MICHOACANO

Lunes 23 de Enero 2012

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LUNES 23 DE ENERO DE 2012 NUEVA POCA AO 6 NMERO 22 COSTO 5 PESOS

Organizacin Poltica del Pueblo y los Trabajadores

PROPONE A JORGE CZARES

precandidatura Senado ecandida enado, part movimient vimiento Para precandidatura al Senado, como par t e del movimiento social de Michoacn. Lpez Obrador, conserv Tambin decide ir con Lpez Obrador, aunque conser vando su independencia y poniendo nfasis pro ect gobierno. en su proyecto de gobierno.

4 EX LEGISLADORES QUEDAN A DEBER AL PUEBLO LOS ACOSAN NORMALISTAS, FARSA, CONGRESO POR DENUNCIAR UNIDOS GORDILLISTA; DEMOCRTICOS DESAPARICIN EN DEFENSA DE LO IMPEDIRN DE FAMILIAR 5 SUS ESCUELAS 7 8

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Editorial
Recursos pblicos y ganancia privada
En la relacin que se puede dar entre lo pblico y privada, se encuentra la asociacin econmica, hoy en boga y cuestionada en sus propsitos y resultados. Esta asociacin, como poltica gubernamental neoliberal, implica necesariamente un beneficio en el usufructo de un bien o un servicio regulado por el Estado. Debate que ha llevado a redimensionar el acto asociativo, desde diversos puntos de vista, intentando atajar las contradicciones presentes en ella. Tenemos el patrimonio pblico y la posibilidad de que el Estado pierda el dominio sobre sus derechos constitucionales, en detrimento de sus ciudadanos. En esto son muy importantes los medios y los fines de la produccin de bienes y servicios pblicos y las reglas de acceso a ellos. Desde sta perspectiva no es posible pensar en una produccin y una calidad distinta, as como un acceso distinto, a los bienes pblicos. Hablamos de infraestructura en salud, educacin, turismo, energa, transporte, agua y comunicaciones, estos deben ser protegidos conforme a nuestra ley suprema. El capital privado no ha podido demostrarnos que acepte que las reglas de la distribucin sean definidas polticamente y del cumplimiento de una serie de exigencias para no corromper el objeto del servicio. Y sujetarse a un escrutinio pblico, ms all de la socorrida seguridad jurdica, porque la seguridad jurdica se redefine polticamente. Entonces el capital privado debe ser negado en funciones estrictamente marcadas como responsabilidad del Estado. Esto es, se requiere poner lmites sociales claros a las intenciones de apropiacin privada de la riqueza nacional. Detrs de esta aprobacin estn sin duda los servicios educativos, como pinge negocio para el capital privado, al igual que la seguridad social y otras tantas obligaciones constitucionales del Estado mexicano. Con lo cual se puede augurar un destino ominoso para una educacin pblica, laica, gratuita, transformadora e integral. Y con ello no estamos propugnando por un no a la inversin privada, sino un no a la inversin privada como derecho de disposicin sin lmites y sin vigilancia ciudadana. A una institucionalizacin de la inversin privada para la usura en el manejo de las necesidades de servicios y obras responsabilidad del Estado para ser entregados a consorcios nacionales y extranjeros. Con excepcin de la industria petrolera, los dems sectores, incluida la electricidad, se privatizan, ya que los capitales particulares podrn participar, financiados adems con recursos pblicos en la construccin, por ejemplo, de carreteras, escuelas, hospitales, crceles, seguridad pblica, e incluso administrarlos, con contratos hasta por 40 aos.

Entre los rarmuris-Fisgn

MONITOR CIUDAD ADANO MONITOR CIUDADANO

Apoya a Jorge Czares

Sr. Director: Resultan patticos los razonamientos de la dirigencia del PRD estatal para explicar la prdida de la gubernatura. Tiene razn el Musoc cuando seala la falta de programa y propuestas del candidato Silvano Aureoles, pero tambin tiene razn ste cuando puntualiza los errores del gobernador Leonel Godoy. Ambos razonamientos son parcialmente ciertos, es decir, ambos se equivocan al analizar el conjunto del problema. Ven la paja en el ojo ajeno pero no la viga en el propio. Esto sucede cuando la direccin de un movimiento poltico pierde contacto con sus representados y con los objetivos que le dieron origen, por anteponer intereses personales y de grupo. Da pena ver a los dirigentes del PRD enfrascarse en absurdas reyertas y componendas con el nico propsito de saltar de un puesto a otro. De motor del partido se han convertido en traba del mismo. El principal problema del PRD es su dirigencia. La nica salida para el PRD michoacano es la irrupcin, en su dirigencia y candidaturas, de sangre joven, ajena a disputas estriles, comprometida incondicionalmente con las causas populares, con propuestas alternativas para enfrentar la ofensiva neoliberal y tica incuestionable. Una de esas alternativas la representa el compaero Jorge Czares Torres, dirigente magisterial y referente de diversos movimientos sociales; es una buena promesa para reencontrar el camino perdido. El Senador Ricardo Monreal ha comentado en referencia a esta ley que, se trata de la ley ms agresiva sobre privatizacin de la que tengamos memoria. Escatima la responsabilidad del Estado mexicano como rector del desarrollo, ya que pasar a ser un mero gestor y administrador de contratos para el sector privado. Adems, la Ley de Asociaciones Pblico-Privadas, si bien es slo para obra nueva, se est subastando el futuro del pas, toda vez que las obligaciones econmicas asumidas por el Estado no sern contabilizadas como deuda, sino como gasto corriente (fideicomiso), evadiendo el control del Congreso. Para la tambin Senadora Laura Itzel Castillo, las Asociaciones Pblico-Privadas son en realidad fideicomisos para la contratacin de deuda. En s, la nueva ley contempla fideicomisos, y no solamente asociaciones; dispone que el papel del Estado se reduzca a simple administrador de contratos, y que los particulares no inviertan un solo centavo. O sea con esta ley se le da, a la iniciativa privada voraz y malcriada, el remedio y el trapito. As las cosas. Tendr la dirigencia del PRD estatal, y sus competidores a la candidatura por el Senado de la Repblica, la altura de miras y la humildad para reconocer la necesidad de un nuevo liderazgo? Lo dudo mucho, ojal lo comprendan. Lo ideal sera que esa disputa la dirimieran las bases del PRD mediante una consulta directa, secreta y transparente.

Jos Luis Hernndez Ayala.

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Poltica LA OPT PROPONE PRECANDIDATURA AL SENADO DE JORGE CZARES

La Organizacin Poltica del Pueblo y los Trabajadores (OPT) de Michoacn inform de su compromiso de votar por Andrs Manuel Lpez Obrador, candidato a la presidencia de la repblica por la izquierda electoral en la eleccin del 1. de julio prximo, manteniendo su independencia como agrupacin. Asimismo, anunci que propuso al lder magisterial Jorge Czares Torres como precandidato al senado de la repblica por nuestro estado. Sin embargo, todava al interior de la Seccin XVIII del SNTE no se determina la situacin a este respecto y falta la determinacin de Czares Torres. Durante la reunin estatal de la OPT, celebrada el pasado 21 de enero en Morelia, Manuel Mungua Zapin, representante de la organizacin ante el Consejo Nacional de la misma, ley el informe donde hacen referencia que a nivel nacional decidieron participar en el prximo proceso electoral federal, conscientes de que Mxico corre un gran peligro si vuelven a ganar las fuerzas de derecha representadas por los partidos Revolucionario Institucional (PRI) y Accin Nacional (PAN). Nos queda claro que en este ao lo que se juega es el peligro de que la versin ms extrema del neoliberalismo se legitime por la va electoral, y pasando el proceso consume la privatizacin del petrleo y las de-

ms fuentes de energa y todas la riquezas de la nacin que hasta ahora han escapado a sus garras, aunque sea parcialmente, gracias a la constante y combativa movilizacin popular, y porque existe el peligro de que se desate una ofensiva an ms violen-

ta y feroz contra nosotros, expres. Por esa razn, la OPT presentar a los candidatos de la izquierda partidista y a quienes como militantes de la propia organizacin queden como aspirantes a diputados y senadores, su propio programa de

gobierno para que lo enarbolen, pues es ms avanzado que el de los partidos de izquierda (PRD, PT y Movimiento Social), y que busca la liberacin nacional y la emancipacin social. En ese acuerdo con las fuerzas del PRD, PT y Movimiento Ciudadano, se sumarn a la candidatura presidencial de Lpez Obrador, aunque sin disolverse como organizacin ni integrarse al Movimiento de Regeneracin Nacional (Morena), ni a ninguno de los institutos polticos que lo respaldan. De manera paralela buscar en esta coyuntura de 2012, establecer una alianza con todas las fuerzas que planteen propuestas contra la oligarqua del pas y el imperialismo, buscando la unin de las organizaciones de los trabajadores y de los oprimidos en general. A este particular, uno de sus propsitos primordiales es integrar una Central Unitaria Democrtica de los Trabajadores en el pas. En cuanto a la propuesta de precandidatura de Jorge Czares al Senado de la Repblica, sta se acord luego de que algunas expresiones del propio Partido de la Revolucin Democrtica en Michoacn, le plantearon la postulacin para competir con otros aspirantes al mismo cargo y representar a la izquierda partidista en los comicios del primer domingo de julio entrante. Adems, la Organizacin Poltica del Pueblo y los Trabajadores ya haba acordado en reunin de Consejo Nacional, registrar candidatos a legisladores federales donde hubiera las condiciones y estuvieran en posibilidad de ganar, como ya sucede en Chiapas, Zacatecas, San Luis Potos y Guerrero, por lo cual la agrupacin en el estado se pronunci en ese sentido, pues la actual legislacin electoral impide que como OPT vaya de manera propia a los comicios de julio entrante, y ven en la izquierda partidista la opcin ms cercana a su proyecto. Participaciones en la asamblea de la OPT Michoacn del sbado anterior, vieron con buenos ojos el registro de la precandidatura del dirigente del magisterio democrtico, como un espacio para el movimiento social, dados los antecedentes y actuacin de Jorge Czares. Cabe sealar que el PRD y sus aliados PT y Movimiento Ciudadano, debern aprobar el mecanismo para elegir a sus candidatos a diputados federales y a las dos senaduras en juego por Michoacn.

A ocupar todos los espacios de lucha en Michoacn para la Organizacin Poltica del Pueblo y los Trabajadores (OPT), llam Francisco Garduo Loperena, integrante de la Comisin de Organizacin, quien adems deline aspectos de la formacin ideolgica de los militantes de la agrupacin, pues desde la ignorancia, dijo, no ser posible alcanzar un cambio radical en el pas. Mientras que la agrupacin tiene tareas permanentes como la campaa de afiliacin en la entidad, la conformacin de consejos polticos en municipios, regiones, ciudades y cualquier espacio de lucha, y dar a conocer en eventos polticos y culturales su programa y principios a la sociedad. Por lo que toca a la formacin, Francisco Garduo inform que tienen proyectado realizar crculos de estudio a sus militantes con la temtica de historia de Mxico y de Michoacn, economa poltica, filosofa en la praxis, y talleres de periodis-

mo, radio, ecologa, oratoria, escritura y lectura. Pidi aprovechar la Escuela Popular de Formacin Francisco Javier Acua, de la Seccin XVIII del SNTE, la Unedeprom y los Cedeprom. Tambin anunci foros organizados por la OPT Michoacn. El primero, el 2 de febrero prximo, con el tema de la educacin pblica y la participacin de dos economistas y posiblemente Luis Hernndez Navarro. El 3 de febrero, uno sobre los sindicatos ante el Michoacanazo financiero, y de ponentes el lder del magisterio democrtico Jorge Czares, y Erasmo Cadenas, de los Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM), confirmados. Para los das 15 y 16 de febrero, foro de discusin sobre la crisis del capitalismo, y entre los conferencistas estn Andrs Barreda, Marcos Tello y Eduardo Nava. Todos esos eventos tendrn de sede el Aula Mter del Colegio de San Nicols,

en Morelia, a las 17:00 horas. Enmarcado dentro del Da del Trabajo, el prximo 30 de abril se realizar una mesa de discusin sobre el asunto laboral, y antes, con motivo del Da de la Mujer el 8 de marzo venidero, proyectan una jornada con diversas actividades. Ambos, an sin definir horario ni sedes. Respecto a los encuentros por sectores, ya se verific el de campesinos e indgenas, y el de las mujeres se llevar a cabo el prximo 28 de enero, a partir de las 10:00 horas, en la Sala de Juntas de la Secretara General de la Seccin XVIII. A su vez, el juvenil prev un campamento estatal la ltima semana de febrero, o primera de marzo entrantes, con vistas al encuentro nacional a desarrollarse en Durango el mes de mayo prximo. Otro evento ser el 2 de febrero, en el Kilmetro 23 de Morelia, por Mil Cumbres, en recuerdo a Genaro Vzquez por el 40 aniversario de su muerte, a las 15:00 horas.

Por otra parte, Manuel Mungua Zapin, representante de la OPT Michoacn ante el Consejo Nacional de la organizacin, dio a conocer que el pasado 18 de enero, en San Jos del Progreso, Oaxaca, policas municipales hirieron de bala a Bernardo Mndez Vzquez y a Abigail Vzquez Snchez, que protestaban junto a otros pobladores, contra la instalacin de tubera para agua potable de la minera de Cuzcatln, cuando ellos carecen de ese recurso natural. De esa agresin, falleci el viernes 20 Bernardo Mndez, integrante de la Asamblea Nacional de Afectados Ambientales, y desde nuestra entidad pidieron castigo a los responsables. La prxima asamblea estatal de la OPT ser el 4 de febrero para informar de los avances en la organizacin. El correo electrnico para ms informes, es opt.michoacan@gmail.com

actividades Avances y actividades de la OPT

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corresponder a la LXXII legislatura, y deber establecer, entre otros aspectos, las elecciones va usos y costumbres como ocurre en Chern, el acceso a la procuracin e imparticin de justicia en su propia lengua; al uso, disfrute, proteccin y conservacin de sus tierras y recursos naturales; al reconocimiento, ejercicio y salvaguarda de los derechos de propiedad; a una educacin indgena, intercultural y multilinge; a adquirir, desarrollar y operar medios de comunicacin de conformidad con las leyes en la materia, y a participar en la elaboracin de los planes de desarrollo estatal y municipal, segn los planteamientos de la reforma. Ley de Fomento y Proteccin del Maz Criollo, se aprob para considerar a ese grano como patrimonio alimentario de Michoacn. Sin embargo, hay voces que no la ven del todo favorable y donde pudieran entrar en accin las trasnacionales con el maz transgnico. Otras leyes aprobadas fueron la de Proteccin Civil, la de Trata de Personas del Estado, la de Proteccin para las Madres Jefas de Familia, y reformas al Cdigo de Procedimientos Penales, a fin de transparentar la aplicacin y administracin de justicia, as como a los artculos 138 y 139 de la Constitucin Poltica michoacana, que otorgan la exencin del pago de inscripciones en escuelas pblicas de la entidad de los niveles medio superior, y superior, cuyo cumplimiento cabal requerir de inversiones econmicas especficas, las cuales fueron consideradas en primera instancia hasta 2013, pero han causado ya retrasos en los respectivos pagos. Igual en educacin, se dio luz verde al decreto para incluir la instruccin media superior, a travs de la preparatoria abierta, en los Centros de Educacin Bsica para Adultos (CEBAS) del estado. Tambin las de Proteccin de los no fumadores, de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica; para Prevenir y Eliminar la Discriminacin y la Violencia; la de Estancias Infantiles; la de los Jvenes; de los Migrantes y sus Familias. Asimismo, reformaron la Ley Orgnica interna, que tiene dos puntos relevantes: El servicio parlamentario de carrera y un instituto de investigaciones, con lo cual piensan se mejorar la funcin de los diputados. Y se aprob la pensin a vctimas por los granadazos del 15 de septiembre de 2008 en Morelia, que a la fecha no se entregan de manera regular y corren el riesgo de ser suspendidas. Los afectados pidieron mayor compromiso de autoridades y diputados. No obstante, entre las ms del centenar de iniciativas de ley presentadas en la anterior cmara legislativa local que quedan pendientes, aparte de las sealadas, se encuentran la de Fomento a las Artesanas, la del Agua, para la Operacin de Casas de Empeo, del Ejercicio Periodstico, de Fomento a las Actividades Realizadas por las Organizaciones de la Sociedad Civil, y la polmica del Derecho de Manifestacin Poltica Pblica en el Estado, presentada por la fraccin del Partido Accin Nacional y que podra retomarse. Otra simular es de la autora del Partido Verde. En trminos generales, los 40 ex diputados michoacanos quedan a deber a la sociedad y no se ganaron a pulso los 50 mil pesos mensuales que recibieron como sueldo, cuando en la entidad el minisalario es de apenas mil 772 pesos al mes. Pero adems percibieron 75 mil pesos anuales para viticos, y 7 mil mensuales para gastos de representacin, prerrogativas que la mayora del pueblo no tiene y apenas vive al da.

Como ya es costumbre, las legislaturas que terminan su labor dejan mucho qu desear en su actuacin de representantes populares. La nmero LXXI, que incluso tuvo hasta cuatro aos, tambin hereda a los diputados actuales varias iniciativas relevantes, entre otras las de la Ley de Educacin, la del Transporte, de Desarrollo Social, y la de Desarrollo Urbano. Adems de que con las reformas en materia indgena y la penal, tocar a los hoy legisladores aprobar las respectivas normatividades. Alrededor de 600 iniciativas se presentaron en el anterior congreso michoacano y poco ms de 440 decretos fueron aprobados, incluyendo las leyes anuales de ingresos de los municipios michoacanos y donaciones de predios e inmuebles, por lo que su productividad es considerada baja. Se habla que dejan 140 iniciativas de ley pendientes de dictaminar, segn inform el diario La Jornada Michoacn. Falta de consenso, intereses particulares o de grupos, frenaron la presentacin en el pleno para aprobar leyes indispensables para Michoacn, donde en casos como una Ley de Sociedades de Convivencia para incluir matrimonios de personas del mismo sexo y reconocerles su diversidad, no requirieron mayor discusin, excluyendo a homosexuales y lesbianas. Tambin hubo golpes bajos a la sociedad. En 2010 los ahora ex diputados aprobaron, sospechosamente y luego de muchas negativas, la desincorporacin de 444 hectreas de terreno en la Isla de La Palma, en el puerto de Lzaro Crdenas, de las cuales 184 pasaron a posesin, tras venta directa del gobierno michoacano, de la trasnacional Kansas City Southern Mxico. Ah construir su terminal intermodal ferroviaria, que no beneficiarn a los michoacanos, aparte de que ese terreno fue reclamado por ejidatarios y posesionarios, quienes denunciaron actitudes legaloides para arrebatarles la propiedad e incluso ya tenan siembra de frutales y debieron ser desalojados por policas. Por eso entr el tema de que los legisladores habran recibido presiones y hasta apoyos econmicos para favorecer a la ferroviaria. Familiares de personas desaparecidas en el estado propusieron una reforma en materia penal y de seguridad para incluir y tipificar el delito de desaparicin forzada, sancionarlo y erradicarlo, pues al no existir ste no puede investigarse ms que como secuestros, y sufren de la indiferencia e indolencia de autoridades judiciales en la bsqueda de sus seres queridos. Los ex diputados mostraron insensibilidad, mxime cuando hay al menos 503 casos de desapariciones en Michoacn documentados por la Comisin Estatal de Derechos Humanos (CEDH). Un pendiente ms. Una iniciativa que gener polmica fue la de Ley de Educacin para el Estado de Michoacn. En la comisin correspondiente estuvieron dos ex dirigentes magisteriales (Ral Morn Orozco y Juan Manuel Macedo Negrete), un ex maestro (Heriberto Lugo Contreras) y un ex subsecretario de Educacin Bsica (Wilfrido Lzaro Medina). Ellos lograron que se presentara la primera lectura en la sesin del 17 de diciembre de 2010, en pleno periodo vacacional de fin de ao, pero sin el consenso previo con los directamente involucrados: maestros y padres de familia. Frente a eso, la Seccin XVIII del SNTE inici movilizaciones y foros en regiones y uno de corte estatal, recabando las propuestas de padres de familia, docentes, investigadores y estudiantes, integrando posteriormente una iniciativa basada en la presentada en la LXX legislatura local,

EX LEGISLADORES QUEDAN A DEBER AL PUEBLO

Maestros, uno de los sectores inconformes que se manifestaron contra los ex diputados (Foto: Jos Ramn Hurtado)

que nunca fue votada y s inclua planteamientos del sindicato magisterial mayoritario, como dejar en un Congreso Estatal Popular de Educacin, representado por todos los sectores de la sociedad, el manejo y proyectos de este rubro. Todava a diciembre ltimo siguieron manifestndose, previendo un albazo para aprobar la propuesta legislativa que, seal el lder gremial Jorge Czares Torres, reproduca las lneas federales, fomentando la privatizacin va los consejos de participacin social y desechando la educacin integral, entre otros puntos dainos. Ahora, la nueva legislatura local anunci que entre las prioridades se encuentra aprobar la Ley de Educacin, y el magisterio democrtico insistir en su propuesta, consensada entre la sociedad, aunque lidiarn con un gobierno priista y uno de sus asesores el ex diputado Juan Manuel Macedo, y en el congreso del estado con el an dirigente sindical afn a Elba Esther Gordillo, Sarbelio Molina Vlez, representante del Partido Nueva Alianza (Panal). Otro caso fue el de la iniciativa de Ley del Transporte, de las primeras en presentarse en la LXXI legislatura, que arrancara actividades el 15 de enero de 2008, pero donde prevalecieron ms los intereses de las distintas agrupaciones del sector, como la del diputado priista Jos Trinidad Martnez Pasalagua. Y aqu se requiere reordenar el transporte pblico, transparentar la entrega de concesiones, mejorar y eficientizar el servicio en beneficio de los usuarios. Es otra de las asignaturas pendientes. La iniciativa de la Ley de Desarrollo Social, presentada tanto por la fraccin parlamentaria del PRI como la del PRD, tampoco se ley ante el pleno camaral. Con esa norma se pretenda regular los programas sociales como la Canasta Bsica a Adultos Mayores, y promover el desarrollo social, humano, equitativo y sustentable. Mientras la iniciativa de Ley de Desa-

rrollo Urbano fue prcticamente retirada cuando se dispona a entrar en uno de los puntos del da de las ltimas sesiones del congreso, y que gener discusiones sobre el reordenamiento territorial.

APROBADAS Y PENDIENTES
Ya con el tiempo encima, los 40 diputados anteriores intensificaron la aprobacin de iniciativas. Destac la de Ley de Participacin Ciudadana, el pasado 28 de diciembre, aunque qued muy limitada y su puesta en prctica podra no ser la ptima. En sta hubo propuestas del PRD, de Convergencia y del PAN. Slo incluyeron las figuras de referndum, plebiscito e iniciativa popular, dejando de lado la revocacin de mandato y el presupuesto participativo. Adems qued en que, para el caso del plebiscito, ste podr solicitarse con el 1.5 por ciento de los inscritos en el listado nominal electoral del estado, y para poder ser vinculante requerir del 40 por ciento de participacin de dicha lista. Por lo que deber trabajarse ms en la vigente legislatura para clarificar la participacin ciudadana, una de las promesas no slo de los ex diputados sino de los gobiernos de Lzaro Crdenas Batel y del saliente Leonel Godoy Rangel. En esto, ambos poderes estatales le tuvieron miedo al poder de la gente. Fue el pasado 13 de diciembre cuando los diputados locales aprobaron la reforma constitucional en materia indgena, con lo que el artculo 114 de la norma estatal qued como sigue: la ley en la materia establecer los mecanismos para que en los municipios con presencia de comunidades indgenas se instituyan rganos colegiados de autoridades representantes de las comunidades indgenas, garantizando su participacin y pleno respeto a la autonoma y personalidad jurdica comunal. Precisamente falta la ley en el ramo, que

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Algunas iniciativas presentadas y no aprobadas en la LXXI legislatura
LEY QUE REGULA EL DERECHO DE MANIFESTACIN POLTICA PBLICA (PAN). LEY SOBRE REGULACIN DE MARCHAS Y PLANTONES (PVEM). LEY QUE ESTABLECE LAS BASES GENERALES PARA LA INTEGRACIN Y FORTALECIMIENTO DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS (PRD). LEY DE SEGURIDAD SOCIAL PARA LOS TRABAJADORES DE LA CULTURA Y LAS ARTES (PVEM). LEY DE PROTECCIN ANIMAL Y VIDA SILVESTRE (PVEM). LEY QUE REGULA LAS BASES DE OPERACIN DE LAS CASAS DE EMPEO (PAN). LEY QUE ESTABLECE LAS BASES DE OPERACIN DE LAS CASAS DE EMPEO (PRD). LEY DE ADULTOS MAYORES DEL ESTADO DE MICHOACN (PRI). LEY DE FOMENTO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN EL ESTADO DE MICHOACN Y SUS MUNICIPIOS (PT). LEY PARA LA REGULACIN DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIN A ADICTOS (PRI). LEY DE ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIN, TRATAMIENTO Y REHABILITACIN DE LAS ADICCIONES (PRI). LEY DE FOMENTO Y ASEGURAMIENTO DEL EMPLEO DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD). LEY DE RESPONSABILIDAD CIVIL POR DAO AMBIENTAL DEL ESTADO DE MICHOACN (PAN). LEY DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN DEL ESTADO DE MICHOACN (COMISIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA). LA QUE CREA LA LEY QUE REGULA EL PROCESO DE HABEAS CORPUS DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD). LEY DE FOMENTO ARTESANAL (PAN). LEY DE FOMENTO Y PROTECCIN DE LAS ARTESANAS DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD). LEY DE AGUA DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD). LEY DEL EJERCICIO PERIODSTICO DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD). LEY QUE ESTABLECE EL SECRETO PROFESIONAL PERIODSTICO EN EL ESTADO DE MICHOACN (PAN). LEY QUE REGULA EL SERVICIO DE LOS ESTACIONAMIENTOS PBLICOS DE VEHCULOS EN EL ESTADO DE MICHOACN (PRI). LEY PARA LA ADAPTACIN Y MITIGACIN ANTE EL CAMBIO CLIMTICO EN EL ESTADO DE MICHOACN (PT). LEY DE FOMENTO Y FORTALECIMIENTO DE LAS ASOCIACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL (CONVERGENCIA). LEY DEL ARANCEL DEL ABOGADO DEL ESTADO DE MICHOACN (PRI). LEY PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE INTEGRAL DE LAS CUENCAS DEL ESTADO DE MICHOACN (PRD).
Por difundir casos de desaparecidos, el Comit Hasta Encontrarlos recibe acoso

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HOSTIGAN A FAMILIARES DE DESAPARECIDO EN MORELIA

miento a la familia de Barajas Meja inici el 21 de diciembre anterior. Tal fecha, aproximadamente a las 21:40 horas, una camioneta 4x4, negra, con vidrios polarizados, sin placas, se estacion frente a su domicilio, permaneciendo alrededor de diez minutos con las luces encendidas y los cristales arriba, por lo que se dificult observar quines estaban adentro. Posteriormente, el vehculo con sus ocupantes se movi y qued afuera de una tienda sobre la misma calle del domicilio de Mara Elena Barajas, y ah permaneci otros diez minutos; luego se retir. No obstante, a las 10 de la noche de dicha fecha, Guillermo Jimnez Barajas, hijo de Mara Elena, de 17 aos de edad, junto con un amigo, se dio cuenta que la misma camioneta estaba dando rondines por la colonia, quedndose parada en cada esquina. Media hora despus, la familia de Barajas Meja opt por resguardarse en otro domicilio por temor a que durante la madrugada se metieran a su casa y se los llevaran como ocurri con Pedro. Otro incidente ocurri el pasado 15 de enero, cerca de las siete de la noche, cuando Guillermo Jimnez y un amigo caminaban sobre la calle de su domicilio, aproximadamente a unos 30 metros de la casa. Entonces, su hermana Elena Jimnez, al salir de la vivienda, vio que los seguan de una camioneta negra, 4x4, vidrios polarizados, con nmeros rojos a un costado, sin placas, y luego un hombre fornido, de porte tipo militar, alto, tez clara, casquete corto, intent bajar del auto, pero al escuchar su grito, cerr la puerta y se march apresuradamente. Frente a esa situacin, el 18 de enero anterior Mara Elena Barajas e integrantes del Comit Hasta Encontrarlos acudieron a la Procuradura General de Justicia del Estado de Michoacn para interponer la denuncia correspondiente por los dos hechos de hostigamiento. Ah fueron atendidas por el secretario particular del procurador Jess Montejano Ramrez, quien no quiso tomar denuncia ni comparecencia alguna sobre los sucesos, argumentando que no haba hechos constitutivos de delito, ni delito que perseguir. Por eso, Hasta Encontrarlos dirigi un oficio al procurador Montejano Ramrez, informndole de los actos intimidatorios a la familia de Mara Elena Barajas, y a la vez le pide tome las medidas necesarias para garantizar su integridad fsica, as como la de los miembros del referido comit. Asimismo, demandan al procurador michoacano, al gobernador Leonel Godoy Rangel, al gobierno federal, realizar una investigacin del caso, inmediata, exhaustiva e imparcial, haciendo pblicos los resultados y que los responsables comparezcan ante la justicia. Al igual que apegarse a tratados internacionales en materia de derechos humanos firmados por el Estado mexicano.

El Comit de Familiares de Detenidos Desaparecidos Hasta Encontrarlos de Michoacn, denunci que una de sus integrantes, Mara Elena Barajas Meja y sus hijos, sufren hostigamiento de desconocidos. A la vez, pide a autoridades federales y del estado, les den garantas de seguridad, investiguen y castiguen ese acoso. La intimidacin empez a slo dos das de que apareciera en el diario El Universal una nota informativa sobre desapariciones de jvenes en Morelia, donde Mara Elena Barajas hizo pblico que su hijo Pedro Jimnez Barajas, de 19 aos de edad, fue detenido-desaparecido el 15 de junio de 2011, cuando se diriga con un hojalatero de su colonia, la Tierra y Libertad. Eran las 18:30 horas y slo tienen informacin, por el hojalatero, que vio discutir y forcejear a Pedro con sujetos armados que lo subieron a una camioneta blanca, sin placas.

Sus familiares interpusieron denuncia ante la procuradura michoacana, y meses despus cuando pidieron avances en la investigacin, trataron de intimidarlos; a la fecha desconocen dnde se encuentra el joven. Fue el 19 de diciembre ltimo cuando apareci el reporte en el citado peridico de circulacin nacional, en el cual tambin se mencion la desaparicin ese mes de junio del ao pasado, de 13 personas del mismo perfil de Pedro, en Tierra y Libertad y en la colonia Jos Mara Morelos, ambas populares y al norte de la capital michoacana. De acuerdo al Comit Hasta Encontrarlos, dirigido en el estado por las hermanas Cristina y Janahuy Paredes Lachino -quienes a su vez tienen desaparecido a su padre Francisco Paredes Ruiz, defensor de derechos humanos, desde el 26 de septiembre de 2007 en Morelia-, el hostiga-

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Empresas hipotecarias y hasta el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit), lesionan la economa de los ciudadanos que buscan una casa digna, expres la presidenta de la asociacin civil Trabajando por un Patrimonio Digno, Carmen Escobar. Un problema que crece es la cartera vencida de crditos de vivienda y la imposibilidad de ofrecerlos a buena parte de personas, quienes ante la difcil situacin econmica se ven imposibilitadas para acceder a ellos. Slo en la citada organizacin se agrupan alrededor de 300 familias de fraccionamientos como Campestre Tarmbaro, Cumbres del Campestre, Galaxia y Santa Fe, aunque siguen acercndose ms afectados. Carmen Escobar vivi en carne propia la actitud voraz de hipotecarias y constructoras, concretamente de Homex quien, dijo, hace ms de dos aos quebr. Adquiri su casa en Campestre Tarmbaro, a un costo de 340 mil pesos, en pagos mensuales de tres mil 200 pesos. Sin embargo, con la implementacin de las Unidades de Inversin (Udis), el precio de su vivienda se elev de manera considerable hasta llegar casi al milln de pesos, y entonces tambin subi la mensualidad a cuatro mil 800 pesos. Nosotros queremos pagar nuestras casas, pero no al precio que las hipotecarias nos estn pidiendo; queremos un precio razonable. Ahorita hay, pienso yo, arrendatarios, dueos de casas, de los que ya estaban en cartera vencida, estn en la misma lnea de pagar lo justo, y los que ya hayamos aportado lo de nuestras casas, ya nos las liberen, porque no es posible que por nuestras casas en Tarmbaro nos las estn cobrando como si viviramos en Altozano, seal en entrevista. Aparte de Homex, la que construy y vendi las casas en fraccionamientos de Tarmbaro -el municipio conurbado a Morelia-, se encuentra Su Casita, y el incremento de la deuda ocasion que muchas viviendas de aquella zona fueran abandonadas y se convirtieran en nidos de delincuentes. Frente a eso, colonos se organizaron para evitar que fueran refugio de malvivientes, aunque ahora corren el riesgo de ser desalojados. Otra de las actividades de Trabajando por un Patrimonio Digno es luchar porque los crditos para vivienda se otorguen a quienes realmente los necesitan, como personas que carecen de un empleo fijo y de prestaciones econmicas, entre stos comerciantes y taxistas. Y los distintos gobiernos no los han atendido. Por eso Carmen Escobar invit a quienes padecen esa situacin, unirse a su movimiento, que a nivel pas est aglutinado al Frente Nacional del Movimiento Urbano Popular (Fenamup). S podemos sacar solucin a nuestros problemas de vivien-

Sociedad
QUEREMOS PAGAR CASAS, PERO A PRECIO JUSTO
pular de Michoacn. Por su parte, el representante del Movimiento Urbano Popular de la AERP, Eron Ruiz indic que los principales problemas del sector son precisamente el de vivienda y la dotacin de servicios bsicos: agua, luz y drenaje. Explic que el artculo cuarto de la constitucin mexicana establece textualmente que toda familia tiene derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa, y adems se seala que la ley establecer los instrumentos y apoyos necesarios a fin de alcanzar dicho objetivo. Y en esa lucha se encuentran apoyando a Trabajando por un Patrimonio Digno y otras organizaciones con problemtica similar. Una de stas es la asociacin Cerros del Sur, donde se agrupan ciudadanos que desde mediados de los aos 90 adquirieron mil 300 lotes donde actualmente edifica su complejo inmobiliario y recreativo de lujo el empresario Francisco Medina Chvez, en Altozano, y que obtuviera mediante engaos y procesos legaloides (Michoacano No. 1). Como parte de las propuestas del movimiento, seal Ruiz, demandan a los distintos gobiernos (municipales, estatal y federal) integren un fideicomiso de rescate a la vivienda para resolver los problemas de pagos y el acceso a crditos hipotecarios. ste es un problema social, y las personas no se niegan a pagar, estn en la mejor disposicin, pero no como quieren las compaas hipotecarias, con un sobreprecio de hasta el 200 por ciento, agreg en entrevista. Invit a organizaciones y personas que padecen esa problemtica a sumarse al movimiento urbano popular, cuyo propsito es tener presencia en los 113 municipios michoacanos. A la fecha cuentan con clulas en Morelia, Lzaro Crdenas, Uruapan y Zacapu, principalmente.

Carmen Escobar. Nos cobran como si viviramos en Altozano

da, porque es un bien social, el gobierno tiene que voltear a vernos, apunt. Recrimin que el mismo Infonavit haya abandonado su funcin social, pues dej de hacer casas para los trabajadores, ahora las compra a las hipotecarias y se las vende a los trabajadores; incluso hay personas de crditos del Infonavit que se estn adhiriendo con nosotros. Entonces los de-

fraudadores seran Homex, Su Casita e Infonavit, entre otros. Asimismo, critic que el gobierno federal subsidie econmicamente a las empresas inmobiliarias e hipotecarias como Homex, y no apoye a la gente del pueblo. La asociacin civil forma parte de la Asamblea Estatal de la Resistencia Popular (AERP) y del Movimiento Urbano Po-

En Mxico hay cuatro millones 100 mil familias que carecen de una casa donde vivir, se inform en la reunin del Consejo Poltico Nacional del Frente Nacional del Movimiento Urbano Popular (Fenamup) realizada en Morelia el pasado 14 de enero. Asimismo, entre las propuestas para garantizar vivienda digna a los mexicanos se demand un fondo econmico de apoyo por parte del gobierno federal, as como se rescat a banqueros y empresarios de otros ramos. Otro planteamiento es el de derogar la Ley Orgnica de la Sociedad Hipotecaria Federal pues, indic Raymundo Hernndez, integrante del Colectivo de Grupos de

la Asamblea de Barrios en el Distrito Federal y parte del Fenamup, esa normatividad que entr en vigor en 2001 fue el ms grande golpe al derecho a la vivienda porque entrega el derecho de produccin de las casas a los grandes empresarios y sus inmobiliarias, generando que la poblacin caiga en cartera vencida, orillndolos a abandonar las casas, lo que muchas veces ocasiona violentos desalojos y que se refugien en asentamientos irregulares, viviendo precariedades y criminalizados por el gobierno. En conferencia de prensa, previa al evento nacional y donde tambin intervino Rosa Elena Vargas, del mismo colectivo, sta re-

firi que la intencin gubernamental es prcticamente aniquilar a los organismos que pudieran otorgar crditos sociales como Fonhapo, Infonavit y FOVISSSTE, instancias que ahora slo son intermediarias entre la banca y las hipotecarias, dejando abandonados a los mexicanos que quieren acceder a crditos de vivienda. Denunciaron que en el estado de Durango, uno de los ms activos del Fenamup y donde se encuentra preso desde 2009 por luchar a favor de la vivienda digna Jos de Jess Bentez Ozuna, los hijos de Marta Sahagn, los Bribiesca Sahagn, han comprado cientos de carteras vencidas por 3 mil 500 pesos, las cuales han revendido a los

trabajadores en ms de 500 mil pesos. A su vez, Novel Galvn, de Durango, expres que ante el enorme dficit de casas en el pas, proponemos que se destine un presupuesto para rescatar la vivienda, igual que se han rescatado los bancos y las carteras; esas familias que carecen de vivienda bien podran ocupar las viviendas abandonadas, siempre y cuando haya crditos al alcance. Estimaron en que se requieren 170 mil millones de pesos para iniciar un proyecto nacional de solucin al problema de la vivienda, que debe ser vista como un derecho social y no beneficiar a los ms poderosos econmicamente, como hoy ocurre.

Urgen crear fondo Urgen a crear fondo para vivienda social

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Alumnos de las ocho escuelas Normales oficiales de Michoacn, ratificaron su lucha unida no slo por las demandas inmediatas, sino en defensa de sus instituciones ante los intentos del gobierno calderonista y la cacique del SNTE Elba Esther Gordillo Morales, de desaparecerlas. La semana pasada, incluso, instalaron un campamento sobre la avenida Madero de Morelia, en protesta ante el incumplimiento de autoridades del estado a peticiones sentidas como la falta de maestros en sus planteles. Tambin se dio la represin a estudiantes del Centro Regional de Educacin Normal (CREN) de Arteaga, tanto de la licenciatura en Preescolar como en Primaria, la madrugada del pasado 13 de enero cuando se dirigan a la movilizacin de sindicatos educativos y organizaciones en la capital michoacana. Fueron detenidos medio centenar de jvenes en la ciudad de Lzaro Crdenas, por policas municipales alrededor de la una de la maana y de inmediato los trasladaron a Barandilla, donde estuvieron retenidos hasta las 9:00 horas del mismo da, pues salieron libres por presiones de normalistas y agrupaciones sociales de la entidad. Uno de los alumnos del CREN Preescolar, de nombre Rafael, refiri en entrevista que trataron de tomar autobuses en Lzaro Crdenas para trasladarse a la marcha en Morelia, pero los elementos municipales impidieron tal accin, llegando muy prepotentes, quitando el seguro de sus armas de fuego y amenazando con dispararles, por lo cual mejor se replegaron y los policas aprovecharon para detenerlos. En Barandilla le dijeron a los compaeros que si queran que no pasara lo de la Normal de Ayotzinapa (hubo dos estudiantes muertos por policas), que no llamaran a compaeros de otras normales porque si no iban a mandar a soldados y a la Marina a repetir lo de Ayotzinapa, expres y dijo que no hubo ningn delito, pues no tomaron autobuses, aunque las horas que estuvieron detenidos los 50 jvenes, los presionaron psicolgicamente, agredindolos de manera verbal. De igual manera apunt que sta no ser la ltima represin que reciban los normalistas del estado y el pas; pero se mantendrn alertas y unidos para apoyar a quienes los agredan. Agrupados en la Organizacin de Normales Oficiales del Estado de Michoacn (ONOEM), los estudiantes se manifestaron el 17 de enero anterior con una marcha en la capital, con tres demandas principales: Pago de los recursos por concepto de la gratuidad en el pago de inscripciones, que les adeudan en algunos casos desde hace ao y medio; convocatoria para la asignacin de maestros en sus escuelas donde hagan falta, y respuesta al pliego petitorio general, que considera entre sus puntos la plaza automtica a egresados, aumento de matrculas, apoyo en material y mobiliario educativo, y rechazo a la aplicacin de la reforma curricular en las normales, as como cese a represin y castigo a responsables de la muerte de dos jvenes de la Rural de Ayotzinapa, Guerrero, asesinados el pasado 12 de diciembre. Sin resultados fue la negociacin que sostuvieron esa tarde del da 17 con la secretaria estatal de Educacin Graciela Andrade Garca-Pelez y el subsecretario de Gobernacin del estado Antonio Prats Garca, quienes slo comprometieron resolver la demanda del pago por concepto de la gratuidad, ante lo que los jvenes instalaron un campamento sobre la avenida principal moreliana, la Madero, y al da siguiente realizaron adems bloqueos in-

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UNIFICAN NORMALISTAS DE MICHOACN LUCHA POR DEFENDER SUS ESCUELAS

Normalistas se manifiestan ante incumplimientos y en defensa de sus escuelas (Foto: Jos Ramn Hurtado)

LAS NORMALES OFICIALES EN EL ESTADO

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL (ENUF). ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS (ENE). CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL (CREN) DE ARTEAGA-PREESCOLAR. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL (CREN) DE ARTEAGA-PRIMARIA. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACN (ENSM). ESCUELA NORMAL RURAL VASCO DE QUIROGA DE TIRIPETO. ESCUELA NORMAL INDGENA DE MICHOACN. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA (ENEF).
termitentes en la avenida Camelinas, acciones desactivadas hasta el 19 de enero tras recibir respuesta. Respecto a la peticin de profesores en las normales, slo en el CREN Arteaga de Preescolar hacen falta 21 docentes. Reciben por semestre 11 materias, y por esa situacin slo reciben una o dos, si bien nos va tres, indic Rafael. As han estado desde hace unos 10 aos, pero ya en forma ms notoria de dos aos a la fecha, lo cual repercute en su misma formacin, aunado a las carencias en material y equipo como bancos y sillas, de ah que decidieran manifestarse junto a sus compaeros de las dems normales. Asimismo, en la Normal Indgena de Michoacn, con sede en Chern, faltan 20

maestros para impartirles clases a los estudiantes, y en la Normal Superior de Michoacn, 15. Por esa razn dicen que s son justificadas las escuelas de este tipo en el pas, pues en cientos de planteles no llegan maestros, salvo en ciertos casos los integrantes del Conafe, quienes no son profesores de carrera y no pueden ensear de forma adecuada a los alumnos. No se puede decir que la educacin bsica (preescolar, primaria y secundaria) ha llegado a todos los sectores del estado y del pas, porque no es cierto. Sobre todo en las zonas rurales hacen falta maestros, pero tambin escuelas, subray Antonio, alumno de la Escuela Normal para Educadoras (ENE) de Morelia. Las matrculas en las ocho normales oficiales del estado oscilan entre 120 y 140 de nuevo ingreso en cada ciclo escolar. Se cursan las licenciaturas en preescolar, primaria y telesecundarias, en cuatro aos y al trmino los egresados han conseguido con movilizaciones y acciones de presin se les d una plaza, aunque en los hechos han padecido mltiples trabas para cumplirles. Al respecto, el alumno entrevistado del CREN de Arteaga Preescolar dio a conocer que quienes salieron el ao pasado, 127 jvenes, an esperan la asignacin de su base en alguna escuela michoacana, y se van acumulando los de otras normales, mientras no hay clases en centros educativos por la falta de docentes. Observ que es latente el riesgo de desaparecer a la normales oficiales. En los ltimos meses del ao pasado, dijo, la titular de Educacin Graciela Andrade les coment que podra pasarle eso a su escuela, y lo reforz Antonio, que tambin de su normal recibi esa amenaza, debido a la aplicacin de las reformas promovidas por la gestin de Felipe Caldern Hinojosa y Elba Esther Gordillo. ste ltimo remarc que es clara la poltica educativa federal hacia la privatizacin, y no es casual el anuncio de Gordillo Morales de quitar las normales oficiales, a las cuales ha calificado de ser espacio de grilleros, convirtindolas adems en escuelas tcnicas o tursticas, y slo dejar cinco centros regionales formadores de docentes para todo Mxico, en la busca de ese propsito. Coloc dentro del mismo esquema la propuesta de reforma curricular en las normales, que el ao pasado no se aplic debido a la resistencia normalista, pero a partir del prximo ciclo escolar de agosto entrante podra entrar en operacin. Explic que en esa propuesta gubernamental neoliberal no se tomaron en cuenta las opiniones de los propios normalistas, y contempla incorporaciones dainas como afianzar la educacin en competencias, las nuevas Tecnologas de la Informacin (TICs), y una lengua extranjera, en este caso el ingls, cuando debiera fomentarse el purpecha y promover nuestras tradiciones. Sobre las TICs, asever que no existe la infraestructura requerida para su aplicacin en las normales oficiales. Ms crtico fue el alumno de la Normal para Educadoras con la educacin en competencias, pues nos quieren educar simplemente para ser servidumbre del mismo gobierno y no nos deja reflexionar o pensar ms all de lo que debemos analizar como educandos y posteriormente como profesores, eso es lo que vienen manejando para ser ms competitivos, pero en el mismo trabajo que ellos manejan, no para ser competentes en la forma de pensar y desempearse en la vida diaria. Ya realizaron foros estudiantiles para revisar esa reforma y harn ms, con la idea de conocerla todos y no permitir su aplicacin.

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MICHOACANO

HOJA SINDICAL
Con la jornada de movilizaciones de la Seccin XVIII de Michoacn y de otras del pas como Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Distrito Federal, del pasado 18 de enero en la ciudad de Mxico, se logr que el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje (TFCA) agilice los trabajos de revisin de la demanda contra la llamada Alianza por la Calidad de la Educacin (ACE), y que los diputados federales analicen una posible accin de inconstitucionalidad del citado acuerdo, signado por Elba Esther Gordillo Morales y Felipe Caldern Hinojosa el 15 de mayo de 2008. En el primer caso, los trabajadores de la educacin michoacanos se plantaron afuera de la sede del TFCA desde las cinco de la maana para entregar los primeros paquetes de las actas de ratificacin y adhesiones a la demanda, interpuesta inicialmente el 14 de mayo de 2009, as como la ampliacin de la denuncia contra la ACE y sus acuerdos, entre stos el de la evaluacin universal, el Acuerdo 592 sobre la reforma educativa, y los nuevos lineamientos en Carrera Magisterial. Para esta ocasin hubo ms de 11 mil nuevas demandas. Horas despus, tras entrevistarse con la secretaria de acuerdos del tribunal conciliatorio, sta les inform que se encuentran en la etapa de revisin de las denuncias, cotejando la validez de las firmas de cada demandante, proceso que pudiera concluir en el transcurso de la presente semana, y ya entonces seguira el emplazamiento a los

Fructfera jornada de movilizacin en el DF

Maestros michoacanos, encabezados por Jorge Czares, en el Tribunal Federal de Conciliacin

demandados (Elba Esther Gordillo y el CEN del SNTE, y la Secretara de Educacin Pblica, con su titular al frente) a fin de iniciar el desahogo de pruebas. Eduardo Prez Saucedo, abogado que lleva el juicio, indic que una vez realizado el emplazamiento, los demandados tendrn un lapso de cinco das hbiles para contestar, por lo que ser necesario, seal a su vez el lder de la Seccin XVIII Jorge Czares Torres, realizar no slo ac-

ciones jurdicas sino polticas, movilizndose con el propsito de presionar al tribunal a no retrasar el procedimiento. El objetivo de la demanda masiva del magisterio democrtico nacional es conseguir la nulidad de la ACE y todos sus acuerdos, programas y derivaciones, al igual que la destitucin de Elba Esther Gordillo del SNTE, por alta traicin a los trabajadores de la educacin al suscribir ese acuerdo daino a los sindicalizados y a la edu-

cacin pblica del pas, pues adems lo hizo cuando careca de representacin legal en el gremio. Respecto a la otra actividad, los magisteriales salieron del ngel de la Independencia rumbo a la residencia oficial de Los Pinos, mientras otro grupo parti hacia la Cmara de Diputados, donde obtuvieron la promesa de legisladores de sostener una mesa de dilogo el prximo 2 de febrero para abordar el tema de la accin de inconstitucionalidad contra la ACE, pues los manifestantes presentaron un documento con ms de 60 mil firmas contra la alianza. Algunos diputados admitieron que con la ACE se viola el artculo tercero y el 123 de la constitucin mexicana. Por otra parte, Jorge Czares expres que como parte de la lucha poltica en defensa de la educacin pblica y la evaluacin universal, uno de los puntos derivados de la ACE, que est programada para iniciar en junio prximo al aplicarse a maestros de primaria, los prximos 2 y 3 de febrero realizarn un paro de actividades de 24 horas en escuelas michoacanas y en otras entidades del pas, que se sumar al de 12 horas del pasado 22 de noviembre. Despus de dicha accin, el lder de la Seccin XVIII plante avanzar en conjuntar al mayor nmero de secciones magisteriales en esta lucha y preparar una posible huelga general, buscando adems la expulsin definitiva de Elba Esther Gordillo del SNTE y la democratizacin del mismo sindicato.

No permitiremos que monten esa farsa, Elba Esther (Gordillo) representa los intereses del patrn y sus intereses particulares; ya lo document Andrs Oppenheimer, la seora maneja mil 400 millones de dlares al ao, producto de lo robado en las dependencias donde tiene a su gente, las cuotas sindicales y su instituto poltico, afirm Jorge Czares Torres, secretario general de la Seccin XVIII al opinar sobre el Congreso de renovacin de la diri-

gencia charra en Michoacn, a realizarse los prximos 26 y 27 de enero. Refiri que en su Asamblea Estatal Representativa (AER) del pasado 16 de enero se aprob impedir el circo de congreso ordenado por la cacique sentista Elba Esther Gordillo Morales, pues incluso ya hasta tendran al sucesor de Sarbelio Molina Vlez, actual diputado local del Partido Nueva Alianza (Panal), y mencion a Gema Ada Martnez como la posible can-

didata del charrismo. Llam a sus representados a estar alertas de los supuestos congresos de eleccin de delegados en escuelas y centros de trabajo de la entidad, previos al evento, y dio a conocer que los gordillistas han tenido reuniones clandestinas en sedes del Partido Revolucionario Institucional (PRI), ante lo cual pidi al gobernador electo, el priista Fausto Vallejo, y al mandatario Leonel Godoy, expresen su pos-

tura al respecto. Asimismo, seal que en reunin sostenida con funcionarios de la Secretara de Gobernacin el 18 de enero anterior en la sede de la dependencia, les advirtieron que ellos sern responsables de lo que ocurra en ese congreso, que tendra como sede Expo Eventos Alameda aunque podra cambiar de lugar, pues es claro que representa una provocacin de Gordillo Morales.

permitiremos gordillista No permitiremos la farsa gordillista

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Construccin y reconstruccin del Plan Emergente, con los maestros de base

Dentro de la acciones para llevar a la prctica el Plan Emergente del Proyecto Alternativo en Educacin en Michoacn, la Seccin XVIII del SNTE se encuentra en la segunda fase, la de profundizar ms en el anlisis y crtica en cada nivel de bsico y en los fundamentos filosficos y espistemolgicos, as como en los de revisin de los planes oficiales en la materia, inform Liliana Valds Espinoza, del Centro Sindical de Investigacin e Innovacin Educativa (CSIIE). Algunos compaeros planteaban la construccin de una currcula alternativa, pero esto no es de un da para otro, lleva mucho tiempo. S tenemos avances con las Escuelas Integrales, con los Centros para el Desarrollo de la Creatividad, con Lecto-Escritura, pero este plan emergente es un esfuerzo ms que conlleva a esa construccin ms amplia que tiene que ver con la currcula alternativa a largo plazo, y el plan emergente es a corto plazo. Nosotros creemos que si empezamos con propuestas muy especficas, desde ah podemos construir; lo ms importante de este plan emergente es que se vaya a discusin de los maestros de base porque son los que estn en el campo, en el aula, y que con ellos mismos alimentemos y retroalimentemos la construccin y reconstruccin de este proyecto, explic. Tal propuesta surgi ante la necesidad de implementar a la brevedad posible en las escuelas desde preescolar hasta secundaria de la entidad, los proyectos educativos diferentes a los oficiales, elaborados por los propios maestros michoacanos. Su primera fase abarc el ltimo trimestre de 2011, donde los diferentes Colectivos Pedaggicos conocieron los objetivos y se presentaron los primeros cinco planteamientos especficos. Para secundarias, uno relativo a la enseanza de las matemticas, cmo aprovecharlas al mximo, elaborado por jefes de enseanza; otro para sexto de primarias, en escuelas multigrado, a travs del trabajo comunitario y con los padres de familia; uno ms relacionado con la asignatura de historia en secundarias; el del programa de Desarrollo Lingstico Integral, de la enseanza de lectura y escritura en los alumnos de preescolar y los primeros dos grados de primaria, y el del cuidado al medio ambiente. Este mes de enero, subray Liliana Valds, esperan contar con la documentacin ya sistematizada de las propuestas alternativas, y a partir de ah realizar el proceso de socializacin. Se propone realizar un taller estatal, con maestros del nivel sobre el cual sean los proyectos, para luego los docentes que asistan lo reproduzcan con ms profesores en sus respectivas regiones. Finalmente, regresaran los proyectos a la comisin estatal, ya con las observaciones hechas en los distintos talleres. Adems, tendran la experiencia propia con los docentes frente a grupo, a fin de ver qu s funciona de cada proyecto, qu le hace falta y as buscar las alternativas. Con ese proceso se enriqueceran las propuestas, que no estn terminadas, son propuestas para la discusin en las escuelas y que por supuesto los maestros que estn en las aulas son los que tienen la experiencia, son los especialistas en la materia. Es muy importante la opinin de los maestros y la experiencia que les d estas propuestas en los grupos, remarc. Precisamente en la tercera fase del plan se desarrollara todo lo construido en el mayor nmero de escuelas posibles. Finalmente, la co-coordinadora del CSIEE del magisterio democrtico michoacano invit a los trabajadores de la educacin a participar en el proyecto emergente y a llevarlo a la prctica en las escuelas y se enriquezca, pues ste es un espacio no de manera independiente, sino con los dems esfuerzos de la Seccin XVIII en la busca de una alternativa educativa. Trabajan en el plan emergente, el CSIIE, la Comisin de Gestin Educativa, la Escuela Popular de Formacin Sindical, e investigadores y especialistas de la Universidad Obrera de Mxico (UOM) y de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM).

Luego de la marcha de ms de 30 mil agremiados a sindicatos de educacin media superior y superior, de la Seccin XVIII del SNTE y de organizaciones sociales, del pasado 13 de enero donde el lder magisterial Jorge Czares Torres resalt la unidad de los trabajadores, y de la concentracin realizada afuera de Casa de Gobierno el viernes 20 anterior, se logr una reunin directa con el gobernador Leonel Godoy para el 21 de enero y tratar con l los rezagos a demandas de los afiliados al Frente Estatal de Sindicatos de Educacin Media Superior y Superior (FESEMSS) y a la Asociacin de Trabajadores del Estado de Michoacn (ATEM), principalmente en cuanto a pagos econmicos; en el caso del magisterio democrtico hay falta del 40 por ciento de la minuta firmada en junio de 2011. Previendo que no se cumplan a cabalidad los compromisos ya firmados con el actual gobierno estatal, los sindicalizados del Conalep, del Colegio de Bachilleres, del Cecytem, del Icatmi, entre otros, analizarn qu acciones tomarn de manera conjunta para que no queden temas pendientes con la administracin godoyista, que concluye su periodo el prximo 14 de febrero. (Fotos: Jos Ramn Hurtado).

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El Programa Nacional de Financiamiento a la Educacin Superior, puesto en marcha la semana pasada, es revelador de cmo imagina un sector minoritario y privilegiado de la sociedad mexicana que se debe formar a los profesionales y especialistas en Mxico. Las principales caractersticas de este modelo, que prev el otorgamiento de becas-crdito para realizar estudios de licenciatura y posgrado en instituciones educativas privadas, son las siguientes: En el programa participan bancos e intermediarios financieros como Santander, Bancomer, HSBC, Banorte y Financiera Educativa de Mxico. Tanto Nacional Financiera (Nafin) como la Secretara de Hacienda aportarn fondos de garanta para respaldar el otorgamiento de crditos educacionales de los bancos. Por medio de este esquema, en 2012 el programa contar con una inversin de 2 mil 500 millones de pesos. La accin del gobierno constituye un respaldo a las universidades privadas participantes, las cuales se beneficiarn con la totalidad de estos recursos (en algunos casos los prstamos ni siquiera alcanzan para cubrir los elevados costos de inscripcin y colegiaturas). La banca, por su parte, recuperar todo el dinero prestado a los estudiantes, y adems obtendr como ganancia los intereses acumulados en 15 aos por 23 mil jvenes endeudados. De acuerdo con un clculo publicado el martes pasado por Salomn Rodrguez en El Economista, que cita como fuente a Nafin, los intereses para el nivel de licenciatura (en el cual el crdito que se otorgar por alumno es de 215 mil pesos), considerando la tasa de 10 por ciento anunciada, obligan a un pago total por cada estudiante de ms del doble (564 mil pesos). En el posgrado, el crdito, que ser de 280 mil pesos, obliga a cada joven a pagar en total 723 mil pesos. Lo anterior puede dar una idea del nivel de ganancias que obtendrn las universidades privadas y los bancos a costa de los 23 mil jvenes beneficiados Negocios son negocios. Las instituciones de educacin superior privadas participantes son los institutos Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Tecnolgico y de Estudios Superiores de Occidente y Educativo del No-

Educativas

LA EDUCACIN COMO NEGOCIO:UN MODELO

Javier Flores
roeste, as como las universidades Anhuac, Panamericana, Intercontinental, Tecnolgica de Mxico, Latinoamericana, de Monterrey, del Valle de Mxico, del Valle de Atemajac, del Claustro de Sor Juana, Regiomontana, Popular Autnoma del Estado de Puebla, Latina, Justo Sierra, Tangamanga, Contempornea y La Salle. Se trata de instituciones muy heterogneas, entre las cuales se encuentran algunas de prestigio y otras que generan dudas sobre la calidad de la enseanza que imparten. Por curiosidad me asom a algunas de ellas, que antes del anuncio de Caldern no conoca (invito a los lectores a realizar este ejercicio). En la gran mayora no se realiza investigacin y no hay programas de doctorado. Por ejemplo, una de ellas ofrece slo tres licenciaturas (arquitectura sustentable, administracin y comunicacin) y tres maestras (comunicacin educativa, comunicacin organizacional y docencia), que desde luego no estn incluidas en los padrones de posgrado del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt). El tema de la calidad aparece en este modelo como algo secundario. Pero independientemente de cul sea su nivel, presidente Juan Manuel Santos a dar marcha atrs a su reforma, hubo una participacin muy importante de estudiantes de las universidades privadas beneficiados con las becas-crdito que tanto gustan a Caldern. En sntesis, las principales caractersticas de este modelo son: a) el gobierno es el impulsor de la iniciativa y garante (con recursos pblicos) de la misma, b) los principales beneficiarios son los bancos y las instituciones de educacin superior privadas, c) los estudiantes adquieren simultneamente una carrera y una deuda, d) la calidad de la educacin dentro de este modelo no es un factor de importancia. Finalmente, el programa no tiene una idea clara que lo sustente, ms all de beneficiar a los sectores sealados. Tampoco cuenta con metas a las cuales dirigirse. Por ejemplo, no importan las reas del conocimiento que deban ser fortalecidas en beneficio del pas, y no hay forma de saber de qu manera por medio de este instrumento Mxico podra aumentar su competitividad o fortalecer su presencia en el mbito internacional. Aun as, ste es el modelo que algunos imaginan -y desean- que pudiera extenderse a la educacin superior pblica.

lo que hay en comn en todas estas instituciones es que pronto escucharn sonar repetidamente sus cajas registradoras. Por otra parte, no hay que olvidar que en las protestas estudiantiles en Chile y Colombia, en las que se aplica este modelo, los protestantes no solamente son estudiantes de las universidades pblicas. Por ejemplo, en las movilizaciones de jvenes en Bogot, que tuve la oportunidad de conocer directamente (La Jornada, 22/11/11) y que obligaron al

En Pachuca, Hidalgo, Andrs Manuel Lpez Obrador, precandidato presidencial de la coalicin Movimiento Progresista, garantiz libertades plenas para los jvenes y se comprometi a no reprimirlos y consultar a la ciudadana sobre temas polmicos. Ofreci incorporar a los jvenes al mercado laboral y otorgar becas a todos los estudiantes de nivel medio superior. Prometi que ya no habr ms rechazados de las universidades pblicas. En reunin con unos 4 mil integrantes del Movimiento Nacional Jvenes y Estudiantes (Morenaje), manifest que -si triunfa en las elecciones presidenciales- habr pluralidad y ser el pueblo el que decida en torno a temas que le plantearon como parte de la agenda joven para la regeneracin nacional, entre ellos los relacionados con la diversidad sexual y el derecho de las mujeres a decidir sobre su propio cuerpo. Lpez Obrador enfatiz su respeto a la libertad de manifestacin y de expresin. Fij posicin sobre el caso Ayotzinapa. Mi repudio a la represin, en este caso a la Normal (de Ayotzinapa). Vamos a resolver las cosas de otra manera, sin violencia y con dilogo. Va haber mano franca y va a haber

justicia en el prximo gobierno. Indic que es necesario el mtodo democrtico para gobernar. Por eso, vamos a impulsar que en la Constitucin se establezcan el plebiscito, el referendo y la consulta popular. No de forma apresurada, como se aprob ahora, pidiendo muchos requisitos, con la idea de que nunca se consulte al pueblo, sino de manera muy sencilla, para que en todos los temas polmicos haya consulta, democracia, y no impongamos absolutamente nada. Tambin se comprometi a brindar trabajo a todos los jvenes. Con los programas regionales de su proyecto alternativo de nacin, abund, se busca que la economa crezca 6 por ciento, para generar cada ao el milln 200 mil empleos que se requieren, en lugar de los 500 mil anuales que se crean desde hace 15 aos. Asegur que con un programa de prempleo, que denominar Jvenes Construyendo el Futuro, durante uno o dos aos -con inversin de 150 mil millones de pesos-, 7 millones de integrantes de ese sector tendran acceso a las actividades productivas en los primeros seis meses de su gobierno. Anunci becas para todos los estudiantes

En Hidalgo, Lpez Obrador repudi la represin contra normalistas de Ayotzinapa

de bachillerato. No podemos olvidar nuestros orgenes. Yo llegu a la ciudad de Mxico a estudiar con una beca, y eso no se me va a olvidar nunca. Para finalizar agreg que no habr ms

rechazados de las universidades pblicas. Se va a terminar con la mentira de que no se puede ingresar porque no pasan el examen de admisin, apunt. Con informacin de La Jornada.

Promet AMLO omete rechazados universidades pblicas Promete AMLO no ms rechazados en universidades pblicas

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Nacional MXICO. EL PAS SE HALLA AL BORDE DE LA HAMBRUNA, ALERTAN CAMPESINOS

Organizaciones campesinas criticaron el veto del presidente Felipe Caldern al decreto aprobado por la Cmara de Diputados para canalizar 10 mil millones de pesos para solventar los estragos provocados por las contingencias climticas en el agro. En conferencia de prensa, el diputado Federico Ovalle Vaquera, dirigente de la Central Independiente de Obreros Agrcolas y Campesinos; Max Correa, lder de la Central Campesina Cardenistas, y Marco Antonio Ortiz, secretario general de la Coalicin de Organizaciones Democrticas Urbanas y Campesinas, criticaron la negativa del mandatario a atender la crisis que se vive en el campo. Ovalle calific de irresponsabilidad el rechazo presidencial a ejercer esos recursos, que son urgentes, y aadi que eso evidencia que al gobierno le falta mucha sensibilidad y responsabilidad ante una situacin tan grave. - Posible estallido social. El legislador agreg que hay de dnde obtener esos recursos. Los 10 mil millones pueden salir del subejercicio, de los excedentes petroleros y de las economas que se hacen a partir de las transferencias de recursos de una dependencia a otra, apunt, y llam al gobierno a dejar de hacer anuncios falsos y demaggicos en torno a los problemas de la sequa. Record los 2 mil millones de pesos anunciados hace algunas semanas eran del Fonden, no eran recursos frescos. Los tres dirigentes llamaron al Ejecutivo y al Congreso a establecer con integrantes del medio rural un verdadero acuerdo que solucione los problemas que padece el campo. Adelantaron que, como cada ao, a finales de este mes o a principios del prximo realizarn movilizaciones para exigir un cambio de rumbo en el agro, pues consideraron que a raz de la crisis alimentaria, el pas est al borde de la hambruna y de un estallido social, situaciones graves, sobre todo en un ao electoral. Remarcaron que es necesaria una atencin inmediata a los problemas agropecuarios derivados de sequas, heladas e inundaciones, pues advirtieron que los meses ms crticos para la agricultura mexicana sern marzo, abril y mayo. Sealaron que podran dejar de sembrarse unas 2 millones de hectreas de granos bsicos por dichas contingencias, y la produccin tanto de maz como de

Frente Especial del Frente en uta Wirikut Defensa Defensa de Wirikuta

MINERA CANADIENSE COMPRA A TRANSNACIONAL CONCESIN EN WIRIKUTA E INICIA PERFORACIONES

La empresa canadiense Revolution Resourses Corp. anunci en un comunicado de prensa la adquisicin del 100% de las cuatro concesiones mineras que tena la empresa Lake Shore Gold en Mxico, una de ellas en Wirikuta, unos de los lugares sagrados del pueblo Wirrarika, en donde tiene origen el universo. Es precisamente sobre este territorio sagrado, ubicado en la sierra de Real de Catorce en San Luis Potos, donde la empresa desarrolla el proyecto Universo y sobre el cual tambin anunci que ya se han iniciado actividades, comenzando con un programa de perforacin de 7 mil metros con tres equipos de perforacin y cuyos primeros resultados estn programados para ser presentados este mes. La informacin, que fue traducida por el Frente Opositor a Minera San Xavier, indica adems que la intencin de hacer la perforacin es para realizar un sondeo del rea de produccin histrica en la zona Navarro, ubicada en la mina Cinco Estrellas, as como tambin trabajar en las minas Esquivel y La Perdida, entre otras zonas con gran concentracin de minerales, principalmente oro y plata. El proyecto Universo abarca un total de 350 mil hectreas, de las ms de 400 mil hectreas que son objeto de explotacin de Revolution Resourses en Mxico. La minera ha indicado que ya ha iniciado negociaciones con los pobladores locales y ejidatarios para completar los requisitos de acceso legal a las tierras y adems aclara que el proyecto Universo es su prioridad en Mxico porque cuenta con antecedentes de perforacin relevantes y porque se encuentra relacionada con las minas Peasquito, de Gold Corp, y Cerro de San Pedro de New Gold (Minera San Xavier). Sus otros tres proyectos estn concentrados en el sitio conocido como Montaa de Oro ubicado en la zona fronteriza sur entre Chihuahua y Sonora.

La produccin de maz y frijol caer este ao entre 30 y 50 por ciento, prevn organizaciones campesinas

frijol podra caer casi 50 por ciento. Destacaron que el problema agroalimentario del pas va ms all de posiciones polticas o partidarias, por lo que apremiaron a Caldern a aprobar el fondo para atender las consecuencias que fenmenos climticos han provocado en 20 estados. Agregaron que como consecuencia de estas situaciones y de la poltica neoliberal aplicada al campo, Mxico gasta cada ao en importaciones unos 20 mil millones de dlares, y criticaron que se compre en el extranjero 43 por ciento de los alimentos que se consumen en el pas. Exhortaron a la administracin a no derrochar recursos en obras como la Estela de Luz y, en cambio, emprender programas de infraestructura

rural e hidroagrcola, as como habilitar reas productivas en el sureste mexicano. Este ao la produccin nacional de maz y frijol caer entre 30 y 50 por ciento, lo cual prefigura una catstrofe alimentaria que corre el riesgo de extenderse con mayor fuerza el ao prximo. Se prev, que con lo anterior, el kilo de frijol y maz podr ubicarse en los prximos meses al precio del kilo de pollo, lo que implicar que millones de familias dejen de consumir los dos granos ms importantes en la alimentacin nacional. Solicitando que de manera urgente que la emergencia alimentaria sea considerada como un tema de seguridad nacional. (La Jornada).

Huicholes contra minera en su territorio sagrado

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() educar es crear la capacidad de una actitud de crtica permanente () educar no es transmitir conocimientos hechos y estticos, sino crear una situacin pedaggica en la que el hombre se descubra a s mismo y aprenda a tomar conciencia del mundo que lo rodea, a reflexionar sobre l, a descubrir las posibilidades de reestructurarlo y actuar sobre l para modificarlo.

Opinin
Pertinencia del programa de Filosofa para Nios en la enseanza de la Historia Crtica
Octavio Mendoza Bermdez
(Escuela Popular de Formacin Poltica) son el desarrollo del asunto que nos ocupa. Y en ese orden las iremos abordando. destrezas cognitivas, as como de comprensin y anlisis de los problemas que presentan en la realidad actual y el entorno social en que se vive. Segundo, por las teoras e ideas filosficas, psicolgicas y pedaggicas en que se fundamenta. Porque retoma los planteamientos del desarrollo de capacidades cognitivas y de las funciones superiores de Vygotsky. Por otra parte, sus aportaciones respecto al origen social del pensamiento, lo que permite desarrollar un dilogo y el perfeccionamiento del lenguaje. Este programa se reconoce tambin heredero del pensamiento filosfico-pedaggico de Dewey y del anlisis del lenguaje de Wittgenstein. Los aportes pedaggicos de Dewey -adems de lo filosfico-poltico-, en torno a la democratizacin de la escuela. Los cambios en la relacin alumno-profesor, el dilogo como mtodo, la experiencia y la investigacin en grupo conducen a Lipman a plantear el programa de FpN o Comunidad de investigacin. Finalmente, por razones prcticas, es decir, porque da resultados. El programa se aplica en muchos pases hispanoamericanos y europeos. La evidencia emprica muestra que el programa mejora de manera dramtica la capacidad de razonamiento, lo que a su vez mejora la comprensin de otras reas del conocimiento, logrando que muchos escpticos finalmente lo apoyen. el anti-dialgico, es opresor por naturaleza, dominador, pretende dominar al otro por mltiples formas3. Para Freire la educacin y el dilogo son las formas de transformarnos y liberarnos del dominio que se ejerce histricamente sobre las comunidades, donde prevalece la privacin del pensar y del decir. Es en el dilogo, como principio de toda accin liberadora de los individuos y de las sociedades donde coinciden ambos autores, especficamente en la capacidad de desarrollar conciencia crtica (Freyre) y la razn y el pensar de (Lipman) desde la niez. En el paradigma reflexivo de Lipman y en la educacin liberadora de Freire, los estudiantes se vuelven pensadores autnomos que a lo largo del proceso educativo aprenden a contestar las preguntas del tipo, qu quieren ser y el tipo de mundo en el que desean vivir, es decir, van construyendo un proyecto personal y uno social, en comunidad con sus compaeros y con el profesor4. La FpN debe animarles a realizar mejores inferencias, a identificar evidencias disponibles y autoevaluarse. El programa parte de la experiencia de los nios para ir ms all de lo que se ofrece en el aula. Para profundizar en su pensamiento y generar un carcter crtico sobre los fenmenos que acontecen en su comunidad o sociedad. Conforme se fue dando a conocer en otros contextos disciplinarios el mtodo de FpN, se dieron cuenta que dentro de la metodologa de la comunidad del dilogo, existe relacin con el aprendizaje significativo y la pedagoga crtica. De esta manera a los cimientos tericos del programa se suman nombres como el de Vigotsky y Freire. Paralelamente en el mbito de la psicologa del aprendizaje se incorporan algunas ideas de Piaget y Ausubel. Dentro de la disciplina de la filosofa fueron muchos los filsofos que influyen en el pensamiento de Lipman, especialmente los presocrticos, ya que son ellos los que pretenden explicar a travs de la razn las grandes preguntas que inquietan al ser humano y en este sentido los nios y jvenes son filsofos naturales. Es decir, los nios se preguntan lo mismo que dio origen a la actividad filosfica, la pregunta por el arge de la fisyso, o lo que es lo mismo, por el principio de todo cuanto existe. De Scrates toma la Mayutica5 como metodologa que ayuda a dar luz sobre las cosas. La bsqueda del conocimiento es algo que se da de manera cooperativa y sobre todo a travs del dilogo. Scrates tambin sostena que la pregunta es el medio a travs del cual se debe educar. Extrayendo el conocimiento de los alumnos a travs de la reflexin, en lugar de impo-

Paulo Freire
Esta propuesta de introducir el programa de Filosofa para Nios en la enseanza de la historia, surge como producto de los esfuerzos que se estn realizando en la Seccin XVIII del SNTE por desarrollar un plan emergente que cree una currcula alternativa. Esto porque consideramos que la educacin bsica en Mxico, por lo general adolece de un enfoque que d prioridad al desarrollo de las habilidades del pensamiento en los educandos. Muy por el contrario, se privilegia el enfoque por competencias que favorece el individualismo y la competencia, la pasividad del educando, la enajenacin, el desinters, la memorizacin de contenidos, etc. Es por ello que resulta urgente desarrollar en la escuela el pensamiento crtico, mismo que se puede lograr a travs de la implementacin de actividades, tcnicas, mtodos y didcticas acordes al sujeto que pretendemos contribuir a formar. Un sujeto que sea crtico, creativo y reflexivo. Pero pretendemos ir ms all de simplemente enunciar eso que muchos prometen. La intencin es proponer algunas herramientas didcticas y teoras filosficas-pedaggicas para arribar en la prctica docente a un ejercicio de contribucin a la concrecin del sujeto crtico. Cuando el alumno solamente memoriza las conclusiones a las que han llegado otros, se le coarta la posibilidad de explorar, reflexionar, aventurar hiptesis, debatir y concluir sus propias ideas. El reto entonces es desarrollar el pensamiento multidimensional o lo que es lo mismo el pensamiento crtico, reflexivo, creativo y valorativo. No basta con que el educando conozca datos, los tiene que analizar, criticar, recrear y valorar. Slo as se podr tener ciudadanos consientes, propositivos, solidarios, que se recreen a s mismos y a la tan anhelada nacin, justa, soberana, equitativa y democrtica. Aunque no sea quiz la educacin la condicin sine qua non para lograr la patria que queremos, s es una condicin primordial. A partir de las dificultades y necesidades encontradas en la revisin de la currcula actual y de los libros de texto vigentes y del plan 93 en el nivel de secundaria, concretamente el tercer grado, creemos pertinente el rescate de propuestas de pensadores como Vygotsky, John Dewey, Paulo Freire, Matthew Lipman y Ausubel, entre otros, en torno al tema de la comunidad dialgica y el desarrollo del pensamiento multidimensional. Para elaborar esta propuesta vamos a partir de las siguientes preguntas bsicas: Qu es el programa de Filosofa para Nios (FpN)? Cules son sus fundamentos tericos? Por qu es pertinente trabajarlo en historia? Cmo podemos evaluar de manera diferente? Las respuestas a estas inquietudes

QU ES EL PROGRAMA DE FILOSOFA PARA NIOS (FPN)?

La propuesta metodolgica de Filosofa para Nios (FpN) de Matthew Lipman (EE.UU, 1969), es un programa que se trabaja con nios desde los 3 aos hasta los jvenes de 18, de los niveles de preescolar hasta bachillerato, aunque dicho programa no pretende hacer de los nios unos filsofos, s potencia en ellos una actitud filosfica ante la vida, de crtica y de indagacin constante. Esta actitud natural del nio y del adolescente que va siendo poco a poco domesticada, callada y desoda. Resulta irnico el hecho de que los educadores de los niveles de preescolar y primaria se quejen de que los alumnos pregunten demasiado y parezcan nunca estar satisfechos de las respuestas, por otro lado, los educadores del nivel secundaria y grados superiores se quejan de que los alumnos no pregunten, ni tengan dudas. Esto mismo se puede observar en grados educacin superior, ya que esa actitud de duda constante es coartada desde los primeros aos de la escuela tradicional. De esta propuesta de FpN podemos retomar su mtodo y convertirlo en herramienta didctica para la enseanza de la historia. De aqu resulta interesante rescatar la metodologa pedaggica de la Comunidad del Dilogo a la que tambin se le conoce como comunidad de indagacin o de investigacin, como la llama Lipman. Las actividades que se proponen, se relacionan con la idea de Paulo Freire que dice: Cuando la reflexin es verdadera, conduce a la prctica de acciones y reflexiones que se dan simultneamente1. Esta situacin reflexiva no es medible en el primer ejercicio, es decir, no se pretende que desde la primera sesin el nio sea reflexivo, lo cual parece claro, sin embargo, se podr por medio de la observacin del educador notar un inters cada vez mayor del educando por preguntar y participar. Esta situacin la abordaremos y abundaremos ms adelante.

CULES SON LOS FUNDAMENTOS TERICOS DEL PROGRAMA DE FPN?

El docente debe ser el indagador, provocador, motivador, moderador, tejedor y partero. Por lo que la formacin de los educadores debe ser modificada, ya que stos tienen preconceptos e ideas fijas sobre la autoridad del conocimiento. El dilogo filosfico es esencial en el aula para la formacin de nios y nias en el entendido de lo que Freire y Lipman consideran sobre la educacin como va para el dilogo en pos de la liberacin y la transformacin de la sociedad. Para Lipman el dilogo constituye la piedra angular en el desarrollo del pensamiento en el aula. As las relaciones humanas se fundan en la comunicacin, es decir, en el dilogo. O como lo expone Freire El dilogo es el encuentro amoroso entre los hombres que, mediatizados por el mundo <lo pronuncian>, esto es, lo transforman y, transformndolo, lo humanizan, para la humanizacin de todos2. Este dilogo es de relevancia en el presente que se caracteriza por ser antidialgico, dejando al mundo sin posibilidades de transitar a una vida ms humana. Ya que

POR QU CREEMOS QUE ESTE PROGRAMA DE FPN ES UNO DE LOS MS PERTINENTES EN LA ACTUALIDAD?
A esta pregunta la respondemos con las razones que Juan Carlos Lago Borstein da sobre el programa, quien expresa lo siguiente: Primero, que dicho programa posibilita el desarrollo de las habilidades y

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sar y el actuar, entre las ideas y las acciones, as como el desarrollo de una conciencia social responsable.

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CMO PUEDE SER USADO EL PROGRAMA DE FPN EN LA ENSEANZA DE LA HISTORIA CRTICA?

Consideramos que es fundamental abordar la Historia desde la luz que nos dan Freire y Lipman, estableciendo un dilogo filosfico entre los nios, para discutir desde sus valores societarios, espirituales, morales, familiares, comunitarios, ecolgicos y ticos, los problemas actuales. Debemos estudiar y valorar aquellos contenidos que resultan de inters para los nios y nias. Como sabemos el programa de Filosofa para Nios es abordado de manera didctica mediante la lectura de una novela sobre la que se hacen preguntas que inducen al dilogo. En este sentido podemos aprovechar la relacin de la historia para comentar una parte de la misma y aprovecharla como relato o pretexto para comenzar una serie de actividades didcticas para la reconstruccin de la misma. Los textos que se propongan deben ser aquellos que no tengan los mismos vicios y errores que los textos oficiales. Sobre los textos analizados se pueden hacer preguntas sobre lo que les llam la atencin, de lo que los hizo pensar, sobre lo que quieren reflexionar, etc.; stas preguntas se ponen en el pizarrn y se votan de manera democrtica para ver cules son ms relevantes o el orden en el que se van a retomar. Otra forma puede ser que lean un texto en equipos y elaboren dos preguntas que se discutirn. Dichas preguntas no tienen por qu ser agotadas en una sola sesin, o llegar necesariamente a una conclusin del tema, se pueden dejar las preguntas para ser abordadas en otras sesiones hasta que se considere que han sido discutidas lo suficientemente, ya que aunque no se pretende tener la verdad absoluta y ltima se hace necesario hacer un corte para discutir cules fueron las ideas que ms nos satisficieron, lo que tambin nos permite evaluar el proceso completo. Algunas de las preguntas con las que puede comenzar el educador son: qu es el tiempo? En lugar de decir el tiempo es la magnitud fsica que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y un futuro. O qu es la historia? Por qu es importante el estudio de la Historia?, etc. El educador ha de provocar la discusin, misma que al principio ser difcil lograr, tomando en cuenta que los mismos educadores carecemos de dichas prcticas, lo que no quiere decir que no sea factible.

muy distinta a la que cuantitativamente se nos exige, sta ha de estar dada en torno al proceso de discusin, comprensin y prctica de lo discutido. Algunos indicadores que nos propone Eugenio Echeverra7 que se tomen en cuenta son: La capacidad de considerar y estudiar las ideas de otros. Hacer preguntas relevantes. Aceptar crticas razonables. Hacer juicios evaluativos equilibrados. Construir a partir de las ideas de los dems su pensamiento. Desarrollar sus propias ideas sin el temor al rechazo de los dems. Aceptar y respetar el derecho de los otros a expresar sus propias ideas. Buscar coherencia entre distintos argumentos. Mostrar sensibilidad hacia el contexto y cuando se discute algo tico o moral. Pedir o preguntar por razones de aquello que no se comprende. Discutir temas con imparcialidad. De igual manera una sesin o un grupo de sesiones, dependiendo del tema en cuestin, se pueden evaluar con las siguientes preguntas: Nos escuchamos con atencin unos a otros? Contribuimos con algn comentario a la discusin? Profundizamos en el tema de discusin o saltamos de un tema a otro? Levantamos la mano cuando queramos participar? Tratamos de relacionar nuestras ideas con las de los dems? Nos pareci importante la discusin? Por qu s? Por qu no? Ofrecimos razones por lo que dijimos? Hicimos buenas preguntas? Aprend algo nuevo o diferente? Qu voy hacer para cambiar mi actitud con base a la reflexin del da de hoy? La reflexin me ayuda respecto a mi proyecto personal y social, es decir, respecto a la persona que quiero ser y el mundo en que quiero vivir? Todas estas preguntas nos permiten evaluar si el educando: contrast, pidi evidencias, demand criterios, se sensibiliz ante el problema, se autoevalu, cre alternativas, hizo distinciones, defini conceptos, distingui similitudes y diferencias, valor razonamientos, escuch atentamente, empatiz con el grupo, etc. Por otro lado, debe haber un cierre prudente, las preguntas pueden ser eternas, pero hay un momento en la discusin en la que se debe hacer un recuento de lo discutido y evaluar el progreso de la discusin y de lo que se puede concluir.

Filosofa para Nios potencia en alumnos una actitud filosfica ante la vida, de crtica y de iindagacin constante

ner un conocimiento que viene de fuera y no tiene relacin con sus intereses. Partiremos de que el educador no es el poseedor de la verdad, sino que tambin la busca a travs de la reflexin y el cuestionamiento. Este mtodo nos ayuda a comprender que en realidad sabemos muy poco sobre conceptos centrales de nuestra vida. Conceptos como: tiempo, libertad, justicia, soberana, muerte, pensamiento, etc. y que son discutidos, evaluados, analizados, sistematizados en ideas y valores que permitirn al educando regir su comportamiento tanto a nivel personal como social. Esta docta ignorancia har que los alumnos sean cada vez ms agudos en sus cuestionamientos, como afirma Taylor: Conforme el alumno adquiera prctica en hacer, preguntar y reflexionar acerca de ellas, stas se van haciendo ms fluidas, originales, flexibles y relevantes para la reflexin y desarrollo de su pensamiento6. Otra de las grandes influencias de Lipman es el Pragmatismo y sus principales representantes son Charles Sanders Pierce y William James, quienes rechazan que deba haber una serie de certezas o fundamentos esenciales para construir el conocimiento y dan mayor importancia a la experiencia, los efectos, las prcticas y las consecuencias en las que se ven envueltos los seres humanos. Se entiende aqu el pragmatismo como mediador entre dos extremos que se pueden mediar de manera amistosa. Otros de sus pilares es John Dewey para quien la filosofa debe ser reconstruida y reformada en una actividad intelectual. Lo que Dewey llama una inteligencia crtica que desmitifica la filosofa y la pone al alcance de todos para construir una democracia creativa. Lipman retoma de Dewey la actitud cientfica, es decir, una actitud de regocijo ante la duda. Para Dewey lo que se necesita por parte de la filosofa es dejar la complacencia acadmica y dedicarse ms a los asuntos del mundo. Quera una filosofa ms mundana y un mundo ms filosfico. El filsofo no debe atesorar conocimientos sino verterlos en s mismo y el mundo a travs de la accin poltica y social. Para Dewey el mejor modelo educativo es aquel que respeta la autonoma del nio y la combina con una gua inteligente del maestro. Dndole relevancia y significatividad al aprendizaje sin perder de vista el rigor acadmico y la capacidad

de asombro. Por su parte los fundamentos psicopedaggicos del programa de FpN, se relacionan con el constructivismo, el cual se basa principalmente en considerar a los educandos no como recipientes pasivos sino como actores dinmicos en su propio proceso de enseanza aprendizaje. Para este programa, la perspectiva histricocultural de Vigotsky es fundamental. La escuela representa un escenario cultural en el que el lenguaje es un medio de comunicacin social ntimamente ligado al desarrollo de la inteligencia. El desarrollo del pensamiento no es posible sin el lenguaje. Lo que se rescata del pensamiento de Vigotsky es la idea de la importancia de la interaccin entre personas para el desarrollo del pensamiento. Nociones importantes son la de zona proximal y la zona de desarrollo potencial. Es decir lo que una sola persona puede aprender por s misma y lo que puede aprender en la interaccin con los otros. Por su parte, Piaget aporta adems de su descripcin de las etapas de desarrollo del pensamiento del nio, otro concepto importante que se retoma y que es el de desequilibrio cognitivo, esto es, cuando los educandos se ven cuestionados sobre sus viejas ideas, supuestos y presuposiciones y se ven en la necesidad de repensar, transformar y enriquecer las ideas anteriores. De David P. Ausubel se retoma el aprendizaje significativo que es cualitativamente diferente al aprendido por repeticin. ste primero puede relacionarse con ideas existentes de manera que sea factible la comprensin de varias clases de relaciones importantes. Por lo que los contenidos aprendidos de manera significativa son ms fciles de agregar al sistema de ideas particular en la estructura cognoscitiva del sujeto. De todo lo anteriormente expuesto se concluye que el programa de FpN est encaminado a hacer de los nios y jvenes pensadores crticos que cuestionen la realidad, discutan sobre problemas de su inters y adquieran en comunidad un aprendizaje que les permita no slo conocer el mundo sino transformarlo de manera activa y tica en un mundo mejor, que comprenda -como dicen los ecologistas- los problemas globales para que acten desde lo local. Sobresale la importancia de pasar a la accin, de ser congruentes entre el pen-

CMO PODEMOS VALORAR ESTE APRENDIZAJE CRTICO?

De igual manera la evaluacin ha de ser

Notas: 1 Freire Paulo, Extensin o comunicacin, Mxico, Siglo XXI, 1979, p.46. 2 Freire Paulo, Extensin o comunicacin, Mxico, Siglo XXI, 1979, p.46. 3 Lipman Matthew, La filosofa en el aula, Madrid, de la Torre, 1998, p. 87. 4 Echeverra Eugenio, Filosofa para Nios, Mxico D.F, Aula Nueva, 2004, p. 48. 5 Mayutica: concepto griego que deriva de <maia> comadrona, o del arte de ayudar a dar a luz; como la madre de Scrates era comadrona, l crea que poda ayudar a traer al mundo conceptos nuevos mediante preguntas correctas. Dagoberto Runes, Diccionario de Filosofa, Grijalbo, 1981. Citado por Eugenio Echeverra. 6 A. E. Taylor, El pensamiento de Scrates, Mxico, FCE, 1961, P. 7 Echeverra Eugenio, Filosofa para nios, SM editorial, Mxico, 2004, pp. 96-99.

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Editor responsable: Javier Lpez-Osorio/ Informacin: Jos Alfredo Martnez/ Fotografa: Jos Ramn Hurtado Bernab/ Diseo: Carlos Alberto Chacn Garca Michoacano es una publicacin independiente, editada en Morelia, Michoacn, que busca ser opcin informativa para el despertar de la sociedad. Aparece los lunes (el primero y tercero de cada mes). Colaboraciones, comentarios, suscripciones y contratacin de publicidad, a los correos electrnicos: 1michoacano@gmail.com. y michoacano.nuevaepoca@gmail.com Registro en trmite.

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Cmo es Guantnamo 10 aos despus? Ha cambiado bastante. La imagen que el mundo tiene es la del llamado Campamento Rayos X, en el que los prisioneros estaban encerrados en jaulas, con uniformes naranja. Ese campamento ya no existe y los trajes naranja tampoco. Ahora los detenidos visten de blanco y hay dos mdulos: uno, para los reos considerados menos peligrosos, en el que tienen ms libertad de movimiento y pueden asistir incluso a un aula en la que reciben clases de ingls, informtica y arte. El otro es el mdulo de mxima seguridad, que es como una donut. En el agujero del centro estn los guardias, que, desde all, ven todos los movimientos de los presos. Es como mirar una pecera. Es decir, se ha sofisticado Y no slo la prisin. El entorno, en general, se ha modernizado. Ha pasado de ser una base naval a un pueblo americano que podra ser Wisconsin. En total, hoy viven en Guantnamo unas 5,000 personas. Presos slo hay 171; el resto son los soldados que los vigilan, sus familias, traductores, mdicos, etc. Buena parte de esta poblacin son filipinos y jamaicanos, mano de obra ms barata que EE.UU. llev a la isla porque poda pagarles sueldos ms bajos. No es paradjico que el penal siga creciendo cuando se habla de su cierre? El Washington Post se haca la misma pregunta y publicaba hace poco un artculo sobre la inversin millonaria en Guantnamo; una inversin brutal porque se han construido carreteras, parques infantiles, hospitales, gimnasios, la crcel Una de las empresas que recibieron muchos contratos al inicio fue Halliburton, muy vinculada al entonces vicepresidente Dick Cheney. Cmo se trata ahora a los presos? Se les sigue violando el derecho fundamental de ser puestos ante un juez o de ser liberados en caso de que no existan pruebas en su contra. De los 171 que an estn presos, la mayora lleg antes del 2003. Son muchos aos de detencin preventiva. En ese sentido, no hablara de una mejora. Sin embargo, es verdad que las condiciones del encierro han mejorado. La primera vez que fui, en el 2004, se mascaba la tensin y percibas que el rgimen era duro, muy militar. Hoy reciben un buen trato, tienen actividades de recreo y ya no se les interroga. Y las denuncias de tortura? Siempre ha estado esa sombra sobre Guantnamo, pero el Gobierno de EE.UU. se ha defendido diciendo que lo que ha empleado son tcticas de interrogacin

Internacional GUANTNAMO: 10 AOS DESPUS

Entre Reverter, escritora, Entrevista con Emma Rev ert er, escritora, abogada y periodista de BBC Nuev procedent ocedente Barcelona Mundo en Nuev a York, a donde lleg procedente de Barcelona en el puertas tas. 2002, un da despus de que la prisin abri sus puer tas. EL TIEMPO (Colombia) (Colombia) habl con ella.

Pese a mejores condiciones, sigue la tortura en la prisin de Guantnamo

reforzada: privacin del sueo, encierros de los prisioneros desnudos en habitaciones con bajas temperaturas, interrogatorios extenuantes, etc. La discusin es si estas tcnicas son tortura o no. Segn los mdicos que entrevist de la unidad Sobrevivientes de Tortura del Hospital Bellevue, de Nueva York, sin duda lo son, porque sitan el cuerpo y la mente al lmite. Quines siguen en Guantnamo?

Hay 171 prisioneros. Unos 5 o 6 que, segn EE.UU., participaron directamente en los atentados del 11-S, estn aislados en el llamado Campamento Platino, que depende directamente de la CIA, a la espera de ser juzgados por una comisin militar. Otros 47 estn en lo que el gobierno llama detencin indefinida, porque se consideran peligrosos, pero no hay pruebas suficientes para condenarlos. Han optado por darles ese

estatus y revisar su situacin peridicamente. Unos 30 ms estn en una situacin indefinida, entre la crcel y la libertad. Y, curiosamente, ms de la mitad, unos 90, ya tienen autorizada su salida, pero no pueden abandonar la isla porque el Congreso bloque los recursos para trasladarlos a los pases dispuestos a acogerlos. Es decir, no pesan cargos contra ellos pero sigue en el limbo? S. Algunos viven en Camp Iguana, una casa blanca que, en principio, acogi a los detenidos menores de edad. La mayora son de la etnia uigur (chinos musulmanes) a los que hace algn tiempo se les ofreci la posibilidad de ser trasladados a Palaos, una pequea isla del Pacfico. Ellos prefirieron esperar un destino mejor, pero el Congreso bloque la partida presupuestaria para moverlos. EE.UU. destinaba ms de 100,000 dlares por cada liberado. El pas de acogida utilizaba esos recursos para ayudarlos a iniciar una nueva vida. Por qu se bloque esa partida? Fue una jugada ms de la mayora republicana en el Congreso, que no est de acuerdo con desmantelar el penal ni con liberar a ms prisioneros. Primero bloquearon la posibilidad de que EE.UU. pudiera recibir a liberados en su territorio -hay ex presos de Guantnamo en casi toda Europa y en otros pases, pero ni uno en EE.UU-; luego pusieron condiciones excesivas a los pases dispuestos a acoger a los liberados y, finalmente, consiguieron frenar los traslados. Y cules son los argumentos? Dicen que alrededor del 20 por ciento de los liberados vuelven al campo de batalla o se vinculan de nuevo a actividades terroristas contra EE.UU. Y es cierto que algunos ex prisioneros han cado en combate, pero la mayora de los expertos considera ese porcentaje exagerado. El fondo del asunto es que temen que algunos presos terminen en suelo estadounidense cuando cierre el penal. Cmo puede influir en el futuro de Guantnamo el ao electoral en EE.UU.? Creo que este ao no se va a tomar ninguna decisin. Es un hecho que, por ahora, Obama no va a poder cerrar Guantnamo. Su equipo cree que podr hacerlo en un segundo mandato. Pero, claro, primero tiene que salir reelegido.

La lder estudiantil chilena Camila Vallejo exhort al movimiento social a salir de la marginalidad y afirm que no basta con hacer propuestas para que otros las lleven a cabo. Ya basta de vivir en la marginalidad, de ser espectadores. Hay que salir a la cancha y ah meter los goles porque despus nos pasa que nuestras propuestas son recogidas, pero no nos damos cuenta de la letra chica que nos imponen y que cambian todo el sentido de lo que aspirbamos, seal. Vallejo lanz el libro Podemos cambiar el mundo, durante la segunda jornada de La fiesta de los abrazos, con la cual el Partido Comunista chileno celebr su centenario. El texto recoge una serie de conferencias, discursos y entrevistas que brind la joven que se convirti en el rostro y en el smbolo del movimiento estudiantil durante 2011.

Vallejo fue la figura meditica de ese movimiento estudiantil que sali a las calles para exigir educacin pblica, gratuita y de calidad. Durante siete meses, los jvenes pusieron en jaque al gobierno y convirtieron a Sebastin Piera en el presidente ms impopular de los ltimos 20 aos, con un apoyo de apenas 26 por ciento. La joven de 23 aos, actual vicepresidenta de la Federacin de Estudiantes de la Universidad de Chile, dijo que me preocupa el hecho de que los distintos sectores de nuestra sociedad deleguen en los jvenes y los estudiantes la responsabilidad de hacer los cambios. Nosotros solos no vamos a hacer los cambios. Los jvenes no tenemos las herramientas, necesitamos que esta lucha sea transversal, en tanto organizaciones, polticas, sociales, sindicales, pero tambin intergeneracional, asever.

El movimiento social tiene condiciones para pasar de la crtica al modelo (neoliberal) y del accionar testimonial y contestatario a la construccin estratgica y a la accin poltica efectiva, construyendo mayoras y dotando de viabilidad las propuestas, apunt Vallejo. Adems, propuso tensionar el aparato institucional desde dentro y desde fuera, aprovechando cada grieta o error de este cuidado andamiaje de contencin social para derribar todo lo que deba ser transformado, complet la joven. El partido analiza que Vallejo sea su candidata para los comicios parlamentarios de noviembre de 2013, sobre todo despus que la encuesta del Centro de Estudios Pblicos la ubic en el cuarto lugar de las figuras polticas con ms influencia en la sociedad. Fuente: CUBADEBATE.
Camila Vallejo. Ya basta de ser espectadores

exhor xhorta jvenes crear Camila Vallejo exhorta a los jvenes a crear poder popular en Chile

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Cultura
El mundo conmemorar a Rousseau en el tricentenario del pensador universal
Se programa - Se inaugura amplio programa artstico-cultural ar tstico-cultural en honor del escritor filsofo pedagogo, or, escritor, filsofo, pedagogo, msico y viajero, Jean-Jacques Rousseau viajero
sidad de Ginebra en cursos pblicos y examinados en una prometedora exposicin titulada Vivo o muerto, siempre los preocupar. Segn su comisario, Alain Grosrichard, especialista del siglo XVIII y presidente de la sociedad Jean-Jacques Rousseau de Ginebra, este escritor contina preocupando en la actualidad; no deja dormir tranquilo, plantea cuestiones que siguen siendo actuales. Desde el comienzo adopt una posicin de marginal; se presenta como un brbaro que cuestiona radicalmente la civilizacin en la cual vive y despierta brutalmente a un siglo que se duerme en la ilusin de su percepcin, dijo. El individualismo, la bsqueda del materialismo que l critic; tambin se aplican actualmente al malestar en nuestra sociedad, subray. Algunas temticas exploradas por Rousseau sern tratadas mediante la mirada de jvenes directores de cine. Bajo la direccin del cineasta Pierre Maillard, una coleccin de pelculas muy breves, La faute Rousseau (La culpa es de Rousseau) se refiere a la desigualdad, la naturaleza, la educacin, el amor, con las palabras del escritor en la realidad actual.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

Ginebra, que quem sus libros y lo conden al exilio, se dispone a celebrar fastuosamente el nacimiento, hace 300 aos, de Jean-Jacques Rousseau, su ilustre ciudadano, hombre del Siglo de las Luces y pensador universal. El lanzamiento oficial de este acontecimiento, 2012, Rousseau para todos, tendr lugar cuando se inaugure un ambicioso programa que durante todo el ao ilustrar las numerosas facetas del escritor, filsofo, pedagogo, msico y viajero que escriba sobre todos los temas. Exposiciones, espectculos, conciertos, filmes, paseos y coloquios terminarn en el aniversario del escritor, nacido el 28 de junio de 1712 en el 40, Grand-Rue de Ginebra, que ahora es un museo.

VIDA ERRANTE Y ATORMENTADA

El pensamiento de Rousseau, as como su influencia, sern discutidos en la Univer-

Por su parte, Franois Jacob, codirector de las festividades del tricentenario y director de la Biblioteca Rousseau, insiste en la pertinencia de sus ideas. Es alguien que, sobre todo a nivel poltico, ofreci el marco intelectual necesario para el surgimiento de la sociedad en la cual vivimos, destac. En su tricentenario, la obra de Rousseau ser celebrada en todo el mundo, tanto en Mxico y Brasil como en Estados Unidos, donde se organizarn conmemoraciones, as como en Estambul y Tokio. Jean-Jacques Rousseau, hijo y nieto de relojeros, hurfano de madre, abandonado por su padre a los ocho aos, vivi sus 16 primeros aos en Ginebra, antes de regresar en diversos momentos de su vida errante y atormentada. Despus de la publicacin de su famoso tratado poltico El contrato social: o los principios del derecho poltico (1762) sobre filosofa poltica y trata principalmente sobre la libertad e igualdad de los hombres bajo un Estado instituido por medio

de un contrato social, exponiendo sus argumentos para la libertad civil y ayud a preparar la base ideolgica de la Revolucin Francesa al defender la voluntad popular frente al derecho divino y su tratado sobre la educacin Emilio (1762), donde seala la importancia de la expresin antes que la represin para que un nio sea equilibrado y librepensador; las autoridades ginebrinas, que teman su visin revolucionaria, lo condenaron al exilio en 1762. Sus obras fueron quemadas ante la alcalda. Franois Jacob destaca el sentimiento de amor y de odio del escritor hacia su ciudad natal. Abdic de su ciudadana ginebrina, pero toda su vida record con emocin las palabras de su padre: JeanJacques, ama a tu pas. Dentro de su magna obra encontramos: Discurso sobre las ciencias y las artes; Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres; El contrato social y Emilio o De la educacin.

Urge que las escuelas retomen la educacin artstica: De la Pea

Con la conviccin de que la cultura enriquece y sensibiliza al humano, la presidenta de Escenarte Internacional, Arcelia de la Pea, deplor que en Mxico el arte es algo que se abandon hace mucho tiempo en las escuelas. La responsable de traer en febrero al Palacio de Bellas Artes a la compaa Boris Eifman Ballet Theatre, reconocida por la crtica como una de las mejores de Rusia, manifest que la educacin artstica debe regresar a las aulas porque los nios y adolescentes han perdido contacto con la cultura. Soy de una generacin en la cual a los estudiantes nos impartan msica y otras materias que permitan un acercamiento con el arte, lo que despertaba la creatividad y la sensibilizacin, comparti De la Pea. En opinin de la promotora cultural, el trabajo del artista nutre en muchos sentidos a la sociedad, sin embargo, en aos recientes y ante la terrible situacin del pas, las personas se han vuelto insensibles y fras. De la Pea consider fundamental que el pblico acceda al arte y a la cultura para sensibilizarse, porque ahora todo es tan rpido que los jvenes no tienen la paciencia para apreciar un ballet o una sinfona. La experiencia de ver arte en vivo, como un ballet o escuchar un concierto, no produce la misma sensacin que verlo por una pantalla en Youtube y con audfonos. El arte en vivo es otra experiencia. Nos hace falta trabajar en el tema de la educacin artstica y cada vez es ms difcil la promocin de la cultura. (La Jornada).

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Lunes 23 de Enero 2012

LUNES 23 DE ENERO DE 2012

MICHOACANO

R E MAT E
Con la Ley de Asociaciones Pblico-Privado, otro atraco a la Nacin
De origen campesino, Genaro Vzquez fue maestro normalista egresado de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, formando parte de la disidencia magisterial. Es fundador de la Asociacin Cvica Guerrerense (ACG) dentro de la legalidad que permita el sistema, tratando de modificar y reformar las cosas, pero de esta lucha lo nico que se obtuvo fue el brutal asesinato de muchos guerrerenses por el XXIV y el VI batalln del ejrcito mexicano. Genaro entre otros guerrerenses form la Asociacin Cvica Guerrerense en 1959 al influjo de las luchas magisteriales encabezadas por Othn Salazar Ramrez y de la lucha ferrocarrilera de Demetrio Vallejo y Valentn Campa Salazar. Ello est documentado en un magnfico libro Revuelta cvica en Guerrero (1957-1960) y en La democracia imposible, del historiador guerrerense Salvador Romn Romn. La lucha organizada inicial de la ACG fue contra los cacicazgos y por la democratizacin de los Ayuntamientos de Guerrero, logrando hacer de los procesos electorales un instrumento para la desarticulacin del poder caciquil y la construccin de un poder popular alternativo. Sin embargo, el fraude electoral, la represin gubernamental y la violencia de estado dieron lugar que al igual que muchos otros grupos, optara por el levantamiento armado revolucionario como el nico camino posible para crear una nueva patria; originando as la transformacin del la ACG en ACNR (la Asociacin Cvica Nacional Revolucionaria). El maestro rural Genaro Vzquez, al frente de la ACG, surge a partir de movilizaciones de copreros y de campesinos en defensa de sus productos, predios, aserraderos o comercializacin de productos, pero que al momento de su formacin sufrieron siempre la represin inmediata, a veces carcelaria, a veces sangrienta. Otra lucha fue por la destitucin del gobernador de la entidad surea, por las condiciones de pobreza que se vivan y que aun continan en Guerrero, contra el tirnico y cruel general Ral Caballero Aburto. El gobernador es destituido y la ACG trat de participar en las elecciones subsecuentes pretendiendo modificar las condiciones del estado por esta va, sin embargo el gobierno federal impuso a sus candidatos y acus a Genaro Vzquez de provocar enfrentamientos entre pobladores y la polica local, por lo cual fue perseguido. En las elecciones municipales de diciembre de 1959, surgieron por todo Guerrero, frentes cvicos que lanzaron candidatos independientes y surgidos de las bases. A Genaro, a Lucio Cabaas y a muchos otros guerrerenses, el gobierno los acus de gavilleros, de comunistas, como ahora a los luchadores sociales los acusan de terroristas. Genaro logr con la ACG grandes movilizaciones de protesta, y con el movimiento de masas consigui la cada del gobernador, y despus, el movimiento social gan la gubernatura, pero a la mala los caciques pristas despojaron al pueblo del triunfo. Otro tipo de ataques, fue que eran parte de la conspiracin comunista, que en ese momento se daban por influencia de la revolucin cubana, y que se materializaban en los movimientos magisterial y ferrocarrilero. En un momento de su formacin la ACG se dividi en dos, uno encabezado

Consulta Michoacano en internet: www.seccionxviii.org Correos electrnicos: 1michoacano@gmail.com y michoacano.nuevaepoca@gmail.com

GENARO VZQUEZ: A 40 AOS DE SU MUERTE

Lograr la liberacin de Mxico y una patria nueva o morir por ella

Corrido a Genaro
Mircoles dos de febrero ao del setenta y dos da de la candelaria Genaro Vzquez muri Como tocan las campanas ay de duelo como tocan
por Genaro y otra parte por Daro Lpez Carmona. La ACG dirigida por Genaro jug un papel importante en la movilizacin que origin la cada del gobernador. Despus hizo un ltimo intento para utilizar el recurso de las elecciones para cambiar al estado de Guerrero. A finales de 1962 lanz una candidatura independiente a la gubernatura, contra la candidatura oficialista del Dr. Raymundo Abarca Alarcn. Otra vez como fecha fatdica, el 30 de diciembre de 1962 en Iguala, a dos aos de la masacre en Chilpancingo, el movimiento cvico fue masacrado y origin que Genaro fuese orillado a la lucha armada. Ello est muy bien descrito en el libro de Armando Salgado Genaro Vzquez. Una vida de guerra: La amarga experiencia de 1962 marco el futuro de Genaro Vzquez, de la ACG y del pueblo de Guerrero. Las movilizaciones de protesta son reprimidas y el 30 de diciembre, en Iguala,

gritando a los cuatro vientos hay balas que se equivocan Pueblecito de Acatln t que tanto lo has querido Genaro no se halla muerto noms se encuentra dormido.
el ejrcito dispara contra la poblacin con un saldo de 7 muertos, 23 heridos y 280 detenidos. Con la masacre como teln de fondo y veinte mil soldados cuidando el orden, los candidatos del PRI asumen sus cargos. La lucha armada no fue una casualidad, fue una necesidad del pueblo. Esto ocurre en un contexto nacional de gran agitacin poltica, surgimiento de diversas guerrillas urbanas y rurales ante la imposibilidad de modificar las condiciones de vida de la mayora de la poblacin por vas legales; as mismo acompaadas de la represin incrementada por el gobierno, los movimientos guerrilleros de Genaro Vzquez Rojas y de Lucio Cabaas fueron resultado de la radicalizacin provocada por la represin del gobierno del estado de Guerrero y las fuerzas caciquiles que asfixiaban demandas agrarias de la Costa Grande guerrerense y de la sierra de Atoyac. Por lo tanto, debemos tomar en

cuenta que las organizaciones armadas han formado parte o se han radicalizado al paso de movimientos slo u originalmente populares (Carlos Montemayor). En noviembre de 1966, Genaro Vzquez fue apresado al salir de las oficinas del Movimiento de Liberacin Nacional (MLN), y fue llevado a la crcel de Iguala de donde fue rescatado el 22 de abril de 1968, por un comando armado dirigido por Roque Salgado, quien muri al cubrir la retirada de Genaro y sus compaeros. De ah se traslada a la Sierra dando comenz a la lucha armada, as la ACG se torna en Asociacin Cvica Nacional Revolucionaria. En Guerrero en especial, adems de una gran embestida militar se llev a cabo una poltica tendiente a minar la base social que sostena a la guerrilla de Genaro Vzquez, el gobierno ampli la inversin pblica a corto plazo, se construyeron obras de infraestructura, se crearon fuentes de empleo y se desarrollaron programas de accin cvico-militar; esto solamente mientras se luchaba por derrotar al grupo en armas, exterminado ste, la totalidad de los programas se cancelaran. En la estrategia de combate contra la guerrilla rural se recurri tambin, como ahora en Chiapas, a la aplicacin de diversos proyectos de un supuesto desarrollo regional. La dinmica social no siempre asegura cambios a fondo en las zonas rurales de pases como el nuestro. Circunstancias de pobreza extrema, discriminacin, aislamiento, explotacin, despojos y una muy escasa o nula procuracin de justicia suelen volver a confluir y a polarizarse una y otra vez en ciclos de pocos o muchos aos en las mismas regiones. Las medidas militares en estos casos suelen ser recurrentes tambin, lo que se convierte en un poderoso indicador de su ineficacia como solucin social verdadera y permanente. Otra forma de interpretar el planteamiento, asegur Carlos Montemayor en su estudio sobre los movimientos armados, sera reconocer que hay, en efecto, un vnculo entre los ncleos armados y las condiciones sociales en que se incuban y sostienen. Con esta interpretacin estaramos en posibilidad de considerar a la guerrilla como un proceso social complejo y no como un fugaz caso de delincuencia. Al final de 1971, Genaro Vzquez logr su ltima accin exitosa, secuestrando al rector de la Universidad Autnoma de Guerrero, Jaime Castrejn Diez, gerente de la Coca Cola y expresidente municipal de Taxco, por el que cobr un rescate, adems de la liberacin de varios presos polticos que salieron refugiados rumbo a La Habana, Cuba. El cerco militar en Guerrero y en todo Mxico se estrech al mximo y al final de 1971 lleg el llamado invierno trgico para la guerrilla mexicana, ya que a lo largo y ancho del pas, clulas guerrilleras caan en detenciones o en combates, ya fuera en las ciudades o sierras. Genaro no sobrevivi a ese invierno; fue obligado a salir de Guerrero. Segn la versin oficial Genaro Vzquez Rojas muri en el Hospital Civil de Morelia, despus de sufrir un accidente automovilstico en el kilmetro 226 de la carretera MxicoMorelia, el 2 de febrero de 1972, otras versiones apuntan hacia su asesinato tras el accidente. No un minuto de silencio, sino una vida de lucha.