SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA Ejercer la libertad para trascender en el tiempo

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICASHISTORIA MODALIDAD ESCOLARIZADA

E S C U E L A PRIMER GRADO

C O N T E X T O /

S O C I A L

PRIMER SEMESTRE

RESPONSABLES: SUREZ PLIEGO MA. CRUZ JUAREZ MIGUEL JAZMIN I. CASTRO PEREZ CARLOS R. CORTES CUEVAS GERARDO F. RAMIREZ RAMIREZ LUIS A. RUIZ MORALES BERNARDO RAMOS RIVERA IZAMAR GAMEZ BARILLAS MARISOL

ASESOR: BIOL. JOS MARCELO GONZLEZ CAMARGO

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS-HISTORIA MODALIDAD ESCOLARIZADA 1. Consideras que instruir a nivel secundaria es la tarea ms difcil debido a la etapa de la adolescencia? Ser maestro de secundaria es una profesin demasiado exigente, debido a que es la etapa de la inestabilidad y en sima se debe cubrir un programa en muy poco tiempo (Torres Concepcin) Es ciertamente difcil por esta etapa, pero la prefiero a trabajar con nios o jvenes. Adems son mayores las satisfacciones. 2. Entonces por qu nos preparamos para este nivel? Tal vez sea por la vitalidad contagiosa de los alumnos o el constante cuestionamiento [] (Torres Concepcin) Son inquietos y susceptibles pero as mismo son bastante nobles y agradables, dando as satisfacciones que llenan tu vida e incrementan las ganas de seguir viviendo 3. Qu es ms importante, cubrir el programa o el aprendizaje del alumno? Etelvina Sandoval Flores dice el alumno debe ser el sujeto central del esfuerzo educativo

Consideramos que ambas partes son bastantemente importantes porque debes apoyar al alumno lo ms que se pueda pero tambin darle herramientas confiables para enfrentarse a la vida
4.

El apoyo e influencia de algn familiar y/o amistad de los adolescentes se refleja en el alumno? El caso muchas veces es que los padres no cooperan. Tambin tienen mucho que ver el contexto tan agresivo y la presencia tan fuerte de los medios de comunicacin (Torres Concepcin) Puede y no reflejarse, pues se ve muchas veces que los nios mal criados, tienen esta actitud por no tener el apoyo de los padres, pero tambin podra ser por mucho apoyo que no adquieren la capacidad de anlisis.

5. Los alumnos de escuela secundaria, consideran que los conocimientos adquiridos dentro de ella, les sern tiles a futuro? La mayora si, eso depende de los motivos que tengan para acudir a la escuela, dado que si es mandado a la fuerza generalmente no encuentra utilidad a futuro 6. Un alumno se interesa por la materia o la detesta por los contenidos o por el maestro? Los reglas de la escuela se modifican con la finalidad de que la escuela salga ganando (Sandoval Flores Etelvina) Mayormente los alumnos odian a las matemticas por ejemplo, pero esto es porque el docente que las imparte no desarrolla la habilidad de mostrar correctamente el apoyo a los alumnos y ni confianza inspira
7.

Cul es la motivacin que reciben los adolescentes para asistir a la escuela secundaria?

En la mayora de los casos es la necesidad de no quedarse estancado y tener una mejor calidad de vida. En algunos casos realmente no es motivacin sino una obligacin
8.

Qu opinas de la disciplina como una necesidad en las escuelas? Pienso que es importante pero sin llegar a la exageracin, muchas de las veces las instituciones promueven mucho la disciplina olvidndose de los conocimientos. (ETELVINA)

9. piensas que el conocimiento se adquiere en instituciones de buen prestigio? No, la educacin se basa en el conocimiento que se transmite, de acuerdo a mis experiencias obtenidas he podido acercarme a alumnos de diferentes contextos escolares y con una gran variacin de instituciones y planteles pero eso no impide que los alumnos adquieran un buen conocimiento.
10. De

qu manera crees que influye la escuela y los docentes en los bajos niveles de entendimiento de un alumno? Pienso que influyen demasiado ya que un docente debe tener paciencia para estimular a sus alumnos para que estos entiendan de una manera mas fcil, usando diferentes herramientas que les permitan alcanzar un nivel de conocimiento ms amplio.

11. De

qu manera afecta a un alumno el que una asignatura no le sea llamativa? Que el alumno se ver en una situacin muy complicada ya que al no llamarle la atencin perder el inters y afectara sus calificaciones en cierto punto, pero lo peor es que el alumno quedara fastidiado de esa materia provocando que en aos posteriores no logre comprender los conocimientos impartidos.

12. Por

qu se dice que la secundaria es el nivel mas difcil de la educacin? Se dice que la edad es un factor de suma importancia el cual afecta directa e indirectamente psicolgicamente a los alumnos de esta manera podemos decir que este nivel es el ms complejo o complicado puesto que el alumno est en una etapa de cambios (la adolescencia).