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Universidad Metropolitana en Bayamn Escuela de Educacin Educ.357/ Dra.

Rivera

Anlisis del libro, Puerto Rico y las Amricas y su Alineacin con los Estndares y Expectativas del Departamento de Educacin de Puerto Rico Tema Central de Grado/ Sociedades y culturas de Amrica Grado/ Quinto

Mara I. Rudn Cobin Educacin 4-6

Concepto Organizacin espacial

Estndar y Expectativa
Estndar#2- Gente,
Lugares y Ambiente:
El estudiante es capaz de identificar los elementos esenciales de la organizacin terrestre e infiere la relacin existente entre los seres humanos y su ambiente fsico.

Contenido Temtico Introduccin a las unidades del libro: Puerto Rico y las Amricas :El Mapa de las Amricas Capitulo 2: Diversidad
geogrfica de las Amricas

Secuencia y Alcance Curricular


- Describe formas y zonas climticas de Amrica. - Identifica las divisiones regionales de las Amricas. - Estudia la relacin persona-ambiente.

Destreza
Explica, utiliza, aplica, identifica, describe, disea

Expectativas:
GLA.5.1,GLA.5.2, GLA.5.3, GLA.5.4,GLA.5.5, GLA.5.6. GLA.5.7,GLA.5.8,GLA.5.9

Estndar#1-

CAMBIO

Y CONTINUIDAD: El

Proceso Histrico

estudiante es capaz de identificar elementos esenciales del proceso histrico.

Unidad 3:Los Europeos Llegan a las Amricas Capitulo 9: Las


primeras exploraciones atlnticas.

- Establece las causas y consecuencias del descubrimiento de Amrica.

Expectativas:
CC.5.1,CC.5.2, CC.5.3,CC.5.4 CC.5.5, CC.5.6, CC.5.7,CC.5.8, CC.5.9, CC.5.10

Capitulo 10: La
colonizacin Espaola de tierras Americanas.

Menciona, describe, identifica, reconoce, describe, construye, interpreta, analiza, evala y explica

Capitulo 11: Otras


naciones Europeas, exploran las Amricas.

Unidad 4: Nuevas Naciones en las Amricas. Capitulo 15: Cambios


socioculturales en Amrica latina.

- Examina los eventos, personas y pases en el proceso histrico de las Amricas.

Estndar#4PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO:

Organizacin econmica

El estudiante es capaz de identificar elementos esenciales del concepto organizacin econmica, en diferentes espacios geogrficos y contextos histricos.

Unidad 1: Las Amricas y sus Gentes. Capitulo 3: Los


Recursos Naturales en las Amricas.

-Explica cmo el trabajo satisface las necesidades del habitante de Amrica.

Unidad 3: Los Europeos Llegan a las Amricas Capitulo 12: La


sociedad colonial Capitulo 13: La vida en las colonias en el S. 18

- Explica el proceso econmico desarrollado en las colonias espaolas, Inglesas y en otras.

Explica, presenta, describe, analiza, resalta, explica, identifica y valora

Expectativas:
PDC.5.1,PDC.5.2,PDC.5.3 PDC.5.4,PDC.5.5PDC.5.6 PDC.5.7PDC.5.8 PDC.5.9 PDC.5.10 PDC.5.11

Estndar#3DESARROLLO PERSONAL E IDENTIDAD CULTURAL: El estudiante es capaz de desarrollar un sentido de identidad propia y una personalidad integral en armona con los valores de su cultura.

Unidad 2: Los primeros pobladores de las Amricas. Capitulo 5: Los Aztecas


en el altiplano mexicano

- Identifica los grupos autctonos establecidos en las Amricas y su creacin cultural.

Cultura

Capitulo 6: Los Mayas


en Mesoamrica

Expectativas:

Capitulo 7:Los Incas

en los Andes DPIC.5.1,DPIC.5.2, Capitulo 8: Otros DPIC.5.3,DPIC.5.4., pueblos indgenas de DPIC.5.5,DPIC.5.6, Amrica DPIC.5.7,DPIC.5.8,DPIC.5.9

Describe, demuestra, observa, expresa, identifica, distingue y analiza

Unidad 1: Las Amricas y sus gentes Capitulo 1: Nias y


nios de las Amricas

- Distingue costumbres y tradiciones de diferentes regiones de Amrica.

Estndar#3DESARROLLO PERSONAL E IDENTIDAD CULTURAL: El estudiante es capaz de desarrollar un sentido de identidad propia y una personalidad integral en armona con los valores de su cultura.

Persona

Unidad 1: Las Amricas y sus gentes Capitulo 1: Nias y


nios de las Amricas

- Demuestra respeto por las personas de otros pases. - Identifica caractersticas de la identidad americana. - Expresa sentimientos, creencias y emociones.

Describe, demuestra, observa, expresa, identifica, distingue y analiza

Expectativas:
DPIC.5.1,DPIC.5.2, DPIC.5.3,DPIC.5.4., DPIC.5.5,DPIC.5.6, DPIC.5.7,DPIC.5.8,DPIC.5.9

Estndar#5CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA:


El estudiante es capaz de valorar y practicar los principios que rigen la vida de una democracia y reconoce la diversidad de formas para promoverla.

Unidad 3: Los Europeos Llegan a las Amricas Capitulo 12: La


sociedad colonial

-Explica procesos polticos en las colonias espaolas, en las inglesas y en otras colonias.

Proceso Poltico

Capitulo 13: La vida


en las colonias en el S. 18

Expectativa:
CCD.5.1,CCD.5.2,CCD.5.3 CCD.5.4 ,CCD.5.5

Estndar#6Conciencia Global:
El estudiante es capaz de reconocer que pertenece a una comunidad humana mundial que se caracteriza por promover relaciones en los rdenes polticos, econmicos y culturales.

Unidad 4: Nuevas naciones en las Amricas Capitulo 14: Los


movimientos de independencia

- Identifica instituciones polticas.

Expresa, presenta, explica, describe, compara, contrasta e identifica

Expectativa:
CG.5.1,CG.5.2

Estndar#7-

Unidad 3: Los SOCIEDAD CIENTFICA Europeos Llegan a Y TECNOLGICA: las Amricas El estudiante es capaz de Capitulo 12: La interpretar la realidad
social a partir del estudio de las relaciones que se producen entre las ciencias, la tecnologa y la sociedad.

sociedad colonial Capitulo 13: La vida en las colonias en el S. 18

Estructura social

Expectativa:
SCT.5.1,SCT.5.2

Estndar#5CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA:


El estudiante es capaz de valorar y practicar los principios que rigen la vida de una democracia y reconoce la diversidad de formas para promoverla.

Unidad 4: Nuevas naciones en las Amricas Capitulo 14: Los


movimientos de independencia

- Examina la estratificacin social: grupos, clases sociales y los valores en el sistema colonial espaol e ingls y en otras colonias.

Menciona, propone, examina, compara, describe, explica, expresa y presenta

Expectativa:
CCD.5.1,CCD.5.2,CCD.5.3 CCD.5.4 ,CCD.5.5

Estndar#7SOCIEDAD CIENTFICA Y TECNOLGICA: El estudiante es capaz de interpretar la realidad social a partir del estudio de las relaciones que se producen entre las ciencias, la tecnologa y la sociedad.

Sociedad Tecnolgica

En ningn capitulo de este libro, se presenta el tema de tecnologa.

- Analiza el papel de la tecnologa en las relaciones econmicas de los diferentes pases.

- Recomienda usos y prcticas de la tecnologa para lograr el bien

Analiza, recomienda, describe, compara, menciona, da ejemplos, propone y explica

Expectativa:
SCT.5.1,SCT.5.2 SCT.5.3 SCT.5.4,SCT.5.5,SCT.5.6 SCT.5.7,SCT.5.8

comn y el adelanto de los pueblos.

Estndar#6Conciencia Global:
El estudiante es capaz de reconocer que pertenece a una comunidad humana mundial que se caracteriza por promover relaciones en los rdenes polticos, econmicos y culturales.

Relaciones globales

Unidad 4: Nuevas Naciones en las Amricas. Capitulo 15: Cambios


socioculturales en Amrica latina.

-Menciona ejemplos de relaciones globales.

- Identifica instituciones que fomentan las relaciones globales.

Expresa, menciona, identifica, explica, compara, contrasta y presenta

Expectativa:
CG.5.1,CG.5.2, CCD.5.3, CCD.5.4,CCD.5.5

Estndar#5CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA:


El estudiante es capaz de valorar y practicar los principios que rigen la vida de una democracia y reconoce la diversidad de formas para promoverla.

Quehacer tico y cvico

Unidad 4: Nuevas Naciones en las Amricas. Capitulo 15: Cambios


socioculturales en Amrica latina.

- Practica el dilogo para comunicar ideas y tomar decisiones.

Expectativa:
CCD.5.1,CCD.5.2,CCD.5.3 CCD.5.4 ,CCD.5.5

- Describe cmo el trabajo en comn ayuda a la persona, a la comunidad y al pas.

Expresa, practica, compara y contrasta ,describe, explica,