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Direccin de Formacin Profesional Formacin de instructores

PRESENTACIN
Es mi propsito fortalecer los programas, en el marco de claros criterios de calidad, de un modelo pedaggico institucional y con un nfasis en la integralidad de la formacin para entregar a la sociedad buenos ciudadanos con principios y valores y competentes tcnicamente. Todo esto se realizar consolidando la alianza con el Ministerio de Educacin Nacional . Padre Camilo Bernal

Bogot, D.C. Enero 2012

La Direccin de Formacin Profesional del SENA, a travs del Grupo de Coordinacin Acadmica de instructores presenta este material de apoyo a la bienvenida de instructores como documento de consulta permanente de los instructores para una mejor compresin de la entidad y de los procesos de Formacin de los diferentes programas de formacin que se ofrecen en el territorio Nacional. En este documento se presenta: CONTEXTO INSTITUCIONAL Historia y contexto del SENA. Identidad corporativa (Misin, visin, valores corporativos, naturaleza y funciones, smbolos). Estructura organizacional. (Decreto Ley 249) Marco legal institucional Ley 119, ley 30 Cobertura institucional Pertinencia y organizacin administrativa del Centro de formacin especfico. Contratacin SENA. Lineamientos institucionales administrativas y pedaggicas Instructor contratista SENA: Deberes, derechos, compromisos.

CONTEXTUALIZACIN SOCIAL Y PRODUCTIVA Contexto social y productivo acorde con la globalizacin y reas de impacto Regional y local. Enfoque de la formacin por competencias laborales. Plan estratgico 2012 -2014 con proyeccin 2020 SENA de talla mundial Formacin Profesional integral. POA 2011 y 2012 Sistema de gestin de calidad en la Formacin Profesional Integral Caractersticas del perfil del aprendiz SENA: Ser buena persona, Ser buen ciudadano y ser buen trabajador.

EL PROGRAMA DE FORMACIN Diseo de los programas de formacin por competencias laborales: Competencia laboral, niveles de formacin, requisitos de ingreso, perfil del equipo de instructores, etapa lectiva y productiva, modalidades de la etapa productiva. Resultados de aprendizaje, Ciclo PHVA, conocimientos principios leyes y teoras, conocimiento de proceso, criterios de evaluacin. Cadena de formacin.

PLANEACIN DEL DESARROLLO CURRICULAR Equipo de desarrollo curricular. Rol del instructor en el desarrollo curricular. Planeacin del desarrollo de la formacin profesional integral La ruta de aprendizaje. EJECUCIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL Estilos de aprendizaje. Aprendizaje por proyectos. Estrategias metodolgicas didcticas activas. Ambientes de aprendizaje. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Evaluacin del proceso de aprendizaje. Sistemas de evaluacin para el aprendizaje. Autoevaluacin institucional. Calidad del desempeo del instructor. ADMINISTRACIN DE LA INFORMACIN DEL PROCESO FORMATIVO Las TICs aplicada a los procesos de aprendizaje y al contexto productivo. Formatos para el proceso de aprendizaje. Sistema de informacin SOFIA. Su desarrollo est definido a manera de informacin para tres das con duracin de ocho horas da, para un total de 24 horas, las cuales se pueden programar con mayor duracin dependiendo de las necesidades de cada centro de formacin. Recomendamos que a futuro todos los instructores se apropien de estos contenidos, los cuales se proyectan desarrollar a travs de videoconferencia especficas de manera continua dependiendo de los requerimientos Las actividades de aprendizaje a desarrollar son propias de cada sub direccin de centro siempre y cuando se garantice el acompaamiento permanente del responsable de la formacin de instructores asignado, quien presentara los avances logrados por el grupo de formacin de acuerdo con los resultados de aprendizaje y con los programas de formacin.