Edita: Inaida.

com Diseo:

Editorial Psicologa infantil

Saba que.?

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Jorge Nuez (papi de Gadiel Nuez Cruz) Correccin: Luis Regueira Bentez (papi de Mario Regueira Orihuela) Colaboraciones: Inalvis Madan Rivera (Licenciada en Educacin) Ainara Martn (Maestra infantil) Escuela Infantil Los Tiquis:

Los consejos de la abuela

Llega el invierno, y con l los resfriados y la tos

Entrevista
Juana Rosales / Maestra de Infantil

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Los padres cuentan

Respetemos el ritmo de aprendizaje de nuestros hijos Cuando naci mi hijo. Papis, me muevote mueves? Cuando ramos...

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-Cristina Espl Marn (mami de Daniel Montelongo Espl, duende azul) -David Hernndez Rodrguez y Carolina Spaccesi (papis de Valentina
Hernndez Spaccesi, duende verde)

Qu hacemos en Los Tiquis? Cuento que te cuento

El bosque encantado

-Iraida Campos y Marylis Surez - Araceli Varela y Yago Castro (papis de Valentina
Castro Varela, duende amarillo)

Talleres
Cocinamos juntos!! Morcilla de chocolate Manualidades. Figuras para el rbol de navidad

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-Luis Regueira Bentez y Mara Dolores Orihuela Millares (papis de Mario

Regueira Orihuela, duende amarillo)

editorial
Inalvis Madan, Editora de Clave Infantil

Lleg diciembre. Y como cada ao, llena de magia, de ilusin... llega la Navidad.

uentan que Pap Noel vive en el Polo Norte acompaado de un grupo de duendes que son los encargados de fabricar los juguetes para los nios de todo el mundo. Lo que ms hacen, por ser el juego preferido durante aos,son pelotas. Cunto se divierte un nio con una pelota y cun importante es este juego en su desarrollo fsico a cualquier edad!! Jugar con una pelota le da la posibilidad al nio de realizar innidad de movimientos, de emplear con frecuencia una y otra mano, la agilidad que desarrollan al asirla y perseguirla. Le acostumbra a jar la vista con exactitud en el blanco y una rpida evolucin de los ojos para seguir una trayectoria,adems de nociones de resistencia y elasticidad. Los juegos infantiles, papis, hay que verlos como un medio indirecto pero ecaz en la educacin de nuestros hijos. Estos forman principalmente parte de la psicomotricidad y son la base y sustento

de la parte intelectual y moral. Nada ayuda ms al crecimiento que el ejercicio de los rganos. Tenemos que observar a nuestros nios y ofrecer aquello que les ayude a cubrir sus carencias o a desarrollar sus capacidades. Es importante para ellos: los movimientos variados de las extremidades, del tronco y la cabeza; combinar los sentidos tctiles y muscular; que adquieran rapidez de percepcin. Los ejercicios que realicen mediante el juego deben servir para mejorar su equilibrio, armar el carcter,alejar los temores,etc. Los juguetes deben ser elegidos pensando en el placer y en el buen desarrollo del nio. Desde aqu les deseamos una FELIZ NAVIDAD, y que los nios encuentren en sus juegos y juguetes el equilibrio necesario para obtener plenitud de vida y que la transmitan con creces a una fuerte, bella, inteligente y virtuosa nueva generacin.

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psicologa infantil

st probado que el juego ocupa un lugar preponderante en la vida infantil, particularmente en las edades tempranas, pero hay ciertos aspectos que los padres deben tener en cuenta. Los nios no pueden jugar en lugares donde puedan daar la propiedad social ni individual; tampoco se les debe permitir actividades que atenten contra el derecho de los dems y perjudiquen a los vecinos, as como los intereses de la comunidad y hasta fsicamente a otras personas. Resulta conveniente para las familias crear condiciones mnimas de juego para sus hijos y pequeos vecinos, teniendo en cuenta siempre que esta actividad los prepare para la vida, porque es un medio de educacin. No olvidemos que el juego est considerado una accin consciente, objetiva, y un instrumento idneo de desarrollo integral. Jugar signica hacer algo con espritu de alegra. De esta forma el nio no slo

Sabias que...?
se entretiene, sino que a la vez satisface una necesidad espiritual y desarrolla el ansia de conocimientos de las edades preescolares. El juego, como la conversacin, el canto, son maravillosos medios de comunicacin en los momentos en que el beb comienza a interesarse por todo lo que hay a su alrededor. Darle maruga o un mueco no es jugar; jugar es participar de sus inciertos movimientos, hacerle mover las piernitas en un inicio de gimnasia; consiste en ensearlo a sonar la maruga o a agarrar la pelota. El juego dirigido ayuda, sin duda, al desarrollo mental del nio. Cuando es colectivo, como en las escuelas infantiles, hace avanzar la mentalidad del nio y su capacidad de asociacin. Adems de fuente de alegra y recreacin, es un medio muy valioso para la educacin de nuestros hijos en las edades preescolares. Es indispensable que el adulto comprenda la alta funcin que a l corresponde en

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JUGAR PROPORCIONA:
Desarrollo del control muscular, mediante la manipulacin de objetos y de juegos de movimientos al aire libre. Formacin de hbitos de orden en relacin con el cuidado de sus juguetes. Adquisicin de conocimientos en relacin con el medio circundante, mediante la observacin de los objetos, juguetes y animales que lo rodean. Apreciacin de las distintas labores que los adultos realizan y su importancia para la sociedad. Establecimiento de relaciones sociales con nios de su propia edad. Comienza en el nio la apreciacin de la belleza y el desarrollo de los sentimientos morales: bondad, ayuda mutua, respeto a los adultos, etc. Pasan tan pronto los aos de la niez y ms tarde uno siente como si se hubiesen desperdiciado ocasiones maravillosas para estar con los hijos!

la orientacin y direccin del juego del nio. Si los padres no dan al nio juguetes y otros objetos, si no existe una relacin llena de contenido y estimulacin por parte del adulto,el nio no sabr jugar. Lo importante no es comprar los juguetes, sino que los adultos dediquen tiempo a ensear a jugar a sus hijos, a observar cmo juega cuando est solo, como representa la realidad que le rodea,y como capta sus caractersticas. Cuando sea mayorcito, djelo jugar, correr, voltearse, pues son ejercicios naturales que en el nio fortalecen los msculos y arman el equilibrio. Pero en estos tipos de juegos los padres deben tener ciertas precauciones: deben realizarse en lugares seguros, alejados de escaleras o azoteas peligrosas, y bajo la vigilancia de mam o pap o algn adulto responsable.

Iraida Campo y Marylis Surez 05

Consejos de la abuela

Llega el invierno, y con l

los resfriados y la tos

Los resfriados aparecen cuando las vas respiratorias se ven atacadas por un virus. Estos suelen pasar en dos semanas cmo mximo. Para aliviar la congestin debemos: Administrar lquidos. Elevar la cabecera de la cuna.

qu encontrarn algunos consejos naturales para estas afecciones.

Si tiene tos, sobre todo durante la noche: Una cebolla partida en cuatro en la mesita de noche o en el suelo al lado de la cuna. Para esa tos de sonido escalofriante que recuerda un ladrido y que aparece durante la noche, el llamado falso crup (inamacin por debajo de las cuerdas vocales): Llevar al nio al bao, cerrar la puerta y abrir el grifo del agua caliente. Si tiene

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baera con puerta o cortina, cierre estas dejando solo una pequea abertura y sintese con el nio en las piernas y la cara pegada a esta abertura, abra el grifo del agua caliente y deje que el vapor llegue a la cara del pequeo. Si la tos no ha mejorado pasados 20 minutos, acuda al mdico. Para los eczemas, placas secas y escamosas de piel rugosa, frgil o enrojecida, que aparecen sobre todo detrs de las rodillas y sobre los codos, cara y trax: Triturar un trozo de aloe vera y mezclarlo con una cremita humidicante, suave y no perfumada. Aplicarlo donde aparezca el eczema. Hay que tener en cuenta que cuando el cuerpo comienza a enfrentarse a los virus o bacterias, lo primero que aparece es la ebre. Recuerda que la ebre no es una enfermedad sino un sntoma de alguna de ellas. Para bajar la ebre podemos, despus de administrar el medicamento recomendado por el mdico: Ponerle los pies en agua del tiempo o tibia. Ponerle paos de agua en la frente y detrs de las rodillas. Baos de agua tibia, masajeando el cuerpo del nio mientras est en la baera.

Frases del mes..

Cuando el nio destroza su juguete, parece que anda buscndole el alma.
Vctor Hugo

Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus ms serias actividades.
Michel Eyquem de Montaigne

Cuando iba a nacer su hermana, le dijeron a David que iba a tener una hermanita con la que podra jugar... Cuando naci, David fue a la clnica y, al verla en el cuco, pregunt: Y con eso tengo que jugar?.
David, 2 aos y 1 mes

Un sbado Nacho se despert a las ocho de la maana. Su padre le pidi que se volviera a dormir, y el nio le dijo: Es quese me han acabado los sueos!!!
Nacho, 3 aos

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Entrevista

Juana Rosales /Maestra de infantil

Todo lo que se aprende en la infancia, permanece para siempre en nuestros corazones

Tiene una mirada dulce y risuea. Su voz transmite tranquilidad, seguridad y rmeza. Son muchos los jvenes, adolescentes y nios que han pasado por su clase y en todos aparece una sonrisa cuando hablan de ella, la misma sonrisa que ha mostrado ella durante tantos aos de trabajo a sus nios, a sus soles. Est llena de conocimientos, pero tambin de bonitos besos y de abrazos capaces de calentar y reanimar a todo el planeta Tierra; con ella los nios y padres hemos aprendido a disfrutarlos y a darlos. Esa es Juana, maestra de Educacin Infantil en el Juan Ramn Jimnez. Juana, desde cundo trabajas en el Juan Ramn Jimnez? Ufff! Cunto tiempo! Qu tiempos aquellos! Casi parece la serie Cuntame. Comenc en Platero en 1980 y en 1983 pas a Juan Ramn Jimnez, ya hace unos aitos. As que llevo 31 aos siendo maestra, de los cuales 28 en Juan Ramn Jimnez, mi colegio. No lo digo con el sentido de posesin, sino como pertenencia a un lugar; es como mi otra casa, por la que han pasado muchos compaeros inolvidables. Por qu decidiste ser maestra infantil? Siempre quise ser maestra. Siempre tuve claro lo que quera ser de mayor

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y ahora que soy mayor creo que eleg la profesin adecuada. Antes de llegar al instituto tuve una maestra que me marc mucho: su amor por su profesin, su disfrute diario con sus alumnas (antes estaban divididos los nios y las nias), sus historias, su paciencia, su cario, su entrega. Todo esto y ms despert en m las ganas de ser y aprender a ser maestra. Esta maestra, da la casualidad de que era mi ta. Empec en Juan Ramn en Primaria, hasta que decidieron abrir un aula de Infantil. Me lo ofrecieron y casi no acepto porque yo pensaba que no me dejaran volver a Primaria. Todava hoy me siguen diciendo pero Vas a seguir en Infantil y dnde mejor que aqu puedo estar?. Disfruto con mi trabajo.

Recuerdo a una nia que tuve hace muchos aos. De mayor estuvo en mi clase haciendo las prcticas (estaba haciendo Magisterio). Un da me la encontr llorando en el bao y le pregunt que si tena algn problema. Su respuesta fue que se encontraba muy orgullosa de haber estado en nuestra clase, de haber disfrutado tanto, y ahora estaba conmigo nuevamente. Se senta orgullosa. Yo me senta tan orgullosa como ellaTerminamos ese da llorando de emocin.

Los maestros abrimos puertas, pero debes entrar por ti mismo

Cul es tu forma o sistema de trabajo? Mi forma de trabajar ha variado poco, aunque las leyes de educacin hayan hecho muchos cambios, a los que me tengo que ajustar, naturalmente. Pero lo que importa realmente es la forma, el ser y el estar. Educar es un arte, y da lo mismo que tengas las mejores herramientas, los mejores medios tecnolgicos, las mejores instalaciones, que si no tienes madera de maestra, si no tienes arte para ensear, poco puedes entusiasmar a los alumnos para que tengan ganas de aprender, de investigar, de pertenecer a un grupo y de estar felices en el colegio. Tengo en cuenta los intereses de los nios y de las nias, la participacin

Ser educador es ser un poeta del amor

De este trabajo Juana, cul es tu mayor satisfaccin? Encontrarme con mis nios y con mis nias mayores y que se acuerden de nuestra clase, de lo bien que lo pasbamos y lo felices que ramos. Cuando me encuentro con uno de mis nios y me da un abrazo, todos los recuerdos inundan nuestros corazones.

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del grupo, las diferentes formas de agrupamiento (trabajo individual, gran grupo, talleres, rincones), las necesidades del grupo y las necesidades individuales para ensear, modicar, evaluar y aprender. Uso la investigacin con la participacin de las familias. Posteriormente los nios exponen su trabajo, temas elegidos por los nios y otros sugeridos por m, como Dnde vivo, El diario de las familias, El lbum de la amistad (trabajando la expresin oral, la comprensin, el respeto al que habla, la autoestima, la atencin, la memoria, el compaerismo, la amistad). A su vez,realizamos diferentes proyectos que sirven para unir al grupo, para

trabajar el contacto, la amistad, la expresin de emociones, para decirnos cosas agradables y dulces, para querernos un poquito ms, teniendo en cuenta siempre que nadie se sienta excluido ni rechazado. Dialogamos cmo resolver los conictos que van surgiendo a lo largo del da. La convivencia siempre trae sus conictos,y lo importante es aprender y saber cmo resolverlos, aportando soluciones y sugerencias. Cuesta mucho al principio, pero la constancia, el cario, la coherencia, la rmeza, los lmites y sobre todo el poder de las palabras nos ayudan mucho. Tengo en cuenta la participacin de las familias. Es esencial en nuestro trabajo diario. Participan en diversas

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actividades, talleres de plstica, nos acompaan a las visitas (teatro, mercado, cine, conciertos, museos, acampadas).

Para educar a un nio hace falta una tribu

Investigacin, experimentacin, juego, autonoma, ilusin, cario, alegra, emocin, amistad, felicidad. Mezclamos todas estas palabras, estas maravillosas palabras, y ya podemos comenzar a trabajar, poniendo siempre nuestro corazn. Cules crees son las claves para el buen funcionamiento de una clase de educacin infantil? Las claves son diversas, pues tenemos que tener en cuenta al grupo que tenemos cada ao sin olvidar las diferencias que existen entre cada nio y cada nia. Yo creo que las claves fundamentales son: El cario, la sonrisa, el acompaar, la capacidad de aprender siempre, la empata, la disposicin, la implicacin, el respeto, la conanza, el entusiasmo, la alegra, la coherencia y, sobre todo, poner siempre nuestro corazn.

una maestra de Infantil tiene que tener conanza en lo que hace, tiene que ser alegre para poder transmitir alegra, entusiasta para poder entusiasmar, respetuoso para poder transmitir respeto, honesto para poder transmitir la verdad, afectuoso para poder transmitir cario, solidario para poder transmitir solidaridad y responsable para poder transmitir responsabilidad.

Los nios aprenden lo que ven,no lo que se les dice Todo lo que se aprende en la infancia permanece para siempre en nuestros corazones
Crees que la Educacin Infantil como profesin, est valorada? Personalmente creo que, socialmente, nos consideran diferentes, como si tuvisemos menos importancia dentro de la enseanza. Muchos piensan: Claro, como estn con nios pequeos,... Ay, pobrecitos! si supieran lo importante que es el principio de la vida escolar. El valor que le da cada uno a su profesin es lo ms importante y para m tiene un gran valor ser maestra.

Eduquemos con los latidos de nuestro corazn"

Cmo debe ser el maestro de educacin infantil segn tu experiencia? Pues yo considero que un maestro o

Un maestro es un sembrador de sueos,siembra sus sueos y crecern milagros

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LOS PADRES CUENTAN

ras nueve meses de embarazo llega el ansiado momento de conocer a nuestro beb. Es el beb ms bonito del mundo!!! Porque es nuestro y para nosotros es perfecto. No podemos dejar de observarlo: sus ojitos, su nariz, su boquita y orejitas, sus manitas y pies... Y qu me dicen de esas sonrisas que

Respetemos el ritmo de aprendizaje de nuestros hijos

nos regalan para saludarnos y darnos los buenos das? Es lo mas preciado de nuestra vida y por eso esperamos lo mejor de l y para l. Sin quererlo, nos proponemos o nos creamos unas expectativas que muchas veces no se pueden hacer realidad. Tenemos que conocer a nuestro hijo y aprender a compartir nuestra vida con l, aceptar su carcter, conocer sus llantos, dejar de dormir toda la noche, hacer que coma lo ms posible para quedarnos tranquilos Despus de unos pocos meses comenzamos a interactuar con l, a estimularlo y a desear que todo su desarrollo sea perfecto.

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Existe un montn de situaciones en las que aun sin quererlo nos presionamos y presionamos a nuestros hijos para que aprendan a hacer tal o cual cosa, desde el gateo y los primeros pasos hasta hacer pis solitos, dormir toda la noche de un tirn o adaptarse a la guardera. La experiencia como madre y maestra me ha enseado una premisa que me parece esencial en la educacin de nuestros hijos: no forzarlos a crecer antes de tiempo. No obligarlos a que den un paso cuando an no estn preparados, ni insistir en quitarles el paal cuando todava no estn maduros para hacerlo. Dejar que ellos evolucionen a su propio ritmo es una de las claves para cimentar la autoestima y la conanza en s mismos. No debemos apresurar a nuestros hijos a que den cinco pasos inseguros cuando slo estn capacitados para dar uno y tambaleando. Es preferible la seguridad a la rapidez. Dejemos a nuestros hijos, que tarde o temprano irn haciendo las cosas que les corresponden a su etapa evolutiva. Respetemos sus propios tiempos. Lgicamente, debemos controlarlos. No sera normal que un nio de dos aos no anduviera o uno de cuatro no comiera solo, por decir algn ejemplo. Pero salvo que tuviera algn problema, el nio acabar hacindolo. Y si no lo hace, lo mejor ser pedir ayuda, consultar y ponernos manos a la obra para actuar lo antes posible, pues cuanto antes nos digan lo que le pasa a nuestro querido hijo antes le podremos ayudar. Aprender a respetar los tiempos de nuestros hijos me parece importante tanto durante los primeros aos como para el resto de sus vidas, pero tambin debemos estar atentos y apoyarles cuando veamos que necesitan ayuda. Un saludo a todos los papis y mamis de Los Tiquis.

Cristina ESpl (mam de Daniel Montelongo Espl) 15

LOS PADRES CUENTAN

...Cuando naci mi hijo

Si hay una mujer que haba nacido para ser madre, esa... NO era yo. Desde que tengo uso de razn, no haba visto en m ni pizca del bien llamado instinto maternal, del que crea carecer por completo. No es que no me gustasen los bebs, es que no me percataba de su presencia. El pap de Valentina y yo tampoco pensbamos mucho en tener hijos, pero el tiempo pasa, y Yago decidi comenzar a convencerme de lo bonito y especial que podra ser tener un beb. En nuestras vidas ya haban hecho acto de presencia sendos sobrinos que nos hicieron pensar cada vez ms en esta posibilidad. Llegado el momento de la verdad, tenemos que decir que lo nuestro fue planicacin cien por cien, y nos fuimos a Pars a buscar a nuestra peque. Tuvimos la enorme suerte de llegar a la Ciudad de la Luz dos personas, y despus de una estancia y viaje estupendos, regresar dos y un proyectito. La mam de Valentina, al n y al cabo, tena que tener instinto maternal, porque supo desde el primer momento que Panchita vena en camino. Un mes despus del viaje nos hicimos la prueba del embarazo por conrmar lo ya conrmado, y comenzamos con las visitas al gineclogo y las tan esperadas pruebas y ecografas que nos iban mostrando que nuestra chiquitina estaba creciendo bien y sanita. No nos podemos quejar del embarazo y de lo bien que iba todo, pero debido a un

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problema de hipertensin que yo tengo, el susto vino en el momento del parto. Despus de 24 horas de contracciones livianas, nos fuimos a la clnica y all me ingresaron. El parto comenz bien, pero despus de cuatro horas, y con principios de preeclampsia, tuvieron que hacerme una cesrea de urgencia por el problema que, tanto para la peque como para m, podra suponer el esperar. Todo fue muy rpido, y en menos de una hora Valentina ya estaba fuera. Recuerdo su primera mirada y su llanto como si acabase de ocurrir hoy mismo, y la pena que me llevo es que no pude verla ms ni tocarla hasta 24 horas despus. Ese abrazo que toda madre quiere dar a su recin nacido tuvo que esperar, pero cuando la volv a ver supe que nuestra ratita de ojos grandes era lo ms hermoso que nos poda haber pasado. Ahora s me doy cuenta de que he nacido para ser madre, y pese a mi forma de ser y lo que espero de la vida, s que Valentina formar parte de ella hasta que todo termine. No puede ser Valentina para nosotros una nia ms risuea, sorprendente, inteligente, cabezota, decidida, y esperamos que, haciendo honor a su nombre, valiente, que nos ensea todos los das,

las cosas que son verdaderamente importantes y nos ha hecho, a su padre y a m, apreciar cada segundo que pasa. No dejamos de pensar en ella en cada paso que damos, y esperamos ser los mejores padres del mundo que le hayan podido tocar en suerte, para que en ella nuestra experiencia se repita en un futuro lejano. Yago no quiere que me olvide de contar la caa que le di durante los tres primeros meses despus de dar a luz. Dice que me quiere igual, pero que me pas un poco; bueno, sera cosa de las hormonas locas, pero yo tambin lo quiero mucho. Formamos un equipo de tres estupendo.

Araceli Varela y Yago Castro (Papis de Valentina Castro Varela) 17

los padres cuentan...

Te mueves???
MS DE 24 MESES
El rey de la montaa Una de las cosas que les encanta hacer a los nios de entre 1 y 3 aos es utilizar su nueva habilidad para caminar y llevarla un poco ms lejos. Guardar el equilibrio sobre un tronco o caminar por la orilla del muro de un jardn es muy emocionante. Una escalera baja con unos cuantos escalones es ideal, o podras poner varios cojines grandes, uno encima del otro, en el suelo. Pdele a tu pequeo que te diga cuando llegue que es el rey de la montaa o ensale canciones que traten de arriba y abajo. El equilibrista Poner algunas mantas en el suelo del saln y sacar unos bloques grandes de cartn tambin le proporciona un reto y mucha diversin. Si los colocas uno detrs de otro pueden ser un tronco para cruzar un ro; si los separas un poco, se convierten en piedras para andar sobre arenas movedizas. Si el clima es agradable y puedes jugar fuera, djalo usar la

Papis, me muevo

continuacin (p13-15 clave noviembre)

orilla de una acera baja como barra de equilibrio, tal vez apoyndose en tu mano. Todos estos juegos sencillos potenciarn sus habilidades motoras gruesas (para andar, saltar y correr). Pero es igual de importante que trabaje en mejorar sus habilidades motoras nas, que son los movimientos pequeos del pulgar, los dedos, las manos e incluso las muecas, ya que stas ayudan a desarrollar muchas otras habilidades vitales, tanto mentales como fsicas. Los nios pequeos estn deseando probar cosas nuevas. Por supuesto que tu hijo no podr hacer todo lo que quiere de inmediato, pero con apoyo, estmulo y mucho tiempo para aprender, podra sorprenderte. As que djalo hacer tareas sencillas, como vestirse (puede empezar a pasar botones grandes por ojales) y hacer el desayuno (dale una esptula, una rebanada de pan tostado y un tarro de mermelada y deja que la unte). Otros juegos muy entretenidos son: Jugar a servir el t En un da soleado, lleva un juego de t de plstico fuera y llena un cuenco grande con agua. Imagina que has ido "a tomar el t" y anima a tu hijito a que llene la tetera para servirlo. Este divertido juego desaar las ha-

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es algo que deleita a los nios de entre 1 y 3 aos. Las calcomanas que pueden usarse una y otra vez tambin podran fascinarle, aunque las que son demasiado diminutas son difciles de manejar para dedos pequeitos. Si a tu hijo le encanta vestirse, proporcinale una caja llena de ropa y disfraces que pueda ponerse fcilmente: el abrigo y los zapatos viejos de pap o mam, tus bufandas viejas y muchos sombreros. Picar y pellizcar A los nios de entre 1 y 3 aos les encanta experimentar las cosas con sus sentidos: les fascina oler, saborear y tocar. Si le das a tu hijo materiales de tacto agradable y divertido para mantener sus manitas ocupadas, se divertir mucho desarrollando su fuerza y agilidad. El barro para modelar invita al movimiento de las manos y de los dedos cuando tu hijo aplana, pellizca y moldea el material a su gusto. Unas cuantas herramientas sencillas, como un rodillo ligero y unos moldes de plstico para cortar galletas prolongan ms esta actividad. Si tu pequeo parece reacio, prueba unos cuantos productos diferentes. Puede que no le guste el olor de uno o la textura de otro. Y mientras ms suave sea la masa de colores para jugar o la plastilina, ms fcil es para las manos pequeas moldearla.

bilidades de coordinacin de tu hijo y le ayudar a entender las propiedades del agua; por ejemplo que siempre uye hacia abajo y no hacia arriba. Composiciones con ladrillos Esto requiere un poco de concentracin y se juega mejor cuando tu hijo est ms descansado. Utiliza sus bloques de construir para hacer composiciones simples, como tres en la o dos arriba y dos abajo para crear un cuadrado. Anmale a utilizar otros bloques para que pueda copiar tu composicin. Despus dile que l haga otra composicin y t la copias. Clasicar objetos segn sus formas estimula la capacidad de tu hijo para resolver problemas. Vestirse y desvestirse Ponerse y quitarse la ropa y los zapatos

David Hernndez y Carolina Spaccesi (Papis de Valentina Hernndez Spaccesi) 19

Cuando ramos
Maril Orihuela
unque bamos durante todo el ao a Patalavaca, el verano era especial, ya que lo pasbamos completo all. Antes era una playa muy familiar y nos conocamos todos. No haba horarios y todo era diversin. Recuerdo las tardes con especial nostalgia, ya que se organizaban corros con personas de todas las edades y las charlas y los juegos duraban hasta que anocheca. Lo mejor, el ltimo bao al atardecer. Los sbados por la noche organizaban un baile en el que disfrutbamos nios y adultos y era emocionante estar de esta nocturna para unos enanos como nosotros. Otra poca del ao entraable eran los carnavales, ya que mi abuela nos haca los disfraces, y, por supuesto, eran mucho ms bonitos y originales que los que haba en las tiendas (que, por otro lado, no eran como ahora, donde es fcil conseguir todo lo que queremos). Antes era ms comn que abuelas y madres estuvieran con la aguja hasta el ltimo da. En alguna ocasin, mi prima y yo nos disfrazamos igual, ya que su abuela tambin le cosa los disfraces. Me encantaba ir a la cabalgata y

ver a todas las mascaritas, como se deca en aquella poca, y esperar los caramelos que nos tiraban de las carrozas, aunque recuerdo que el sonido de los tambores de murgas y comparsas me asustaba un poco. Otra cabalgata que recuerdo especialmente es, por supuesto, la de Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente. Qu ilusin tenamos todos los nios esperando la gran noche! Yo soy la tercera de cuatro hermanos, por lo que supongo que a mis padres no les resultaba fcil esperar a que nos durmiramos todos esa noche para que el da siguiente fuera mgico. Ese da era tan especial y sobre todo al nal del da, cuando el portabultos del coche

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iba cargadsimo de regalos despus de haber recorrido todas las casas de familiares y amigos. La foto no tiene relacin con ninguno de estos recuerdos, pero por desgracia antes, cuando ramos pequeos, no nos hacan tantas fotos, y menos an vdeos como los que les hacemos ahora a nuestros hijos. De todos modos, me gusta mucho esta foto, me parece muy graciosa porque siempre iba as, cargada de chupas. En parte por eso he puesto tanto empeo para que Mario dejara la chupa a una edad prudente, y por suerte lo conseguimos ya hace casi un ao.

Luis Regueira
eguramente mi infancia no tiene nada de especial, pero s que aquellos aos hicieron de m lo que ahora soy y por eso me gusta recordarla. Yo era el hijo mediano de una familia numerosa. Mis padres, mis cuatro hermanos y yo vivamos en un pueblo de Huelva llamado Riotinto, en un conjunto de tres bloques conocidos popularmente como los pisos de los maestros, pues casi todos los profesores de las dos escuelas del pueblo vivan all. Mis vecinos eran adems compaeros del colegio y amigos entraables, y sus padres y madres, en su

mayora, compartan con el mo su profesin docente. Hoy s que todos los adultos asumieron la responsabilidad de educar a todos los nios, y por eso no debe sonar tpico si digo que los vecinos formbamos una verdadera familia. Todos, grandes y pequeos, nos movamos a gusto de casa en casa, compartiendo horas y horas de juegos, de charlas, de condencias, de risas... Cada casa estaba siempre abierta para todos, aunque lo cierto es que los nios pasbamos la mayor parte del tiempo en la calle. Un sonido entraable de mi niez es la voz de mi madre gritando mi nombre desde el balcn. Me parece entraable ahora, porque entonces esa voz me sobresaltaba recordndome que haca

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Cuando ramos
rato que deba estar en casa. Los juegos en la calle siempre se prolongaban ms de la cuenta y se nos haca tarde jugando al bote bote, al pollito ingls, a las prendas, o buscando ranas, comiendo piones en la Roca del Dragn o colndonos en lugares donde no debamos entrar. Cuando furamos un poco mayores nos atreveramos a acercarnos a la Corta Atalaya (una impresionante mina de cobre a cielo abierto, como el ombligo gigante de la tierra) o a baarnos a escondidas en el embalse del Zumajo. Cualquier da del ao poda ser fabuloso, sobre todo en las largusimas tardes de verano, cuando los gritos de los nios en la calle recordaban los graznidos de una bandada de gaviotas. Pero haba dos das en el calendario que eran extraordinariamente especiales. Uno era el da de Carnaval, cuando todos arrasbamos los armarios propios y ajenos para componernos el disfraz ms original y ms divertido, con el que luego recorreramos el pueblo cantando y riendo. Disfraces de momias, de bolsas de basura, de mariachis... El mejor ao fue cuando nos pusimos de acuerdo para que los nios se disfrazaran de maestros y los maestros de nios. La diversin estaba garantizada. La otra fecha especial era el da de la cabalgata de los Reyes Magos. Fantsticas carrozas llevaban a los reyes y a sus acompaantes por las calles de Riotinto tirando toneladas y toneladas de caramelos. Pero lo mejor vena despus. Una vez terminado el desle, todos los vecinos bamos corriendo al portal de mi edicio, convertido en un saln real, para recibir a uno de los tres magos de Oriente. Me parece sentir an la magia que se apoderaba del portal cuando el rey, sentado en su trono, entregaba a cada nio los modestos regalos con los que despus jugaramos todos. El valor del regalo era lo de menos: Los reyes magos venan a vernos! Seguramente mi infancia se parece muchsimo a la de cualquier otro nio del lejano siglo XX, pero yo la siento tan distinta, tan rica y tan especial, que me parece haber vivido una niez nica. Por eso me gusta recordarla.

Maril Orihuela y luis Regueira (papis de Mario Regueira) 22

Qu hacemos en Los Tiquis?

noviembre

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diciembre

Este ao no iremos a las Canteras. Visitaremos el beln montado por el Hiperdino de Miller Bajo. La actividad ha sido organizada por Olivia Llorca, madre de Diego Hernndez Llorca.

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Visitamos un Beln

Visitamos la Finca de Osorio

Nuestra salida de otoo fue perfecta: llegamos sin contratiempos a Teror, sali el sol y aunque no nos calent mucho, permiti ese tan deseado paseo por la nca, que observramos a los animales y disfrutramos la explosin de color otoal en el trayecto al rincn de las brujas. Jugamos all, sobre un colchn de hojas, y advertimos efectivamente que en otoo se caen las hojas de los rboles. Tambin vimos algunos frutos de temporada, cogimos con cuidado las castaas envueltas en su cscara de erizo Humm... que ricas las castaas asadas!! Pas la maana sin darnos cuenta; hasta el ltimo momento estuvimos corriendo y jugando y observando ese maravilloso paisaje otoal desde la Finca de Osorio. Despus de comer y recoger todo, para dejarlo limpio como lo encontramos, volvimos a la escuela, en la guagua ya no sonaba la msica ni la algaraba de la maana, los duendes estaban agotados.
diciembre

Celebraremos nuestra Navidad por todo lo alto, escenicaremos nuestro beln viviente y pasaremos el da con msica y dulces navideos.

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Nuestra esta de navidad

diciembre

Nos llega una visita sper esperada el paje de Los Tiquis SNOWING. Llega cargado de sueos e ilusin para todos.

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Visita de Paje SNOWING

Papis, los duendes y hadas de Los Tiquis les salpican esta Navidad con su colorida arenita mgica. Cada granito les dar mil y una razones para soar. FELIZ NAVIDAD

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CUENTO QUE TE CUENTO

El bosque encantado
n un pas muy lejano viva una nia, llamada Iridessa, cuyos padres eran personas muy buenas. El lugar estaba lleno de ores, aromas ricos, mariposas siempre volando... Era un lugar lleno de colores mgicos y la alegra estaba en la cara de todos los que all vivan. El lugar, llamado Villa Maravillosis, era un bosque encantado lleno de hadas y

buenos duendes. Iridessa era una nia hada que tena siempre una sonrisa en su cara; todos eran amigos de ella; por su bondad haba sido declarada el hada bondadosa de Villa Maravillosis. Todos la queran. Un buen da, algo terrible pas. Iridessa haba desaparecido. Duendes y hadas buscaron por todos lados del bosque, y sus caras, que siempre estaban llenas de alegra, se haban transformado en caras

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de tristeza y preocupacin. Cunto lloraban sus padres y sus amigos! Hasta las mariposas dejaron de volar. Las ores perdieron su color y Villa Maravillosis se transform de repente en un lugar lleno de pena. Un duende llamado Sam, que era el duende ms inteligente de todos los duendes, tuvo una gran idea. Se le ocurri que toda esta desgracia ocurra por la envidia de los ogros, principalmente por el gran ogro llamado Otus, que no quera a las hadas porque ocupaban su lugar favorito en el bosque. Otus siempre pens que la nica forma de echarlos era transformar sus vidas alegres en tristes, y la mejor manera era haciendo desaparecer al hada preferida de la villa. As todos abandonaran el lugar y los ogros se apoderaran de l. En Villa Maravillosis estuvieron de acuerdo con Sam y decidieron tenderles una trampa a los ogros para rescatar a Iridessa. Todos saban que los ogros siempre se tentaban con los hongos mgicos de las hadas. Entonces para lograr atraparlos, principalmente a Otus, pusieron una gran canasta llena de hongos mgicos, pero con un condimento especial preparado por Gertrudis, que era la duende encargada de espantar ogros. El condimento era una pimienta muy potente que una vez fue trada por una bruja llamada Maruja que no era una

mala bruja. Cuando Otus se acerc a la canasta de hongos y se puso a comerlos desesperadamente, comenz el gran estruendo, estornudos y estornudos sin parar, y lo nico que peda era que lo liberaran del hechizo. Entonces Gertrudis le dijo que lo liberara si ellos primero entregaban a Iridessa y prometan no molestarlos ms. Otus, que segua estornudando, prometi no molestarlos, y a cambio de que lo liberasen de los estornudos molestos devolvi a Iridessa. Ese da todo el bosque festej la llegada de su hada bondadosa. Fin

Mailn Martn 25

Talleres (facilsimo de hacer con los nios) Cocinamos juntos!!!

INGREDIENTES:
1 tableta de chocolate para fundir (200 gr) 200 gr de galletas mara 100 gr de nueces 100 gr de mantequilla 150 gr de nata para cocinar

Morcilla de chocolate
ELABORACIN:
1. En un bol poner la mantequilla con el chocolate en el microondas y fundir. 2. En un cazo calentar un poco la nata lquida. 3. Mientras tanto, en otro bol grande picar las galletas y las nueces en trozos pequeos (pero no completamente). 4. Mezclar todos los ingredientes y meterlos en una bolsa transparente de autocierre (que ocupe una tercera parte de la bolsa, se pueden llenar varias bolsas), compactamos bien todo en el fondo de la bolsa y la enrollamos. Meter en la nevera 24horas. 5. Al da siguiente, cuando la saques de la nevera y la cortes, vers que tiene el mismo aspecto que la morcilla, pero con riqusimo sabor dulce. Truco: Est buensima cortada en rodajas sobre rebanadas de pan.

Ainara Martn (Maestra de Educ. Infantil, Los Tiquis) 26

Talleres (facilsimo de hacer con los nios)

FIGURAS PARA EL RBOL DE NAVIDAD

Necesitamos:

Manualidades
Un palito de helado Pintura blanca Rotulador negro Trozos de cartulina negra y naranja Una cinta na o hilo de lana Pegamento

Cmo:
Una manualidad infantil muy sencilla para decorar la casa en una fecha tan especial como es la Navidad. 1. Limpia bien un palito de helado para empezar la manualidad. 2. Pinta el palito de blanco, djalo secar y dibuja los ojos y los bontones con el rotulador negro. 3. Recorta un sombrero de cartulina 1 2 3

negra y una nariz de zanahoria de cartulina roja. 4. Pgalos en el palito. 5. Ata el trocito de cinta alrededor del palito a modo de bufanda y pgalo bien con pegamento. 4 5

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