PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.

Kemerdekaan Indone-sia.

kebersamaan dalam

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

4 x 35 menit

Paket hal 4

       Kemerdekaan Indonesia.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan: materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar  Menyebutkan tokoh-tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan        pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Perumusan Dasar Negara RI.Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.. individu tulisan.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. melihat temannya berkelahi.  Arti 2 x 35 menit. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. ganda.3. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja. 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. .  Penampilan kap. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Pancasila adalah . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat -11..     1.. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila tulisan.  Penilaian Contoh Instrumen terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.

..... empat sila lima sila d. (..... ....................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )... (......... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara........... 20.......) NIP / NIK : ...............) NIP / NIK : . Tekun ( diligence ) ............ Penilaian Jenis Tagihan harian................................... .. Peduli ( caring ).....  Perumusan Dasar Negara RI......... Guru Mapel PKN....  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...... Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara...... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kemerdekaan Indonesia.... Kepala Sekolah................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )................ Integritas ( integrity ).................................................. Mengetahui. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tiga sila b.......

. Komisi Pemilihan Umum. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.... Membahas komisi Pemilihan Umum.43 Teman Orang tua Koran Museum . Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden..) hal 25 ... Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Dyah Sriwilujen g. Pelaksanaan Pemilu. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum... Proses Pemilu presiden dan wakil. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia. terbitan ESIS.1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .... Arti dan asas Pemilihan Umum. Individu lisan.. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.... M.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004.. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan daftar presiden RI. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.........pd. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. karangan Dra. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Menyebutkan wewenang MPR. legislatif.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Mendeskripsikan tugas dan fungsi  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Komisi Yudusial (KY). Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Membahas Mahkamah Agung. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).3. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. 2. dan hak-hak DPR. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.  Menyebutkan tugas dan dan Daerah.2.  Membahas Komisi Yudisial  Membahas sistem BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). Mahkamah Agung (MA). Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Membahas DPD.  Sistem pemerintahan pusat. Presiden. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Menyebutkan tugas.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Menyebutkan tugastugas DPD.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. 2 x 35 menit  Buku paket. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Membahas Indonesia fungsi pemerintah pusat. dan yudikatif).  Koran. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman 2 x 35 menit  Buku paket .  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). 2.  Menyebutkan kewenangan MK. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Majalah. Mahkamah Konstitusi (MK). fungsi.

Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah.  Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Hubungan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. MPR c. tertinggi negara berada di tangan .  Buku referensi lain. Peduli ( caring ).  Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). DPR b. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Koran. Ulangan harian. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  koran  Majalah Pemerintah Pusat dan Daerah.. Presiden d. Integritas ( integrity ). Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintahan Pusat. a. Membahas otonomi daerah  Mengerjakan soal  Sistem  Melakukan ulangan berisi     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Tekun ( diligence ) . menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. Lembaga-lembaga Negara. Presiden. konstitusional.. masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Orang tua. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Pemerintah Daerah      adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum.

........................ Guru Mapel PKN.........Mengetahui.......................................................... ............ (.. 20.... Kepala Sekolah................................................. ........ (.........................) NIP / NIK : ...........................................) NIP / NIK : ....... ......

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN tulisan.. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. karangan Dra... Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang.... Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.. M.. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN...  Membahas bentuk kerja langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.... Tenggara.  Penilaian lisan r peta ASEAN.. kerja sama di bidang politik. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN        kerja sama di negaranegara ASEAN.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ..  Teman. Dyah Sriwilujeng.pd.  Orang tua. Mengamati peta ASEAN... Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.... terbitan ESIS.. Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara..  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. kan mengapa ASEAN memben-tuk paket (buku Pendidikan .  Buku  Kerja sama Negara. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.) hal 69-75.  Koran. negara Asia Sejarah ASEAN..... Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Contoh Instrumen  Menggamba Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara..

.  Buku referensi lain. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contoh Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AFTA.pd.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. karangan Dra.  KTT ASEAN pertama diadakan di . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Kuala 2 x 35 menit. Dyah Sriwilujen g.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). terbitan ESIS.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. dalam ASEAN. M. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.  Koran. . Bali b.) hal 75..  Buku paket hal 82-90. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bangkok c. a. Singapura d. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan.  Kerja sama negaranegara ASEAN.2.

....... Peduli ( caring )....................... ............................... Tekun ( diligence ) ....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )................... (................................................ Guru Mapel PKN.......... Integritas ( integrity )........) NIP / NIK : ..................... (..... .................................) NIP / NIK : . 20............ ....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lumpur  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... Kepala Sekolah.......... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.....

.  Buku 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .Tujuan politik luar negeri.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.... RI yang bebas dan aktif... karangan Dra.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.  Penilaian tulisan..  Teman. Dyah Sriwilujeng.pd. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif. kebijakan Bebas-aktif... Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.. terbitan ESIS..  Koran. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. individu lisan..  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. M.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral..2... politik bebas aktif RI di forum internasional.  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi  Menyebutkan isi individu lisan. Afrika.. .. kan mengapa Indonesia bersikap 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan .  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional..Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif..... . .  Orang tua.. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.1.) hal 91-96..

. . 2 x 45 menit. . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  negeri Indonesia adalah .. Integritas ( integrity ). Tekun ( diligence ) . Non Blok.Gerakan Non Blok.OKI.APEC.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Materi Pokok dan Uraian Materi .  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. Dyah Sriwilujen g. terbitan ESIS. harian.Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional.  Membahas OKI.) hal 96106. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Buku paket hal. M.  Orangtua  Koran.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.pd. Pengalaman Belajar Asia Afrika.  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Dasasila Bandung. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Politik luar negeri bebas aktif.  Orang tua. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.  Menjelaskan tujuan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aktif dalam memilihara perdamaian dunia. karangan Dra. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Indonesia dalam organisasi APEC.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Teman.  Koran. ganda. .107117  Buku referensi lain. Peduli ( caring ). penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.Konferensi Asia Afrika. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.

............................................ ..Mengetahui.................................. ..................................... (...............) NIP / NIK : ................) NIP / NIK : ............................... ......... Guru Mapel PKN.. 20......... (.. Kepala Sekolah..............................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 . 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A +– Alat: . 2 Hlm. 17 latihan 13. 7 Hlm. 4) X : latihan 6. Hlm. no ganjil Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.1.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.4 latihan 12 dan 13. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.

5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13.2. 17 1. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm. 5 Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. latihan 4 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 26 latihan 6 no genap Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 21 latihan 3 Hlm. no ganjil Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 17 o Mengerjakan latihan 13.22. 21 o Memahami mencongak Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. tiga. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm.22. 23 latihan 6. no ganjil Hlm.

.. 27) o Mmahami contoh Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.............19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.....19611217 198208 2 001 .. Guru Kelas SUGIYANTO.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm..S. 20..Pd NIP. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1....3....... 27 latihan 9 Hlm..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm... 27 latihan 11 Hlm..

36) o Memahami hubungan antara jam. 2 Hlm. Menit dan Detik (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. jam tangan. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.Dua botol susu plastik. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. spidol besar. 44 o Mengerjakan teka-teki silang . M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 36 Latihan 1 Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung Tugas hubungan jam. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 35 Mencongak Hlm. paku ukuran besar dan sedang. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: .1. 33) o Hubungan Jam. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2.

41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 uji kompetensi Bab 2. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 5 Hlm. 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. Hlm.2. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar cepat hitung Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45 latihan 4. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. Hlm. Menghitung luas segi banyak sederhana. 61 Latihan 3 Hlm. 56 Latihan 6.1. luas lingkaran. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 55 Latihan 5. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. 54 Latihan 4. Hlm. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. 60. 61 Latihan 3 Hlm.jari = 3. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 60 Latihan 2 Hlm.jari × jari .jari × jari .2.jari = π ×r × r =π r 2 = 1 4 π D 2 . 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran L lingkaran L lingkaran L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari .14 × jari . 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 62 Latihan 4 Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.

75 Latihan 8. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 77 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 54 Latihan 5 Hlm. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 4 Hlm. 68 Latihan 3. 9 Uji kompetensi bab 3.3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Hlm. V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. 73 Latihan 7 Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun .

.

o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. Hlm. Hlm. 88 Latihan 2. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 81 Kegiatan 3 Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm.2. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. Hlm. Hlm.1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 87 o Mengerjakan latihan 1. 84 Latihan 2. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 3. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 83 Latihan 1. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm.

Hlm.... 97 o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. 94) o Modus (Hlm... 97 Uji kompetensi Bab 4. Guru Kelas SUGIYANTO..... 86) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. Hlm.. Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... Menafsirkan sajian data PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.Pd YUSNIARTI .. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1... Hlm.... 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 20..d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...S. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm... 93 Latihan 2.3... Hlm..... 95 Latihan 3. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.

NIP.19580707 197701 1 001 NIP.19611217 198208 2 001 .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. ......Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... 4 5 2. 0 .. Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .8 1 = ...... 1. 12 4.. 6 jp 1 2 + 2 = .. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. d st...Buku 2. 1 25 x 7 5 = .. = ... . 15 3 = 125 ... 25 3.. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5....1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...

18 7 5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. persen permil. 0... o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. campuran. desimal.. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.. Berapakah waktu yang diperlukan? 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 2 .

4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 5.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) .5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

......1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ...Buku 6... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6............

... ......... .............. (... .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.......................) NIP......................3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....... 20.......................... Kepala Sekolah SD/MI .. Guru Mapel Matematika (...................) NIP................

: MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 8. modus.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 4. 5.... 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 8. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 8. diagram batang.. 7... median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean... 9. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 8. modus. 9. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.. 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 9. 7. 8.. 9 8.. 10. 7. 9. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.. 10. 7... 9.. 9.

5. 8. 6. 5. 9. 8. 7 a. 6. 7. 6. 8. 7 5. 7. 8. 9. 7. 8. 7. 9. 7. 9 8. 8.5. 8. 9. 9. 9. 5. Buat tabelnya! c. 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 6. modus. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen 8. 7. 6. 8. 7. 6. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 6. 7. Ututkan data tersebut! b. 5.4 Menafsirkan hasil Pengolahan o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku 4 jp Sumber: Buku . 9. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 8. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7. 7. 7. 9 carilah mean. 7. 7 8. 5. median. 8. 7. 8 4.

.) NIP.... ... pengelompokan data..... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B Data Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )......... 20..................... Guru Mapel Matematika (. ........... pengamatan. Kepala Sekolah SD/MI ............... pengelompok an data.................... pengamatan..................Kompetensi Dasar pengolahan data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar....................... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... ..) NIP... (........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. kartu anggota. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4...1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.. Menulis Mengungkap-kan pikiran.. kartu pos......50-52 Penerbit Erlangga 4........ wesel pos....... dialog dan parafrase : .2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 ...• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4. ringkasan... perasaan..

yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Buku Bina Bahasa Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.

Tanggung jawab ( responsibility ) .ejaan yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ).4. * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan terdapat dalam teks percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

......... Guru Bahasa Indonesia .. ...... 20...Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............ ..... Kepala Sekolah ............................................. NIP / NIK : ....................................... NIP / NIK : ......................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

........1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5...... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.........2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara • Lisan • Tertulis Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan Kurikulum 2006 .. : ......

perasaan.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dll. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Tekun ( diligence ). intonasi. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek 2 X 35 menit yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).) dengan lafal. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. perayaan ulang tahun. dan baca puisi 6.

dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. jumlah jumlah halaman. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar .2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. dan isi) halaman.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. jumlah halaman. jumlah halaman. jumlah • Siswa dapat halaman. yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. • Penugasan pengarang. jumlah halaman.

kemudian menyampaikan isinya 6.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Tekun ( diligence ).

latar.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. ulang n (perpisahan. latar. unsur (tokoh.) dengan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia . perayaan ulang tahun. sifat. latar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. jalan teks drama anak cerita. sekolah. latar. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dan amanat) dari tema. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam 8. jalan cerita. • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. Naskah pidato/sam butan (perpisahan . dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. Tekun ( diligence ). ulang tahun. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. dll. sifat. jalan cerita. sifat. tema. jalan cerita. tema. tahun.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. tema. ulang tahun. sifat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. ulang ejaan tahun. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatikan penggunaan ejaan dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. ulang tahun.bentuk naskah pidato dan surat resmi perayaan sekolah. serta ulang tahun. dll.) benar. perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan sekolah. dll. dll.) perayaan bahasa yang baik dan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Penerbit Erlangga . dll. memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah. serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan. ulang memperagakan tahun.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar. perayaan teks naskah sekolah. benar. perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan. serta memperhatik an penggunaan ejaan perayaan sekolah. ulang tahun. dll. dll.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar. • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. Tekun ( diligence ). serta memperhatika n penggunaan ejaan memperhatikan penggunaan ejaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar.8. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar.

....... Kepala Sekolah ...... Guru Bahasa Indonesia ...............Mengetahui...... NIP / NIK : ............................................................................... ......................... ..... 20......... NIP / NIK : .......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Kaki lengket pada cecak dan tokek.4 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.5 Tugas 1. cicak.1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. .3 Tugas 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .Semburan air ikan pemanah. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. .1.4 Tugas 1. .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .3 Hlm.Punuk pada unta.2 Hlm. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Buku majalah atau . . misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

2. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.6 Hlm.7 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.9 Tugas 1. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya teratai. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Tekun ( diligence ) .10 Alat: .11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.

Lima tahun .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Menjaga kebersihan Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.1 Tugas 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Delapan bulan . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Usia dewasa .Belasan tahun . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Satu bulan .

o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. tali rafiah.5 Hlm.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . 2. Perkembangbiakan tumbuhan. Perkembangbiakan makhluk hidup C.Membelah diri : protozoa . .Ikan. ayam.6.Merpati.39.4. Hlm. Tugas 2.Membelah diri dan bertunas .Bertunas : anemon laut. Hlm. . D. Hlm. mangga atau belimbing. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan 2. 2.41.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . polybag. elang. Hlm.Tanaman jambu.Bertelur . o Mengerjakan tugas 2.5.27 Tugas 2.3. tanah.8. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . 32 Tugas 2. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. 2.34. Tugas. 2. Perkembangbiakan hewan. pupuk kandang. gergaji.4.7.6. Hlm. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.26 Tugas 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi organ-organ reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.2. pisau. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.3.Melahirkan .7. 2.

. lumba-lumba. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Kucing.Pesut. kijang .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok.Vegetatif .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) . sapi. Anjing. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan.

4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup o E. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Tekun ( diligence ) . Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).48. Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.

Perburuan liar . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Perusakan terumbu karang . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. .Penebangan dan pembakaran hutan . Hlm.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .1 Hlm.

batang gaharu (minyak astiri) .2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu jati (mebel. pintu.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. . kosmetik.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). dan jendela) . minyak cendana) . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.kayu cendana (bahan keranjinan.

Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *).Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. . melarang perburuan hewan langka. hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Cenderawasih (topi) . 59 Latihan soal Hlm. membudidayakan hewan langka *).61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Badak (cula) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .

1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A. 69 Tugas 4.Burung cendrawasih .1 Hlm.Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Badak bercula satu . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4. Hewan dan tumbuhan langkah.Kesemek .Burung jalak .1 dan 4.Bunga bangkai raksasa .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .2 Hlm.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Jamblang .Bunga rafflesia .Harimau sumatera . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Komodo .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Panda gorila .

75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .Mengembangbiakkan .Melindungi tempat hidupnya . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman nasional .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.4. Pentingnya pelestarian makhluk hidup. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Cagar alam .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .Suaka margasatwa . membudidayakan hewan langka *).Taman hutan raya .74 Latihan soal Hlm.

o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.1 Hlm. benda-benda lain.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.Sendok . o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . . Benda konduktor dan isolator panas. sendok plastik.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. Memahami saling hubungan antara suhu. sendok logam.Kertas .Lilin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. pensil. korek api. lidi. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.Kayu . ranting kayu.Plastik . kawat. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Paku.

1 Hlm.Paku .Gagang payung . o Mengerjakan tugas 5. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . 86 Latihan Soal Hlm.Penggorengan k .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagagang wajan .81 Uji kompetensi Hlm. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Garpu .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Sendo .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menggunakan bahan konduktor dan isolator .Setrika . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat patri .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Alat masak .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. roti tawar.Paku baru. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.Pelapukan .Pembusukan o Memahami proses pelapukan .2 Hlm. gelas plastik. perkaratan logam.1 Hlm. Faktor penyebab perubahan benda. air.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan Tugas Uraian Kelompo Objektif k . kelembaban. misalnya: suhu.Perkaratan . perkaratan.Pelapukan biologi .95 Tugas 6. pelapukan kayu.1 dan 6. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.

77 Latihan soal Hlm. Hlm.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .105 Latihan ulangan umum Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.Mengasinkan makanan .1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. logam. pembusukan akibat proses penguraian. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. cangkul.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .1 8 jp Hlm. plastik bersifat kedap air. dan waktu.Memberi bahan pengawet . plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. perkaratan akibat kelembaban. misalnya: karet bersifat lentur.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman. kayu bersifat penghambat panas. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.109 o Latihan ulangan semester.Mengasapkan makanan . pintu rumah Tugas Uraian Kelompo Objektif k .Ember. logam bersifat menghantar panas.Memanaskan makanan . misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. kayu. Tugas Individu Laporan Kegiatan 6.

..19611217 198208 2 001 .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ Tekun ( diligence ) ... Guru Kelas Mengetahui....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. 20.. Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO...S.....Pd NIP.. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7. kertas. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan.Tenaga panas bumi .119 kegiatan 7.4 Hlm. lampu 1. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. dan Latihan soal.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.Tenaga matahari .Tenaga nuklir .Tenaga diesel .Penggaris.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.122 kegiatan 7.5 Hlm.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hlm.Tenaga air . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.Kabel 50 cm. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Tenaga uap . Hlm.5 V. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .129 Latihan soal.124 kegiatan 7.7 Hlm.8. buku . 7.8. 7. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.5.125 uji kompetensi Hlm.Semakin sepeda .Mesin jahit .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak . misalnya energi listrik menjadi energi gerak. o Mengerjakan uji kompetensi.7.123 kegiatan 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B. 7. misalnya : pengaruh menggosok benda.4. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. baterai .Alat timba air . bunyi dan panas. 7.6 Hlm.6.

Amperemeter . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Ohmmeter . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Voltmeter . Tekun ( diligence ) .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .

2 Hlm.125 Tugas 8... 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8.126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A... ...1 dan 8.1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8.... o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.Kertas karton..... o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. Penggunaan bahan bakar C. Penggunaan alat listrik B... o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8..2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik...

tiga tempat lampu.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. pisau dan papan. baut besar. bel listrik. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. Hlm. model lampu lalu lintas. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. bel listrik. . mobil-mobilan.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . . 3 baterai 1.Tiga lampu. o Menguji hasil rancangan. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. Tekun ( diligence ) .146 Latihan Soal.Bel listrik. baterai. kabel. bel listrik.142. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. perekat. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. gabus.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. pemberat logam. kaleng minum bekas. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. baterai. saklar. kapal terbang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya alarm. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. Karya yang menggunakan energi listrik. besi lentur (10 cm). bel listrik. pipa paralon.Kawat. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.5 V. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. dan bel pengaman o Membuat laporan.

.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A........ o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.Revolusi ...1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ....Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.. Tata Surya (Hlm.. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.Orbit ...

2 Hlm.Globe.9. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.Bola kaki. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. Jupiter.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .167 Kegiatan 9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .Meteor dan meteorid . Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.Terjadinya gerak semu harian bintang . Venus .Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Komet . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.1 Hlm. Mars. 9. kertas spidol. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Asteroid dan Planetoid .1.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. selotip . Bumi. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.170 Kegiatan 9. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .2. lampu senter . Saturnus. Uranus.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.Terjadinya siang dan malam .

Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Berputar pada porosnya .177 Kegiatan 9.Umbra .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya . bola kecil.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.4 Hlm. senter .5 o Memahami istilah dari : .Bola besar.4 dan 9.Mengelilingi bumi (berevolusi) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.

Sistem penanggalan (Hlm.181 Tugas 9.2 Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.181 o Melakukan uji kompetensi.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Tahun masehi atau tahun syamsiah .3 Hlm. 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .2. Tekun ( diligence ) .Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 186 Latihan ulangan umum Hlm.182 Uji kompetensi Hlm. Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.184 Latihan soal Hlm.

................... ....................... .. ( ............................................. ) NIP/NIK : ... ) NIP/NIK : .......................Mengetahui......................... Kepala Sekolah ................................................. 20 .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. Globe. Globe. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) .2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.

...3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.tetangga 1..... Globe..... Guru Kelas SUGIYANTO..S..... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....Pd NIP... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..19611217 198208 2 001 . Tekun ( diligence ) ......benua Tertulis.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP. 20.......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsi
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.....  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi...Test Praktek 3.. Praktek Non Objektif Non test 1... Isian 3.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. 2001..Test Tulis 2.....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Microsoft Excel Level 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Lembar Soal Tulis 2.. Lisan 2...... ..  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar...... Pilihan ganda 2..1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.

toolsbar standard.. toolsbar formatting. formula bar... .. save.. columns header..... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. toolsbar drawing.20 . Guru Mapel TIK.. save... exit save.menu bar. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new... exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new...... ... .. . scroolbar... close.. close........ rows header... close.

............) NIP / NIK : .....................( ..........) NIP / NIK : ................................................................................. .......... (.

.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.Test Praktek 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. paste dan memahami fungsinya Setiabudi. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.... copy. 2001.. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut..... Praktek Non Objektif Non test 1..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. rows selection.. coloumn selection.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Uraian 4.  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.. Microsoft Excel Level 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Pilihan ganda 2... Isian 3...Test Tulis 2.. Lembar Soal Tulis 2...  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik .... Lisan 2.

............ .... ........ ....... (............... copy......... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut......memperbaiki data dg tombol F2............ ( .....copy.. Guru Mapel TIK........20 .............. Delete... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... Backspace  Siswa membuat data no...... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ... ...........................................) NIP / NIK : ..langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut. nama..) NIP / NIK : ..................

... Insert Wordart. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. fontsize. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. 2001.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Fill Color.... Isian 3... Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Fill Color.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2.. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Lisan 2.... Pilihan ganda 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1... Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Outline... Microsoft Excel Level 1.. Fontsize..Test Tulis 2. Font Color.. . Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1........Test Praktek 3. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Uraian 4.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Merge & Center. font Color..  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.

........... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside.......) NIP / NIK : . ......... Guru Mapel TIK................................) NIP / NIK : .........20 ............... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ........................ ......................... ( ................... (. ....................

... 2001. com Kent. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... Mengenal perangkat keras. . Demonstra si Contoh Instrumen 1..Test serta Praktek mendemonstrasikan3.mail. mendemonstrasikan web dan email...Test membuka... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. system....  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik..  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar....... Lisan 2 x 35 Menit www.... Lisan 2. Pilihan ganda 2.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. Lembar Soal Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Uraian 4. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Yogyakarta : Andi..... Peter. Praktek Non Objektif Non test 1..yah oo. tatacara pelayanan internet.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. Isian 3.Test nya pada situs yahoo....

....................) NIP / NIK : . ...) NIP / NIK : ...................... ............................ ..... (............................................... ( ............20 .. Guru Mapel TIK......................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........

. 2001.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. bagi.Test Tulis 2. kali. kurang..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. tambah.... kali.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.rator kali.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. average. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3... pangkat...... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal .. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3... Non test 1. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. min. Lisan 2... Isian 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Microsoft Excel Level 1.. Lembar Soal Tulis 2. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.... dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah. Setiabudi... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. max...

...................... ...bagi.........sum.......) NIP / NIK : ..... serta fungsi statistik max......min................... .................................20 ........... ( .....a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max........min............ ..... (...... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK............ ...sum........

. Microsoft Excel Level 2.. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.. serta pengunaan operator relational : >...Test Tulis 2.>=. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Lembar Soal Tulis 2.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.... rumus umum.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam ......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3. Uraian 4.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3... =. 2001. <=... 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Lisan 2. Setiabudi... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Isian 3... Pilihan ganda 2.. <.

............................beberapa contoh soal.... Guru Mapel TIK.......................20 ........ ..........) NIP / NIK : ........................... (.......... ... .......) NIP / NIK : ..... ( ................................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Praktek 3..com ..  Siswa menjalankan program MiRc.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... Lisan 2... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..... system. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4......... Mengenal perangkat keras.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Isian 3.mail.. mendemonstrasikan web dan email.y ahoo. 2 x 35 Menit www. Pilihan ganda 2..Test Tulis 2.....  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Tulis 2....  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. tatacara pelayanan internet.

.........) NIP / NIK : ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... .............................. .. (.....20 .............................) NIP / NIK : ......................................... Guru Mapel TIK................ ........ ( ..... .......mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc.............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. 2 x 35 Menit www..... Pilihan ganda 2.. Isian 3.yah oo. 2001...  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.Test Tulis 2..mail.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1..... Mengenal perangkat keras.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. system. Yogyakarta : Andi.. Uraian 4. Lisan 2. Lembar Soal Tulis 2...1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.Test Praktek 3.. tatacara pelayanan internet.... Peter. mendemonstrasikan web dan email... Praktek Non Objektif Non test 1. .. Demonstras i Contoh Instrumen 1. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .. com Kent....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar........ (...... ........ ......... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......) NIP / NIK : ........................................... ( .........................) NIP / NIK : ............. .......guru............20 .................... Guru Mapel TIK............

Mico.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. Surabaya : Indah.. Lembar Soal Tulis 2.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Demonstras i Contoh Instrumen 1... Lisan 2.Test Praktek 3... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..... Chatting Text & Chatting voice... mendemonstrasikan web dan email... gambar atau dokumen . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6....Test Tulis 2. tatacara pelayanan internet......... 2 x 35 Menit Pardosi.. Isian 3... Mengenal perangkat keras. Pilihan ganda 2. Bimbingan belajar Chatting ... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. 2001. Uraian 4. system..

.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........) NIP / NIK : ............................... ..... ...) NIP / NIK : ...................... (........... Guru Mapel TIK...lainnnya........ ( ............20 ...... ........................................................ .........

..... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.... Praktek Non Objektif Non test 1... Uraian 4. Lembar Soal Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7... Pilihan ganda 2..Test Praktek 3.Test Tulis 2... Demonstras i Contoh Instrumen 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. 4 x 35 Menit Setiabudi. 2001..... Lisan 2..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.. Isian 3. Microsoft Excel Level 2..... =VLOOKUP dan =HLOOKUP... .

........ ... Guru Mapel TIK..................... ........................ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.................................................... .......20 .) NIP / NIK : ...... ..... (.......) NIP / NIK : .... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ( ..............................

 Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. Demonstrasi Contoh Instrumen 1... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.. Lisan 2.. 2 x 35 Menit www... Isian 3.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Uraian 4.... mendemonstrasikan web dan email. tatacara pelayanan internet.. system.Test Praktek 3. Lembar Soal Tulis 2..  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya... Mico..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Praktek Non Objektif Non test 1. Chatting Text & Chatting voice. ..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. . Pilihan ganda 2...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Tulis 2... 2001. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.com...  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.. Mengenal perangkat keras. Bimbingan belajar Chatting ...yahoo .. Surabaya : Indah. Pardosi.

........ Guru Mapel TIK.................. ....... (.) NIP / NIK : ...... ( ............20 ....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........) NIP / NIK : ....... ....................................... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar...................................... ................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .... 2001.....1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Lisan  Siswa dapat 2... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.. Microsoft Excel Level 2.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. Isian 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9...Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2...Test secara otomatis Praktek 3.....  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.. Pilihan ganda 2. Lembar Soal Tulis 2.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Uraian 4.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.

.....) NIP / NIK : ...................... ( . Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ..... ...................  Latihan prektek dan tugas praktek...... (.. Guru Mapel TIK...............) NIP / NIK : ...data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus.......  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.. data kelas 6A saja dll........... .......20 ............................... .........................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful