MATEMATICAS II Criterios

Utiliza las propiedades y caractersticas de ngulos y tringulos para resolver problemas en situaciones comunes.

EVALUACIN SUMATIVA Excelente ( 6 )

Aplica las relaciones de los ngulos formados entre dos paralelas cortadas por una secante, los conceptos de ngulos complementarios, suplementarios y la suma de los ngulos interiores de un tringulo, en todos los problemas. Utiliza la condicin de la suma de los ngulos interiores de un tringulo y considera la clasificacin de tringulos en todos los ejercicios.

BLOQUE Escalas Regular ( 2-3 ) Deficiente ( 0-1 )

La aplicacin de estas propiedades y caractersticas no se aplicaron.

I, II, III y IV Puntuacin por criterio

6

Bien ( 4-5 )

Resuelve ejercicios que evidencien el uso de la suma de ngulos de un tringulo.

Da razones del uso de los criterios de semejanza y aplica el teorema de Tales en la solucin de problemas diversos.

Justifica la aplicacin de los criterios de semejanza de acuerdo con los datos propuestos o aplica el teorema de Tales, construye la proporcin, obtiene el resultado y lo interpreta en cada uno de los problemas. Relaciona los datos del problema, los sustituye en la frmula, realiza el desarrollo para obtener el resultado, y lo interpreta.

Aplica el teorema de Pitgoras en la solucin de problemas.

La aplicacin de las relaciones de los ngulos formados entre dos paralelas cortadas por una secante, los conceptos de ngulos complementarios, suplementarios y la suma de los ngulos interiores de un tringulo, no se observa en todos los problemas. Utiliza la condicin de la suma de los ngulos interiores de un tringulo y considera la clasificacin de tringulos en algunos ejercicios o su aplicacin fue parcial. En la mayora de los problemas se observa que justifique, aplique los criterios de semejanza o el teorema de Tales , construye la proporcin y obtiene el resultado pero no lo interpreta o no lo hace en todos los casos. Relaciona los datos del problema, los sustituye en la frmula, realiza el desarrollo para obtener el resultado, pero no sabe interpretarlo.

Algunas de las relaciones de los ngulos formados entre dos paralelas cortadas por una secante o el uso de los conceptos de ngulos complementarios o suplementarios o la suma de los ngulos interiores en un tringulo no se aplicaron o su uso es deficiente o confuso. Slo se hicieron algunos ejercicios y no se observa en todos la aplicacin de la condiciones dadas.

No se aplicaron las condiciones dadas.

Slo en algunos de los problemas se observa que justifique y aplique los criterios de semejanza o el teorema de Tales y construya la proporcin, o aplica sin justificar o el proceso queda inconcluso en la mayora. Relaciona los datos del problema y los sustituye en la frmula pero mostrando deficiencias en el desarrollo para obtener el resultado o est incompleto.

Existe confusin para justificar cul criterio debe usarse o cmo aplicar el teorema de Tales y no se obtiene la proporcin correcta.

No sabe relacionar los datos del problema y la sustitucin es errnea.

MATEMATICAS II Criterios
Resuelve problemas de ngulos, permetros y reas de polgonos.

EVALUACIN SUMATIVA Excelente ( 6 )

Aplica las frmulas para saber el nmero de diagonales o el valor de los ngulos central o interior en un polgono, y calcula el permetro o el rea de los problemas propuestos, realiza la sustitucin de los datos, las operaciones e interpreta el resultado para resolver el problema, en todos los casos.

BLOQUE 2-3 ) Deficiente ( 0-1 )

Los problemas no se entregaron o en ningn problema se eligi la frmula adecuada o se sigui un procedimiento con claridad.

I, II, III y IV Puntuacin por criterio

6

Escalas Bien ( 4-5 ) Regular (

Aplica las frmulas para saber el nmero de diagonales o el valor de los ngulos central o interior en un polgono, y calcula el permetro o el rea de los problemas propuestos, realiza la sustitucin de los datos, las operaciones e interpreta el resultado para resolver el problema, en la mayora de los casos. O bien, el procedimiento no es completo. Los reportes o problemario contienen una cartula con los datos pertinentes, muestran limpieza, orden pero se entregaron despus de la fecha acordada.

Existe confusin en elegir las frmulas necesarias para saber el nmero de diagonales o el valor de los ngulos central o interior en un polgono, el clculo del permetro o el rea, las sustituciones no se hacen de acuerdo a las frmulas o el procedimiento queda incompleto o es equivocado.

Forma del trabajo

Los reportes o problemario contienen una cartula con los datos pertinentes, muestran limpieza, orden y se entegaron con puntualidad.

Los reportes o problemario contienen una cartula con los datos pertinentes pero sin limpieza u orden, y se entregaron despus de la fecha acordada.

El trabajo no tiene cartula, sin limpieza u orden, se haya entregado a tiempo o no.

Excelente ( 4 )
Actitud en el desempeo Muestra respeto, colaboracin y responsabilidad en el trabajo en equipo.

Bien ( 3 )
Muestra respeto y colaboracin en el trabajo en equipo.

Regular (

1-2 )

Deficiente ( 0 )
No muestra ninguna de estas actitudes en el trabajo en equipo.

Muestra respeto en el trabajo en equipo.

1
4

2
4

3
4

4
4

40

40

40

40

Puntuacin Total: Valor total: 40%

FECHA: INTEGRANTES
1.2.3.4.-

GRUPO:
CALIF.

PROFESOR: ________________________________