Primer Trimestre

Planificacin de Unidad Educacin Parvularia Nombre del centro educativo: Seccin: 5 aos Unidad No.
1El Centro educativo No. de Jornadas: 58 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalizacin: Objetivo (s)de la unidad: Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y expresin de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, as como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos para desenvolverse con entusiasmo el aula y el centro educativo. Expresarse con agrado y espontaneidad por medios grficos, corporales y verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro educativo. No. de No. y Nombre de los ejes Metodologa Jornadas 11 1.1 El centro educativo y sus Conversacin: dependencias Se utilizar una metodologa de unidades de trabajo organizado en ejes temticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir ser: iniciacin, desarrollo y culminacin. Como estrategias de aprendizaje se utilizar: El juego 11 1.2 El personal del centro educativo El ejercicio de la expresin oral El trabajo con textos La observacin del entorno y de fenmenos naturales 11 1.3 El juego en el centro educativo La resolucin de problemas La experimentacin Aprestamiento: 11 1.3 El cuerpo humano A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarn los centros de inters de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: Observacin directa o indirecta 11 1.4 Los sentidos, sensaciones y Asociacin y relacin de los hechos con los contenidos percepciones Expresin correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) Educacin Artstica: Se desarrollar mediante Proyectos de trabajo que consistir en un plan de trabajo elegido libremente por el nio/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: Surgimiento, eleccin y planeacin Ejecucin y desarrollo Cierre y evaluacin Educacin Fsica: Se utilizar la metodologa de centros de inters mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el nio/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajacin. Otros periodos: Mediante la aplicacin de la metodologa juego trabajo y la aplicacin de sus tres momentos: Planificacin, desarrollo, puesta en comn y evaluacin, se organizar el saln por sectores: dramatizacin, madurez intelectual y motora, plstica, ciencias. Evaluacin diagnstica. Evaluacin formativa No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad 1.1.1; 1.1.4; 1.5.14 1.1.3: 1.1.9; 1.1.18; 1.1.21; 1.1.23: Lista de cotejo 1.2.2; 1.2.8; 1.2.13; 1.2.16; 1.2.22: Escala de observacin Actividad 1.3.6; 1.3.12; 1.3.19; 1.3.14; 1.3.17: Lista de cotejo Entrevista con cada nio utilizando una lista de cotejo. 1.4.2; 1.4.9; 1.4.18; 1.4.21; 1.4.23: Escala de observacin 1.5.1; 1.5.10; 1.5.16; 1.5.19; 1.5.20: Lista de cotejo
Evaluacin Trimestre Evaluacin sumativa Competencia Identidad Autonoma Convivencia Descubrimiento y comprensin del medio natural Descubrimiento y comprensin del medio social y cultural Razonamiento lgico y uso del lenguaje matemtico Aplicacin de la matemtica al entorno Comprensin y expresin oral Comprensin y expresin escrita Comprensin y expresin artstica Indicadores priorizados 1.1.1; 1.1.4; 1.4.22 1.4.4; 1.3.4 1.1.6; 1.2.1 1.4.1; 1.5.2 1.2.4; 1.3.3 1.3.16; 1.2.11 1.3.17; 1.5.14 1.3.2 ; 1.4.5 1.1.11; 1.5.11 1.1.22; 1.2.17 Actividad de evaluacin Unidad No. Revisin de liberta Integrada: 10% Revisin de libreta de apresto a la lectoescritura: 10% Revisin de libreta de apresto a la Matemtica: 10% Revisin de cuaderno de Matemtica: 10% Revisin de cuaderno de lectoescritura: 10% 1.1.1; 1.2.1; 1.2.11; 1.1.11; 1.2.17 Prueba objetiva: 20% 1.4.4; 1.4.1; 1.3.16; 1.5.14; 1.5.11 Actividad Integradora: 20% 1.4.5; 1.5.2; 1.1.6; 1.1.22; Actividad de evaluacin Unidad No.1 Revisin de liberta Integrada: 10% Revisin de libreta de apresto a la lectoescritura: 10% Revisin de libreta de apresto a la Matemtica: 10% Revisin de cuaderno de Matemtica: 10% Revisin de cuaderno de lectoescritura: 10% 3.3.5; 3.1.7 Prueba objetiva: 20% 3.1.3; 3.2.3; 3.2.18; 3.3.6
Planificacin de Jornada Educacin Parvularia
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 1 Fecha: 23-01-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. El Centro Educativo y sus dependencias. Tcnicas del estrujado y retorcido. Nocin de sonido. Identificacin del nombre del centro educativo. Estrujado de papel para decorar el aula. Discriminacin de sonidos del ambiente escolar y natural. Motivacin y agrado al mencionar el nombre del centro educativo y describirlo. Esmero durante el retorcido de papel. Atencin en la discriminacin de sonidos del ambiente.
Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos Inicio: Desarrollar una conversacin con los nios/as sobre el nombre de su centro educativo. Desarrollo: Realizar un recorrido por el centro educativo con todos los nios y nias para que lo conozcan. Culminacin: Preguntar cual es el nombre de su centro educativo. EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Proporcionarles una pagina con el dibujo del centro educativo para que los nios lo coloreen. Trabajar el la libreta de contenido Santillana. RECURSOS papel bond Colores 1.1.1 1.1.2 EVALUACIN
APRESTAMIENTO 40 minutos
Papel bond Colores Libreta
1.1.1 1.1.2
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 2 Fecha: 24-01-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica El Centro Educativo y sus dependencias. Nocin de color: rojo, azul, amarillo. Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos. Descripcin de las caractersticas fsicas del centro educativo. Identificacin de colores: rojo, azul, amarillo en objetos del aula o del centro educativo. Alternacin y coordinacin de las extremidades superiores e inferiores al caminar. Inters por mantener la limpieza y el ornato de las dependencias y el centro educativo. Inters por la identificacin de colores rojo, azul, amarillo en objetos del aula o del centro educativo. Autonoma y seguridad al participar en actividades de alternacin y coordinacin de extremidades.
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos
EDUCACIN FSICA 30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 3 Fecha: 25-01-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica El Centro Educativo y sus dependencias. Tcnicas del estrujado y retorcido. Nocin de sonido. Reconocimiento de la utilidad de las dependencias del centro educativo a partir del recorrido y la observacin. Retorcido de papel para colocar en el contorno de figuras. Produccin intencional de sonidos con objetos: frotar, golpear Inters por mantener la limpieza y el ornato de las dependencias y el centro educativo. Esmero durante el retorcido de papel. Creatividad e iniciativa al producir sonidos con objetos.
APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos
EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 4 Fecha: 26- 01-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin El Centro Educativo y sus Identificacin de rtulos de las dependencias del Inters por mantener la limpieza y el ornato de dependencias. centro educativo. las dependencias y el centro educativo. Matemtica Nocin de color: rojo, azul, amarillo. Identificacin de colores rojo, azul, amarillo al Inters por la identificacin de colores rojo, azul, colorear o adornar figuras con papel. amarillo en objetos del aula o del centro educativo. Educacin Nocin de alternacin y coordinacin Alternacin y coordinacin de las extremidades Autonoma y seguridad al participar en Fsica de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternacin y coordinacin de extremidades. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 5 Fecha: 27-01-2012
Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin El nombre de s mismo y de sus Expresin oral de su nombre completo. Autonoma al identificar y mencionar su nombre compaeras y compaeros. completo. Lectoescritura Nocin de palabra escrita. Distincin de palabras escritas de otros elementos Inters y motivacin distinguir las palabras por de un texto como dibujos y nmeros. su extensin y asociarlas a las imgenes en un texto. Educacin Nocin de sonido. Produccin intencional de sonidos con objetos: Creatividad e iniciativa al producir sonidos con Artstica frotar, golpear objetos. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN CONVERSACIN 30 minutos
Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Unidad: No.1 El Centro Educativo
Seccin: 5 AOS Jornada n: 6 Fecha: 30-01-2012
Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin El nombre de s mismo y de sus Expresin oral de su nombre completo. Autonoma al identificar y mencionar su nombre compaeras y compaeros. completo. Lectoescritura Nocin de palabra escrita. Identificacin visual de palabras largas y cortas. Inters y motivacin distinguir las palabras por su extensin y asociarlas a las imgenes en un texto. Educacin Expresin facial y corporal. Expresin facial y corporal de ideas y sentimientos Espontaneidad al expresar sentimientos con Artstica acompaados de movimientos rtmicos al cantar. gestos y movimientos corporales. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Unidad: No.1 El Centro Educativo Objetivos de eje: Seccin: 5 AOS Jornada n: 7 Fecha: 31-01-2012
Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin El nombre de s mismo y de sus Reconocimiento del nombre de algunas compaeras Autonoma al identificar y mencionar su nombre compaeras y compaeros. y compaeros. completo. Matemtica Nocin de nmero: 1. Conteo con material concreto y semiconcreto de un Seguridad y esmero al reconocer y trazar el elemento. nmero 1. Educacin Nocin de alternacin y coordinacin Alternacin y coordinacin de las extremidades Autonoma y seguridad al participar en Fsica de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternacin y coordinacin de extremidades. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Unidad: No.1 El Centro Educativo Objetivos de eje: Seccin: 5 AOS Jornada n: 8 Fecha: 01-02-2012
Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin El nombre de s mismo y de sus Reconocimiento del nombre de algunas compaeras Autonoma al identificar y mencionar su nombre compaeras y compaeros. y compaeros. completo. Lectoescritura Nocin de palabra escrita. Asociacin de imgenes con palabras. Inters y motivacin distinguir las palabras por su extensin y asociarlas a las imgenes en un texto. Educacin Expresin facial y corporal. Exploracin de movimientos y gestos de manera Espontaneidad al expresar sentimientos con Artstica libre para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 9 Fecha: 02-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.
Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin Normas y expresiones de convivencia Seguimiento de normas de convivencia. Actitud amable y corts al interactuar con todas en el centro educativo. sus compaeras y compaeros. Matemtica Nocin de nmero: 1. Asociacin del numeral 1 con la cantidad que Seguridad y esmero al reconocer y trazar el Nocin de tamao: grande pequeo. representa. nmero 1. Escritura del nmero 1. Inters y motivacin al reconocer tamaos en Expresin del tamao de objetos del aula a partir de objetos o ilustraciones. su tamao: grande y pequeo. Educacin Nocin de alternacin y coordinacin Alternacin y coordinacin de las extremidades Autonoma y seguridad al participar en Fsica de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternacin y coordinacin de extremidades. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN CONVERSACIN 30 minutos
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 10 Fecha: 03-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.
Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin Normas y expresiones de convivencia Uso de expresiones de cortesa y amabilidad con Actitud amable y corts al interactuar con todas en el centro educativo. sus compaeras y compaeros independiente de las sus compaeras y compaeros. caractersticas individuales. Lectoescritura La vocal o. Discriminacin del sonido de la o en el inicio de Inters y participacin activa al discriminar y palabras y en nombres. trazar la letra o en palabras. Educacin Expresin facial y corporal. Exploracin de movimientos y gestos de manera Espontaneidad al expresar sentimientos con Artstica libre para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n: 11 Fecha: 06-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresin corporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.
Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos: Conversacin Normas y expresiones de convivencia Uso de expresiones de cortesa y amabilidad con Actitud amable y corts al interactuar con todas en el centro educativo. sus compaeras y compaeros independiente de las sus compaeras y compaeros. caractersticas individuales. Lectoescritura La vocal o. Identificacin visual de la letra o en diferentes Inters y participacin activa al discriminar y palabras. trazar la letra o en palabras. Ejecucin del trazo de la o. Coloreo siguiendo instrucciones. Educacin Expresin facial y corporal. Exploracin de movimientos y gestos de manera Espontaneidad al expresar sentimientos con Artstica libre para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 1 Fecha: 07-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Distincin de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempean. del centro educativo y sus funciones. Matemtica Nocin de cantidad: mucho, poco, Comparacin de la cantidad de elementos en grupos Seguridad e inters al comparar la cantidad de ninguno. de objetos o dibujos utilizando las palabras: mucho, objetos de diferentes grupos. poco y ninguno. Educacin Salto y carrera con obstculos. Salto y carrera con obstculos sencillos. Autonoma en la realizacin de actividades Fsica motrices. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 2 Fecha: 08-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Distincin de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempean. del centro educativo y sus funciones. Lectoescritura Tcnica del retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de Motivacin e inters en la aplicacin de las figuras sobre el personal del centro educativo. tcnicas de retorcido y coloreo. Educacin Pintura: Combinacin de colores. Experimentacin de formacin de colores a partir de Inters en la experimentacin con pintura. Artstica la combinacin de otros. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada N: 3 Fecha: 09-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Distincin de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempean. del centro educativo y sus funciones. Matemtica Nocin de nmero: 2. Conteo con material concreto y semiconcreto hasta Seguridad en el conteo del nmero 2. el nmero 2. Asociacin de numeral 2 con la cantidad correspondiente. Escritura del nmero 2. Educacin Salto y carrera con obstculos. Salto y carrera con obstculos sencillos. Autonoma en la realizacin de actividades Fsica motrices. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 4 Fecha: 10-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Identificacin y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Lectoescritura Tcnica del retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de Motivacin e inters en la aplicacin de las figuras sobre el personal del centro educativo. tcnicas de retorcido y coloreo. Educacin Pintura: Combinacin de colores. Experimentacin de pintura con objetos de tamao Inters en la experimentacin con pintura. Artstica grande como esponjas, algodn u otros al crear formas grficas libres. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 5 Fecha: 13-02-2012
Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Identificacin y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Lectoescritura Tcnica del coloreo. Coloreo siguiendo trazos definidos en ilustraciones Seguridad en s mismo al colorear formas sobre el personal del centro escolar. siguiendo trazos definidos e instrucciones. Educacin Pintura: Combinacin de colores. Experimentacin de pintura con objetos de tamao Inters en la experimentacin con pintura. Artstica grande como esponjas, algodn u otros al crear formas grficas libres. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada N: 6 Fecha:14-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin El personal del centro educativo: Identificacin y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Matemtica Nocin de nmero: 2. Asociacin de numeral 2 con la cantidad Seguridad en el conteo del nmero 2. correspondiente. Escritura del nmero 2. Educacin Salto y carrera con obstculos. Salto y carrera con obstculos sencillos. Autonoma en la realizacin de actividades Fsica motrices. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 7 Fecha: 15-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin Derechos de la niez: Educacin. Explicacin de la importancia de asistir al centro Inters en asistir al centro educativo todos los Deberes de la niez: escolar todos los das. das. Lectoescritura Tcnica del coloreo. Coloreo siguiendo trazos definidos en ilustraciones Seguridad en s mismo al colorear formas sobre el personal del centro escolar. siguiendo trazos definidos e instrucciones. Educacin Ritmo: cambios de lento a rpido y Movimientos y expresin corporal atendiendo a Disfrute en las actividades en que emplea el Artstica rpido a lento. cambios de ritmos. ritmo. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada N: 8 Fecha: 16-02-2012 Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin Derechos de la niez: Educacin. Explicacin de la importancia de asistir al centro Inters en asistir al centro educativo todos los Deberes de la niez: escolar todos los das. das. Matemtica Nocin de color: rojo, azul, amarillo, Identificacin de colores rojo, azul, amarillo, verde y Inters por la identificacin de colores y verde y anaranjado. anaranjado en objetos del aula. tamaos en objetos del aula. Educacin Tcnicas de ejecucin motriz fina: Movimientos de contraccin, relajacin, rotacin de Motivacin y seguridad en la realizacin de Fsica ejercicios manuales y digitales brazos, manos y dedos. movimientos con las manos y los dedos. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 9 Fecha: 17-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin Cooperacin y cumplimiento de tareas. Participacin y colaboracin en el orden y aseo del Actitud de cooperacin en la realizacin de aula y el centro educativo. actividades escolares Lectoescritura La vocal i. Discriminacin del sonido de la i en el inicio o final Inters y motivacin por leer y escribir palabras de palabras. con la letra i. Educacin Ritmo: cambios de lento a rpido y Seguimiento de diferentes ritmos de msica con Inters al imitar ritmos que escucha utilizando Artstica rpido a lento. objetos. objetos. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada n: 10 Fecha: 20-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin Cooperacin y cumplimiento de tareas. Participacin y colaboracin en el orden y aseo del Actitud de cooperacin en la realizacin de aula y el centro educativo. actividades escolares Lectoescritura La vocal i. Identificacin de la letra i en palabras escritas. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Educacin Ritmo: cambios de lento a rpido y Seguimiento de diferentes ritmos de msica con Inters al imitar ritmos que escucha utilizando Artstica rpido a lento. objetos. objetos. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 El personal del centro educativo Jornada N: 11 Fecha: 21-02-2012 Objetivos de eje: Observar y opinar sobre el rol que desempean las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en l con seguridad y confianza.
Aplicar con inters y autonoma nociones matemticas relacionadas con el nmero 2, cuantificadores, colores, tcnicas de coloreo y retorcido as como habilidades de expresin corporal y de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con nfasis en palabras que presentan la vocal i. Contenidos: Conversacin Cooperacin y cumplimiento de tareas. Participacin y colaboracin en el orden y aseo del Actitud de cooperacin en la realizacin de aula y el centro educativo. actividades escolares Matemtica Nocin de tamao: grande-pequeo. Clasificacin de objetos de acuerdo al tamao en Autonoma en la clasificacin de objetos grandes y pequeos. atendiendo a color y tamao. Educacin Tcnicas de ejecucin motriz fina: Movimiento de la mano y los dedos simulando trazos Motivacin y seguridad en la realizacin de Fsica ejercicios manuales y digitales dirigidos y libres. movimientos con las manos y los dedos. Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos RECURSOS EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 1 Fecha: 22-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos:
Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica
El juego: pasos, reglas. Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado, pegado y coloreo. Expresin grafoplstica: modelado.
Expresin de su opinin sobre juegos y juguetes que conoce. Rasgado de papel Manipulacin de material moldeable para formar juguetes.
Agrado y espontaneidad al opinar sobre juegos y juguetes. Esmero, inters y atencin al aplicar las tcnicas. Creatividad e inters por modelar formas y figuras.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 2 Fecha: 23-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Zonas de juego y juguetes. Seguimiento de instrucciones orales en juegos Agrado por el juego, la expresin corporal y el
Matemtica
Nocin de color: rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, anaranjado.
dirigidos. Identificacin de colores: rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado. Identificacin de tamao en objetos del aula y juguetes. Realizacin de ejercicios coordinacin viso motora con objetos: ojo mano, ojo pie.
Educacin Fsica
Relajacin tensin muscular.
ejercicio fsico. Curiosidad y entusiasmo por la aplicacin de nociones matemticas de color, tamao, forma y peso. Inters por explorar y manipular las formas de los objetos. Inters en la realizacin de la relajacin muscular.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 3 Fecha: 24-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Zonas de juego y juguetes. Aplicacin de reglas de juego grupales. Respeto por sus compaeras y compaeros en
Lectoescritura Educacin Artstica
Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado, pegado y coloreo. Expresin grafoplstica: modelado.
Recorte y pegado de figuras relacionadas con el juego. Manipulacin de material moldeable para formar juguetes.
los perodos de juego. Esmero, inters y atencin al aplicar las tcnicas. Creatividad e inters por modelar formas y figuras.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 4 Fecha: 27-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Zonas de juego y juguetes. Interaccin armnica al compartir juguetes y ordenarlos en las zonas indicadas. Espontaneidad al compartir juguetes. Constancia y colaboracin al ordenar juguetes.
Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado, pegado y coloreo. Expresin grafoplstica: modelado.
Coloreo de ilustraciones sobre el juego a partir de indicaciones. Manipulacin de material moldeable para formar juguetes.
Esmero, inters y atencin al aplicar las tcnicas. Creatividad e inters por modelar formas y figuras.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 5 Fecha: 28-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Matemtica Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, bombas. Nocin de tamao: grande-pequeo. Identificacin de sonidos similares en rondas, rimas, trabalenguas y bombas. Clasificacin de juguetes de acuerdo al tamao en Valoracin de juegos orales de la comunidad. Entusiasmo en la clasificacin de juguetes por
Educacin Fsica
Relajacin tensin muscular.
grandes y pequeos. Realizacin de ejercicios coordinacin visomotora con objetos: ojo mano, ojo pie.
color y tamao: grande-pequeo. Inters en la realizacin de la relajacin muscular.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 6 Fecha: 29-02-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, bombas. La vocal a. Cantos y rondas. Identificacin de sonidos similares en rondas, rimas, trabalenguas y bombas. Discriminacin del sonido de la a en el inicio o final de palabras que escucha. Memorizacin y repeticin de rondas y canciones Valoracin de juegos orales de la comunidad. Inters y motivacin por leer y escribir. Entusiasmo al repetir canciones y rondas.
Artstica
acompandose de movimientos corporales.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 7 Fecha: 01-03-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, bombas. Nocin de forma: esfera cubo cilindro. Coordinacin vasomotora (ojo-mano, ojo-pie) al jugar con objetos. Identificacin de sonidos similares en rondas, rimas, trabalenguas y bombas. Manipulacin de juguetes y objetos aprovechando su forma para inventar juegos: esfera, cubo y cilindro. Lanzamiento de objetos o juguetes en una direccin determinada utilizando las manos y los pies. Valoracin de juegos orales de la comunidad. Iniciativa al manipular juguetes. Inters en la ejecucin y respeto por el esfuerzo de sus compaeros y compaeras.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 8 Fecha: 02-03-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Medidas de seguridad en los juegos. La vocal a. Cantos y rondas. Identificacin de medidas de seguridad en juegos. Identificacin de la letra a en diferentes palabras escritas. Memorizacin y repeticin de rondas y canciones acompandose de movimientos corporales. Esmero y cuido en la toma de medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Entusiasmo al repetir canciones y rondas.
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 9 Fecha: 5-03-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Medidas de seguridad en los juegos. La vocal a. Expresin corporal al participar en cantos y rondas. Identificacin de medidas de seguridad en juegos. Trazo de la a en palabras que copia o escribe. Memorizacin y repeticin de rondas y canciones acompandose de movimientos corporales. Esmero y cuido en la toma de medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Entusiasmo al repetir canciones y rondas.
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES CONVERSACIN 30 minutos
RECURSOS
EVALUACIN
Seccin: 5 AOS
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 10 Fecha: 6-03-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Derechos de la niez: El juego y la recreacin. Ubicacin espacial: adelante atrs, cerca lejos, arriba abajo. Coordinacin vasomotora (ojo-mano, ojo-pie) al jugar con objetos. Escucha y expresin de razones por las cuales las nias y nios deben jugar. Ubicacin de objetos y juguetes con relacin a s mismo utilizando las palabras: adelante, atrs, cerca, lejos, arriba y abajo. Lanzamiento de objetos o juguetes en una direccin determinada utilizando las manos y los pies. Respeto del juego de otras personas. Seguridad al ubicar objetos y juguetes con relacin a s mismo y en el plano grfico. Inters en la ejecucin y respeto por el esfuerzo de sus compaeros y compaeras.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 El juego en el centro educativo Jornada n: 11 Fecha: 7-03-2012 Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin a travs de la realizacin de juegos fsicos, verbales y artsticos y del conocimiento de que permitan la autonoma y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Derechos de la niez: El juego y la recreacin. La vocal a. Expresin corporal al participar en cantos y rondas. Escucha y expresin de razones por las cuales las nias y nios deben jugar. Lectura y escritura de la vocal a en nombres de juguetes, rondas, trabalenguas y rimas con apoyo de dibujos. Memorizacin y repeticin de rondas y canciones acompandose de movimientos corporales. Respeto del juego de otras personas. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Entusiasmo al repetir canciones y rondas.
RECURSOS
EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 1 Fecha: 8-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Matemtica El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo rganos genitales. Nocin de nmero: 3. Expresin oral de las partes externas del cuerpo humano. Conteo con material concreto y semi concreto del 1 al 3. Asociacin de numeral y cantidad del 3. Escritura del nmero 3. Identifica la derecha y la izquierda de su cuerpo y de otras personas al participar en actividades dirigidas. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Seguridad en el conteo del nmero 3.
Educacin Fsica
Izquierda derecha.
Autonoma al participar en actividades libres y dirigidas.
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 2 Fecha: 9-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo rganos genitales. Tcnicas grafoplsticas: recortado, coloreo y retorcido. Expresin grafoplstica: dibujo, pintura y modelado. Expresin oral de las partes externas del cuerpo humano. Retorcido de papel para colocar en el contorno de figuras del cuerpo humano. Representacin grafoplstica del cuerpo humano utilizando tcnicas de dibujo, pintura y modelado. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Esmero e inters al utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo. Motivacin y esmero por representar de forma grfica el cuerpo humano.
RECURSOS
EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 3 Fecha: 12-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo rganos genitales. Tcnicas grafoplsticas: recortado, coloreo y retorcido. Expresin grafoplstica: dibujo, pintura y modelado. Diferenciacin de nias y nios a partir de las partes externas de los rganos genitales del cuerpo humano. Retorcido de papel para colocar en el contorno de figuras del cuerpo humano. Representacin grafoplstica del cuerpo humano utilizando tcnicas de dibujo, pintura y modelado. El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo rganos genitales. Tcnicas grafoplsticas: recortado, coloreo y retorcido. Expresin grafoplstica: dibujo, pintura y modelado.
RECURSOS
EVALUACIN
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 4 Fecha: 13-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo rganos genitales. Nocin de color: rojo-azul-amarilloverde- anaranjado- morado. Nocin de esquema corporal Diferenciacin de nias y nios a partir de las partes externas de los rganos genitales del cuerpo humano. Identificacin de colores en objetos utilizados para la higiene corporal. Exploracin de espacios que ocupa su cuerpo en relacin a otras personas y objetos. Respeto por sus compaeras y compaeros, a partir de las diferencias de gnero y fsicas. Preocupacin e inters en el cuidado e higiene de las partes externas del cuerpo humano. Inters al identificar colores en objetos para la higiene. Seguridad y respeto al reconocer el espacio que ocupa su cuerpo con relacin a otras personas y objetos.
Matemtica Educacin Fsica
RECURSOS
EVALUACIN
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 5 Fecha: 14-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Hbitos de higiene y cuidado corporal. Sonidos con partes del cuerpo Conversacin sobre hbitos de cuidado e higiene del cuerpo humano. Exploracin de produccin de sonidos con partes externas del cuerpo (silbidos, zapateados, palmadas, entre otros diferenciando los ms fuertes de los dbiles. Recorte y pegado de figuras. Inters en hbitos de cuidado e higiene del cuerpo humano. Curiosidad y entusiasmo por experimentar la produccin de sonidos con las partes externas de su cuerpo. Esmero e inters al utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo.
Educacin Artstica
Tcnicas grafoplsticas: recortado, coloreo y retorcido.
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN RECURSOS EVALUACIN
30 minutos
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 6 Fecha: 15-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Hbitos de higiene y cuidado corporal. Nocin de forma: esfera cubo cilindro. Equilibrio corporal. Conversacin sobre hbitos de cuidado e higiene del cuerpo humano. Percepcin de formas de objetos del aula y de accesorios de higiene en forma de esfera cubo cilindro. Mantenimiento y recuperacin de la posicin esttica o dinmica del cuerpo respecto a la fuerza de la gravedad. Inters en hbitos de cuidado e higiene del cuerpo humano. Entusiasmo y esmero por las formas de objetos del aula y de accesorios de higiene en forma de esfera cubo cilindro. Entusiasmo al realizar ejercicios de mantenimiento y recuperacin de la posicin esttica o dinmica del cuerpo respecto a la fuerza de la gravedad.
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES CONVERSACIN RECURSOS EVALUACIN
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 7 Fecha: 16-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Procesos bsicos del funcionamiento del cuerpo humano: respiracin, circulacin, digestin. Tcnicas grafoplsticas: recortado, coloreo y retorcido. Sonidos con partes del cuerpo Formulacin de preguntas sobre la respiracin, circulacin y digestin a partir de sus experiencias y expectativas. Coloreo dirigido de dibujos del cuerpo humano. Exploracin de produccin de sonidos con partes externas del cuerpo (silbidos, zapateados, palmadas, entre otros diferenciando los ms fuertes de los dbiles. Curiosidad e inters por comprender ms sobre el cuerpo humano. Esmero e inters al utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo. Curiosidad y entusiasmo por experimentar la produccin de sonidos con las partes externas de su cuerpo.
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 8 Fecha: 19-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Procesos bsicos del funcionamiento del cuerpo humano: respiracin, circulacin, digestin. La vocal u. Canciones. Formulacin de preguntas sobre la respiracin, circulacin y digestin a partir de sus experiencias y expectativas. Discriminacin del sonido de la u en el inicio o final de palabras. Memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical. Curiosidad e inters por comprender ms sobre el cuerpo humano. Seguridad, inters y agrado en el proceso de lectura y escritura de la vocal u. Agrado por cantar canciones alusivas al cuerpo humano y realizar movimientos rtmicos.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 9 Fecha: 20-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Procesos bsicos del funcionamiento del cuerpo humano: respiracin, circulacin, digestin. Nocin de espacio: adelante- atrs, arriba-abajo-encima-debajo, izquierdaderecha. Coordinacin motora. Formulacin de preguntas sobre la respiracin, circulacin y digestin a partir de sus experiencias y expectativas. Ubicacin de objetos con relacin a s mismo utilizando las palabras: adelante, atrs, izquierda, derecha, arriba y abajo. Experimentacin de las posibilidades de coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse, rodar. Curiosidad e inters por comprender ms sobre el cuerpo humano. Seguridad en la ubicacin espacial y la aplicacin de nociones matemticas al cuerpo y objetos de higiene corporal. Inters y seguridad al experimentar la coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse y rodar.
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 10 Fecha: 21-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Lectoescritura Procesos bsicos del funcionamiento del cuerpo humano: respiracin, circulacin, digestin. La vocal u. Formulacin de preguntas sobre la respiracin, circulacin y digestin a partir de sus experiencias y expectativas. Identificacin de la letra u en palabras escritas. Trazo de la u en palabra. Lectura y escritura de la vocal u en palabras relacionadas con el cuerpo y los hbitos higinicos. Memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical. Curiosidad e inters por comprender ms sobre el cuerpo humano. Seguridad, inters y agrado en el proceso de lectura y escritura de la vocal u. Seguridad, inters y agrado en el proceso de lectura y escritura de la vocal u. Seguridad, inters y agrado en el proceso de lectura y escritura de la vocal u. Agrado por cantar canciones alusivas al cuerpo humano y realizar movimientos rtmicos.
Educacin Artstica
Canciones.
Periodos didcticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN CONVERSACIN 30 minutos
EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 El cuerpo humano Jornada N: 11 Fecha: 22-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad as como la expresin oral, tcnicas grafoplsticas y la exploracin musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de s mismo y fomentar la autonoma en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversacin Matemtica Procesos bsicos del funcionamiento del cuerpo humano: respiracin, circulacin, digestin. Nocin de nmero: 4. Formulacin de preguntas sobre la respiracin, circulacin y digestin a partir de sus experiencias y expectativas. Conteo con material concreto y semiconcreto del 1 hasta el 4. Asociacin de numeral 4 con la cantidad correspondiente. Escritura del nmero 4. Experimentacin de las posibilidades de coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse, rodar. Curiosidad e inters por comprender ms sobre el cuerpo humano. Inters, seguridad y entusiasmo por aplicar el conteo hasta el 4.
Educacin Fsica
Coordinacin motora.
Inters y seguridad al experimentar la coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse y rodar.
EDUCACIN FSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 1 Fecha: 23-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin rganos externos de los sentidos. Identificacin de los rganos externos de los sentidos y su utilidad. Realizacin de rutinas de cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Retorcido de papel para colocar en el contorno de figuras relacionadas con los rganos de los sentidos. Diferenciacin de sonidos fuertes y dbiles, breves y prolongados, cercanos lejanos y el silencio y el ruido producidos con el cuerpo, la voz, la msica y los objetos. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Inters por el cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Esmero, agrado e inters en la utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo. Curiosidad por experimentar la percepcin de sonidos a travs de los sentidos. Demuestra agrado al escuchar sonidos observar colores y moverse con ritmo.
Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado. Nocin de sonido: fuerte-dbil, breveprolongado, cercano lejano, silencio ruido.
APRESTAMIENTO
A LA LECTOESCRITURA 40 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 2 Fecha: 26-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin rganos externos de los sentidos. Identificacin de los rganos externos de los sentidos y su utilidad. Realizacin de rutinas de cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos Rasgado y pegado de papel para rellenar ilustraciones sobre los rganos de los sentidos. Diferenciacin de sonidos fuertes y dbiles, breves y prolongados, cercanos lejanos y el silencio y el ruido producidos con el cuerpo, la voz, la msica y los objetos. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Inters por el cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Esmero, agrado e inters en la utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo. Curiosidad por experimentar la percepcin de sonidos a travs de los sentidos. Demuestra agrado al escuchar sonidos observar colores y moverse con ritmo.
Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado. Nocin de sonido: fuerte-dbil, breveprolongado, cercano lejano, silencio ruido.
APRESTAMIENTO A LA
LECTOESCRITURA 40 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Seccin: 5 AOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 3 Fecha: 27-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin rganos externos de los sentidos. Identificacin de los rganos externos de los sentidos y su utilidad. Realizacin de rutinas de cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Diferenciacin de color: rojo-azul-amarillo, verde, anaranjado, morado, caf. Desplazamiento en diferentes sentidos y distancias respondiendo a estmulos olfativos, auditivos, tctiles, visuales y gustativos. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Inters por el cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos Entusiasmo en la diferenciacin de color: rojoazul-amarillo, verde, anaranjado, morado, caf. Seguridad al desplazarse atendiendo a diferentes estmulos e instrucciones.
Nocin de color: rojo-azul-amarillo, verde, anaranjado, morado, caf. Movimientos del cuerpo: en diferentes sentidos, diferente distancia.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 4 Fecha: 28-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin rganos externos de los sentidos. Identificacin de los rganos externos de los sentidos y su utilidad. Realizacin de rutinas de cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Recorte y pegado de figuras grandes. Representacin grafoplstica del cuerpo humano y los rganos externos de los sentidos. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Inters por el cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Esmero, agrado e inters en la utilizacin de tcnicas de retorcido, recorte y coloreo. Entusiasmo en la representacin grafoplstica del cuerpo humano y los rganos externos de los sentidos
Tcnicas grafoplsticas: retorcido, rasgado, recortado. Apreciacin grafoplstica: colores y sensaciones.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 5 Fecha:29-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin rganos externos de los sentidos. Identificacin de los rganos externos de los sentidos y su utilidad. Realizacin de rutinas de cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Conteo concreto y semiconcreto del 1 al 5. Desplazamiento en diferentes sentidos y distancias respondiendo a estmulos olfativos, auditivos, tctiles, visuales y gustativos. Aceptacin y respeto por su cuerpo. Inters por el cuido e higiene de los rganos externos de los sentidos. Inters y seguridad por aplicar el conteo hasta el 5. Seguridad al desplazarse atendiendo a diferentes estmulos e instrucciones.
Nocin de nmero: 5. Movimientos del cuerpo: en diferentes sentidos, diferente distancia.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 6 Fecha: 30-03-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Lectoescritura Procesos bsicos de funcionamiento de los rganos externos de los sentidos. La vocal e. Ejemplificacin de estmulos percibidos por cada uno de los sentidos. Discriminacin del sonido de la e en el inicio o final de palabras. Identificacin visual de la letra e en diferentes palabras. Descripcin y explicacin de las sensaciones y gustos que producen los colores. Curiosidad por la experimentacin de sensaciones y percepciones con los sentidos. Inters y motivacin por leer y escribir. Seguridad y autonoma en el desarrollo de la lectura y escritura de la e. Entusiasmo en la representacin grafoplstica del cuerpo humano y los rganos externos de los sentidos
Educacin Artstica
Apreciacin grafoplstica: colores y sensaciones.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 7 Fecha:9-04-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Procesos bsicos de funcionamiento de los rganos externos de los sentidos. La vocal e. Movimientos y desplazamientos rtmicos. Ejemplificacin de estmulos percibidos por cada uno de los sentidos. Reconocimiento y ejecucin del trazo de la e. Asociacin de palabras con dibujos de partes del cuerpo. Memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical. Curiosidad por la experimentacin de sensaciones y percepciones con los sentidos. Inters y motivacin por leer y escribir. Seguridad y autonoma en el desarrollo de la lectura y escritura de la e. Rigor y entusiasmo en la memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 8 Fecha: 10-04-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Nocin de sabor: dulce-amargosalado-cido. Nocin de nmero: 5. Movimiento coordinado. Conversacin sobre diferencias y semejanzas entre personas que presentan ausencia de uno de los sentidos. Asociacin de numeral 5 a la cantidad correspondiente. Experimentacin de las posibilidades de coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse, rodar atendiendo a instrucciones que escucha o ve. Valoracin de las habilidades que desarrollan las personas que presentan ausencia de uno de los sentidos. Inters y seguridad por aplicar el conteo hasta el 5. Seguridad al realizar coordinacin motora del cuerpo.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 9 Fecha: 11-04-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica Nocin de temperatura: fro-caliente. La vocal e. Movimientos y desplazamientos rtmicos. Discriminacin de sabores, olores, sonidos, texturas, el fro y el calor. Lectura y escritura de la vocal e en nombres de partes del cuerpo. Lectura y escritura de la vocal e en palabras. Memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical. Inters y seguridad al realizar ejercicios de reconocimiento de sabores sin apoyo visual. Inters y motivacin por leer y escribir. Seguridad y autonoma en el desarrollo de la lectura y escritura de la e. Rigor y entusiasmo en la memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical.
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 10 Fecha: 12-04-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Matemtica Educacin Fsica Nocin de temperatura: fro-caliente. Nocin de nmero: 5. Movimiento coordinado. Reconocimiento gustativo de sustancias sin apoyo visual. Escritura del nmero 5. Experimentacin de las posibilidades de coordinacin motora del cuerpo para caminar, correr, saltar, arrastrarse, rodar atendiendo a instrucciones que escucha o ve. Entusiasmo al reconocer temperaturas: frocaliente. Inters y seguridad por aplicar el conteo hasta el 5. Seguridad al realizar coordinacin motora del cuerpo.
EDUCACIN
FSICA 30 minutos
Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.5 Los sentidos. Sensaciones y percepciones Jornada N: 11 Fecha: 13-04-2012 Objetivos de eje: Reconocer los rganos externos de los sentidos a travs de la experimentacin y exploracin de las sensaciones a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene Contenidos: Conversacin Lectoescritura Nocin de textura: liso-rugoso, sperosuave. Sonidos onomatopyicos. Experimentacin y reconocimiento de texturas y objetos por medio del tacto. Diferenciacin e imitacin de sonidos onomatopyicos. Identificacin de colores en objetos del aula y en partes externas de los sentidos. Memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical. Esmero al realizar experimentacin de texturas a travs del tacto. Motivacin y inters por la experimentacin visual de diferentes colores. Rigor y entusiasmo en la memorizacin y repeticin de canciones referidas al cuerpo humano, acompaadas de expresin corporal y musical.
Educacin Artstica
Movimientos y desplazamientos rtmicos.

Primer Trimestre

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Planificacin de Unidad Educacin Parvularia Nombre del centro educativo: Seccin: 5 aos Unidad No.

Planificacin de Jornada Educacin Parvularia

Contenidos: Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica

Papel bond Colores Libreta

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

Planificacin de Jornada Educacin Parvularia

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

Planificacin de Jornada Educacin Parvularia Unidad: No.1 El Centro Educativo

Seccin: 5 AOS Jornada n: 6 Fecha: 30-01-2012

Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

Eje: 1.1 El centro educativo y sus dependencias

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

Conversacin Lectoescritura Educacin Artstica

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

Planificacin de Jornada Educacin Parvularia

Nocin de color: rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, anaranjado.

Relajacin tensin muscular.

APRESTAMIENTO A LA MATEMTICA 40 minutos

EDUCACIN FSICA 30 minutos

Lectoescritura Educacin Artstica

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

Planificacin de Jornada Educacin Parvularia

Lectoescritura Educacin Artstica

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos

EDUCACIN ARTSTICA 30 minutos

Juego en zonas: _ Despedida: _____

Juego en zonas: _ Despedida: _____

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