Anda di halaman 1dari 30

Dr. dr. Ratna Sitompul, Sp.

M(K)

Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

1. 2.

Menjalankan amanah UUPK untuk STR Memetakan output sbg cermin


Output-proses BM institusi kurangi gap output antar

institusi dan susun strategi pengembangan metode assessment: MCQ OSCE Portofolio
3.

Menyaring dokter luar negeri ke Indonesia (KKI)

Tanggung jawab kepada masyarakat


Profesi dokter (IDI Kolegium) Penjaminan mutu Patient safety Lembaga pendidikan (Dikti AIPKI) Standar kompetensi Akreditasi FK dan RS Pendidikan

KBUKDI bertanggung jawab kepada AIPKI KDI KKI untuk menjamin mutu uji kompetensi

Memberikan informasi mengenai kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap para lulusan dokter umum secara komprehensif kepada pemegang kewenangan dalam pemberian sertifikat kompetensi sebagai persyaratan registrasi

Pasal 2
Setiap dokter dan dokter gigi yang akan lulus dari pendidikan profesi dokter /profesi dokter gigi di Indonesia wajib mengikuti uji kompetensi sebagai syarat pelantikan untuk menjadi dokter/dokter gigi.

Pasal 3
Tujuan uji kompetensi adalah untuk menjaga mutu praktik kedokteran dan kedokteran gigi sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan.

PERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA TENTANG UJI KOMPETENSI DOKTER DAN DOKTER GIGI INDONESIA - 2010

Tinjauan 1: KIPDI 3
Keterampilan dasar klinis

Tinjauan 2
Kognitif

Tinjauan 3
Recall

Tinjauan 4
Reproduksi

Tinjauan 5
Pertumbuhan, perkembangan, dan degenerasi Kelainan genetik dan kongenital

Tinjauan 6
Promosi kesehatan dan pencegahan penyakit Penapisan (diagnosis)

Tinjauan 7
Individu

Aplikasi biomedis, perilaku, klinis, & epidemiologi pada kedokteran keluarga

Prosedural

Reasoning

Kepala dan leher

Keluarga

Komunikasi efektif
Manajemen masalah kesehatan primer Penelusuran, kritisi, dan manajemen informasi Profesionalisme, moral, dan etika praktik kedokteran Kesadaran, pemeliharaan, dan pengembangan personal

Konatif

Saraf & Perilaku


Dermato muskuloskeletal Hemato dan immunologi Kardiovaskular

Penyakit infeksi dan imunologi


Penyakit neoplasma Penyakit akibat trauma atau kecelakaan

Manajemen (terapi)
Rehabilitasi

Masyarakat

Gastrointestinal, hepatobilier, dan pankreas Respiratori

Urogenital
Endokrin dan Metabolisme

United States Medical Licensing Examination (USMLE)


Diselenggarakan oleh Federation of State Medical

Boards (FSMB) Menilai penerapan pengetahuan, konsep dan prinsip dasar ilmu kedokteran Menilai penerapan patient-centered skills sebagai dasar pelayanan kesehatan yang aman dan efektif

Step 1
To assess whether you understand important concepts of the sciences basic to the practice of medicine, with special emphasis on principles and mechanisms underlying health, disease and modes of therapy.

Step 2 Clinical Knowledge To assess whether you can apply medical knowledge, skills and understanding of clinical
science essential for the provision of patient care under supervision and includes emphasis on health promotion and disease prevention.

Step 2 Clinical Skills Use standardized patients to portray real patients with common and important situations that a physician is likely to encounter. Step 3
To assess whether you can apply medical knowledge and understanding of biomedical and clinical science essential for the unsupervised

practice of medicine. 8

UKDI
Tujuan

USMLE

Memberikan informasi mengenai Memberikan informasi mengenai kompetensi pengetahuan, keterampilan kompetensi pengetahuan, dan sikap kepada pemegang keterampilan dan sikap kepada kewenangan dalam pemberian pemegang kewenangan dalam sertifikat kompetensi pemberian sertifikat kompetensi Meningkatkan keterlibatan pendidik, institusi pendidikan dan pemegang kewenangan dalam pengembangan metode penilaian kompetensi Menjamin kesetaraan antar lulusan dokter Mengembangkan standar penilaian kompetensi lulusan dokter yang akurat dan komprehensif secara berkesinambungan

Aspek penilaian

Kognitif

Kognitif Sikap Keterampilan

10

Pelaksanaan UKDI

PERSIAPAN
Blue-Printing Training Item Writer Himpun item test dari semua FK Item Review (national) Item Analysis (tryout) Item Bank

PELAKSANAAN
Lokasi di 6 wil AIPKI Pengawas lokal pusat Produksi soal Buku tes = 200 item Waktu = 200 mnt Scoring

PELAPORAN
Metode pass score Judging (Dekan FK) Tetapkan Pass score Kirim hasil ke: peserta, institusi asal Feedback hasil ujian

11

Proses Pengembangan Perangkat Ujian Tulis


Call for Item Call for Reviewer Item Bank 1 Item Review + Item Development & Review Workshop

Standard Setting + Item Analysis -

Item Bank 2
Rapat Panel Review + Item Bank 3 Blue Print + Pembuatan Buku Soal Try Out UKDI Item Analysis -

UKDI
Book Production Blue Print Item Bank 4

Hasil Penyelenggaraan UKDI


1
% LULUS 13 X UKDI CUKUP TINGGI (72.2% dari 22.223 FIRST TAKERS) % LULUS RETAKER SANGAT RENDAH (30.1%) STL GAGAL UJIAN-1 PROPORSI RETAKER SEMAKIN MENINGKAT, % LULUS UKDI CENDERUNG MENURUN

SISA DOKTER BLM LULUS DARI 12X UKDI = 2080 (10.3%) APAKAH MASIH ADA KESENJANGAN MUTU INPUT PROSES OUTPUT ANTAR FK DI INDONESIA STLH 3 TAHUN UKDI? INSTITUSI MANA PENYUMBANG TERBANYAK KEGAGALAN?

Faculty of Medicine Universitas Indonesia www.fk.ui.ac.id

Perbandingan Hasil UKDI


82.39% 63.61%
Nilai Rerata UKDI

36.39%
Lulus Tidak Lulus

17.61%

PTN

PTS

Perbandingan Hasil UKDI Agustus 2010


Angkatan 2004 (pra KBK) Skor maks Skor min 87 51 Angkatan 2005 (KBK) 88.5 52.5

Rerata
Jumlah mahasiswa per angkatan

73.46

72.66

251

205

Jumlah peserta UKDI


Jumlah mahasiswa ikut UKDI tepat waktu (%) Persentase kelulusan UKDI

239
95.22% 99.6%

190
92.68% 99.5%
Faculty of Medicine Universitas Indonesia www.fk.ui.ac.id

Mengapa Masih Terjadi Kesenjangan?


FEEDBACK HASIL UKDI TIDAK EFEKTIF?

KESENJANGAN INPUT & SUMBERDAYA ANTAR FK?

UU PRAKTIK KEDOKTERAN
BELUM EFEKTIF DILAKSANAKAN ?
Faculty of Medicine Universitas Indonesia www.fk.ui.ac.id

APA SOLUSI SELESAIKAN STR DOKTER BLM LULUS ?

JANGKA PENDEK

UJI KOMPETENSI DOKTER BLM LULUS DG METODA PEMBINAAN INTENSIF (PER WILAYAH AIPKI) UJI MODUL SEREMPAK NASIONAL

JANGKA PANJANG

WORKSHOP NASIONAL OPERASIONALKAN BLUEPRINT DLM KURIKULUM BENCHMARK ANTAR FK TIAP WIL AIPKI

17

Latar belakang Jumlah kelulusan UKDI cenderung menurun Tujuan


Meningkatkan kemampuan re-taker untuk

mengidentifikasi kelemahan dan meningkatkan nilai untuk lulus UKDI

Merinci masalah Menentukan target Merencanakan langkah untuk mencapai target Wawancara refleksi diri Perencanaan langkah selanjutnya sesuai refleksi diri Saran oleh pembimbing

Evaluasi hasil UKDI Bila belum lulus, menyusun perencanaan selanjutnya

Terdiri dari 7 orang staf pengajar (5 orang telah mengikuti Rapat Pelaksanaan TOT Nasional Program Remediasi Re-taker UKDI Wilayah II dan III)
4 orang staf Pre-klinik 1 orang staf Ilmu Kedokteran Komunitas 1 orang staf Ilmu Penyakit Dalam 1 orang staf Neurologi

Asal Institusi
UI A

Tahap IV
4 5

Tahap V
5

Keterangan
Lulus semua 2 peserta merupakan peserta remediasi tahap IV yang tidak lulus

B C D E F G

3 2 1

3 1 ? 1 2 1 Tidak melapor

Kurang persiapan Ketersediaan dan manajemen waktu karena sudah bekerja 3. Tidak memahami cara membaca hasil UKDI 4. Belum pernah membaca Standar Kompetensi Dokter Indonesia 5. Soal terlalu sulit dan panjang 6. Waktu sempit sedangkan jumlah soal banyak 7. Tidak terbiasa dengan soal UKDI 8. Bahan yang dipelajari tidak sesuai dengan yang diujikan
1. 2.

Mengumpulkan data lengkap dan memotivasi retaker Merekrut staf klinik untuk menjadi anggota tim remediasi Memohon kepada KB UKDI untuk meningkatkan jumlah soal latihan beserta jawaban Meningkatkan sosialisasi SKDI, tinjauan serta kisikisi UKDI Bekerja sama dengan tim lulusan dokter untuk berlatih soal pola UKDI

Pengembangan komite assessment di MEU


Menggalakkan item review dan item banking

untuk diserahkan ke UKDI Melaksanakan progress test dengan lebih mengacu pada blue print UKDI dengan memperhatikan SKDI

Realisasi pembiayaan program pendampingan

INPUT
Seleksi mahasiswa

PROSES
Program pendidikan Staf akademik Sumber daya pendidikan Penilaian hasil belajar Evaluasi program pendidikan Pembaruan berkesinambungan

OUTPUT
Kelulusan UKDI

The USMLE assesses a physician's ability to


Apply knowledge, concepts and principles Demonstrate fundamental patient-centered

skills that are important and constitute the basis of safe and effective patient care

Organized by
Federation of State Medical Boards (FSMB) National Board of Medical Examiners (NBME) Educational Commission for Foreign Medical

Graduates (ECFMG)

Minggu I Self-assessment dan timeline (jadual belajar) cara membaca formulir hasil UKDI

Minggu 2 Pemantauan dan pembimbingan

Minggu 3
Aplikasi trik dan tips menjawab soal

Minggu 4 Aplikasi trik dan tips menjawab soal Analysis and Feedback

ROADMAP PRAKTIK KEDOKTERAN


Dik Dr/Drg/Sp Ser-Kom
Institusi Pendidkan Kolegium

Internsip

Registrasi

Praktik Kedokteran
Dinkes

KIDI

KKI

FK/FKG/ PS

Sertifikasi Kompetensi

Internsip

Registrasi dr/drg

Praktik Kedokteran

MUTU PRA-DOK
Surat Izin Praktik (SIP)

Ijazah

Sertifikat Kompetensi

Sertifikat Internsip

STR

Lulusan dokter setelah 2010/2011

Tantangan dalam Penyelenggaraan UKDI


Kesenjangan Prestasi Akademik antar Lulusan FK
68.94 HIGHEST MEAN SCORE

MEAN OF 23 FK; RANGE = 13.46 POINTS

55.48 MEDIAN OF MEAN SCORE

1. 23 FK memperoleh rata-rata hasil UKDI 55.5 68.9 2. 22 FK memperoleh rata-rata hasil UKDI 34.3 55.5

MEAN OF 22 FK; RANGE = 21.21 POINTS

34,27 LOWEST MEAN SCORE