Grado en Estudios Ingleses Literatura Inglesa I: Ejes de la Literatura Medieval y Renacentista Segunda Prueba de Evaluacin Continua

Soluciones de la Prueba de Evaluacin Continua (PEC) 2

Tema 4: poesa isabelina
1. Lea con atencin el siguiente poema de William Shakespeare y tradzcalo libremente1. When in the chronicle of wasted time I see descriptions of the fairest wights, And beauty making beautiful old rhyme In praise of ladies dead and lovely knights, Then, in the blazon of sweet beauty's best, Of hand, of foot, of lip, of eye, of brow, I see their antique pen would have expressed Even such a beauty as you master now, So all their praises are but prophecies Of this our time, all you prefiguring; And, for they looked but with divining eyes, They had not skill enough your worth to sing: For we, which now behold these present days, Have eyes to wonder, but lack tongues to praise. 1) wasted: past; 2) wights: persons; 5) blazon: catalog of excellencies; 5) In the blazon of sweet beautys best: in the description of the best of all beautiful things. Cuando en la crnica de un tiempo ya pasado veo descripciones de los seres ms bellos, y su belleza embellecer antiguas rimas en alabanza de damas muertas y apuestos caballeros Entonces, en el blasn de lo mejor de su belleza sea manos, pies, labios, ojos, frente veo que las plumas de viejos poetas habran expresado Incluso una belleza como la que t ahora posees. As, todas sus alabanzas no son sino profecas de este tiempo nuestro, todas ellas prefigurndote; Y como miraban con ojos que tan solo adivinaban, No tenan suficiente habilidad para cantar tu vala. Mas, nosotros, que ahora en el presente contemplamos, Ojos para admirar tenemos, mas de lenguas para ensalzarte carecemos.

Recuerde que la traduccin libre debe guardar fidelidad al sentido del original y que no es necesario conservar la rima ni el ritmo.

2. Haga un breve comentario de texto de acuerdo con la siguiente pauta: 2.1. Contextualice el poema en la secuencia de la que forma parte y destaque su tema principal. Este soneto pertenece a la secuencia The Sonnets de William Shakespeare. Esta secuencia se compone de 154 sonetos. El texto es el soneto 106 (CVI) de la secuencia, por lo tanto, pertenece al grupo de los primeros 126 sonetos. La persona amada a la que se dirige la voz potica en estos sonetos es el amigo noble que, junto a la Dark Lady y el poeta rival constituyen los principales personajes de esta secuencia. En este poema, de cuyos versos emana un delicado homoerotismo, el yo potico destaca cmo los autores de las crnicas antiguas describan con gran ingenio la belleza de damas y caballeros, sin embargo, nunca pudieron describir en sus versos la verdadera belleza, cuyo modelo slo se encuentra en su joven amado. Por lo tanto, dado que la visin de estos autores era simplemente adivinatoria, ya que solo podan intuir y prefigurar ese modelo de belleza, no llegaron a representarla en sus obras. Sin embargo, concluye la voz potica, los autores contemporneos, a pesar de poder contemplar al joven, no tienen la capacidad suficiente como para plasmar con justicia en sus versos su belleza. 2.2. Indique el tipo de composicin potica y detalle su estructura mtrica: estrofas, rima y ritmo. Elija un verso regular y otro irregular y marque en cada uno las slabas y los pies mtricos que lo componen. El soneto ingls, ante el que nos encontramos, se caracteriza por estar formado por tres cuartetos y un pareado final. En cuanto a la rima, el patrn es el siguiente: abab cdcd efef gg Shakespeare escribi sus sonetos en pentmetros ymbicos. Un pentmetro ymbico es un verso de diez slabas que se compone de cinco pies (penta- significa cinco en griego) de ritmo yambo. El yambo es un pie formado por dos slabas, la primera tona y la segunda tnica como observamos en el siguiente verso regular: - In praise/ of la /dies dead, / and love / ly knights Este es el patrn mtrico y rtmico bsico, pero de vez en cuando hay irregularidades. Observemos el siguiente verso: - - And beau / ty ma / king beau / tiful / old rhyme Los tres primeros pies son yambos, pero el cuarto (ti-ful) presenta dos slabas tonas formando un pie pirriquio (tona, tona). El ltimo pie est compuesto por dos slabas acentuadas, es decir, estamos antes un pie espondeo (tnica, tnica). Las rupturas mtricas son importantes porque subrayan o enfatizan elementos clave del poema que en un ritmo totalmente regular pasaran desapercibidos. Es importante, por tanto, prestarles atencin. En este verso, la aparicin de un espondeo que sigue a un pirriquio consigue que la intensidad en la entonacin de estas dos ltimas slabas cobre mayor fuerza en este punto. De esta forma, la

declamacin nos incita a prestar atencin a la relevancia de los antiguos poemas de las crnicas pasadas en la estructura general del soneto, ya que es lo que provoca en la voz potica la admiracin de la belleza modlica del joven amado, muy superior a cualquier descripcin de hermosura que tanto la poesa antigua, como la contempornea pudiera reflejar. 2.3. Seale los tropos y recursos estilsticos ms notables y su incidencia en el sentido del poema. A partir de la lectura de las antiguas crnicas en las que la voz potica encuentra la descripcin de la belleza de damas y caballeros de tiempos remotos, el soneto 106 estructura sus cuatro estrofas alrededor de un concepto central: la belleza del joven amado. Uno de los recursos estilsticos centrales de este soneto es la repeticin del trmino beauty en los versos 3 (beauty making beautiful old rhyme), 5 (beautys best)- noten adems la aliteracin reforzando el protagonismo del trmino- y 8 (a beauty as you master now). La belleza del joven amado es la inspiracin potica que engendra el poema, y es el punto de llegada hacia el que slo se aproximan, a modo de intuicin, de arte adivinatoria, en tiempos pasados, las descripciones de una belleza que nunca llega a ser sublime porque su modelo no est an materializado en el cuerpo del amado. La belleza corporal se describe poticamente en estos escritos de antao, a modo de la figura de un blasn, enumerando las partes del cuerpo ms bellas, un recurso estilstico muy comn en la poesa cortesana y petrarquista, de la que los sonetos se nutren, a la vez que subvierten, en algunos de sus ejemplos ms notables como el soneto 130. El soneto insiste en el acto de la composicin potica, tema que adquiere forma a travs de un campo semntico relacionado con el acto de la escritura, de la composicin literaria, de la declamacin potica a travs de trminos como chronicle, descriptions, rhyme, blazon, pen, expressed, to sing, tongues. El soneto recurre al acto literario del que l mismo es el resultado como eje central sobre el que estructura su discurrir temtico sobre la incapacidad pasada, y presente, de plasmar en palabras la belleza de su amado. Pero adems, este campo semntico est ntimamente relacionado con otro que se refiere a la visin (I see descriptions, I see their antique pen, they looked but with divining eyes), y particularmente a cmo la poesa surge tras la contemplacin de una belleza tan excelsa que aunque se puede captar a travs de los sentidos, es casi imposible expresarla en palabras: For we which now behold these present days / Have eyes to wonder, but lack tongues to praise. Todo el soneto est as articulado en torno a una hiprbole, la belleza inigualable e inexpresable del joven amado.

Tema 5: El teatro de Shakespeare (1): Introduccin

1. Lea con atencin el siguiente texto y tradzcalo libremente. CANTERBURY

Therefore doth heaven divide The state of man in divers functions, Setting endeavour in continual motion; To which is fixed, as an aim or butt, Obedience: for so work the honey-bees, Creatures that by a rule in nature teach The act of order to a peopled kingdom. They have a king and officers of sorts; Where some, like magistrates, correct at home, Others, like merchants, venture trade abroad, Others, like soldiers, armed in their stings, Make boot upon the summer's velvet buds, Which pillage they with merry march bring home To the tent-royal of their emperor; Who, busied in his majesty, surveys The singing masons building roofs of gold, The civil citizens kneading up the honey, The poor mechanic porters crowding in Their heavy burdens at his narrow gate, The sad-eyed justice, with his surly hum, Delivering o'er to executors pale The lazy yawning drone. I this infer, (I.ii 183-204) (http://etext.virginia.edu/etcbin/toccernew2?id=MobHen5.sgm&images=images/modeng&data=/texts/english/modeng/parse d&tag=public&part=2&division=div2)

(3) endeavour: effort (4) butt: archery or shooting target (16) mason: a builder and worker in stone (17) to knead: to squeeze, massage, mould or press with the hands (20) surly: arrogant, ill-tempered (20) hum: a low, steady continuous sound like that of a bee. (22) drone: a male bee which does no work in a colony but can fertilize a queen

Por ello, el cielo divide al reino humano en diversas funciones, haciendo que el esfuerzo est en constante movimiento, y teniendo por objeto la obediencia. As trabajan las abejas, criaturas que por ley natural ensean a los hombres un comportamiento ordenado. Tienen un rey y oficiales de varios rangos, unos son como los magistrados y hacen valer las leyes internas; otros, al igual que los mercaderes, se aventuran a comerciar lejos del hogar; otros, cual soldados, armados con sus aguijones, saquean los brotes aterciopelados del verano, cuyo botn con marcha alegre traen a casa a la morada real de su emperador, quien, afanado en las tareas de la realeza, contempla a los albailes que cantando construyen techos de oro; a los ciudadanos que elaboran la miel, a los pobres porteadores que se amontonan con su pesada carga ante su estrecha puerta, a los jueces de ojos tristes y zumbido hosco que entregan a los znganos perezosos y tediosos a los mortecinos verdugos. 2. Haga un breve comentario de texto de acuerdo con la siguiente pauta: 2.1. Contextualice temticamente el fragmento en la obra. El fragmento pertenece a la segunda escena de la obra en la que el rey Henry V, acompaado de sus nobles (Gloucester, Bedford, Clarence, Exeter, y los condes de Warwick and Westmorland) requiere la presencia del arzobispo de Canterbury y el obispo de Ely, dos de las sedes catedralicias ms importantes de Inglaterra, para consultar con ellos la legitimidad de su derecho a reclamar el trono de Francia. La respuesta del prelado es naturalmente la que el rey espera. Con admirable irona, Canterbury concluye la legitimidad a reclamar el trono por la va femenina, respuesta reforzada por el Obispo de Ely. La escena tiene una gran importancia porque sirve para situar la accin y el argumento de la obra y proporcionar al pblico informacin relevante sobre los antecedentes histricos de la situacin entre Francia e Inglaterra y las motivaciones que existen para declarar la guerra a Francia, ncleo central de la obra. Una vez que la decisin de atacar Francia es clara, es momento de planificar la batalla. Deben dividir a sus tropas para no dejar a Inglaterra a merced de las invasiones escocesas. Es entonces cuando el arzobispo de Canterbury utiliza una analoga entre la sociedad inglesa y un enjambre de abejas para resaltar las distintas funciones de cada uno de los estamentos sociales. Este fragmento refleja una visin jerarquizada de la sociedad isabelina. En lo alto de la jerarqua se encuentra el Rey, seguido de los distintos estamentos sociales: magistrados, soldados, comerciantes, civiles, albailes, etc. Cada uno ha de cumplir su funcin para que el engranaje social funcione. De igual forma, el fragmento se puede asociar a la visin jerarquizada del mundo isabelino predicada por la iglesia anglicana y los sectores ms conservadores. El hombre tiene su propia organizacin estructurada en una jerarqua metafsicamente justificada dentro de una cadena csmica cuyo eslabn superior era Dios, seguido por los ngeles, el hombre, el reino animal, el vegetal y, finalmente, la tierra y los elementos inanimados. Cada estrato est a su vez organizado en una jerarqua. Esta cadena csmica ha sido denominada "The Great Chain of Being".

2.2. Indique el tipo de verso que predomina. Elija un verso regular y otro irregular y marque en cada uno de ellos las slabas y los pies mtricos que lo componen. El verso predominante, al igual que ocurre tanto en esta obra, como en el conjunto de la produccin potica y dramtica de Shakespeare, es el denominado verso blanco ("blank verse"), esto es, un verso con una mtrica determinada, el pentmetro ymbico, formado por cinco pies, cada uno compuesto de dos slabas, la primera tona y la segunda tnica. El fragmento es bastante regular lo que incide en el comportamiento ordenado que ha de tener la sociedad en palabras del prelado. Un ejemplo de verso regular sera: - The sing / ing ma / sons buil / dings roofs / of gold Sin embargo, tambin se aprecian versos en los que Shakespeare se desva del patrn regular del pentmetro ymbico. Un ejemplo de verso irregular sera: - O-thers / like mer / chants ven / ture trade / a broad En este caso, el verso comienza con una inversin, es decir, con un troqueo formado por una slaba tnica seguida de otra tona. Otra desviacin del pentmetro ymbico, muy comn en la obra de Shakespeare, es la adicin de una slaba tona al final del verso, como se observa en el siguiente verso: - - - The act / of or / der to / a peo / pled king /dom. 2.3. Seale los tropos y recursos estilsticos ms notables y su incidencia en el sentido del texto. Como principal recurso estilstico que se observa en el fragmento, destaca la analoga que el Arzobispo de Canterbury establece entre un enjambre de abejas y la sociedad humana. El prelado incide en el hecho de que en una sociedad ordenada todo tiene una funcin determinada. Para ello, el prelado recurre a una serie de smiles para sealar que, al igual que en la sociedad, las abejas tienen un rey2 y el equivalente a los magistrados (some like magistrales), comerciantes (Others like merchants), soldados (Others like soldiers), incluso a los verdugos. Aunque las funciones puedan parecer diferentes todo est encaminado a cumplir un objetivo comn. Todo ello refleja la visin jerarquizada de la sociedad al mismo tiempo que justifica la subordinacin y obediencia al rey. Tambin cabe afirmar, que este discurso retrico refleja el uso de la metfora extendida, en la comparacin que el prelado hace del comportamiento humano con el de un enjambre de abejas para incidir en cmo debe ser un comportamiento ordenado y sumiso al rey.
2

En tiempos de Shakespeare se crea que la reina era una abeja macho.