Bloque

A: Bsqueda en la red de actividades relacionadas con el mbito lingstico.

Nombre de la actividad Aprende jugando con el abuelo. Introduccin Para introducir el acento y la tilde en el aula de primaria vamos a tratar de separar las palabras en silabas, para ello debern conocer que las silabas se separan por golpes de voz y que en cada palabra existe un golpe de voz mas fuerte que el resto, este golpe de voz mas fuerte debe ser acentuado acorde a unas reglas bsicas de acentuacin. El acento unas veces se escribe y otras no, cuando se escribe se llama acento grafico o tilde y cuando no se escribe se llama acento prosdico, pero tambin el acento sirve para diferenciar palabras iguales con distinto significado, en este caso se llama la tilde diacrtica. Autor El abuelo educa Referencia en la red http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasacento.html Nivel para el que ha sido diseada 3r Curso de Primaria Descripcin de la actividad Una vez aprendido las reglas del acento utilizaremos un juego que consiste en colocar la tilde en diferentes palabras si el alumno considera que son necesarias, para ello antes deber separar en silabas para identificar la silaba tnica i poder aplicar la regla de acentuacin si fuese necesario. Recursos necesarios Materiales Buscaremos unidades didcticas relacionadas con la introduccin de la tilde en el aula de primaria, eligiremos la actividad que creamos mas conveniente, fotocopiaremos la actividad que elijamos para repartirla a nuestros alumnos. Humanos Para la clase el maestro explicara una breve introduccin a la acentuacin, para ello les pedir a sus alumnos que voluntariamente separen en silabas las palabras que el propone en la pizarra y explicara las reglas de acentuacin de la lengua castellana, posteriormente repartiremos la actividad propuesta para que la realicen los alumnos por si solos.

Valoracin de otros profesionales Todava no la hemos puesto en practica, por lo tanto no lo podemos saber, pero en un futuro se pondr en practica. Menciones o premios recibidos Es una enseanza escolar tanto para aprender como para repasar las materias que presentan mas dificultad para los nios la lengua principalmente, aunque tambin tratamos de corregir otras. Ayudaremos a los nios a fortalecer sus conocimientos mejorando as su vocabularios. Una buena base es asimilar fcilmente y de una manera mas dinmica nuevos conocimientos.

Bloque B: Adaptacin al currculo

Competencias bsicas Adquirimos conocimiento sobre el cdigo lingstico Competencia aprender aprender Tarea propuesta Identificaremos cuando debe acentuarse una palabra o gracias al acento identificaremos la silaba tnica. Una vez el alumno conoce las reglas de acentuacin y realice la tarea propuesta puede continuar gestionando su propia bsqueda de palabras y manejar sus nuevas capacidades con sus nuevos recursos con la tcnica aprendida en la tarea individual Le diremos al alumno una vez completada la tarea que escriba tres palabras (esdrjulas, planas y agudas) o despus de la explicacin terica propondremos de manera individual a los alumnos que nos pongan un ejemplo de palabras de cada tipo (esdrjulas, planas y agudas)

Competencia autonoma e iniciativa personal

Reflexin gramatical y las normas de uso lingstico

Con dicha actividad pueden interpretar las palabras y conocer sus normas de uso para posteriormente poder hacer un buen uso de el ya sea tanto en la lectura como en su expresin La lectura: la diversidad textual acerca Dicha tarea proporcionara la lectura al alumnado a diferentes discursos, correcta y buena pronunciacin de cdigos, entorno, idiomas, etc. cualquier palabra: (esdrjulas, planas y agudas)

Bloque C: Valoracin personal en grupo

En cuanto a la valoracin personal creemos que ser positiva por que las actividades a realizar en la escuela son adecuadas para este curso, por lo tanto las actividades tendrn un buen fin, ya que hemos encontrado unas buenas actividades con buenas explicaciones y ejemplos, as que los nios obtendrn buenos resultados. El trabajo esta completo en todos sus mbitos y cumple todos lo objetivos a tener en cuenta. Diego Casanova Arribas Blog: http://labocalimpia.blogspot.com Agustn Senar Albiol Blog: http://agustinsenaralbiol.blogspot.com/ Israel Perucho Albero Blog: http://lenguaconprimaria.blogspot.com/