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 23

Art.26 Establecer como meta un total de 336 horas de formacin distribuidas en 28 horas / semanales por un total de 12 semanas que comprende el ciclo. REAS Razonamiento Matemtica ASIGNATURAS Verbal Matemtico Aritmtica I Algebra Trigonometra II Geometra Lenguaje Literatura Filosofa Psicologa Realidad nacional Fsica Qumica Biologa Anatoma Economa y Gestin Empresarial TOTAL HORAS SEMANALES 03 03 03 03 03 03 03

Comunicacin Integral Personal Social Ciencia y Ambiente

Economa

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CAPITULO V

Art.27 DE LA EVALUACIN

a) El sistema de evaluacin debe considerar el proceso de formacin del estudiante y la de su situacin final al concluir el ciclo de preparacin y formacin, para ello se debe implementar evaluaciones a los avances de los estudiantes en el logro de los objetivos en cada una de los cursos de las reas curriculares, las cuales se realizaran en dos procesos. 24

PROCESO 1ra Semana 2da Semana 1a Evaluacin Parcial 3ra Semana 4ta Semana 5ta Semana 6ta Semana

ACTIVIDADES

7ma Semana 2a Evaluacin Parcial 8va Semana 9na Semana 10ma Semana 11ava Semana 12ava Semana

b) El acceso a una vacante ofrecida por el CEPREUNDAC para las carreras debe ser en orden de mritos obtenido a partir de la primera y la segunda evaluacin. PF= 1ra + 2da (2) 3

c) La evaluacin debe permitir una seleccin considerando una diferenciacin de las habilidades y conocimientos necesarios para el tipo de especialidad a la que postula, para ello se considerar una evaluacin por especialidad considerando en la elaboracin de las pruebas un peso diferenciado para las reas curriculares.
d)

Los exmenes estn constituidos por 100 preguntas, con valor de 6 puntos para la respuesta correcta; 1,5 para preguntas sin respuesta y cero para preguntas incorrectas. 25

e)

La estructura de las evaluaciones se harn en grupos de acuerdo a la afinidad curricular de las especialidades que brinda la UNDAC. GRUPO A: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS FACULTAD DE ODONTOLOGA.

REAS Razonamiento

ASIGNATURAS Verbal Matemtico Aritmtica Algebra Trigonometra Geometra Lenguaje Literatura Filosofa Psicologa Realidad Nacional Fsica Qumica Biologa Anatoma Econom y Gestin Empresarial TOTAL

PESO 20 20 3 3 3 3 3 3 4 4 2 7 7 8 8 2 100

Matemticas

Comunicacin Integral Personal Social

Ciencia y Ambiente Economa

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GRUPO B: FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

REAS Razonamiento

ASIGNATURAS Verbal Matemtico Aritmtica Algebra Trigonometra Geometra Lenguaje Literatura Filosofa Psicologa Realidad Nacional Fsica Qumica Biologa Anatoma Econom y Gestin Empresarial TOTAL

PESO 20 20 7 7 4 7 4 1 4 4 6 2 2 2 0 10 100 27

Matemticas

Comunicacin Integral

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Economa

GRUPO C: Facultades de INGENIERA.

REAS Razonamiento

ASIGNATURAS Verbal Matemtico Aritmtica Algebra Trigonometra Geometra Lenguaje Literatura Filosofa Psicologa Realidad Nacional Fsica Qumica Biologa Anatoma Econom y Gestin Empresarial TOTAL

PESO 20 20 7 7 7 7 3 1 2 2 2 8 8 4 0 2 100

Matemticas

Comunicacin Integral

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Economa

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GRUPO D: Facultad de Ciencias de la Educacin, Comunicacin y Derecho

REAS Razonamiento

ASIGNATURAS Verbal Matemtico Aritmtica Algebra Trigonometra Geometra Lenguaje Literatura Filosofa Psicologa Realidad Nacional Fsica Qumica Biologa Anatoma Econom y Gestin Empresarial TOTAL

PESO 20 20 3 3 3 3 8 6 7 7 7 3 3 3 2 2 100 29

Matemticas

Comunicacin Integral

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Economa

e) Los niveles de habilidad en el manejo de los conocimientos de las diferentes reas curriculares estar en funcin a la especialidad, ello se debe aplicar en los niveles de dificultad diferenciadas en las pruebas.

REAS

DIFICULTAD CIENCIAS (%) ALTA MEDIA BAJA 30 40 20 20 30 30 40 30 30 30 40 40 30 30 50 50 30 30

DIFICULTAD HUMANIDADES (%) ALTA MEDIA BAJA 30 20 40 40 30 30 40 30 30 30 40 40 30 50 30 30 30 30

Razonamiento Matemticas Comunicacin Personal Social Ciencia y Ambiente Propedeutica

f) Se debe establecer como nivel de dificultad baja aquellas preguntas que no demandan mucho tiempo para su resolucin (-1min) y slo el empleo del razonamiento lgico, nivel de dificultad media aquellos que requieren ms tiempo para su resolucin (+1min) y el empleo de otra capacidad mental, dificultad alta los que requieren mayor empleo de tiempo (+2min) y capacidades de razonamiento. Aplicndose para la elaboracin de las preguntas la siguiente ficha que registre los niveles de dificultad.

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Tipo especialidad: Ciencias ( ) Humanidades ( ) rea: Asignatura: PREGUNTA: RESPUESTA:

Dificultad: Alta ( ) Media ( ) Baja ( ) Tiempo aproximado de resolusin:

RESOLUCIN: DISTRACTORES:

RECURSOS: HUMANOS Director General de Admisin. Director del Centro Preuniversitario. Coordinador Acadmico. Coordinador Administrativo. Profesores capacitados y con experiencia. Secretaria.

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ORGANIGRAMA DE LA DIRECCIN GENERAL DE ADMISIN

RECTORADO

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN GENERAL DE ADMISIN

SECRETARA CONTABILIDAD

CONSEJO CONSULTIVO CMPUTO E INFORMTICA DIRECCIN DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO EDITORIAL ADMISIN

SECRETARA

COORDINACIN ACADMICA

COORDINACIN ADMINISTRATIVA

COORDINACIN PSICOPEDAGGICA

COORDINACIN DE SEDES

PLANA DOCENTE

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cepreundac.blogspot .com