SALIDA EDUCATIVA DE CIENCIAS NATURALES PARA ALUMNOS DE 5 AO BASICO

Nombre proyecto: Fecha:

Mirando nuestro entorno

Viernes 25 de Noviembre 2011 Sector de Alto del Ro

Lugar:

Sub sector: Encargados:

Comprensin del Medio Natural

Johanna Len: profesora sub sector Aldo Ocaranza: profesor ciencias ley Sep

Fundamentacin: La vivencia experimental de la vida diaria nos lleva a enriquecer nuestros conocimientos y aprendizajes, es por eso que resulta relevante organizar salidas educativas a terreno con los alumnos segn la unidad que se este estudiando. Cada nio o nia es por naturaleza en investigador en potencia y el poder relacionarse directamente con su entorno le har internalizar los aprendizajes adquiridos en el aula. Se iniciar esta actividad una vez recibida las autorizaciones de los apoderados para realizar una caminata desde el Colegio hasta el sector de Alto del Ro, donde all, los y las estudiantes junto realizarn actividades ecolgicas recolectando desechos orgnicos e inorgnicos del sector alto del ro con deslinde a la cancha deportiva, y dejarn afiches y mensajes para cuidar el medio ambiente. Luego, los estudiantes en terreno podrn observar y vivenciar diversidad de ambientes, organismos y ecosistemas, con precaucin cruzarn el puente para pasar al otro lado del ro, donde seguirn observando las distintas comunidades de seres vivos y sus interacciones en los ecosistemas naturales. Regresando despus al colegio. Objetivo: Otorgar una oportunidad a los alumnos y alumnas del quinto ao Bsico de poder realizar una actividad vinculada a la unidad de aprendizaje: Organismos, ambiente y sus interacciones: nivel de organizacin de los seres vivos.

Unidad:

N 5 Organismos, ambiente y sus interacciones: nivel de organizacin de los seres vivos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Distincin de los niveles elementales de organizacin de la biosfera (especie, poblacin, comunidad, ecosistema) aplicada a casos reales, por ejemplo, en poblaciones existentes en chile. Descripcin de los efectos de la contaminacin ambiental y la explotacin en la diversidad de especies animales y vegetales, por ejemplo en algunos hbitat de chile.

Aprendizaje Esperado: 1.- Distinguir diferente niveles de organizacin de los seres vivos en la biosfera: individuo (especie), poblacin, comunidad, ecosistema. 3.- Describir los efectos de la contaminacin ambiental y de la explotacin de las especies sobre la biodiversidad de chile e identificar conductas de cuidado del entorno.

Recursos a Utilizar: Bolsas de basura, Mascarillas, Guantes, Lupas, Frascos con tapa, Pinzas, Scotch Cartulinas, Hoja de block, Viseras, gorros, jockey, Bloqueador solar, Colacin Cuaderno de anotaciones, Lpices, Autorizaciones, Cmara fotogrfica

Johanna Len L. Profesora Sub Sector

Aldo Ocaranza A. Profesor de ciencias Ley Sep

La estacada, 18 de Noviembre 2011