RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid Mata Pelajaran Tema Tajuk

: 18 Mac 2011 (Jumaat) : 8.30 Pagi 9.30 Pagi (60 minit) :5 : 15 Orang : Bahasa Melayu : Pertanian : Tanaman Organik

Objektif Pelajaran: Pada akhir pelajaran ini murid dapat: 1. Membentangkan hasil dapatan berdasarkan sesuatu maklumat dengan menggunakan bahasa yang betul. 2. Membina ayat daripada kata bantu yang telah dipelajari. 3. Merumus dan membentangkan hasil daripada perbincangan dalam kumpulan.

Hasil Pembelajaran Fokus Utama: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 Memahami perkataan dan ayat.

Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan dialog. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.

Kemahiran Berbahasa: y Mendengar dan Bertutur 2.2 Aras 1 (i) mengemukakan data yang diperoleh tentang sesuatu perkara. 2.2 Aras 2 (i) membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul. y Membaca 5.1 Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5.1 Aras 3 (i) Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Menulis 8.1 Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.

Sistem Bahasa: 1. Tatabahasa : Kata Bantu : Dialog

2. Sebutan dan Intonasi 3. Kosa Kata

: rizom, tonik, batas, ulam, khasiat

Pengisian Kurikulum:

1. Ilmu 2. Nilai Murni

: Sains Pertanian : Kerajinan, berani, kerjasama, rasional, kejujuran

3. Kewarganegaraan : Berusaha dan produktif menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan negara. 4. Peraturan sosiobudaya : Semangat bermuafakat

5. Kemahiran Bernilai Tambah y Kemahiran Berfikir: y y Menjana idea Merumus Menganalisis Menginterpretasi Membuat kaitan dan perhubungan Mengelaskan, mengumpulkan dan mengkategorikan Membanding dan membeza Menyelesaikan masalah

Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Kontekstual

Media Pengajaran: y y y y y y y y Komputer riba LCD Pembesar suara Contoh soalan Kad Perkataan Buku Teks Lembaran kerja (Latihan Tatabahasa) Soalan Latihan Tatabahasa

Langkah/Masa Set Induksi (5 minit) Contoh soalan:

Isi Guru memaparkan video pertanian.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Guru memaparkan video pertanian BBM: kepada murid-murid. y

Catatan

Komputer riba LCD Pembesar suara

2. Murid-murid menonton video yang y dipaparkan. 3. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan video yang telah ditunjukkan. y

1. Apakah contoh pertanian yang terdapat dalam video tadi? 2. Berikan contoh hasil pertanian? 3. Siapa yang suka bertani? 4. Apa yang ditanam atau diternak? 5. Apakah faedah bertani?

KB: Menganalisis Menginterpretasi Membuat kaitan dan perhubungan

4. Murid-murid memberi maklum balas y terhadap soalan yang diajukan dengan y menjawab dengan betul. 5. Guru mengaitkan set induksi dengan tajuk pelajaran yang hendak diajar. y

Nilai Murni: y y Kerajinan Kerjasama

KBT: y Pembelajaran kontekstual

Langkah 1 (20 minit)

1. Guru membaca petikan dan murid 1. Guru membaca dialog dan murid BBM: mengikut petikan.  Kata bantu yang terdapat bersama membaca mendengar dengan teliti. 2. Murid-murid membaca dialog tersebut dengan bacaan kuat dan memahami KB: ayat yang dibaca. y Menganalisis Mengaplikasi Merumuskan perbincangan hasil y Buku Teks

dalam dialog:

sedang, telah, dapat, mesti, 3. Guru menyuruh murid meneliti dan y hendak, belum, pernah, boleh mengenal pasti penggunaan kata bantu y yang terdapat dalam dialog dan tandakan.

Cadangan Jawapan: a. Afiq dan ayahnya

menanam anak benih.

sedang 4. Murid meneliti dan mengenal pasti Nilai murni: penggunaan kata bantu yang terdapat y Berani dalam dialog. 5. y Guru menyuruh murid membina tiga y ayat daripada kata bantu dalam petikan.secara berkumpulan. 6. Guru memilih kumpulan secara rawak Kerjasama Kejujuran

b. Ayah telah membeli seikat rambutan. c. Pak Cik Omar hendak

menternak kambing.

KBT: y y Kemahiran berfikir Pembelajaran konstruktivisme

2. Murid

membentangkan

tentang

membuat pembentangan tentang hasil rumusan. -

rumusan daripada petikan dialog hasil daripada perbincangan secara berkumpulan.

Langkah 2 (20 minit)

1. Kad Soalan: 1. Sudah 2. Akan 3. Pernah 4. Belum 5. Sedang 6. Masih 7. Telah 8. Boleh 9. Hendak 10. Mesti 11. Dapat 12. Harus 13. Mahu Cadangan Jawapan: 2. Ayah sudah membayar bil elektrik dan air pagi tadi. 3. Dia berjanji tidak akan mengulangi lagi kesalahannya yang lalu. 4. Hassan belum pernah melihat bangunan Menara Kuala Lumpur lagi.

1. Guru menyediakan soalan kata bantu BBM: kepada murid di dalam kotak. 2. Murid mengambil soalan yang telah disediakan di dalam kotak dan Nilai Murni: y y Kerjasama Bertolak-ansur y y Kad soalan Kotak

membacanya. 3. Guru menyuruh murid membina ayat berdasarkan kata bantu di dalam kertas soalan yang dicabut tadi. 4. Guru

yang KB: diberikan dan bertepuk tangan apabila y Membina jawapan yang diberikan betul. dengan betul.

memeriksa

jawapan

ayat

5. Aktiviti diteruskan dengan murid lain pula mencabut soalan. 6. Murid mengulang kembali menjawab soalan seperti rakan sebelum ini

Langkah 3 (10 minit)

Jawapan: LATIHAN 1 1. belum

1. Guru

mengedarkan soalan

latihan BBM: y latihan Soalan Tatabahasa Latihan

tatabahasa kepada murid. 2. Murid menjawab soalan

4. belum 5. mesti

2. akan 3. sedang 4. pernah 5. telah

tatabahasa yang diberikan oleh guru. 3. Guru menyuruh murid bertukar kertas Nilai murni: soalan sesama rakan dan memeriksa bersama jawapan. 4. Murid menukar soalan sesama rakan KB: y Kerjasama

LATIHAN 2 1. mesti 2. dapat 3. mahu 4. boleh 5. harus

dan memeriksa jawapan yang betul bersama dengan guru.

Menyelesaikan masalah tatabahasa

LATIHAN 3 1. akan 2. harus 3. masih

Penutup (5 minit)

Guru menyoal apakah pengajaran yang murid-murid perolehi daripada pelajaran tadi?

1. Guru menayangkan semula video pertanian. 2. Murid menyatakan pengajaran yang mereka dapat dari video tadi.

BBM: y Petikan Dialog (Rujuk Lampiran 1) y Lembaran kerja (Latihan Tatabahasa)

Guru membuat rumusan dan kesimpulan pengajaran pada hari ini.

3. Guru menyuruh murid menyenaraikan kata bantu yang telah dipelajari. 4. Guru memberikan kerja rumah kepada

Nilai: y Kerajinan

Kerja Rumah: Guru memberikan kerja rumah mengenai tajuk ini sebagai pengukuhan. (Rujuk Lampiran 4)

murid sebagai latihan tambahan.

Kata Bantu: y sedang, telah, dapat, mesti, hendak, belum, pernah, boleh

Lampiran 1

Lampiran 2

sudah hendak mesti dapat harus mahu boleh

akan pernah belum sedang masih telah

Lampiran 3 LATIHAN 1 Isi tempat kosong dengan kata bantu aspek yang sesuai. 1. Faiz _________ menerima tawaran melanjutkan pelajaran ke luar negeri. 2. Mereka _________ bertolak ke Kedah pada hari Jumaat. 3. Murid-murid _________ membersihkan bilik darjah mereka. 4. Dia _________ bertugas di Jabatan Penerangan. 5. Siti _________ menyiram pokok bunga di taman bunga. LATIHAN 2 Isi tempat kosong dengan kata bantu ragam yang sesuai. 1. Para murid _________ mematuhi peraturan sekolah. 2. Ketekunan dan kerajinan _________ membantu seseorang itu mencapai kejayaan. 3. Walaupun dihalang oleh ibu bapanya, Anis tetap _________ menjadi seorang penyanyi. 4. Dia _________ mendapat keputusan yang lebih baik jika dia tekun berusaha. 5. Setiap murid _________ menjaga kebersihan kelas masing-masing. LATIHAN 3 Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. akan mesti harus belum masih

1. Adnan __________ melawat ke Zoo Negara pada minggu hadapan. 2. Kita ___________ hormat-menghormati antara satu sama lain. 3. Emak ___________ menjahit walupun hari sudah senja. 4. Amy ___________ mengulang kaji pelajaran walaupun peperiksaan hampir tiba. 5. Sebelum tidur kita ____________ mencuci kaki dan menggosok gigi.

LATIH TUBI TATABAHASA | KATA BANTU

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah dengan jawapan yang paling sesuai. 1. Masa menjawab soalan itu Gambar 1 4. Ahmad _________ mengulang kaji pelajaran walaupun hari sudah lewat malam. A. masih B. telah C. boleh D. harus 5. Saya _________ melawat Bandaraya Kuala Lumpur bersama-sama keluarga pada masa cuti yang lalu. A. pernah B. belum C. akan D. sedang 6. Kereta yang terlibat dalam kemalangan petang tadi _________ ditunda ke bengkel. A. pernah B. boleh C. telah D. masih

_________ tamat. A. sudah B. lalu C. mesti D. sedang

2. Sarimah _________ tinggal serumah dengan Lisa suatu ketika dahulu. A. sudah B. sedang C. pernah D. masih

3. Dalam pertandingan bola sepak itu, pasukan Zahid _________ kalah. A. sudah B. telah C. masih D. akan

Lampiran 4 Soalan 4 berdasarkan Gambar 1

7. Azwan _________ menyertai perkhemahan pengakap yang diadakan di Kem Kota, LayangLayang Kiri. A. sedang B. sudah C. belum

D. boleh 8. Rainatul berasa bimbang kerana namanya _________ dipanggil dalam sesi temu duga itu walaupun hari sudah petang. A. sudah pernah B. belum pernah C. masih belum D. masih sedang

Soalan 9 berdasarkan Gambar 2

Gambar 2 9. Puan Salmah _________ melawat suaminya yang sedang sakit di hospital. A. akan dapat B. sudah boleh C. masih sedang D. sedang hendak

10. Setelah menghuni rumah tersebut selama sebulan kami _________ mengenali jiran tetangga. A. tidak akan B. masih belum C. sedang akan D. sudah pernah