MATEMTICA 2 ANO

ESCOLA DE ENSINO MDIO DEPUTADO FERNANDO MOTA REA: CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROFESORES: JOO RODRIGUES DE SOUSA FILHO, IRISNEUMA FORTE MAGALES, VANDERLAN DE CASTRO MESQUITA

PLANO DE AULA ANUAL MATEMTICA 2 ANO

TEJUUOCA CE 2011 PLANO ANUAL 2011 Nvel de modalidade: Ensino Mdio rea de conhecimento; Cincias da natureza, matemtica e suas tecnologias Disciplina: MATEMTICA Srie: 2 ano Professor: Joo Rodrigues de Sousa Filho, Irisneuma Forte Magalhes, Vanderlan Castro Mesquita OBJETIVO Mostrar ao aluno a Matemtica como linguagem universal indispensvel comunicao moderna. Manter o carter instrumental e aplicado da Matemtica, atravs de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemticos para desenvolver o pensamento, formar autonomia, por meio do incentivo busca de informaes, formulao de hipteses, tomada de decises e construes de argumentos. Explorar o falar e o escrever sobre Matemtica, propiciando o exerccio das habilidades comunicativas para ler o mundo, inferindo positivamente, atravs de novos caminhos para a resoluo de problemas.

MATEMTICA 2 ANO 1 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO Funes Trigonomtricas; Relaes Trigonomtricas no Intervalo 0 a 2p

PRTICA Utilizar o LIC para demonstrar as razes trigonomtricas

Reconhecer a existncia de invariantes ou identidades que impem as condies a serem utilizadas para analisar e resolver situaes-problema; por exemplo, estabelecer identidades ou relaes com aquelas existentes entre o comprimento da circunferncia e seu dimetro, os volumes de um cilindro e de um cone que tenham a mesma base e a mesma altura, a relao entre catetos e hipotenusa em qualquer tringulo retngulo; ou ainda a identidade fundamental da trigonometria.

Trigonometria na Circunferncia

2 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO

PRTICA

Usar adequadamente rguas, esquadros, transferidores, compassos, calculadoras e outros instrumentos ou aparelhos Compreender e emitir juzos prprios sobre informaes relativas cincia e tecnologia, de forma analtica e crtica, posicionando-se com argumentao clara e consistente sempre que necessrio, identificar corretamente o mbito da questo e buscar fontes onde se possam obter tais informaes e conhecimentos.

Matrizes

Conceito de Matriz: Tipos de Matrizes. Utilizar software on-line no LEI para calcular determinantes e sistemas lineares

Determinantes

Determinante de Matrizes de 1 e 2 Ordem; Teorema de Laplace; Regra de Sarrus.

Sistemas Lineares

Soluo de um Sistema Linear; Princpio Fundamental da Contagem;

3 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES

CONTEDO

DETALHAMENTO DO CONTEDO

PRTICA

Ler e interpretar dados ou informaes apresentadas em diferentes linguagens, representaes, como tabelas, grficos, esquemas, diagramas, rvores de possibilidades, frmulas, equaes ou representaes geomtricas. Compreender e emitir juzos prprios sobre informaes relativas cincia e tecnologia, de forma analtica e crtica, posicionando-se com argumentao clara e consistente sempre que necessrio, identificar corretamente o mbito da

Binmio de Newton

Nmeros Binomiais; Tringulo de Pascal; Binmio de Newton.

Utilizar o kit probabilidade do LIC

Arranjos e Combinaes Simples.

Anlise Combinatria

Clculo de Probabilidades

Probabilidades

questo e buscar fontes onde se possam obter tais informaes e conhecimentos.

4 PERODO COMPETNCIA/HABILIDADES CONTEDO DETALHAMENTO DO CONTEDO PRTICA

Compreender a Matemtica como cincia autnoma, que investiga relaes, formas e eventos e desenvolve maneiras prprias de descrever e interpretar o mundo. A forma lgica dedutiva que a Geometria utiliza para interpretar as formas geomtricas e deduzir propriedades dessas frmulas um exemplo de como a Matemtica ler e interpreta o mundo nossa volta.

Geometria Espacial

Posies Relativas entre Ponto, Reta e Plano; Poliedros; Prismas.

Utilizar o kit multimdia em sala e no LEI para demostrar os slidos

ESTRATGIAS

Exposio de contedos. Leitura dos contedos. Elaborao e anlise de exerccios.

AVALIAO Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes sero avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliaes. Ao final de cada contedo sero realizadas avaliaes diagnsticas, para que o estudante possa se auto-avaliar. Sero propostas atividades de reforo paralelas, para os alunos que necessitarem. Sero feitas pelo menos uma avaliao por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.