RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Beban Study Prasyarat Nama Dosen

: Psikologi : Bd.213 : 2 SKS (T=1, P=1) :: Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang perkembangan psikologi pada anak masa pra sekolah, sekolah dan pubertas. 3. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu mengetahui perkembangan psikologi pada anak masa pra sekolah, sekolah dan pubertas.

4. MATERI POKOK

Jakarta : EGC 2. Jakarta Erlangga 3. Indikator/Kriteria Penilaian/TIK 2 Mahasiswa mampu : 1. Memaha mi dan mengaplikasikan dalam keperibadian Aspek Kompetensi K A P 3 4 5 √ √ Waktu (menit) 6 120 menit (2 x 60) Sumber rujukan Metode 7 • Ceram ah. Abraham. Pengantar Psikologi I. 1997. Fausiah. sekolah dan pubertas. 2. C. MATRIK RPP Kompetensi Dasar / Sub kompetensi 1 Setelah mengikuti pembelajaran ini. Psikologi social untuk keperawatan. sekolah dan pubertas. . • Tanya jawab • Diskus i Media 8 • OHP • W-Board • LCD& Laptop • Hand out Evaluas i 9 • UTS • UAS • Tugas • Kuis 10 1. Atkinson. mahasiswa diharapkan mampu mengetahui perkembangan psikologi pada anak masa pra sekolah. PERTEMUAN Minggu ke IV 6. 1991.Perkembangan Psikologi pada Anak 5.Mengetahui perkembangan psikologi anak masa pra sekolah. dkk.

1995. 2002. 2005.seorang bidan dkk. Psikologi Abnormal (klinis dewasa). K. Gunarsa. Jakarta : Gunung Agung 5. Jakarta : UI Press 4. Psikologi Keperawatan. Pathology Sosial. LANGKAH PEMBELAJARAN LANGKAH Pendahuluan KEGIATAN  Perkenalan  Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai  Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran  Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik  Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya  Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan  Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan WAKTU 10 menit Inti 90 menit . Kartono. Jakarta : Grafindo Persada 7.

pd. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. S.Kes NIP.. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Psikologi . M.Penutup  Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan  Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi  Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran  Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan  Memberikan penugasan  Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang 20 menit Ambon. S. Sahertian. 23 Agustus 2009 Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Depkes Maluku Dosen Mata Kuliah Betty A.Psi NIP. 19708812 199404 2001 Syarifah Lulu Assagaf.

4.Psi 2. 3. S. TUJUAN MATA KULIAH Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang wanita sebagai gadis remaja pada masa puberitas dan adolescence.213 : 2 SKS (T=1.Kode Mata Kuliah Beban Study Prasyarat Nama Dosen : Bd. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu mengetahui psikologis wanita pada masa pubertas dan adolescence. PERTEMUAN Minggu ke V . MATERI POKOK Wanita sebagai gadis remaja 5. P=1) :: Syarifah Lulu Assagaf.

dkk. Psikologi Abnormal (klinis dewasa). • Tanya jawab • Diskus i Media 8 • OHP • W-Board • LCD& Laptop • Hand out Evaluas i 9 • UTS • UAS • Tugas • Kuis 10 1.6. Psikologi social untuk keperawatan. 1997. Psikologi Keperawatan. Fausiah.Memahami dan mengatasi gejalagejala yang timbul saat remaja/puberitas dan adolescence. Jakarta : 1 2 Setelah mengikuti Mahasiswa mampu : pembelajaran ini. MATRIK RPP Kompetensi Dasar / Sub kompetensi Indikator/Kriteria Penilaian/TIK Aspek Kompetensi K A P 3 4 5 √ √ Waktu (menit) 6 120 menit (2 x 60) Sumber rujukan Metode 7 • Ceram ah. C. 1991. Jakarta : EGC 2. dan adolescence. 2005. 1. 3. dkk. Pengantar Psikologi I. Atkinson. Jakarta Erlangga 3. 1995. . Mengapli kasikan penanggulangan gejala-gejala dalam kehidupan sehari-hari. 4. Gunarsa. Mengeta mahasiswa diharapkan hui cirri-ciri dan mampu mengetahui gejala-gejala psikologis wanita psikologis pada sebagai gadis remaja wanita usia pada masa puberitas puberitas. Abraham. Jakarta : UI Press 4.

Gunung Agung 5. Pathology Sosial. 23 Agustus 2009 . LANGKAH PEMBELAJARAN LANGKAH Pendahuluan KEGIATAN  Perkenalan  Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai  Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran  Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik  Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya  Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan  Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan  Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan  Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi  Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran  Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan  Memberikan penugasan  Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang WAKTU 10 menit Inti 90 menit Penutup 20 menit Ambon. Jakarta : Grafindo Persada 7. Kartono. 2002. K.

213 : 2 SKS (T=1.Psi . IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Beban Study Prasyarat Nama Dosen : Psikologi : Bd.. S.Psi NIP. S. S. P=1) :: Syarifah Lulu Assagaf.Kes NIP. 19708812 199404 2001 Syarifah Lulu Assagaf. Sahertian. M.Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Depkes Maluku Dosen Mata Kuliah Betty A. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.pd.

2. PERTEMUAN Minggu ke XV 6. 4. MATRIK RPP Kompetensi Dasar / Indikator/Kriteria Aspek Waktu Sumber rujukan . TUJUAN MATA KULIAH Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui dan memahami tentang cara mengatasi gangguan psikologis pada saat persalinan dan nifas. MATERI POKOK Cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan persalinan 5. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis pada saat persalinan. 3..

Jakarta : Gunung Agung 5. 2002.Mengetahui mahasiswa diharapkan factor-faktor yang mampu mengetahui menyebabkan dan mengaplikasikan gangguan cara mengatasi psikologis pada gangguan psikologis saat persalinan. Pathology Sosial. Psikologi Keperawatan. Jakarta : Grafindo Persada . Fausiah. Atkinson. Abraham. 1995. 1991. 1997. Jakarta : UI Press 4. Kompetensi K A P 3 4 5 √ √ (menit) 6 120 menit (2 x 60) Metode 7 • Ceram ah. 1. Gunarsa. C. • Tanya jawab • Diskus i Media 8 • OHP • W-Board • LCD& Laptop • Hand out Evaluas i 9 • UTS • UAS • Tugas • Kuis 10 1.Mengetahui cara dan nifas. dkk. Jakarta : EGC 2. Kartono. K. mengatasi gangguan psikologis pada saat persalinan dan nifas 3. dkk. Jakarta Erlangga 3. Mengapli kasikan cara mengatasi gangguan psikologis saat persalinan dan nifas. Psikologi Abnormal (klinis dewasa). Psikologi social untuk keperawatan. Pengantar Psikologi I. pada saat persalinan 2. 2005.Sub kompetensi Penilaian/TIK 1 2 Setelah mengikuti Mahasiswa mampu : pembelajaran ini.

7. LANGKAH PEMBELAJARAN LANGKAH Pendahuluan KEGIATAN  Perkenalan  Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai  Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran  Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik  Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya  Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan  Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan  Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan  Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi  Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran  Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan  Memberikan penugasan  Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang WAKTU 10 menit Inti 90 menit Penutup 20 menit Ambon. 23 agustus 2009 Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Depkes Maluku Dosen Mata Kuliah .

19708812 199404 2001 Syarifah Lulu Assagaf. STANDAR KOMPETENSI .pd. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Beban Study Prasyarat Nama Dosen : Psikologi : Bd. S.Kes NIP. Sahertian. 3.Betty A. M.. S. S. 213 : 2 SKS (T=1. TUJUAN MATA KULIAH Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami cara mengatasi gangguan psikologis pada saat menopouse. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. P=1) :: Syarifah Lulu Assagaf.Psi 2.Psi NIP.

• Tanya jawab • Diskus Media 8 • OHP • W-Board • LCD& Laptop • Hand out Evaluas i 9 • UTS • UAS • Tugas • Kuis 10 1.Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan menopouse. C. MATRIK RPP Kompetensi Dasar / Sub kompetensi Indikator/Kriteria Penilaian/TIK Aspek Kompetensi K A P 3 4 5 √ √ Waktu (menit) 6 120 menit (2 x 60) Sumber rujukan Metode 7 • Ceram ah. 1997. Mengeta mahasiswa diharapkan hui factor-faktor mampu mengetahui yang dan memahami serta mempengaruhi . PERTEMUAN Minggu ke XVI 6. 4. Abraham. Psikologi social untuk keperawatan. MATERI POKOK Cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan menopouse 5. 1 2 Setelah mengikuti Mahasiswa mampu : pembelajaran ini. 1.

Jakarta : UI Press 4. Pengantar Psikologi I. i Jakarta : EGC 2. dkk. 2002. Jakarta Erlangga 3. Atkinson. Psikologi Abnormal (klinis dewasa). Jakarta : Grafindo Persada 7. Fausiah. Jakarta : Gunung Agung 5. 1991. Memaha mi dan mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis. Kartono. Gunarsa. Mengeta hui proses pemecahan masalah terhadap gangguangangguan psikologis pada saat menopause. Psikologi Keperawatan.mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis pada saat menopouse. LANGKAH PEMBELAJARAN LANGKAH Pendahuluan KEGIATAN  Perkenalan  Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai WAKTU 10 menit . dkk. 1995. gangguan psikologis pada saat menopouse 2. 3. K. 2005. Pathology Sosial.

. 19708812 199404 2001 Syarifah Lulu Assagaf.Kes NIP. M.pd.Inti Penutup  Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran  Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik  Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya  Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan  Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan  Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan  Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi  Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran  Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan  Memberikan penugasan  Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang 90 menit 20 menit Ambon.Psi NIP. . 23 Agustus 2009 Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Depkes Maluku Dosen Mata Kuliah Betty A. S. S. Sahertian.

Psi .Pengaja Sy. S. Lulu Assagaf.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful