RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Pertemuan I. : MA Jam iyatul Falah : Pendidikan Lingkungan Hidup : X / Genap : 4 x 45 : 1 dan 2

Standar Kompetensi Mengidentifikasi, mengumpulkan data, menyimpulkan dan mendeskripsikan efek samping sampah terhadap kehidupan manusia dan mengkomunikasikannya Kompetensi Dasar 3.1 Mengindentifikasi cirri-ciri sampah Indikator 1. Menjelaskan Menjelaskan pengertian sampah 2. Mengenali ciri ciri dan jenis sampah Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian sampah 2. Mengenali ciri ciri dan jenis sampah PertemuanI : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. Apa yang dimaksud dengan dengan sampah, berikan contohnya! 2. Pernahkah kalian melihat sampah, berikan contohnya! - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan dengan melihat sampah untuk diarahkan pada pengertian sampah b. Menyampaikan materi dengan menggunakan ceramah dan LCD serta tanya jawab dengan siswa tentang materi ragam sampah Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

II.

III.

IV.

2.

60 menit Aspek kognitif

3.

c. Diskusi kelompok pokok materi ragam sampah - siswa di bagi kelompok kelompok - masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari pengertian sampah, dan ciri-cirinya dari berbagai sumber pustaka - setelah dilaksanakan didkusi kelompok, masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru dan saling menanggapi jawaban dari masing masing kelompok Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi c. Guru melakukan refleksi terhadap akhir pembelajaran berupa tes tulis kepada siswa d. Guru memberikan tugas mengenai pembuatan makalah tentang sampah

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

V.

Materi Pembelajaran Berbagai ragam sampah

VI.

Metode Pembelajaran 1. LCD 2. Ceramah 3. Observasi 4. Diskusi 5. Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan II : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

1. ada berapa jenis-jenis sampah?! - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan jenis-jenis daripada sampah

2.

60 menit Aspek psikomotorik Aspek psikomotorik

3.

b. Pembagian kelompok sesuai pada pertemuan sebelumnya dan menyuruh siswa diskusi mengenai jenis-jenis sampah c. Pelaksanaan di monitoring oleh guru Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil diskusi mengenai lingkungan biotik dan abiotik c. Tindak lanjut, siswa membuat laporan dan dikumpulkan dalam waktu 1 minggu d. Siswa diminta mempelajari materi sebelumnya

20 menit Aspek kognitif dan afektif

VIII. Sumber Belajar Buku Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Depdiknas Jakarta 2002 Lembar Kerja Siswa Buku Biologi kelas X yang relevan IX. Penilaian Tes tulis Hasil Laporan dan diskusi Unjuk kerja Mengetahui Jam iyatul Falah Bogor , 1 Juli 2011 Kepala MA Guru Mata Pelajaran PLH

Hj. Didah Farida ,S.Pd.I

Rasuyin Handoko ,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Pertemuan I.

: MA Jam iyatul Falah : Pendidikan Lingkungan Hidup : X / Genap : 6 x 45 : 1 dan 2

Standar Kompetensi Mengidentifikasi, mengumpulkan data, menyimpulkan dan mendeskripsikan efek samping sampah terhadap kehidupan manusia dan mengkomunikasikannya

II. Kompetensi Dasar 3.2 Mengklasifikasikan sampah berdasar ciri khusus yang dimiliki III. Indikator 1. 2.

Mengklasifikasikan sampah yang ada di sekitar sekolah Memisahkan sampah organik dan anorganik, dan menempatkan pada tempat yang berbeda

IV.

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat : 1. Mengklasifikasikan sampah yang ada di sekitar sekolah 2. Memisahkan sampah organik dan anorganik, dan menempatkan pada tempat yang berbeda Materi Pembelajaran Sampah organik dan non organik Berbagai ragam sampah

V.

VI.

Metode Pembelajaran LCD

Ceramah Observasi Diskusi Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. Apa yang dimaksud dengan dengan sampahorganik, berikan contohnya! 2. Pernahkah kalian melihat sampah non orgaik, berikan contohnya! - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan dengan melihat lingkungan untuk diarahkan pada sampah organik dan non organik b. Menyampaikan materi dengan menggunakan ceramah dan LCD serta tanya jawab dengan siswa tentang materi ragam sampah c. Diskusi kelompok pokok materi ragam sampah - siswa di bagi kelompok kelompok - masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari pengklasifikasian sampah dari berbagai sumber pustaka - setelah dilaksanakan didkusi kelompok, masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru dan saling menanggapi jawaban dari masing masing kelompok Kegiatan akhir Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

60 menit Aspek kognitif

Aspek psikomotorik

3.

20 menit

a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi c. Guru melakukan refleksi terhadap akhir pembelajaran berupa tes tulis kepada siswa d. Guru memberikan tugas mengenai pembuatan makalah tentang sampah organik dan non organik

Aspek kognitif dan afektif

Pertemuan II No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1 apa perbedaa sampah organik dan non organik?! - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan materi tentang sampah organik dan non organik Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

60 menit Aspek psikomotorik Aspek psikomotorik

3.

b. menyuruh siswa presentasi sesuai pada pertemuan sebelumnya dan menyuruh siswa diskusi mengenai sampah organik dan non organik c. Pelaksanaan di monitoring oleh guru Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil diskusi mengenai sampah organik dan non organik c. Tindak lanjut, siswa membuat laporan dan dikumpulkan dalam waktu 1 minggu d. Siswa diminta mempelajari materi

20 menit Aspek kognitif dan afektif

sebelumnya

VIII. Sumber Belajar Buku Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Depdiknas Jakarta 2002 Lembar Kerja Siswa Buku Biologi kelas X yang relevan IX. Penilaian Tes tulis Hasil Laporan dan diskusi Unjuk kerja

Mengetahui Jam iyatul Falah

Bogor , 1 Juli 2011 Kepala MA Guru Mata Pelajaran PLH

Hj. Didah Farida ,S.Pd.I

Rasuyin Handoko ,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Pertemuan I.

: MA Jam iyatul Falah : Pendidikan Lingkungan Hidup : X / Genap : 6 x 45 : 1 dan 2

Standar Kompetensi Mengidentifikasi, mengumpulkan data, menyimpulkan dan mendeskripsikan efek samping sampah terhadap kehidupan manusia dan mengkomunikasikannya Kompetensi Dasar 3.3 Mendiskripsikan efek samping menumpuknya sampah di lingkungan terhadap kehidupan manusia Indikator 1. Mendiskripsikan efek samping dari adanya sampah yang menumpuk di lingkungan 2. Menentukan penyakit yang ditimbulkan oleh hospes yang banyak ditemui di sekitar sampah Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat : 1. Mendiskripsikan efek samping dari adanya sampah yang menumpuk di lingkungan 2. Menentukan penyakit yang ditimbulkan oleh hospes yang banyak ditemui di sekitar sampah

II.

III.

IV.

V.

Materi Pembelajaran Efek samping adanya sampah di lingkungan

VI.

Metode Pembelajaran LCD Ceramah Observasi Diskusi Penugasan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

I.

2.

- presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. Apa yang akan terjadi bila sampah menumpuk? 2. Pernahkah kalian melihat sampah yang meumpuk? - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan dengan melihat lingkungan untuk diarahkan pada akibat sampah yang menumpuk b. Menyampaikan materi dengan menggunakan ceramah dan LCD serta tanya jawab dengan siswa tentang materi Efek samping adanya sampah di lingkungan

60 menit Aspek kognitif

3.

c. Diskusi kelompok pokok materi ragam sampah - siswa di bagi kelompok kelompok - masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari efek samping sampah yang meumpuk dari berbagai sumber pustaka - setelah dilaksanakan didkusi kelompok, masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru dan saling menanggapi jawaban dari masing masing kelompok Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi c. Guru melakukan refleksi terhadap akhir pembelajaran berupa tes tulis kepada siswa d. Guru memberikan tugas mengenai pembuatan makalah tentang penyakit yang ditimbulkan oleh sampah yang menumpuk

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

Pertemuan II No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1 apa saja penyakit yang disebabkan oleh adanya sampah yang menumpuk? - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan materi tentang efek samping dari sampah yang menumpuk Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

60 menit Aspek psikomotorik

3.

b. menyuruh siswa presentasi sesuai pada pertemuan sebelumnya dan menyuruh siswa diskusi mengenai penyakit yang disebabkan oleh sampah yang menumpuk c. Pelaksanaan di monitoring oleh guru Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil diskusi mengenai peyakit-penyakit yang disebabkan oleh sampah yang menumpuk c. Tindak lanjut, siswa membuat laporan dan dikumpulkan dalam waktu 1 minggu d. Siswa diminta mempelajari materi sebelumnya

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

VIII. Sumber Belajar Buku Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Depdiknas Jakarta 2002 Lembar Kerja Siswa Buku Biologi kelas X yang relevan

IX. Penilaian Tes tulis Hasil Laporan dan diskusi Unjuk kerja

Mengetahui Kepala MA Jam iyatul Falah

Bogor , 1 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran PLH

Hj. Didah Farida ,S.Pd.I

Rasuyin Handoko ,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Pertemuan I.

: MA Jam iyatul Falah : Pendidikan Lingkungan Hidup : X / Genap : 8 x 45 : 1 dan 2

Standar Kompetensi Melakukan daur ulang sampah secara benar dalam kehidupan sehari hari Kompetensi Dasar 4.1 Mendiskripsikan pengolahan sampah organik Indikator 1. Menjelaskan cara membuat kompos 2. Membuat kompos dengan bahan sampah organik yang terdapat di lingkungan

II.

III.

IV.

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan cara membuat kompos 2. Membuat kompos dengan bahan sampah organik yang terdapat di lingkungan Materi Pembelajaran Daur ulang sampah organik

V.

VI.

Metode Pembelajaran LCD Ceramah Observasi Diskusi Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. apa yag dimaksud dengan Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

kompos? 2. Pernahkah kalian melihat cara pembuatan kompos? - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan dengan melihat video untuk diarahkan pada pembuatan kompos b. Menyampaikan materi dengan menggunakan ceramah dan LCD serta tanya jawab dengan siswa tentang materi daur ulang sampah organik

60 menit Aspek kognitif

3.

c. Diskusi kelompok pokok materi ragam sampah - siswa di bagi kelompok kelompok - masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari cara pembuatan kompos organik dari berbagai sumber pustaka - setelah dilaksanakan didkusi kelompok, masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru dan saling menanggapi jawaban dari masing masing kelompok Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi c. Guru melakukan refleksi terhadap akhir pembelajaran berupa tes tulis kepada siswa d. Guru memberikan tugas mengenai pembuatan makalah tentang pembuatan kompos organik

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

Pertemuan II No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

- berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. Pernahkah kalian membuat sampah organik - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Mengajak siswa kelapangan dan membagi mereka menjadi beberapa kelompok

60 menit Aspek psikomotorik

3.

b. menyuruh siswa untuk membuat kompos organik c. Pelaksanaan di monitoring oleh guru Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil kompos organik buatannya b. Siswa diminta mempelajari materi sebelumnya

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

VIII. Sumber Belajar Buku Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Depdiknas Jakarta 2002 Lembar Kerja Siswa Buku Biologi kelas X yang relevan IX. Penilaian Tes tulis Hasil Laporan dan diskusi Unjuk kerja

Mengetahui Kepala MA Jam iyatul Falah

Bogor , 1 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran PLH

Hj. Didah Farida ,S.Pd.I

Rasuyin Handoko ,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Pertemuan I.

: MA Jam iyatul Falah : Pendidikan Lingkungan Hidup : X / Genap : 8 x 45 : 1 dan 2

Standar Kompetensi Melakukan daur ulang sampah secara benar dalam kehidupan sehari hari Kompetensi Dasar 4.2 Mendiskripsikan daur ulang sampah anorganik

II.

Indikator 1) Menjelaskan cara membuat kompos 2) Membuat kompos dengan bahan sampah anorganik yang terdapat di lingkungan

III.

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat : 1) Menjelaskan cara membuat kompos 2) Membuat kompos dengan bahan sampah anorganik yang terdapat di lingkungan Materi Pembelajaran Daur ulang sampah organik

IV.

V.

Metode Pembelajaran LCD Ceramah Observasi Diskusi Penugasan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I : No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi - berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. apa yag dimaksud dengan Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

VI.

2.

kompos? 2. Pernahkah kalian melihat cara pembuatan kompos? - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Menjelaskan dengan melihat video untuk diarahkan pada pembuatan kompos b. Menyampaikan materi dengan menggunakan ceramah dan LCD serta tanya jawab dengan siswa tentang materi daur ulang sampah organik

60 menit Aspek kognitif

3.

c. Diskusi kelompok pokok materi ragam sampah - siswa di bagi kelompok kelompok - masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari cara pembuatan kompos organik dari berbagai sumber pustaka - setelah dilaksanakan didkusi kelompok, masing masing perwakilan kelompok mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru dan saling menanggapi jawaban dari masing masing kelompok Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil diskusi b. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi c. Guru melakukan refleksi terhadap akhir pembelajaran berupa tes tulis kepada siswa d. Guru memberikan tugas mengenai pembuatan makalah tentang pembuatan kompos organik

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

Pertemuan II No. 1 1. Kegiatan Pembelajaran 2 Kegiatan awal a. Apersepsi Alokasi Waktu 3 10 menit Keterangan 4 Afektif siswa

2.

- berdoa - presensi kehadiran siswa b. Motivasi - Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa: 1. Pernahkah kalian membuat sampah organik - Menjelaskan tujuan dari kompetensi yang akan dicapai Kegiatan inti a. Mengajak siswa kelapangan dan membagi mereka menjadi beberapa kelompok

60 menit Aspek psikomotorik

3.

b. menyuruh siswa untuk membuat kompos organik c. Pelaksanaan di monitoring oleh guru Kegiatan akhir a. Mengumpulkan hasil kompos organik buatannya b. Siswa diminta mempelajari materi sebelumnya

Aspek psikomotorik

20 menit Aspek kognitif dan afektif

VIII. Sumber Belajar Buku Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Depdiknas Jakarta 2002 Lembar Kerja Siswa Buku Biologi kelas X yang relevan IX. Penilaian Tes tulis Hasil Laporan dan diskusi Unjuk kerja

Mengetahui Kepala MA Jam iyatul Falah

Bogor , 1 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran PLH

Hj. Didah Farida ,S.Pd.I

Rasuyin Handoko ,SE