Rancangan Pengajaran Harian Numerasi (1) Mata pelajaran Konstruk Sasaran Masa Bil.

Murid Nama Murid : Numerasi : Konstruk 1 dan 2 : Murid Tegar Tahun 2 : : : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tajuk Bbm : Nombor Bulat Hingga 100 : Komputer riba Slaid Power Point nombor 51-100 Lagu Sahabat Pistol mainan Kad nombor 51-100 Lembaran kerja Nilai KBKK Kemahiran Objektif : Kasih sayang, kerjasama : Mendengar dan mengikut arahan : Mengenal Nombor 51-100 : 1. Menamakan dan menyebut nombor 51 hingga 100. 2. Mengenalpasti dan membilang nombor 51 hingga 100.

Kumpulan Set Induksi (10 min)

A (Sederhana)

B (Lemah)

Murid mendengar cerita guru tentang Ipin yang ingin mencari rakan-rakannya (Upin, Ehsan, Fizi, Mail, Mei, Susanti dan Abang Sally) . Murid diminta mencari kawan-kawan Ipin yang tersembunyi di sekitar bilik darjah. Setelah menjumpai watak-watak tersebut, murid diminta berdiri di hadapan dan menyebut nombor yang tertera pada watak tersebut. (Pengalaman sedia ada murid nombor antara 0-50) Pengajaran 1. Murid ditunjukkan slaid nombor 51 hingga 100. 2. Murid menyebut nombor yang disebut oleh guru berdasarkan slaid. 3. Salah seorang murid diminta memainkan slaid dan mengetuai murid-murid lain menyebut nombor yang dipaparkan. Latihan 1. Murid diberi lembaran kerja yang mengandungi 5 soalan. 2. Murid menggunting nombor dan menampal di tempat kosong mengikut urutan nombor. 3. Murid diberikan lembaran kerja kedua yang mengandungi 5 soalan. 4. Murid dikehendaki membilang gambar dan memadankannya dengan nombor. Pengukuhan 1. Murid diperkenalkan dengan permainan Sasaran Angry Birds. 2. Murid menembak nombor yang disebut oleh guru (set nombor ditampal di papan putih). 3. Kemudian, murid diminta menyebut dan menyalin semula nombor tersebut di atas sekeping kertas. 4. Langkah 1-3 diulang sehingga set nombor yang ditampal di papan putih habis ditembak oleh murid. Pengajaran 1. Murid ditunjukkan slaid nombor 51 hingga 100. 2. Murid menyebut nombor yang disebut oleh guru berdasarkan slaid. 3. Salah seorang murid diminta memainkan slaid dan mengetuai murid-murid lain menyebut nombor yang dipaparkan.

Langkah 1 (15 min)

Langkah 2 (15 min)

Langkah 3 (15 min)

Pengukuhan 1. Murid diperkenalkan dengan permainan Sasaran Angry Birds. 2. Murid menembak nombor yang disebut oleh guru (set nombor ditampal di papan putih). 3. Kemudian, murid diminta menyebut dan menyalin semula nombor tersebut di atas sekeping kertas. 4. Langkah 1-3 diulang sehingga set nombor yang ditampal di

Latihan 1. Murid diberi lembaran kerja yang mengandungi 5 soalan. 2. Murid menggunting nombor dan menampal di tempat kosong mengikut urutan nombor. 3. Murid diberikan lembaran kerja kedua yang mengandungi 5 soalan. 4. Murid dikehendaki membilang gambar dan memadankannya dengan nombor.

papan putih habis ditembak oleh murid. Penutup (5 min) Sosial: Dua orang murid yang terbaik dipilih oleh guru. Murid diberi pujian atas sikap yang ditunjukkan dan diberikan ganjaran.

Kognitif: Murid ditunjukkan semula kad nombor secara rawak dan meminta murid menyebutnya

Refleksi :

Rancangan Pengajaran Harian Numerasi (2) Mata pelajaran Konstruk Sasaran Masa Bil. Murid : Nama Murid : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tajuk Bbm : Nombor Bulat Hingga 100 : Komputer riba Slaid Kad nombor Lembaran kerja Belon berisi nombor Nilai KBKK : Keberanian, berhemah tinggi, keyakinan diri : Menganalisis : Numerasi : Konstruk 1 dan 2 : Murid Tegar Tahun 2 :

Kemahiran Objektif

: Mengenal Nombor 51-100 : 1. Membilang nombor 51-100. 2. Menulis nombor 51-100.

Kumpulan Set Induksi (10 min)

A (Sederhana)

B (Lemah)

Setiap murid diberikan belon yang berisi nombor antara 51-100 (p&p yang lepas). Kemudian, murid diminta meniup belon itu sehingga pecah. Apabila kad di dalam belon itu keluar, murid diminta menyebut nombor yang tertera. Pengajaran 1. Murid ditunjukkan slaid nombor 51 hingga 100. 2. Murid membilang bahan maujud berdasarkan nombor yang dipaparkan di slaid. 3. Salah seorang murid diminta memainkan slaid dan mengetuai murid-murid lain membilang nombor yang dipaparkan. Pengukuhan 1. Murid dikehendaki merebut nombor yang disebut oleh guru di papan putih. (Hanya seorang murid sahaja yang akan berjaya nombor yang disebut oleh guru.) 2. Langkah 1 diulangi beberapa kali. Murid menyalin semula nombor yang diperolehi di papan putih. 3. Langkah 1 diulangi beberapa kali.

Langkah 1 (15 min)

Langkah 2 (15 min)

Latihan 1. Murid diberi lembaran kerja yang mengandungi 5 soalan. 2. Murid menyambungkan titiktitik bagi membentuk nombor. 3. Murid dikehendaki memadankan nombor yang diperoleh dengan gambar

Pengajaran 1. Murid ditunjukkan slaid nombor 51 hingga 100. 2. Murid membilang bahan maujud berdasarkan nombor yang dipaparkan di slaid. 3. Salah seorang murid diminta memainkan slaid dan mengetuai murid-murid lain membilang nombor yang dipaparkan. Latihan 1. Murid diberi lembaran kerja yang mengandungi 5 soalan. 2. Murid menyambungkan titik-titik bagi membentuk nombor. 3. Murid dikehendaki memadankan nombor yang diperoleh dengan gambar

Langkah 3 (15 min)

Pengukuhan 1. Murid dikehendaki merebut nombor yang disebut oleh guru di papan putih. (Hanya seorang murid sahaja yang akan berjaya nombor yang disebut oleh guru.) 2. Langkah 1 diulangi beberapa kali. Murid menyalin semula nombor yang diperolehi di papan putih. 3. Langkah 1 diulangi beberapa kali.

Penutup (5 min)

Sosial: Dua orang murid yang terbaik dipilih oleh guru. Murid diberi pujian atas sikap yang ditunjukkan dan diberikan ganjaran.

Kognitif: Murid ditunjukkan semula kad nombor secara rawak dan meminta murid menyebutnya

Refleksi :