4.

- FUNCIN-OBJETIVO DEL PEIC

LOGRAR LA ARTICULACIN DE LOS CENTROS CON LA COMUNIDAD - Concebir a todos los integrantes de la escuela como verdaderos actores que construyen el conocimiento a partir de las relaciones que se suscitan entre los alumnos y los docentes, entre padres, entre alumnos y el entorno de los actores de la escuela y la comunidad, entre docentes, administrativos y obreros en todos los espacios y momentos que desarrolla la escuela.

- Obtener consecutivamente la Institucin deseada a partir de la construccin colectiva de significados por parte de la Comunidad Educativa mediante el uso de un lenguaje comn.

- Lograr la identificacin y la transformacin de la cultura organizacional de la escuela.

- Crear condiciones para que la escuela asuma un rol social que le permita incidir en los distintos mbitos de la sociedad.

FASES
El proyecto educativo debe ser un instrumento orientador del proceso que responda a las necesidades de cada centro y que recoja el sentimiento de los miembros y factibles en su ejecucin. Tcnica y tericamente existen muchos modelos y esquemas para su elaboracin y slo con carcter orientador se sugiere que en el Proyecto Educativo Integral Comunitario de cada centro se identifiquen, entre otras las siguientes fases o etapas:

PASOS PARA LA ELABORACION DEL PEIC FASES

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

METODOLOGA

LOS COMPROMISOS PARA LA ACCIN

CONSTRUCCIN DE ACCIONES

ESTABLECIMIENTO

EVALUACIN

CONSIDERACIONES GENERALES.

FASE I: DIAGNSTICO SITUACIONAL IDENTIDAD INSTITUCIONAL: Identificacin general de la Escuela -Historia y vida de la escuela -Croquis y caractersticas de la Comunidad -Conformacin institucional -Organizacin institucional -Servicios y funcionamiento -Planta fsica -Dotacin

FASE IV EJECUCIN: -Divulgacin -Sistematizacin -Evaluacin

FASE II CONCEPTUALIZACIN DE LAS FINALIDADES INSTITUCIONALES: -Propsito -Principios que lo sustentan -Misin -Visin -Valores sociales

FASE III: PLAN DE ACCIN: Nombre -Objetivos -Metas Actividades -Tareas -Responsables -Recursos -Cronograma

FASE I: IDENTIDAD INSTITUCIONAL - DIAGNSTICO SITUACIONAL: Identificacin general de la Escuela

Historia y vida de la escuela

Croquis y caractersticas de la Comunidad Conformacin institucional Organizacin institucional Servicios y funcionamiento Planta fsica Dotacin Matriz FODA

Objetivos Institucionales

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Es el conjunto de atributos asumidos como propios por la institucin. Es especfica y exclusivamente un fenmeno de la conciencia. La institucin, a travs de su actividad regular y de su dilogo permanente con sus interlocutores, va generando formas de autorepresentacin que la distingue y la hace nica.

Seala: a. Los atributos permanentes de la organizacin (su actividad productiva, su historia, etc.) b. Algunos rasgos dominantes de su proyecto como institucin.

La identidad remite a la concepcin actual de la escuela y sus cualidades

Ubicacin geogrfica, pas, estado, municipio, sector, calle, nombre de la edificacin. Que hay adyacente a la Unidad Educativa. Caractersticas geogrficas generales (naturales y artificiales). Direccin croquis

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
DATOS DEL PLANTEL: Nombre del plantel Descripcin geogrfica. Croquis. Direccin Horario de atencin Caractersticas de la poblacin y la atencin

H I L V A N A D O C O N C R E T O

Matricula escolar (Total)

Cantidad de funcionarios

Caractersticas del equipo de trabajo

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

Debe ser til y especfico. Una exploracin concreta de la situacin del centro educativo y de su entorno. Debe realizarse con la participacin real y efectiva de directivos, docentes, alumnos y miembros de la comunidad

Como resultado se debe tener una radiografa pedaggica del centro

Resultados de la gestin escolar

Niveles de rendimiento, repeticin, y desercin

Principales problemas que confronta la escuela en los aspectos del ser, el saber y el hacer.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
HISTORIA Y VIDA DE LA ESCUELA CARACTERSTICAS DE LA COMUNIDAD
Poblacin numrica que conforma la comunidad, empresas, organizaciones, ministerios, asociaciones, entes, unidades educativos, sociales y de salud, trabajo productivo. Caractersticas de la poblacin como comunidad en cuanto a servicios pblicos, beneficios, relacin con la Institucin, relacin productiva, conciencia ambiental, economa y tipo de productividad, desarrollo de proyectos productivos endgenos, conformacin de comuna, nombre, caractersticas de la misma, relacin con la institucin.

De dnde surge el nombre, fecha de fundacin, fundadores, inicio y caractersticas de las actividades anteriores y actuales, quienes conformaron la unidad operativa, quienes han colaborado a su mejora, ampliacin.

CMO FUE Y CMO ES

CMO ES, QU POSEE, ESTADO Y DISPONIBILIDAD DE SUS RECURSOS?