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LA COMUNICACIN

La comunicacin es una de las necesidades bsicas del ser humano. Consiste en intercambiar informacin con los dems.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
El acto de la comunicacin consiste en que un emisor cifra un mensaje en un determinado cdigo y se lo hace llegar a travs de un determinado canal a un receptor, que lo descifrar adecuadamente gracias al contexto o situacin en que se produce la comunicacin. La comunicacin exige la presencia simultnea de estos elementos: a) Emisor

Produce el mensaje. Puede ser un ser vivo que realiza un acto de comunicacin voluntario, o bien un objeto cualquiera. b) Receptor Destinatario del mensaje.

c)

Canal

Medio por el que se transmite el mensaje. Puede ser un medio fsico natural (aire, agua, espacio) o artificial (un cd, una hoja,) d) Cdigo Conjunto limitado de signos y reglas para combinarlos que permiten la creacin de mensajes portadores de informacin. Es fundamental que los interlocutores compartan el mismo cdigo. e) Mensaje

Producto elaborado por el emisor donde se halla codificada la informacin que quiere transmitir al receptor. Clasificacin de los mensajes

- Segn la funcin dominante: expresivos, representativos, etc. - Segn la relacin entre el emisor y el receptor: unidireccionales (un correo electrnico) o bidireccionales (un chat). - Segn el cdigo utilizado: 1. lingstico. Ej. : libro 2. No lingstico. Ej.: seales de trfico 3. Combinacin de los dos anteriores. Ej.: el cine.

f)

Contexto o situacin

Conjunto de circunstancias (lingsticas y extralingsticas) que enmarcan el acto de comunicacin. El contexto est compuesto por los elementos que preceden o siguen, en el lenguaje verbal, a un segmento lingstico concreto. Por situacin entendemos todas las circunstancias extralingsticas que rodean al acto de comunicacin; en un sentido amplio, es la situacin en que se produce la comunicacin, e incluye las coordenadas de espacio, tiempo y circunstancias en que tiene lugar la comunicacin; responde a las preguntas de dnde, cundo y cmo.

g)

Ruido

Elementos distorsionadores que dificultan la perfecta recepcin del mensaje. Ej: El murmullo de los alumnos en el aula cuando el profesor explica algo. h) Redundancia Aparece en el mensaje slo para compensar el ruido. Ej: elevacin del volumen de voz.

FUNCIONES DEL LENGUAJE


El lenguaje es el instrumento de la comunicacin. Se trata de la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse con los dems. Cada uno de los elementos del proceso de comunicacin se relaciona con una de las funciones del lenguaje. stas tienen que ver con la intencin con que el emisor transmite el mensaje:

FUNCIN

Expresiva o emotiva

Elemento del proceso comunicativo Emisor

En qu consiste

EJEMPLO

Apelativa o conativa

Receptor

Representativa

Contexto y situacin

Transmite Qu fro! emociones, sentimientos u opiniones propias El emisor Djame tu abrigo pretende influir en la conducta del receptor Referencias a La temperatura la realidad es de -1C extralingstica La lengua como referente (variacin de la funcin referencial). Mensaje vaco. Se trata de llamar la atencin del receptor Forma del mensaje. Cmo se dice y no tanto qu se dice. La palabra fro es un sustantivo. Fro: sensacin trmica contraria al calor. Ha dicho fro o ro?

Metalingstica

Cdigo

Ftica o de contacto

Canal

Potica

Mensaje

Hace un fro que pela

LA LENGUA COMO SISTEMA SEMIOLGICO: SIGNO Y CDIGO.


La comunicacin es un acto de transmisin de una informacin a otra persona (receptor) por medio de un lenguaje conocido por emisor y receptor. Para ello empleamos signos, elementos materiales que percibimos por los sentidos y poseedores de significado. En todo signo podemos distinguir: Significante: forma concreta, material, perceptible por los sentidos. Pertenece al plano de la expresin. Significado: aquello a lo que se refiere el significante (concepto abstracto). Pertenece al plano de los sentidos. La relacin inseparable entre significante y significado se denomina significacin.

Los signos pueden clasificarse en: Signos naturales o motivados (relacin natural con su significado).

Indicios Existen con independencia de una intervencin humana deliberada, y solo posteriormente son interpretados como signos de algo. Tienen una conexin fsica

con el objeto al que se refieren. Ej.: una huella en una playa es un indicio de que otra persona ha estado antes que yo. Signos artificiales o arbitrarios (una comunidad acuerda el significado):

Creados por el hombre para que funcionen como signos comunicativos. Aqu podemos distinguir entre: Signos verbales Signos orales: signos verbales bsicos, la oralidad precede a la escritura. Signos escritos: auxiliares, transformacin de la comunicacin oral. Signos no verbales Seales: influyen directamente en el comportamiento humano. Su intencin

es originar o modificar una accin. Ej.: el humo es indicio de fuego, pero en el momento en que lo provoco con una intencin especfica (como comunicarme con alguien) es una seal. Signos sustitutivos: representan ciertos objetos, situaciones o

acontecimientos. Segn su relacin con el objeto representado sern:

Iconos: hacen referencia a su objeto en virtud de una semejanza. Interpretacin no siempre inmediata, es convencional. Presupone un hbito de percepcin adquirido culturalmente. Ej.:un mapa, fotografa o dibujo.

Smbolos: signos arbitrarios cuya relacin con el objeto se determina por

una convencin previa y representan ideas abstractas. Los signos lingsticos son smbolos.

La semitica o semiologa estudia los signos en la vida social.

Los signos se combinan mediante unas reglas determinadas, formando un sistema o cdigo (conjunto de elementos que se encuentran interrelacionados, de tal modo que la ausencia de uno de ellos o su presencia altera al resto del conjunto).

Dependiendo de cada acto de comunicacin, podemos hablar de cdigos no verbales y cdigos verbales. Segn el canal por el que los percibimos, los signos pueden ser visuales, tctiles, olfativos, gustativos o tctiles. De esta forma, podemos hablar de sistemas semiolgicos visuales, auditivos, etc. Desde nuestra asignatura, entendemos la lengua como un sistema semiolgico, puesto que las palabras son signos y la gramtica constituye el cdigo. La lingstica es la parte de la semitica que estudia el signo lingstico.

EL SIGNO LINGUISTICO. CARACTERSTICAS


De todos los sistemas de comunicacin existentes, nos interesa el lenguaje humano, cuyos signos son las palabras. El lenguaje puede ser usado de manera oral o escrita. El signo lingstico es la unidad bsica del lenguaje verbal. Se construye por la unin indisoluble de un significante con un significado. Llamamos significante a la imagen acstica que el hablante reconoce cuando percibe un sonido. Esta imagen pertenece al plano de la expresin. El significado es el concepto representado por el significante, es decir, la idea, la imagen mental que el significante evoca en el receptor. El significado es un elemento del plano del contenido.

Caractersticas de los signos lingsticos. - Oralidad: El signo lingstico se realiza mediante elementos fnicos (sonidos). Son signos hablados, de hecho hay muchas lenguas en el mundo que no se escriben pero sin embargo, todas se hablan.

- Linealidad: los signos orales y escritos adoptan una configuracin en secuencia, es decir, sus elementos se ordenan segn un antes y un despus. Se desarrollan en la lnea del tiempo (los orales) o del espacio (los escritos). - Arbitrariedad. Los signos lingsticos son smbolos. La relacin existente entre significante y significado es arbitraria, es decir, no se debe a ningn vnculo natural con la realidad. - Mutabilidad e inmutabilidad. Desde el punto de vista sincrnico (analizando el signo en un momento actual), el signo no puede ser cambiado. Es necesario que los hablantes de una lengua no cambien el signo a su antojo pues de este modo el acto de la comunicacin fracasara; sin embargo, el signo lingstico tiene sus propias reglas de transformacin y cambio a lo largo del tiempo, he aqu un enfoque diacrnico. Por ejemplo: LUPUM > lupu > lubu> lobo. La ciencia que se ocupa de estas transformaciones internas de los signos lingstico es la Gramtica Histrica y fue Ferdinand de Saussure el primero en hacer la distincin entre el estudio sincrnico y el diacrnico. - Discrecin: La realidad es continua pensemos, por ejemplo, en la gama fro templadocaliente-; los signos lingsticos son discretos, es decir, fragmentan la realidad: fro/templado/caliente. Esto resuelve problemas de comunicacin, pero produce ciertas ambigedades en la comprensin: el significado templado no es el mismo para todas las personas. - Doble articulacin: Los signos lingsticos son unidades que, a su vez, pueden dividirse en otras unidades ms pequeas dotadas de significacin y expresin fnica. Estas unidades significativas o monemas coinciden a veces con la palabra, ejemplo rbol, pero otras no, ejemplo: rbol-es. Los monemas, a su vez, se articulan en unidades mnimas ya sin significacin llamadas fonemas. Los fonemas se articulan para formar monemas. Con 24 fonemas en espaol, podemos construir un nmero infinito de signos y, por lo tanto, de mensajes.

LA INTENCIN COMUNICATIVA.
La intencin comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algn mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendr ciertas caractersticas. Si queremos ensear cmo se realiza algn procedimiento, el lenguaje vara. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener ms de una intencin. Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas, persuadir, informar, apelar, advertir. A continuacin se presentan algunos ejemplos de cada una de ellas: Informativa: Cuando nuestra intencin es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Un claro ejemplo de cundo se utiliza la funcin informativa es una noticia. Persuasiva: Cuando queremos convencer a alguien de algo,empleamos la funcin persuasiva. Un anuncio publicitario busca que hagamos alguna transaccin o

compra. La argumentacin, las palabras que empleamos, todo tiene importancia para convencer o persuadir. Apelativa: Cuando queremos ordenar algo, empleamos la funcin apelativa. En este caso, se debe emplear un lenguaje claro y directo. Por ejemplo:Silencio! o una receta de cocina, ya que nos indica paso a paso lo que debemos hacer. Exhortativa o de advertencia: Si queremos prevenir sobre algn peligro, o avisar sobre algn riesgo, utilizamos la advertencia.

Ejercicios sobre el tema 1) Completa el esquema siguiente acerca de la comunicacin y sus factores:

CDIGO MENSAJE EMISOR

SITUACIN/

2)

Ahora, elabora un ejemplo de situacin comunicativa. Debers explicar qu

hace cada uno de los elementos que participa en la comunicacin.

3) En el mbito occidental solemos emplear el color negro como seal de luto, mientras que entre los orientales el color empleado es el blanco. Cmo explicas esto?A qu crees que es debido?

4) Clasifica los siguientes procesos de comunicacin no verbal: Una cata de vinos El toque de corneta para izar una bandera Un silbido El silbo gomero * Las banderas de los barcos Una seal de stop

5) Clasifica los siguientes signos en indicios, iconos o smbolos. Indica si alguno puede ser interpretado, adems, como una seal: 6) Una fotografa de Beyonce Una cruz verde en la fachada de la farmacia de la esquina Los granos de arroz a la puerta de la iglesia El logotipo de kellogs Los grados militares Las gotas de roco en la hierba Los signos matemticos Una alarma de incendio La palabra casa es un signo, de qu tipo? Representa significante,

significado y referente.

7) Indica si los siguientes enunciados tienen estructura oracional o no: Te perdono Sin azcar, por favor Qu chungo! Fuego!

8) Indica qu funcin del lenguaje predomina en estos enunciados: Canta, oh Musa, la clera de Aquiles Que tenga buen viaje La heroica ciudad dorma la siesta Lo recuerdas? Tengo sed! El agua est compuesta por dos partes de hidrgeno y una de oxgeno Me das agua, por favor? Agua es una palabra de gnero femenino Ha dicho agua o aguarda? Como el agua, transparente, se muestra la nia entre la gente.

9) Escoge la opcin correcta: - En la comunicacin literaria: a. No hay receptor.

b. Algunas veces no hay emisor c. A y b son ciertas d. A y b son falsas - La funcin del lenguaje que predomina en el texto literario es: i. La ftica ii. La metalingstica iii. La potica