LA FAMILIA Y LA EDUCACION

La familia segn el concepto actual, es la comunidad formada por un hombre y una mujer, unidos por un lazo matrimonial durable y exclusivo y por los hijos nacidos de ese matrimonio. Durante la historia ha habido varios tipos de familia, como la matriarcal, que se dio en la poca primitiva y hasta la poca romana que dio inicio al modelo de familia como lo conocemos, que es la patriarcal. La familia patriarcal romana de los tiempos histricos, utiliz la adopcin, ya que creaba lazos tan fuertes como los de la sangre, pero si esa familia comprenda a todos los agnados, es decir a todos los descendientes de familia directa hijos de un mismo padre por la lnea masculina y a los individuos admitidos por adopcin. La vida familiar se confunde con la vida social ya que la familia es el ncleo de la sociedad esto se manifiesta en las celebraciones religiosas, ligadas a algunas de ellas a la vida econmica y destinadas a concentrar el inters general. La familia patriarcal romana, que procede en la gens concentraba tambin en si todas las funciones sociales como centro de produccin (trabajo) una unidad econmica, una unidad religiosa con su religin y dioses y unidad poltica en una palabra construyo un pequeo estado. Aun as se requiri darle un giro a la educacin y esta se despoj en efecto, casi totalmente de la funcin educativa, que se traspas a los grupos profesionales especiales en su propio campo de la accin y mediante agentes e instituciones especiales (institutos). Todo esto dio origen a la familia germnica semejante en apariencia a la antigua familia patriarcal que reconoca los derechos de los hijos y de la mujer por comunidad de bienes entre el esposo y por reconocimiento a cognados es decir a los parientes de la lnea matriarcal, situados casi en el mismo pie de la igualdad que los agnados.

CITA TEXTUAL: DURKHEIM EMIL la familia no existe si no cuando es una institucin social, a un tiempo moral y jurdica.

Como se ve la familia romana, el derecho matrimonial y las ideas cristianas dieron origen a nuestra organizacin social. Desde el punto de la vista pedaggico se despoj en parte de sus funciones, no se puede decir de la funcin educativa de la familia tuviera siempre la importancia que adquiri la familia patriarcal, ni que, con la reduccin gradual de la familia numerosa haya perdido su carcter pedaggico de tipo primitivo ya que la educacin de la primera infancia siempre estuvo a cargo de la familia, la separacin de los individuos del sexo masculino en la pubertad y a veces arrancando a los adolescentes del seno materno.

En mi opinin la familia es el ncleo de la sociedad ya que en ella se dan las primeras enseanzas, se busca el desarrollo integral del individuo, as como un foco de atencin y amor, ya que el amor hacia los hijos y su educacin es el fin supremo de esta institucin.

La familia y la escuela deben buscar una unidad ya que dos lazos tan estrechos no pueden romperse y lejos de oponerse tienden a computarse y auxiliarse mutuamente en una ntima colaboracin tanto ms fcil de obtenerse en el dominio educativo se debe hacer conciencia que son dos vnculos inamovibles ya que los dos persiguen un mismo fin el bienestar del individuo y su educacin como ser humano de forma integral.

EL GRUPO SOCIAL PEDAGOGICO La educacin, como ya hemos visto, es un fenmeno social que se produce en todas las sociedades humanas, ya que es una necesidad de cada individuo cuya unidad, continuidad y evolucin la suponen e implican como una de sus condiciones y funciones fundamentales, por el simple hecho de desarrollarse y prolongarse a travs de las vicisitudes de la vida. Aunque se ha tenido ideas diversos sobres lo que es la educacin se dio la necesidad de que pasara a gente especializada y capacitada para ensear no solo nada ms en la familia, en la poca primitiva la educacin era impartida por el clan o la horda y esto era la iniciacin de sus ritos, en la edad media, la educacin paso al clero o a la iglesia, que en aquella poca era la depositaria de la ciencia y de la justicia hasta que se dividi el trabajo y paso a tener rganos perfectamente especializados , as constituido y claramente diferenciados de los dems por su funcin especfica paso a ser parte del grupo de los intelectuales, que es una formacin social fuera y por encima de las clases ya que est abierta, accesible, en perpetua renovacin y que tiene como caractersticas principales el cultivo y el ejercicio predominante de las funciones intelectuales ya que permite o busca crear y moldear al individuo buscando su desarrollo integral. Ya que el alumno es como un material moldeable al que se le puede inculcar todo tipo de conocimientos, valores e ideas y el pedagogo es comparable al artista el estado del alma del profesor debe ser genial debe tener ciertas cualidades natas ya que no es la inteligencia si no los sentimientos y la vocacin lo que lo hacen genial y emprendedor.

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La profesin de educador marca al individuo y le imprime una mentalidad particular, correspondientes a ocupaciones exigencias y modos de vida propias a esa profesin. Por esta razn han aparecido varios grupos de estos individuos como son los de primaria, secundaria o superiores, aunque esto ha dado lugar A lo que comenta Sorokin de los escalafones, entre ms conocimiento ms estratificacin, no estoy de acuerdo ya que cree que debemos de darle prioridad a los alumnos ms avanzados y hacer a un lado a los alumnos fracasados por as llamarlos para tener una mejor sociedad. En lo personal no estoy de acuerdo ya que debemos de dar un trato equitativo a los alumnos y darles las mismas posibilidades de desarrollo as como buscar su desarrollo integro para que resuelva sus problemas cotidianos y sea un ser humano de utilidad para la sociedad en donde se desarrolla. Como lo menciona Newman que el pedagogo es como un poeta y nadie sabe estudiar su alma.

LA ESCUELA COMO INSTITUCION SOCIAL La educacin es una necesidad del hombre, que tiene para instruirse y ser un miembro activo de la sociedad, se produce en todos los grupos sociales, manifestndose adems, en estado difuso de las sociedades de tipo primitivo ya que en esas pocas ms que educacin era una iniciacin en la vida adulta del clan, tribu y horda. Con el paso del tiempo la educacin se cristalizo y paso a grupos especializados como fue la iglesia, en la edad media, pero en ese tiempo la educacin solo se imparta a clrigos de forma especializada y a la gente del pueblo de forma ms sencilla esto hizo que la educacin se apartara de la iglesia y en la poca de la ilustracin se diera de otra forma se separ de la iglesia dando paso a los institutos de educacin aunque en todos las pocas la educacin se ha dado de diversas formas y ha tenido diversos significados para los griegos ; Aristteles , Zenn etc. impartir la enseanza era un arte que se daba en una .

buena conversacin, en jardines , puentes o calles, en la Francia feudal no era ms que una corporacin de maestros y estudiantes ,la cuestin es que se deben de contar con varias escuelas o institutos especializados para llevar una buena imparticin de cultura a los individuos, teniendo en cuenta a la familia,

Maestros y educandos para llevar una educacin de calidad a los diversos contextos sociales ya que el individuo debe tener una buena educacin para as ser un individuo de provecho y de utilidad en su contexto social.

LA EDUCACION COMO AGENTE DEL CAMBIO SOCIAL

La educacin es un fenmeno y una tcnica social ya que es indispensable para esclarecer el problema de relaciones sociales y cambios culturales, ya que es la parte integrante de una cultura, transmite e integra a l individuo a las sociedad por eso se dice que la educacin es integral ya que pretende como ya lo he mencionado antes formar al individuo de una forma tal, como es en espritu, valores, cultura y que el mismo pueda resolver la problemtica que presenta la vida diaria y que lo que haya aprendido le sea de provecho en su contexto. Aunque la educacin tiene diversos sectores como es la educacin formal o sistemtica, que constituye la escuela como la conocemos con sus, adecuaciones o varias reformas a lo que conlleva es que es un proceso integrador que busca integrar al individuo a la sociedad. .

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En mi opinin la necesidad de educarse es natural en el individuo ya que para ser parte de la sociedad debe ser educado y educarse de forma integral, la familia como ncleo de la sociedad es fundamental para dar al individuo seguridad en s mismo, pero debe buscar instruccin tambin en grupos especializados as como tener una motivacin personal para salir adelante, y provecho en toda la extensin de la palabra. ser un ser humano de

INTRODUCCION

El presente trabajo trata de explicar la importancia de la familia en la sociedad y el desarrollo del individuo como parte del contexto en el que se establece, as como buscar un mayor entendimiento del porque la constitucin de la familia y qu importancia tiene el haber dejado la educacin en manos de un grupo especializado ya que la historia de la educacin como instruccin acadmica tiene un largo camino y es muy importante entender las causas que han originado que la educacin sea integral ya que se maneja que el individuo aporte sus conocimientos a la sociedad y se cree oportunidades de progreso como educando y educador a partir de la solucin de problemas cotidianos.

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CONCLUSION

La educacin siempre ha sido una necesidad fundamental para el ser humano, que siempre busca la forma de transformar su percepcin del contexto en donde se desarrolla, en las distintas pocas la educacin e instruccin, sufri transformaciones de gran importancia ya que al separar la educacin acadmica de la familia, el ser humano dio un gran avance por que se crearon ms oportunidades de estudio ;siempre buscando que la educacin sea de forma integral, moldeando su espritu, sus convicciones y su forma de percibir la vida as como dndole solucin a sus problemas cotidianos. Aunque la educacin no se puede separar de la familia, se busca su participacin ya que esta influye en el individuo de forma positiva as como su motivacin personal, su inteligencia innata, son imprescindibles para crear un cambio en el individuo y por ende en la sociedad.