Programa Nacional de Formacin en Informtica

La informtica conduce a profundos cambios estructurales en la forma y manera de abordar los procesos formativos. Es por ello, que en Venezuela se crean polticas de estado que permitan dar respuestas a la construccin de la soberana tecnolgica enmarcadas en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2005-2030, Lineamientos de Telecomunicaciones e Informtica y Servicios Postales 2007-2013, Decreto N 825, Decreto N 3.390 y el lanzamiento del satlite Simn Bolvar y por ende especial atencin a la formacin en Ingeniera en Informtica, toda vez que constituye pilar de la dinmica de la sociedad actual.

El rol del profesional en informtica se transforma con miras a construir o reconstruir una sociedad donde los diferentes actores del proceso educativo estn concientes que el conocimiento permite el desarrollo para el bienestar social. En la llamada Sociedad del Conocimiento el Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI) circunscribe su accin hacia una praxis del formar para transformar considerando el conocimiento como un bien colectivo con un marco filosfico propio, descrito a continuacin.

Estas iniciativas se orientan primordialmente a la satisfaccin de las necesidades humanas y ambientales, que a su vez favorezcan el desarrollo de ciencia con conciencia y contribuyan con la produccin nacional de ciencia, tecnologa e innovacin. En consecuencia, fortalece el sistema nacional de investigacin y desarrollo, garantiza la formacin permanente de los docentes, apoya la conformacin de redes cientficas del conocimiento y genera vnculos entre investigadores universitarios, organizaciones pblicas y privadas y comunidades.

La formacin en el PNFI acorta la brecha de nuestra dependencia cientfico-tecnolgica y de esta manera contribuye al desarrollo potencial del

pas sentando las bases de un nuevo Modelo Productivo Socialista, que impulse el progreso tecnolgico nacional, posibilite la autonoma relativa a las actividades productivas y de servicios, necesarias para alcanzar y sostener el crecimiento mediante el fortalecimiento de la capacidad de innovar, exportar, modificar y divulgar tecnologas.

Finalmente, para alcanzar estas metas y compromisos, el PNFI se basa en el desarrollo de soluciones tecnolgicas acorde con las necesidades del pas, para formar talento humano con alto sentido de compromiso social orientado a la soberana y seguridad tecnolgica en el rea de la informtica (Desarrollo de Software, Programacin, Redes) en los que priva la participacin, la organizacin colectiva y el dilogo de saberes para una cultura cientfica transdisciplinaria e integral, formacin tcnica y cientfica en el uso, desarrollo, soporte, administracin y capacitacin en las reas requeridas por las tecnologas de la informacin y comunicacin.

el PNFI se fundamenta en: la construccin de conocimientos partiendo de los proyectos sociotecnolgicos, la formacin crtica en el mbito histrico, social, poltico, econmico y cultural y en el trabajo en contextos reales con principios bioticos que permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. Es por esto que el PNFI, sumado a la concepcin de Universidad Politcnica, fomenta la formacin de ciudadanos y ciudadanas con los principios siguientes: Visin democrtica, integridad social y solidaridad en la lucha por la emancipacin, el respeto al ambiente y bienestar de la humanidad. Habilidad para aplicar la tcnica y desarrollar tecnologa en el rea informtica segn sean las necesidades y la prestacin de servicios,

enmarcados en la seguridad y soberana tecnolgica acorde a los Planes y las Polticas del Estado venezolano. Organizacin, Planificacin, Participacin con honestidad y responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica hacia una cultura de calidad.

 Preparacin para la incertidumbre, la inestabilidad y la transformacin permanente. Universalidad, Inclusin, Equidad y un profundo sentido de pertenencia a su pas. En el marco de la Resolucin N 2963, se constituy la Comisin Tcnica Interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en Informtica (CTPNFI), conformada por el MPPES, el 22 de Mayo del ao 2008 a travs del Vice Ministerio de Polticas Acadmicas, quien es el rgano encargado de su ejecucin, segn lo descrito en el Artculo 14.

La Comisin tiene como objetivo la construccin colaborativa y consensuada del Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI), con las caractersticas descritas para los PNFES. Est conformada por

representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (MPPES) como ente coordinador, Institutos Universitarios de Tecnologa (IUT), Colegios Universitarios (CU), Universidad Nacional Abierta (UNA) y

Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), adems de representantes de los Ministerios del Poder Popular para las Telecomunicaciones y la Informtica y para la Ciencia y Tecnologa.

Organismos nacionales, regionales y locales con los cuales se vincula el Programa El PNFI, en su diseo responde al conjunto de situaciones locales, regionales y nacionales, donde se involucran las vivencias de los participantes y las perspectivas que ofrece el quehacer diario, donde la fuerza creadora tiende a desafiar la proactividad de los mismos. Los participantes son copartcipes de la construccin de los conocimientos desde el aprender haciendo, hacia el hecho de recuperar el saber popular, espacios propicios para la reflexin y el debate pedaggico en el curso de una prctica social realmente transformadora.

Bajo este contexto, la propuesta de PNFI, incluye establecer y coordinar la participacin de las instituciones involucradas de forma tal que fortalece la

construccin de la Universidad Politcnica, el Sistema Nacional de Educacin Superior y la sociedad venezolana en su conjunto. Se prev la conformacin de una Red de Conocimientos y Centros de Investigacin en Informtica para el PNFI, alianzas estratgicas con diversas instituciones, organismos y

comunidades organizadas, como medio para apoyar al proceso formativo dentro del marco Desarrollo Pas, tales como: Nacionales Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa Ministerio del Poder Popular para las Telecomunicaciones y la Informtica. Ministerio del Poder Popular para la Educacin CNTI ( Centro Nacional de Telecomunicaciones e Informtica) PDVSA Misin Sucre Regionales y Locales Gobernaciones Alcaldas Instituciones de Educacin: Bsica, Media o Superior Organizaciones cientfico tecnolgicas en el rea informtica. FUNDACITES Organizaciones Comunales (Consejos Comunales, Cooperativas) Centros Comunitarios (Infopuntos, Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica (CBITS), Infocentros).

Diseo Curricular del Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI)

El diseo curricular del PNFI emerge como un proceso social formativo, participativo y consensuado donde intervienen dimensiones dinmicas en constante revisin, lo que conforma una estructura de formacin integral que permite desarrollar los saberes necesarios, a fin de enfrentar la creciente complejidad de la sociedad actual, la cual debe su dinmica en gran medida a los avances tecnolgicos informticos.

Las bases curriculares discutidas por la Comisin de Curriculum de Alma Mater (2008), refieren a la propuesta de la Dra. Mara Egilda Castellanos y

colaboradores (2007), para establecer cinco ejes temticos en la construccin del conocimiento: Epistemolgico-Heurstico, Socio-Cultural-Econmico-

Histrico-tico-Poltico, Profesional, Esttico-Ldico y Ambiental. El PNFI adopta los espacios antes referidos a partir de establecer un ncleo central de formacin, que permite la integracin de saberes, investigacin, docencia y extensin,1 la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad bajo una visin holstica integral.

Enfoque del diseo curricular

El PNFI tiene una estructura curricular que se administra a travs de los cinco (05) ejes temticos para la construccin del conocimiento, los cuales se desarrollan transversalmente articulados con los ejes longitudinales insertos en las unidades curriculares como parte consustancial de la construccin del conocimiento.

Los ejes longitudinales se estructuran a travs del: Proyecto Socio Tecnolgico como ncleo central del PNFI y por el de Formacin Crtica, garantes de la construccin del conocimiento y del desarrollo del pensamiento crtico, reflexivo, abierto, dinmico y productivo.

Los ejes transversales estn constituidos por los ejes temticos: Epistemolgico-Heurstico, Socio-Cultural-Econmico-Histrico-tico-Poltico,

Profesional, Esttico-Ldico y Ambiental; atraviesan todo el programa nacional de formacin con el objetivo de construir el conocimiento fundamentado en pilares de la educacin establecidos por la UNESCO: Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a emprender (UNESCO, 2002).

Creacin intelectual, formacin y vinculacin social, segn las nuevas tendencias en la construccin educativa dentro de la realidad venezolana y asumida por la Comisin Tcnica del PNFI.

Ttulos y certificaciones

El Programa dispone de varias salidas terminales de acuerdo a los trayectos acadmicos, ofreciendo diversas titulaciones. Al culminar el II trayecto el participante obtiene el ttulo de Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior Universitaria en Informtica y culminado el IV trayecto obtiene el ttulo de Ingeniero o Ingeniera en Informtica. Para los postgrados: especializaciones, maestras y doctorado, las titulaciones sern de acuerdo a los estudios realizados. Adicionalmente, se ofertan certificaciones en el primer y tercer trayecto, en Soporte Tcnico a Usuarios y Equipos para el primer trayecto y Desarrollador de Aplicaciones en el tercer trayecto. Los conocimientos, habilidades y destrezas para estas certificaciones se corresponden con el reconocimiento pblico y formal de carcter cualitativo y cuantitativo demostrado por el participante, con base en la evaluacin de los saberes aplicados en el proyecto sociotecnolgico los cuales se deben establecer a travs de una normativa.

Modalidad de Estudio La modalidad de estudio planteada en el PNFI es semipresencial, con encuentros tanto presenciales como virtuales usando las TIC o herramientas de Internet: chats, correo, foros de discusin, entre otras. Esta forma de encuentros de aprendizaje presenciales y mediados por tecnologa tambin es llamada mixta o combinada, siendo la ms utilizada a nivel mundial.

El uso de las TIC para construir, divulgar y potenciar el conocimiento presenta posibilidades diversas para el desarrollo de los saberes, permitiendo a los participantes y a los profesores asesores interactuar en momentos y lugares diferentes.

Adicional a lo anterior, muchas de las herramientas de Internet pueden adaptarse para fines educativos, dado las diversas formas y ventajas de presentacin, disponibilidad, transferencia y portabilidad de la informacin a

travs de las TIC. Estas bondades tecnolgicas permiten flexibilizar y ampliar las formas de aprendizaje.

El Programa Nacional de Formacin en Informtica asume la semipresencialidad como una forma de estudio flexible, de mltiples medios, prctica que permite aprovechar las potencialidades de investigar, construir, disear, elaborar y compartir informacin, documentos, saberes o solicitar asesora digitalmente, utilizando las TIC. Esta forma no anula la presencial, coexiste en los encuentros de aprendizaje presenciales, las prcticas en los laboratorios de computacin y aulas taller y con las actividades propias del proyecto sociotecnolgico.

Para asumir esta modalidad debe existir una Plataforma Tecnolgica Acadmica en cada Universidad, tomando en consideracin las

particularidades de la regin, en funcin de ofrecer un servicio de calidad a participantes y profesores-asesores que aseguren la administracin exitosa de las actividades a distancia apoyadas en las TIC.

a. Perfil de egreso del Tcnico Superior Universitario en Informtica o Tcnica Superior Universitaria en Informtica

El Tcnico Superior Universitario en Informtica o la Tcnica Superior Universitaria en Informtica es un profesional con formacin integral, que se desempea con idoneidad operativa y tica profesional en la construccin de productos tecnolgicos informticos en armona con la preservacin del ambiente y del progreso de su entorno, aplicando los saberes para: 1. Desarrollar y mantener componentes de software bajo estndares de calidad, priorizando el uso de software libre. 2. Caracterizar, seleccionar, ensamblar, configurar y mantener equipos informticos. 3. Interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de datos.

4. Instalar, configurar y administrar operativamente redes de rea local, bajo estndares de calidad, priorizando el uso de software libre. 5. Participar tcnicamente en el proceso de evaluacin, seleccin e instalacin de software.

b. Perfil de egreso del Ingeniero en Informtica o la Ingeniera en Informtica El Ingeniero en Informtica o la Ingeniera en Informtica es un profesional con formacin integral que se desempea con idoneidad y tica profesional, en la conceptualizacin y construccin de productos tecnolgicos informticos en armona con la preservacin del ambiente y del progreso de su entorno, aplicando los saberes para: 1. Participar en la administracin de proyectos informticos bajo

estndares de calidad y pertinencia social. 2. Auditar sistemas informticos. 3. Desarrollar e implantar software bajo estndares de calidad y pertinencia social, priorizando el uso de plataformas libres. 4. Integrar y optimizar sistemas informticos. 5. Disear, implementar y administrar bases de datos. 6. Disear, implementar y administrar redes informticas bajo estndares de calidad, priorizando el uso de software libre.

c. Saberes asociados a las certificaciones Para obtener la certificacin en Soporte Tcnico a Usuarios y Equipos en el primer trayecto, el participante en el proyecto socio tecnolgico, utiliza estndares de calidad y prioriza el uso de software libre para aplicar los conocimientos en: Ensamblar, configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computacin de acuerdo a los requerimientos del usuario. Realizar soporte a usuarios y equipos.

Participar tcnicamente en el proceso de evaluacin, seleccin e instalacin de software.

Por su parte, para obtener la certificacin de Desarrollador de Aplicaciones en el tercer trayecto, el participante en el proyecto socio tecnolgico, utiliza estndares de calidad y prioriza el uso de software libre para aplicar los conocimientos en: Desarrollar y mantener aplicaciones y componentes de software, interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de datos. Instalar, configurar y administrar operativamente redes de rea amplia.

d. Perfil humanstico social

El egresado del PNFI se caracteriza por ser un profesional con elevados principios ticos, humansticos, sociales y slidos conocimientos tcnicos, que le permite lograr la excelencia en su desempeo laboral con responsabilidad y compromiso social y ambiental.

El talento humano que egrese del PNFI, se corresponde con un profesional innovador, creativo, promotor de cambios, comprometido en la produccin y utilizacin de las tecnologas en pro de la transformacin y el desarrollo endgeno auto sostenido del pas, que ofrece soluciones a su entorno y favorece el trabajo interdisciplinario, multidisciplinario y

transdisciplinario en las organizaciones pblicas y privadas a nivel local, regional y nacional; adems incide en el proceso de la democratizacin del conocimiento y en el proceso masivo de la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), bajo estndares de calidad y priorizando el uso de software libre.

El talento humano del PNFI se caracterizar por ser:

 tico, crtico, reflexivo, analtico y productivo para la interpretacin amplia del campo de conocimiento que les corresponde abordar, as como las implicaciones sociales, polticas y econmicas de su profesin. Un profesional de espritu investigativo, con disposicin a la resolucin de problemas de las comunidades o entornos reales donde se requiera la aplicacin de tecnologas de informacin y comunicacin. Consciente de la importancia que tiene el cuidado de la riqueza natural, ambiental y cultural del pas. Respetuoso y consciente de la diversidad y multiculturalidad. Un ciudadano con espritu colaborativo, solidario, honesto, leal, cooperativo, con vocacin de servicio y comprometido con su entorno. Propulsor de la modernizacin del Estado venezolano y del

aprovechamiento de las tecnologas informticas fomentando la soberana cientfico tecnolgico con altos estndares de calidad.

e. Habilidades y destrezas del egresado El profesional egresado del PNFI, desarrolla las siguientes habilidades y destrezas para: Planificar y organizar actividades para el logro de sus objetivos y metas. Comunicarse de forma oral y escrita. Comunicarse en un segundo idioma. Investigar, reflexionar y construir sus aprendizajes de forma colaborativa permanentemente. Resolver problemas y tomar decisiones. Trabajar en equipo, colaborativo y de forma armnica en diferentes contextos. Estructura Curricular La estructura curricular del PNFI se disea en trayectos, los cuales equivalen a un ao; cada trayecto se estructura en tres trimestres.

El rgimen de estudios en la estructura curricular contempla los trimestres de doce (12) semanas cada uno. Con una duracin de dos (02)

trayectos (06 trimestres) para la titulacin como Tcnico Superior Universitario en Informtica o Tcnica Superior Universitaria en Informtica y de cuatro (04) trayectos (12 trimestres) para Ingeniero en Informtica o Ingeniera en Informtica.

Es importante indicar, que una unidad curricular se estructura en mdulos. Los mdulos son contenidos especficos que como un todo integra los conocimientos en tiempo y espacio.

Se considera en el PNFI un trayecto inicial de doce (12) semanas es decir un trimestre. Este trayecto tiene como propsito, que el participante se inserte en el Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI), conociendo la estructura, contenidos y el enfoque de aprendizaje a travs del proyecto sociotecnolgico, donde lo humanstico prevalezca en la interaccin con la universidad como un todo armnico incluyente, que conlleve a la vinculacin con la comunidad y a la creacin intelectual con la apertura de espacios de reflexin e intercambio de saberes, en funcin del desarrollo endgeno para la transformacin y el mejoramiento de la calidad de vida.

Culminado y aprobado el trayecto inicial, el participante cursar las unidades curriculares del Primer (1er) Trayecto estructurado en el PNFI.

Por otra parte, la estructura del PNFI y los contenidos sinpticos de las unidades curriculares tienen caractersticas particulares, las cuales se presentan a continuacin: Los estudios conducentes al ttulo de Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior Universitaria en Informtica esta diseado para 2 aos y un trimestre correspondiente al trayecto inicial. El nmero de unidades crdito se ubica entre 90 y 110. Los estudios conducentes a los ttulos de Ingeniero o Ingeniera en Informtica est diseado para 4 aos y un trimestre correspondiente al trayecto inicial. El nmero de unidades crdito se ubica entre 180 y 220.

Los estudios conducentes al grado de Especialista o Especialista Tcnico tendrn un mnimo de 24 unidades de crdito e implicarn la elaboracin y aprobacin de un Trabajo Especial de Grado asistido por un tutor.

La unidad crdito se basar en el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE), que incluye las Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA) y las Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI).

El Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE),

incluye el estudio

acompaado por el profesor asesor o la profesora asesora, el estudio individual o en grupo, las prcticas, laboratorios, desarrollo de proyectos y elaboracin de informes. Una unidad crdito equivaldr a entre 25 y 30 horas, considerando el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE). Se estima un mximo de 40 horas por semana en las unidades curriculares que conforman el PNFI, considerando el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE). El mximo nmero de unidades crdito por trimestre en la estructura curricular del PNFI es de 19, al multiplicarlos por 25 horas que es el mnimo valor a lo que equivale una unidad crdito da como resultado 475 horas en un trimestre, y al dividirlo entre 12 semanas da como resultado 40 horas aproximadamente por semana para las diferentes unidades curriculares establecidas en cada trimestre. En el formato de cada unidad curricular se indica un nmero para el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE), durante las doce semanas, cuando se requiera saber en la unidad curricular a cuantas horas semanales se corresponde, se divide el nmero que aparece en THTE entre 12 y el nmero resultante de la operacin indica el total de horas en una semana para esa unidad curricular. De igual modo se procede con las Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA) y las Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI). Para cada unidad curricular se reproducir el material instruccional requerido, la elaboracin del mismo ser coordinado por el Comit Interinstitucional, as como la presentacin y distribucin. El material puede producirse en formato digital, impreso o cualquier otro medio disponible,

garantizando la homologacin de saberes a nivel nacional y con ello favorecer la movilidad estudiantil y de los profesores asesores. Se establece el cdigo de cada unidad curricular conformado por cuatro caracteres y tres dgitos arbigos, 7 en total, dispuestos de la siguiente manera por unidad curricular: o Iniciales del PNFI (2 caracteres); PI = Programa Informtica. o Iniciales Unidad Curricular (2 caracteres); ejemplo MT = MATEMTICA. o Representacin del Trayecto (1 digito); ejemplo 1 = PRIMER TRAYECTO o Representacin del Trimestre (1 dgito); ejemplo 3 = TERCER TRIMESTRE o Unidades de crdito (1 digito); ejemplo 3 = UNIDADES CRDITO Ejemplo del cdigo: PIMT133, identifica al Programa de Informtica, la unidad curricular Matemtica, del primer trayecto, tercer trimestre y con tres unidades crdito.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA INGENIERA EN INFORMTICA

Software (Especializacin en Software Libre)

Hardware (Especializacin en Seguridad de Redes) POSTGRADO

Total UC= 184
4 Proyecto Socio Tecnolgico IV 4 Auditoria Informtica Gestin de Proyectos Informticos Seguridad Informtica 4 4 Administracin de Bases de Datos Modelado de BD 3 1

INGENIERO EN INFORMTICA
1 Redes Avanzadas 3 Formacin Critica IV 1

13 13 13 13

IV

1
3 1

DESARROLLADOR DE APLICACIONES
Investigacin de Operaciones Matemtica Aplicada 3 3 3 Sistemas Operativos 3 Formacin Critica III 1 1 1 Proyecto Socio Tecnolgico III 3 3 3 Ingeniera del Software I Ingeniera Software II 3 3 3 3 3

III

13 13 15 15 18 15 18 15
Total UC

TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA

1 4 Paradigmas de Programacin 4 4 Formacin Critica II Proyecto Socio Tecnolgico II 3 3 3

Total UC = 106
3 3 1

II
Matemtica II

3 3

Redes de Computadora

3 3

1 1

1
Bases de Datos 3 1

SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS

3

Matemtica I Unidad Curricular

3 3

Arquitectura del Computador Unidad Curricular

3 3 3 UC

Formacin Critica I Unidad Curricular

1 1 1 UC Unidad Curricular Algortmica y Programacin

4 4 4 UC

Proyecto Socio Tecnolgico I Unidad Curricular

3 3 3 UC Unidad Curricular UC Unidad Curricular UC

Electivas (UC)

1 3 1 1
Idiomas (UC)

Trayecto

UC

Unidad Curricular

UC
5

Unidad Curricular Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana

UC
3

TRAYECTO INICIAL

Matemtica

Unidad Curricular Taller de Introduccin a la Universidad y al Programa

UC
2

Total UC

10