IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL AULA

INTRODUCCIN Este ensayo habla sobre el impacto que ha generado las tecnologas de la informacin y comunicacin en las aulas de clases, viendo la educacin como un pilar de la formacin de todo individuo que inicia en el hogar y continua en la escuela donde el nio y el joven reciben una educacin tanto en el nivel acadmico como de los valores que lo hacen ser mejor profesional y socialmente. Se habla de la era de la globalizacin y las nuevas tecnologas, que constituyen herramientas tiles para impartir conocimientos a los jvenes de hoy, quienes ya estn viviendo en un mundo de una tecnologa innovadora que viene a propiciar cambios en diferentes mbitos, uno de ellos es el social y otro muy importante, el educativo donde el impacto de las nuevas tecnologas en el aula permite al estudiante un aprendizaje independiente que propicia la generacin de conocimientos, pero que tambin viene a ser un distractor a contribuir al aislamiento del estudiante del mundo que lo rodea. Se rompen viejos paradigmas para dar pasos a otros nuevos llamados globalizacin o sociedad de conocimientos con nuevas tecnologas para impartir educacin en cualquiera de los espacios, ya sea educacin primaria, bsica, pregrado y postgrado. ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA INCORPORACIN DE LA TECNOLOGA Como todo principio tienen un fin, as tambin cada cosa tiene y porque y la justificacin del uso de la tecnologa en el aula. No podemos dejar de lado e ignorar los avances en esta nueva era de la tecnologa, donde los nios, adolescentes y jvenes ya se encuentran inmersos en la tecnolgica digital quienes manejan a la perfeccin los videojuegos, internet, televisin digital, mviles, cmaras y celulares, entre otros. Cada vez son ms los usuarios los que tienen acceso a internet y todo aquello generado por las nuevas tecnologas, sin embargo, es importante que la escuela es un espacio donde se debe alfabetizar y desarrollar las distintas competencias y habilidades de uso de las TIC, de forma que preparen a los nios y jvenes ante los retos de la sociedad del futuro, considerando algunas variables como la edad, sexo, estrato social, situacin familiar, zona donde viven, etc., as

como la motivacin hacia el estudio, habilidades y competencias, si poseen equipo de computo en sus domicilios, as tambin la preparacin de los docentes en habilidades y competencias en el uso de las herramientas tecnolgicas, todo ello es importante para considerar qu actividades de aprendizaje se podran realizar empleando los recursos tecnolgicos, bajo un modelo pedaggico socioconstructivista. El adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos implica saber manejar software diversos, gestionar un sistema operativo para saber redactar un texto escrito, elaborar presentaciones multimedia, resolver ejercicios y juegos on line, desarrollar proyectos de trabajos en la web, elaborar montajes audiovisuales, multimedia, pginas web, etc. Monereo dice que la educacin futura debe promover la capacidad de los alumnos de gestionar sus propios aprendizajes, que se traduce en la necesidad de disear nuevos currculos que sirvan no slo para aprender sino tambin para seguir aprendiendo. DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA INCORPORACIN DE LA TECNOLOGA EN EL AULA Como fortalezas se tiene que se ahorra tiempo y costos al impartir la educacin, se crea una interaccin social entre los alumnos y profesores, el alumno se muestra interesado en participar, favorece la libertad de expresin de los ciudadanos, moviliza gran cantidad de informacin, as como su adquisicin, procesamiento y transmisin, se interacta con otras personas fuera del aula, a travs de internet fortalece al desarrollo de una aprendizaje participativo y colaborativo. Pero as como hay fortalezas, tambin hay debilidades que se denominan frustracin de los alumnos ante el desconocimiento del uso de estas nuevas tecnologas que ocasiona el aislamiento entre docentes y estudiantes, as como la falta de capacitacin y orientacin de algunos docentes. RETOS QUE PRESENTA LA INCORPORACIN DE LA TECNOLOGA EN EL AULA Es en este siglo XXI donde el uso de las TIC est produciendo un cambio en el aula tradicional, ya no se necesita estar en el aula para aprender a aprender, ahora el maestro hace uso de los ordenadores al crear su propio blog, quien se ha preparado para los restos de la educacin ante la tecnologa y cultura digital, ahora en el aula se habla de libro electrnico, repositorios, aulas virtuales, contenidos digitales y espacios virtuales, y para ello es fundamental sabes leer y escribir. Este cambio exige un nuevo sistema educativo, nuevas polticas

educativas, nuevos mtodos, procesos y materiales, as como educadores especializados en didctica en redes. Toda persona tiene derecho a acceder a estos escenarios y a recibir una capacitacin para utilizar las TIC. Y a pesar del incremento de la disponibilidad de los recursos tecnolgicos en las escuelas, la prctica docente en el aula no ha variado mucho del modelo tradicional, usando las TICs para apoyar ms bien las pedagogas existentes, sobre todo las prcticas expositivas o de transmisin de informacin, lo cual no constituye una innovacin al modelo de enseanza. EXPERIENCIAS DEL USO DE LA TECNOLOGA EN LAS AULAS Hay escuelas o colegios que ya trabajan con las TIC en el aula y la experiencia han sido muy alentadores, donde los estudiantes de bachillerato abren un blog por seccin para incluir informacin interesante y til en las asignaturas. Adicionalmente los profesores cuelgan all material instruccional y guas de ejercicios que los estudiantes bajan para analizar y resolver los problemas. Ahora son los mismos alumnos quienes han evolucionado al presentar trabajos hechos no de manera escrita, sino en diferentes programas que incluyen videos o filmes bajados de internet o grabados por ellos mismos. El uso de las TIC tambin ha generado un estimulo para la participacin activa y fortalecimiento de la interaccin entre los alumnos. As como hay xitos, tambin hay fracasos, pues la educacin tambin se han tropezado con diferentes tipos de resistencia por parte de los estudiantes, futuros educadores quienes ponen innumerables excusas como es my difcil, no tengo acceso a internet, no tengo computadora siendo estas las repuestas que han dado alumnos entre los 20 y 25 aos, quienes han sido invitados a colaborar como coautores de un blog, donde solo el 25 porciento particip, el resto aleg razones varias para hacerlo. Tambin se han invitado a alumnos a visitar una pgina para realizar una lectura o bajar un tema para un trabajo o estudiar, pero hay quienes se resisten al cambio y nunca visitan una pgina. CONCLUSIONES Ante los nuevos cambios generados por nuevos paradigmas como lo es la era de la tecnologa que exige sociedades cada vez mejor actualizadas, es importante que estos cambios tecnolgicos se produzcan donde se genera una enseanza educativa y no hay mejor lugar que una aula, donde se genera un aprendizaje fortalecido por las tecnologas de la informacin y comunicacin, donde cada vez ms se est dejando el libro de texto para pasar al uso de la

computadora que viene a crear un aprendizaje digitalizado promoviendo nuevos y mejores conocimientos en los nios y jvenes, quienes estn mucho mejor actualizados en el uso de la tecnologas, incluso que el mismo profesor quien tambin se supone debe estar capacitado para trasmitir sus conocimientos al alumnos, considero que toda enseanza es buena siempre y cuando vaya encaminada a crear a una sociedad integrada por individuos conscientes y capaces de erigir una sociedad competitiva para atender las exigencias de una sociedad y educacin actualizada sin dejar de lado lo que hace mejores a las personas, sus principios y valores con los cuales fueron educados iniciando desde el seno familiar y que continuo en una aula educativa.