Asignatura MP1011- Lengua y literatura 1er semestre

PROYECTO COLABORATIVO

NUESTROS PUEBLOS

Alejandra Cans Begoa Carmona Laura Torrealba Anaiis Orero

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Los blogs del grupo:

Anaiis Orero Lorite : www.anaiisorero/blogspot.com Begoa Carmona Vizcarro: www.begovizcarro/blogspot.com Alejandra Cans Juli: www.sandracanos/blogspot.com Laura Torrealba Molina:

INDICE: Bloque A ..pg. 4-9 Nombre de la actividadpg.4 Autor..pg.4 Referencia en la red..pg.4 Nivel para el que ha sido realizada.pg.4 Descripcin actividad..pg.5-7 Temporalizacin...pg.8 Recursos humanos y materiales..pg.8 Resultados.pg.8-9 Valoracinpg.9 Menciones o premiospg.9 Bloque B ..pg.10-11 Bloque C..pg.12-13 Crditos...pg.13-16

BLOQUE A:

Nombre de la actividad: Proyecto nuestros pueblos Autor/es: Gregorio Toribio lvarez trabaja como
maestro de educacin primaria desde hace 24 aos. Ha impartido diversos cursos de formacin de posibilidades educativas de la Web 2.0 y redes sociales educativas. Gran defensor de las nuevas tecnologas y sus aplicaciones didcticas, apuesta por proyectos colaborativos como medio de desarrollar las competencias bsicas. Ha realizado trabajos importantes y efectivos como Nuestros Puebos, Construyendo historias y Un blog en el aula. Toribio es candidato al Premio Internacional Educared.

Refencia en la red: https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/ Nivel para el que ha sido diseada: 1 y 2 ciclo primaria, es decir,
1, 2, 3 y 4 curso de primaria. Aunque los casos prcticos que hemos podido encontrar, que se han llevado a prctica en el aula, la mayora son de 3 curso de primaria y de 4.

Descripcion actividad: Se trata de una propuesta didctica

colaborativa a nivel Nacional, con la intencin de que los alumnos conozcan y den a conocer sus pueblos, as como aprendan que hay otras localidades. Primero, debemos de localizar nuestro pueblo en un mapa, dejando claro donde se encuentra para que los nios a los que enseemos nuestro proyecto sepan localizarlo, y as aprender sus caractersticas. Despus, se puede programar una visita con el colegio a ver los monumentos ms importantes de la ciudad, o bien pueden hacer una visita autnoma con los padres dicindoles que lugares deben visitar cada uno, para despus tener un trabajo completo en el que recojamos todo los lugares emblemticos de nuestro pueblo. Luego los nios de estos monumentos o lugares ms representativos que han visto, realizan una redaccin y un dibujo con el que representan y describen lo que han visto, as plasman que es, su historia, para que sirve, etc.. Tambin los nios deben de interesarse por la gastronoma tpica de su pueblo. Los platos tpicos de ese lugar, y con la ayuda de los padres o de los abuelos conseguir la receta de ese plato, y es el propio alumno el que debe de tomar nota de la receta, redactarla y representarla con una foto o con un dibujo. Puede que al final del proyecto realicemos la receta, o si no pueden realizarla con sus padres, ayudndoles. Y con estos aspectos tpicos de sus pueblos y con muchos ms intentaremos mostrar la cultura y las costumbres de sus lugares de origen haciendo as conscientes a los nios de como es el lugar donde viven y que a la vez se lo muestren a los dems.

En este pster que han hecho los alumnos de un colegio de un pueblo llamado Cuntis, vemos como han hecho redacciones, fotos, dibujos, murales, videos, todos alrededor de la temtica de la cultura y la tradicin de sus pueblos, y as mostrrselo a los dems nios de otras escuelas que tambin participan en el proyecto.

Tambin, otros colegios que han trabajado este proyecto colaborativo han decido ir ms all y trabajar como en este caso por ejemplos, las artes plsticas a travs del proyecto diseado por Gregorio Toribio, as han construido con cartulinas una maqueta de su pueblo. Esta es la idea, que a travs de este proyecto trabajemos las distintas competencias y habilidades con un poco de creatividad y trabajo se pueden realizar cosas muy bonitas y puede ser muy motivante e innovador para los nios, es aprender de una forma diferente.

Recursos

necesarios

(materiales

humanos): Dibujos,

elementos multimedia, familias. Para llevar a cabo esta actividad no es estrictamente necesario contar con medios tcnicos en el aula, pues la mayor parte de las actividades se realizan sobre papel y son posteriormente digitalizadas por el profesor. Las actividades que implican grabacin de vdeo o audio pueden hacerse, con mayor o menor calidad, con dispositivos mviles estndar. Aun as, es recomendable el uso de ordenadores para compartir con los nios la experiencia en el aula, aunque puedan acceder a los resultados igualmente desde casa, adems programas como Picassa, Picnik, slidesare, issuu, vimeo.

Temporalizacin:

Durante un trimestre. Y las tareas sern semanales, es

decir siempre el mismo da de la semana los alumnos debern de presentar una tarea a los otros alumnos. Por ejemplo: el martes 2 hay que presentar las fotos de los lugares ms representativos del pueblo o los dibujos, el martes 9 habr que presentar la redacciones de los lugares emblemticos de sus pueblos, y as sucesivamente.

Resultados. Ha habido reticencias en cuanto que el proyecto supone uso

del ordenador... as que mis cosas al respecto he debido hacerlas fuera de horario. Esa es una parte negativa, pero no tiene nada que ver con el proyecto en s, sino con la mediocridad de las personas, al igual que las envidias surgidas por los comentarios positivos referentes al proyecto y comparando cursos distintos en el centro. El proyecto ha abierto puertas a otros proyectos colaborativos (Poesa eres t). Se han implicado muchas personas, colaborando con su informacin. Ha sido muy positivo porque acerca nuestros pueblos a las familias y al resto de la comunidad escolar.
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El Proyecto nuestros pueblos ha supuesto mayor trabajo en equipo, mayor coordinacin, mayor esfuerzo por el trabajo bien echo y sobre todo a supuesto un gran y maravilloso reto personal al tener que presentar una tarea cada semana y eso tambin fue bueno ya que motiva de un modo agradable en el trabajo diari. . Este proyecto ha permitido una implicacin y trabajo conjunto de padres, alumnos y profesores, colaborando para conocer con cario el pueblo y sus costumbres. Ha despertado inters y motivacin para los compaeros, sobre todo en los de primaria . Una forma bonita de aprender geografa, trabajo en equipo...

Valoracin: Docentes del centro que no han participado por no estar en

algunos de los dos ciclos han dicho que de haberse extendido a su ciclo lo habran hecho encantado. Muchos maestros del centro que les vea realizar actividades, han participado activamente y la mayorita esperaba los martes para poder ver los trabajos en el blog. Tambin se han implicado muchas personas colaborando con la informacin.

Menciones o premios: No hemos encontrado ninguna referencia a

ellos, pero estamos seguras de que seguro que tiene premios, este proyecto colaborativo porque los resultados que ha ofrecido son buenos, y ya es mucha gente la que lo pone en prctica a nivel Nacional.

Bloque B: Adaptacin al curriculum

OBJETIVOS

- Trabajar con el alumnado el estudio de su localidad la enfocado cultura, la en distintos y

mbitos:

tradicin

costumbres, formas de vida, edificios y monumentos, etc.

- Implicar a las familias en la investigacin que realice el alumnado con respecto a su localidad para que colabore con sus hijos/as en la bsqueda de informacin o sugiera ideas.

Elaborar

informes o

sobre

los

conocimientos

investigaciones

realizadas, presentndolos bajo distintas formas de expresin: oral, escrita,

dibujos, elementos multimedia, etc.

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COMPETENCIAS

-Tratamiento digital

de

la

Informacin

Aprender a aprender Comunicacin lingstica Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico Cultural y artstica Social y Ciudadana Autonoma e Iniciativa personal

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BLOQUE C: VALORACI GRUPAL

A nuestro grupo le ha gustado este proyecto porque nos parece una buena actividad para realizar en el aula ya que de trabajamos temas culturales, que sirven para que los nios adquieran una cultura de lo que les rodea, de las tradiciones, de las costumbres, pero no slo propias sino tambin de las de sus compaeros. Por lo tanto, estamos ante un aprendizaje cooperativo y entre iguales, que todos sabemos que aporta unos resultados evidentes y un aprendizaje significativo. Adems de esto, algo que nos ha gustado mucho tambin es la implicacin de las familias en el proyecto, aunque a simple vista parece algo muy difcil y complicado de conseguir, en los resultados del proyecto realizado por Toribio y por distintos docentes hemos podido observar como los padres realmente se han implicado y han colaborado en el proyecto, ayudando a sus hijos a aprender y aprendiendo ellos mismos. Nos parece una idea acertada el implicar a los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos, y sobretodo tratndose de su cultura, Quin mejor que sus padres para explicarle cosas de su propia cultura familiar? De donde vienen, que es representativo de la ciudad de la que provienen, cules son sus tradiciones, etcEsto nos lleva a trabajar la diversidad en el aula, es decir, cada uno somos diferentes, venimos de un lugar distinto, tenemos unas tradiciones distintas, comemos diferente, vestimos diferente y hablamos un idioma diferente. Pensamos que este proyecto nos puede venir perfecto para trabajar la diversidad cultural en el aula, con nuestros alumnos inmigrantes, para que ellos se sientan cmodos a la hora de explicarnos de dnde vienen y contar su cultura delante de todos sus compaeros, dndose cuenta de que todos y cada uno de nosotros somos diferentes en cuanto a cultura, ya que cada uno de nuestros alumnos explicar su propio pueblo, observando as que cada uno tenemos un origen pero que no por eso somos ni mejores ni peores. No slo es importante el hecho de investigar con las familias y los propios alumnos autnomamente los datos sobre su cultura, si no que tambin es importante que
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conozcan otros medios que no sean la ciudad, otros sitios a los que no estn acostumbrados, como son los pueblos, sitios donde antes viva mucha ms gente y que ahora por motivos laborales, econmicos y demogrficos cada vez son menos personas los que los habitan, mientras ms de la mitad de la poblacin vive en ciudades, llevando el ritmo estresante de las ciudades, la contaminacin de las ciudades, etcDeben de conocer otras maneras de vida.

Y como conclusin, decir que nos parece muy completa la tarea final, ya que abarca todos los medios de transmitir la informacin, que ha obtenido a lo largo del proyecto, debe hacerlo de forma oral, escrita y mediante elementos multimedia. Por lo tanto, para explicar su propia investigacin sobre su pueblo desarrollar su expresin oral y su forma de transmitir informacin verbalmente, su expresin escrita para desarrollar su escritura, no hacer faltas de ortografa, saber expresarse de forma escrita, saber cmo estructurar su texto, etcy por ltimo, utilizar los medios tecnolgicos algo que utilizan da a da, que es su realidad, y en el aula debemos de ensearles recursos, para que luego autnomamente, ellos mismos sean capaces de buscar informacin, de realizar trabajos mediante programas informticos, con nosotros aprendern a utilizar programas

informticos y a hacer trabajos y tareas educativas ,para presentar, con el ordenador.

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CRDITOS: Informacin educativa sobre el proyecto: https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/ Informacin sobre la prctica docente de este proyecto, todos los colegios que participan en el proyecto:

El blog de la clase de Gregorio en Abrucena http://abru5-6.blogspot.com/search/label/Proyecto%20Nuestros%20pueblos El blog de la clase de Paco Ibez http://aula56paco.blogspot.com/search/label/Proyecto%20Nuestros%20pueblos Proyecto Descubriendo el Mundo Colegio Aura http://whttp://www.dinstihttp://www.dinstitucio.org/aura/geografiatucio.org/aura/geografia ww.dafia http://www.dinstitucio.org/aura/geografia

Estos son algunos ejemplos, aunque en el final del trabajo hay ms direcciones. Fotografas de los trabajos de los nios del colegio: julagotic.blogspot.com//proyecto-colaborativo-nuestros-pueblos_2

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Si os ha gustado el proyecto colaborativo Nuestros pueblos que es de lo que trata este trabajo, podis encontrar ms informacin en los enlaces que os adjuntamos: Pgina oficial del proyecto:
https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/

Colegios que han puesto en prctica este proyecto colaborativo: El blog de la clase de Gregorio en Abrucena http://abru5-6.blogspot.com/search/label/Proyecto%20Nuestros%20pueblos El blog de la clase de Paco Ibez http://aula56paco.blogspot.com/search/label/Proyecto%20Nuestros%20pueblos Proyecto Descubriendo el Mundo Colegio Aura http://whttp://www.dinstihttp://www.dinstitucio.org/aura/geografiatucio.org/aura/geografia ww.dafia http://www.dinstitucio.org/aura/geografia Investigando que es gerundio (somos la pestaa de cuarto)COLEGIO PONCE DE LEN, Barrio de San Fermn, Madrid http://investigandoqueesgerundio.blogspot.com/search/label/4%C2%BA%20PRIMARIA Collegi Grans i Menuts: Primablog (posteamos bajo el identificativo Perigrulliblog) http://blog.gransimenuts.org/primablog/ Tic tiriritic can http://tictiriritic.blogspot.com/ CEIP Jos Ortega Valderrama http://www.cpjov.es/proyectos/nuestros-pueblos

El blog de 1 B del Ceip ngel Esteban 15

http://untrucduncuc.blogspot.com/search/label/Proyecto Nuestros pueblos

El blog de 1 A del Ceip ngel Esteban

laestrellafugazmagica.blogspot.com/search/label/Proyecto Nuestros pueblos El Blog de Segundo Ciclo ( 3 y 4) Pilar M. del CPR Barranco de Poqueira de Capileira (Granada) http://miclaseencapileira.blogspot.com/ El Blog de la Biblioteca Escolar del CEIP Adela Daz, participan alumnos de 3 y 4:: http://auladelaaventuraadeladiaz.blogspot.com/
El bagul de les lletres 4 del CEIP Don Blasco de Alagon de Vilafranca

http://elbaguldeleslletres.blogspot.com
GABRIELITOS: 3 A y 3 B del CEIP Gabriel Uriarte: Amanda Novillo, Mercedes Ignacio y Dioni Estvez

http://gabrielitos00.blogspot.com/ El blog de Primer Ciclo (1 y 2) Juana Ruano. CPR Barranco de Poqueira Capileira (Granada) http://miclasedeprimercicloencapileira.blogspot.com El blog del grupo de 4 Bilinge del CEIP Andaluca. Fuengirola (Mlaga) http://juanbuenojimenez.blogspot.com/

Videos grabados por ellos, hay muchos en Youtube, aqu adjuntamos la direccin del de Cuntis, que son los mismos nios que han hecho el mural que antes hemos adjuntado: http://www.youtube.com/watch?v=aAIgfT77W1Q

Otro proyecto colaborativo de este mismo autor, que merece la pena verlo y tenerlo en cuenta a la hora de nuestra futura prctica docente es: proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com
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