De primaria a secundaria, un trnsito difcil

Pasar de la primaria a la secundaria es uno de los cambios ms fuertes que experimentan los jvenes. Adems de los retos que el comienzo de la adolescencia les impone, tambin se enfrentan a otra perspectiva del conocimiento y a otra forma de asumirlo: profesores ms estrictos, compaeros ms despiertos o perezosos y la exigencia de nuevos hbitos de estudio que se acomoden a este cambio. En este periodo, los chicos deben acostumbrarse a nuevos cdigos y modos de relacionarse con el mundo y con ellos mismos. Para Manuel Gonzles, un estudiante de sptimo grado, el principal problema radica en el cambio de colegio. El problema es la diferencia en la metodologa utilizada en primaria y en secundaria. En primaria, los profesores estn dedicados a cada uno, en cambio en secundaria debe repartirse entre muchos. Para Dora Corts, docente de secundaria, gran parte de las dificultades del trnsito entre primaria y secundaria se presentan debido a los malos hbitos de estudio de los chicos. Creo que es ms importante el tema de los hbitos. Yo puedo trabajar con alumnos que tengan un nivel bajo de conocimientos, pero si poseen buenos hbitos de estudio ser fcil hacer que se recuperen rpidamente. Los padres son fundamentales para que durante el trnsito de la primaria a la secundaria la disciplina no se convierta en un problema. Los expertos recomiendan que los padres tengan un punto de equilibrio en el cual puedan conversar con sus hijos como amigos, pero tambin tengan la autoridad suficiente para imponer castigos. Tambin es difcil para los padres Los expertos reconocen que el paso de los chicos a la secundaria es tambin difcil para los padres. Valverde afirma que los padres, en muchas ocasiones, no alcanzan a dimensionar el cambio y siguen tratando a sus hijos como nios pequeos. Entonces viene la confrontacin: los adolescentes tienen unas necesidades diferentes a las que tenan cuando estaban en primaria: quieren adquirir ms tecnologa para sobresalir, necesitan ms permiso para expresarse, hacer tareas con sus compaeros y explorar otras reas del conocimiento. Si los padres comprenden que el chico atraviesa cambios de todo tipo, ser ms fcil para l porque se sentir apoyado en sus proyectos, explica el psiclogo. Para Margarita Rojas, una ejecutiva de 45 aos, el paso de su hijo de la primaria a la secundaria fue determinante, incluso para ellos. Tanto mi esposo como yo dedicamos mucha atencin a nuestros hijos. Sin embargo, al llegar a la secundaria nuestra dedicacin aument ms de lo que anticipbamos. Antes que mi hijo empezara la secundaria, mi esposo y yo hablamos con l sobre las diferentes situaciones de presiones, amistades y expectativas en su nueva escuela. Nos enfocamos en lo positivo, resaltando las oportunidades que tendra para encontrar nuevos amigos.

LA VOZ DEL EXPERTO Juan Antonio Barrera psiclogo El paso hacia la secundaria es difcil para los nios. Las cargas de trabajo en el colegio pueden despertar un espritu de competencia excesiva, hasta en las actividades ms insignificantes propiciadas por el deseo de tener una nueva personalidad y destacarse de los dems. En el contacto con ellos, ahora los padres conocen a los maestros por los relatos de los hijos y conocen nombres en general, pero no rostros. Evidentemente, en la mayora de los casos la evaluacin de los buenos maestros coincidir con los ms tolerantes, que no dejan casi tarea y son ms alivianados para calificar. Es importante la colaboracin entre docentes y padres de familia con el fin de poder ayudar a los hijos en su crecimiento integral y prevenirlos de experiencias dramticas. LA VOZ DEL EXPERTO Miguel ngel Valverde psiclogo de secundaria El paso a la secundaria coincide con el periodo de trnsito a la adolescencia. Aunque existen diferentes formas de vivir este periodo, para la mayora est caracterizado por la bsqueda de s mismo y por el inters por sus iguales. Tambin es un momento de cambios fsicos y psicolgicos; de alejamiento del hogar y de la familia y de acercamiento a otras realidades y a nuevas relaciones y amistades. Es la primera transicin profunda en los sistemas educativos, lo que conlleva muchos cambios: de un maestro a varios profesores, edificios ms grandes, espacios enormes. Pasar de ser los mayores en la primaria a los ms pequeos en la secundaria, las salidas, los grupos de estudio, los primeros amores fuertes. Qu hacer ante esta situacin? 1. En quinto de primaria se hace necesaria una coordinacin con sexto de bachillerato, para ir adelantando a los chicos en las materias del conocimiento que tratarn. Lo recomendable sera que los docentes realizaran reuniones peridicas para unificar criterios de enseanza. 2. Se recomienda a los docentes de primaria aumentar el nivel de exigencia y trabajar en las problemticas que el nio demuestre con respecto a una materia. Algunos maestros de primaria no se preocupan porque tienen la idea de que ms adelante se solucionar. 3. Para los padres y profesores resulta fundamental trabajar en la comprensin lectora del nio, ya que gran parte de las asignaturas en secundaria requieren que esta habilidad est formada en el nio. 4. A partir de sexto grado de secundaria se debe trabajar de manera especial en las dificultades que el adolescente presente con las materias. 5. Los padres deben concentrarse en fomentar hbitos de estudio y costumbres que vayan acordes con el trnsito de la niez a la adolescencia: presentacin adecuada, deberes diarios, gestin del tiempo, potenciacin de la memoria, juegos que requieran pensar. LA CONVIVENCIA ESCOLAR Un tema que preocupa a los chicos y que puede provocar bajo rendimiento al final de la primaria y a comienzo de la secundaria, es el temor a que la convivencia con sus compaeros no sea tan buena como lo fue en los primeros grados de estudio. Es importante que los padres transmitan a sus hijos seguridad sobre s mismos y les enseen las posibilidades de defenderse ante un posible ataque. LA CONVIVENCIA ESCOLAR 1. Intersese por las tareas de los chicos y por las asignaturas que le cuestan trabajo.

2. Est al tanto del horario de clases y de la forma como los chicos desarrollan sus planes de estudio. 3. Infrmele a los directivos del colegio si la transicin es particularmente difcil para los chicos, con el fin de que sepan en qu situacin est. 4. Sugiera a los docentes alternativas para tratar asignaturas, en caso de que los chicos tengan problemas.

Cmo afrontar los cambios del paso a Secundaria

La transicin entre la Educacin Primaria y Secundaria se produce en una edad clave en el desarrollo del alumno Nuevos profesores y compaeros, un horario ms amplio y mayores exigencias acadmicas son algunos de los cambios a los que se deben enfrentar los miles de alumnos que cada ao comienzan la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) en nuestro pas; unos cambios que adems se dan en un momento clave del desarrollo psquico y fsico del estudiante: la entrada en la adolescencia. Durante esta etapa, ms que en ninguna otra, es fundamental el apoyo y colaboracin de las familias para contribuir al xito escolar de sus hijos.

Por MARTA VZQUEZ-REINA 10 de septiembre de 2008

El itinerario acadmico de los escolares espaoles est marcado por la evolucin entre las distintas etapas formativas que conforman el sistema educativo en nuestro pas: Infantil, Primaria y Secundaria. La transicin entre estas etapas genera evidentemente significativos cambios tanto en la organizacin escolar como en el desarrollo acadmico de los alumnos, provocando en muchos casos situaciones de intranquilidad o incertidumbre entre las familias ante el modo en que sus hijos se adaptarn a los nuevos retos en su educacin; sobre todo, en el paso de la etapa de Educacin Primaria a Secundaria, donde los cambios escolares son ms relevantes y se combinan adems con la transicin en el desarrollo del nio a la adolescencia. El alumno se incorpora a la Educacin Secundaria Obligatoria en el ao natural en que cumple 12 aos (13 si ha repetido algn curso en Primaria) y tras haber cursado los seis

niveles de Educacin Primaria. Estructurada en cuatro cursos, la finalidad de la ESO consiste en lograr que todo el alumnado adquiera los elementos bsicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanstico, artstico, cientfico y tecnolgico, desarrollar y consolidar en l hbitos de estudio y de trabajo, prepararle para su incorporacin a estudios posteriores y para su insercin laboral y formarle para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Los cambios en Secundaria

Despus de toda una etapa en el mismo centro, habituados a los mismos profesores y a los mismos compaeros durante seis aos consecutivos, sintindose adems durante el ltimo ao en la situacin privilegiada que supone ser considerados los "mayores" del colegio, los alumnos que comienzan la ESO pasan a ser unos extraos en un nuevo ambiente, los "pequeos" en un nuevo centro en el que deben convivir con estudiantes de hasta 18 aos, todo un reto para estos preadolescentes de tan slo 12 aos, que debern adaptarse de la mejor manera posible a los principales cambios que conlleva esta nueva etapa educativa: Cambio de centro escolar: mientras que las etapas de Infantil y Primaria se imparten en el sistema pblico de enseanza espaol en los Centros de Educacin Infantil y Primaria (CEIP) o Centros de Educacin Primaria (CEP) la ESO se imparte en los Institutos de Educacin Secundaria (IES), generalmente adscritos a los anteriores. Este cambio conlleva una mayor libertad de movimientos al alumno, ya que el control del profesorado no es tan frreo como puede ser en Primaria y se otorga mayor independencia al estudiante. Cambio de profesores y compaeros: el cambio de centro implica el encuentro con un nuevo claustro de profesores y en muchos casos, nuevos compaeros de clase. Adems, el alumno se adentra en una etapa de "mayores" donde el resto de alumnado tendr una edad comprendida entre los 12 y los 18 aos. Cambios acadmicos: en el plano acadmico la etapa de Secundaria est marcada por un aumento de las asignaturas que debe cursar el alumno as como una ampliacin del horario, que pasa de 25 a 30 horas semanales. Asimismo, hay que tener en cuenta que el nivel de exigencia al alumno durante esta etapa se incrementa a medida que van avanzando los cursos y por tanto el trabajo y el rendimiento del estudiante debe ser ms intenso que en la etapa anterior. Que el alumno se adapte correctamente a estos cambios puede ser determinante en el xito o fracaso escolar durante esta etapa educativa y consecuentemente en el posterior paso del estudiante a niveles educativos superiores. Por eso, el papel que deben desempear las familias durante el primer ao de Secundaria no debe estar relegado a la mera observacin, sino que debe ser participativo y activo de modo que facilite, dentro de la independencia que se le debe dar al alumno en estas edades, su adaptacin e integracin tanto social como acadmica. Estos son algunos consejos que los profesionales de la educacin y orientacin recomiendan a los padres y familias de estudiantes que se incorporan a la etapa de Secundaria para ayudarles a que la transicin sea ms fcil:

Mantener un contacto peridico y fluido con el tutor del alumno, que al igual que en Primaria sigue siendo la persona de referencia para las familias; este contacto permitir a los padres conocer la evolucin del estudiante en el centro y asimismo informar al tutor de cualquier problema que se pueda detectar en casa. Comunicarse con los hijos durante esta etapa es fundamental para su buen desarrollo y para transmitirles la seguridad que necesitan en estas edades en las que su grado de madurez es superior y asimismo aumenta su nivel de libertad pero tambin de responsabilidad. Es conveniente ensearles que ambos conceptos deben complementarse. Facilitarles el estudio, proporcionndoles una planificacin y un lugar tranquilo que favorezca la concentracin; que adquieran unos buenos hbitos de trabajo y estudio desde el primer ao facilitar su paso por esta etapa educativa en la que el esfuerzo debe ser mayor que en primaria.