Vo 209

Braslia-DF ano XXXiX n 209 EspEcial Jan/FEv/Mar 2011
cEntro DE coMunicao social Do EXrcito
Academia Militar: dois sculos formando Oficiais para o Exrcito
Centro de ComuniCao SoCial do exrCito
Editorial
ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011
Prezado Leitor, A Revista Verde-Oliva, nesta 209 edio, sente-se honrada em ter, como foco central de seus artigos, temas relacionados s comemoraes do segundo centenrio da mais tradicional escola de formao de oficiais do Exrcito Brasileiro: a AMAN Academia Militar das Agulhas Negras. A AMAN tornou-se, ao longo da histria do Brasil, a depositria das tradies, inovaes e memrias das antigas escolas que a precederam na importante misso de formar oficiais para o Exrcito Brasileiro. Essa histria tem incio em 1811, na antiga Casa do Trem, passando pela Academia Real Militar, Escola da Praia Vermelha, Escola Militar do Rio Pardo, Escola Militar de Porto Alegre, Escola Militar do Realengo e, enfim, Escola Militar de Resende, que viria a se tornar o que hoje a AMAN, concretizao do sonho de toda a vida do Marechal Jos Pessoa. Todas essas instituies pautaram a formao do oficial brasileiro em
valores caros profisso militar, tais como honestidade, probidade, lealdade e responsabilidade, contribuindo para forjar homens, moral e intelectualmente, impregnados de sentimento de bravura e patriotismo. A formao do Cadete busca, ento, inspirao no carter do nobre soldado Lus Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias. Caxias a sublime referncia para a formao do Cadete, que, em seu primeiro ano de formao, numa significativa cerimnia, recebe o espadim, rplica em miniatura do sabre vencedor do Patrono do Exrcito. Nesse smbolo da honra militar, esto representados o carter invencvel e as virtudes do soldado, como patriotismo, cultura, energia, bravura e bondade. Para conhecer um pouco mais sobre o que a Academia, o leitor passar por artigos sobre a formao de oficiais, a trajetria das escolas militares e os valores da profisso militar, os eventos comemorativos do bicentenrio, a escolha do novo local, a construo de uma nova
Academia, a vinda para Resende, os melhoramentos realizados nas instalaes nesses ltimos anos, a idealizao e a concretizao de uma escola militar nos moldes das mais modernas do mundo, a importncia da manuteno das tradies na formao do oficial, a simbologia do espadim de Caxias, a histria de Henrique Lage o Cadete n 1, os vitrais da AMAN, o Monumento ao Tenente Expedicionrio, a Academia de Histria Militar Terrestre do Brasil, finalizando com as Olimpadas Acadmicas. Como fecho desta edio, o Personagem de Nossa Histria o General Polidoro da Fonseca Quintanilha Jordo, profissional brilhante diretamente ligado histria do ensino e da formao militar do oficial no Exrcito. Uma boa viagem por mais esta etapa da histria de nosso querido Exrcito.
Gen Bda Carlos Alberto Neiva Barcellos Chefe do CCOMSEx
PUBLICAO DO CENTRO DE COMUNICAO SOCIAL DO ExRCITO (CCOMSEx)

Chefe do CCOMSEx: Gen Bda Carlos Alberto Neiva Barcellos Subchefe do CCOMSEx: Cel Inf QEMA Kepler Santos de Oliveira Bastos Chefe de Produo e Divulgao: Cel Art QEMA Guido Amin Naves 1 Ten QAO Adm G Osmar Leo Rodrigues 1 Ten QCO Karla Roberta Holanda Gomes Moreira 1 Ten QAO Sau Eduardo Augusto de Oliveira 2 Ten QAO Adm G Pallemberg Pinto de Aquino ST Com Edson Luiz de Melo 2 Sgt Inf Fabiano Mache
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Foto cedida pela Editora Action
permitida a reproduo de artigos, desde que citada a fonte, exceto de matrias que contiverem indicao em contrrio.
Sumrio
Acompanhe nesta Edio
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O Marechal Jos Pessoa, o Duque de Caxias e o Exrcito de Grandeza As Escolas Militares e os valores da profisso militar Idealizao da Academia Militar das Agulhas Negras Monumento ao Tenente Expedicionrio A Escolha do Novo Local A vinda da Escola Militar para Resende A Construo da Escola Militar de Resende O Resgate das Tradies
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O Espadim de Caxias Histrico, simbolismo e tradies A Primeira Cerimnia da AMAN Os vitrais da AMAN Henrique Lage, o Cadete n 1 A integrao entre civis e militares Melhoramentos e ampliao da AMAN Bicentenrio da Academia Militar das Agulhas Negras: Eventos comemorativos Homenagem aos antigos Cadetes A Academia de Histria Militar Terrestre do Brasil e o Bicentenrio da AMAN Olimpadas da AMAN Personagem de Nossa Histria: General Polidoro da Fonseca Quintanilha Jordo
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42 44 46 48 50 52 54 56
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A AMAN deve formar oficiais para um Exrcito de Grandeza muito mais sensvel que um Exrcito Poderoso ou um Exrcito de Potncia.
Foto: cedida pela Editora Action
Duque de Caxias
2011
Marechal Jos Pessoa
O Marechal Jos Pessoa, o Duque de Caxias e o Exrcito de Grandeza

O Cadete da concepo de Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque tinha de ser a semente do Oficial com todas as grandezas da servido militar.
Jos Lins do Rego 17 / 10 / 1949, O Globo
Em 23 de abril de 2011, a Nao brasileira estar, com grande jbilo, comemorando o segundo centenrio da criao do Ensino de Formao de Oficiais da Ativa do Exrcito.
m linha de sucesso evolutiva ininterrupta, desde os primeiros cursos de 1699, estes estiveram voltados para ensino de natureza tecnolgica na antiga chamada Casa do Trem (hoje Museu Histrico Nacional, situado na cidade do Rio de Janeiro). Na Academia Real Militar, criada por Carta Rgia firmada pelo Regente Dom Joo, os cursos iniciaram-se em 1811, e vividas outras sedes, das quais se destacaram a Escola da Praia Vermelha, a Escola Militar do Rio Pardo, a Escola Militar de Porto Alegre, a Escola Militar do Realengo eles passariam a se realizar na Escola Militar de Resende, que, em 1951, receberia seu nome definitivo de Academia Militar das Agulhas Negras. Por dois sculos, como principal centro formador da
oficialidade, em suas diversas sedes, manteve-se o respeito nacionalidade brasileira, soberania, unidade nacional e ao seu Cdigo de Honra, demarcado por quatro valores inalienveis: honestidade, probidade, lealdade e responsabilidade, presentes no esprito militar brasileiro. Entretanto, na Escola Militar do Realengo, entre os anos de 1931 e 1934, um fato catalisador gerou uma energia renovadora e revigoradora, cuja intensidade perdura, em especial, por alimentar-se do pensamento e do Ideal do mais importante dos construtores de nossa nacionalidade como pas independente, estimulado pelo jovem Comandante daquela Escola. Em 15 de janeiro de 1931, aos 42 anos de idade, o Coronel Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque assumiu o Comando da Escola Militar do Realengo. Um dos nicos ex-combatentes brasileiros da Fora Terrestre, na I Grande Guerra, impulsionado pelo momento histrico, seu esprito profissional e patritico e por sua personalidade criativa e dinmica, legaria ao Exrcito Brasileiro, nos anos seguintes, um sonho realizado, um ideal a ser perpetuado e uma duradoura herana moral de valor inestimvel. Vinte anos depois daquela data histrica para o Ensino de Formao de Oficiais da Ativa da Fora Terrestre, e j Marechal na reserva, seu sonho viria a ser concretizado, quando o Presidente da Repblica, Dr. 9
Foto: cedida pela Editora Action
Getlio Vargas, como Chefe de Estado, em 23 de abril de 1951, rebatizou a nova Escola Militar. Ao se integralizar o sonho do marechal, neste ato, o Estado Brasileiro demarcava, em sua Poltica de Defesa, um dos mais importantes pontos de inflexo na evoluo do Ensino Militar Terrestre Brasileiro, com reflexos na Fora Area, que recebera os Oficiais Aviadores da 5 Arma do Exrcito, formados no Realengo, estreitando os laos mais firmes com os feitos grandiosos dos heris brasileiros do passado. Nos quatro anos de seu comando, iluminar-se-ia o segmento ureo na vida militar do chefe notvel, idealista e realizador, que foi o Marechal Jos Pessoa, com repercusses que no se pode deixar desvanecer, e que merecem ser cultuadas, para o bem do Exrcito, das Foras Armadas e de nossa Nao. Por esse motivo, ser sempre muito limitada a interpretao de seu papel meramente como idealizador de uma nova construo fsica de uma escola e seu patrimnio militar. O marechal ultrapassou, em muito, tal limite de atuao. Na realidade, na Repblica, foi o chefe militar que mais profundamente atingiu o mago da alma militar terrestre, ao aplicar, em seu comando no Realengo, um verdadeiro projeto de fortalecimento do esprito militar brasileiro, cuja maior
fora reside na verdade histrica da trajetria de seu principal smbolo: o Duque de Caxias. A essncia desse projeto foi a restaurao da memria e da valorizao dos incontestes mritos de Lus Alves de Lima e Silva, que justificam, em sua plenitude, as razes de o ento Coronel, e logo General, Jos Pessoa, haver construdo seu projeto luz dos exemplos do notvel brasileiro. Trs vezes Ministro do Imprio, o Duque de Caxias foi o mais destacado Chefe Militar do Imprio, exemplo de exao e probidade pblica, Pacificador e Unificador do Brasil, uma nao complexa, assentada na base geopoltica de um Pas de dimenses continentais. No entanto, desde a Proclamao da Repblica at 1923, seus feitos histricos, ttulos, exemplos mais positivos no mais eram exaltados na imprensa, nos livros de Histria, nem alimentavam, em seus programas, o efeito multiplicador do ensino militar. O prprio ttulo de Cadete, conferido aos alunos da Escola Militar, no I e II Reinados, como herana histrica da vinculao nobreza de Portugal, cara em desuso. Em 1923, quando os ento alumnos da Escola Militar do Realengo inauguraram a tradio que se firmaria de nomear a turma de formatura promotion, influncia da Misso Militar Francesa com o nome de uma batalha ou de um heri, sugesto do Major francs Bzier de Fosse, escolheram eles
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Em 15 de janeiro de 1931, o Coronel Jos Pessoa assumiu o Comando da Escola Militar do Realengo
o do Duque de Caxias. Era fruto das aulas do Professor Militar Coronel Pedro Cordolino, que deram partida ressurreio histrica do Duque, com a chama da verdade sobre a memria do notvel brasileiro, com todo o sentido de sua grandeza, fato que ocorreria, tambm, em funo do lanamento, poca, de aulas sobre a Guerra da Trplice Aliana do General Tasso Fragoso, cuja publicao s viria a ser realizada em meados do sculo XX. Os feitos do jovem oficial Lus Alves de Lima e Silva, depois Baro, ao enfrentar esforos separatistas e conflitos entre irmos de um Brasil de independncia recente, fizeram-se envolvidos pelo esprito pacificador e de conciliao, por meio da anistia, do perdo e da justia para com os vencidos, quer nas lutas internas e, j como Duque, nas externas, to logo obtidas as condies para tal, aps o cessar-fogo, quando o estender a mo ao adversrio de ontem, conduzia ao fortalecimento do organismo nacional: irmos brasileiros, passavam a formar ombro a ombro, e no peito a peito, e embora, muitas vezes, por vias diversas, na mesma direo geral, no mesmo objetivo de engrandecer e valorizar a Nao Brasileira. Inegavelmente, o renascer do justo tributo ao Duque de Caxias era fato novo na Repblica e refletir-se-ia no prprio Gabinete Ministerial. Em 1924, o Ministro Setembrino de Alencar decidiu-se pela criao do Dia do Soldado, na data do aniversrio do notvel militar: 25 de agosto, a mais importante das datas do calendrio da Fora Terrestre do Brasil independente,
a que consagra a lealdade de seus componentes grandeza de seu esprito militar. Esse momento antecede em 38 anos a oficializao do reconhecimento do Duque como Patrono do Exrcito, o que s ocorreria em 1962, pelo Decreto de n 51.429, de 13 de maro. Naquele ano de 1924, Tenente-Coronel, Fiscal Administrativo da Escola Militar do Realengo, Jos Pessoa, estudioso de Histria, esprito antecipado a seu tempo, entendera, j, a importncia da restaurao da memria de um dos mais importantes construtores de nossa soberania e de nossos valores de honradez, de tica, de liderana com humanidade, de exemplo de bravura e sacrifcios pela Ptria, na base da formao do esprito militar: seus Cadetes, futuros multiplicadores de seus excelsos e verdadeiros exemplos. Coronel, ao ser convocado, em novembro de 1930, pelo Ministro Leite de Castro, para receber, do Presidente da Repblica, a misso de comandar a Escola Militar do Realengo, Jos Pessoa era Comandante do Corpo de Bombeiros do Distrito Federal, e vivia, ainda, o luto pelo assassinato do irmo Joo Pessoa, fato apresentado como uma das motivaes da recente Revoluo de 3 de outubro. poca, a designao dos Comandantes das Escolas de Formao de Oficiais da Ativa era da competncia do Chefe de Estado, uma herana que permanecera desde a Regncia de D. Joo, no Brasil. Em suas palavras ao Coronel, o Presidente transmitiu a essncia de sua diretriz como Chefe de Estado: Formar Oficiais para um Exrcito de Grandeza. No poderia haver misso mais adequada para um idealista e patriota chefe militar. A escolha do Duque de Caxias como um modelo para o projeto de formao de oficiais da ativa visando a um Exrcito de Grandeza no significava um novo Exrcito, pois essa no era a inteno, mas a valorizao da grandeza nele historicamente amadurecida. O fato de basear-se na obra do futuro Patrono foi um desdobramento lgico e consequente da realidade de sua vida, de sua obra, de seu valor. Em seu inspirado projeto, o culto ao Duque de Caxias representou o reconhecimento da concretude e da verdade da vida do mais destacado brasileiro de seu tempo, no que se refere aos pilares capitais da Fora: a Disciplina, a Hierarquia e o Moral; e aos pilares capitais da vida nacional: a pacificao dos espritos, a conciliao pela anistia, o respeito dignidade da pessoa humana, na paz e na guerra, e os esforos unificadores da Ptria, impedindo a fragmentao do espao soberano do Brasil, o que alimenta, at nossos dias, o mpeto dos bons brasileiros na luta pela salvaguarda de um milmetro que seja do territrio brasileiro que nos foi legado por todos aqueles que construram este pas continental, ao longo de nossa vasta fronteira terrestre, de nosso mar territorial e nosso espao aeroespacial. Representou, pois, o mais legtimo reconhecimento ao elo espiritual que une o Exrcito Brasileiro de todas as fases, internamente e em interao com os demais segmentos da sociedade brasileira, marcado pelo simbolismo nascido da realidade da vida do Patrono. 11
Um projeto para ser realizado Os que conviveram com o Marechal em duas fases: a primeira, na Escola afirmaram que o trao apaixonado de sua Militar do Realengo, que assumira personalidade, capaz de mant-lo com e logo trataria de reformar, a mente, o corao e a alma militar em para, modernizada, aguardar a permanente prontido, na consecuo segunda: a da construo do das boas ideias em favor da Instituio, que, em sua Ordem do Dia de vinha-lhe da herana atvica resultante do assuno de Comando, naquele amlgama de influncias de traos presentes 15 de janeiro de 1931, e com em trs famlias nordestinas, com inmeros a convico de que obteria os representantes de tradio empreendedora, meios necessrios para tal, que lhe conformaram o nome: os Pessoas, referira-se a Cadetes (e no mais os Cavalcantis e os Albuquerques, estes, Alumnos): Vivamos a partir de hoje, em linhagem direta do patriarca Jernimo. a mentalidade da Nova Escola Militar Porm a impulso para aquele momento que vamos construir. renovador encontrou dois outros fatores Duque de Caxias Smbolo de O mais importante na obra do Made estmulo: o prprio fato revolucionrio grandeza do Exrcito Brasileiro rechal Jos Pessoa foi a manifestao de de 1930, com um forte vis de mudanas uma mentalidade idealizada com a convico de que a Institui- e transformaes, e a experincia europeia por ele vivida e, em o a abraaria, o que realmente ocorreu, para o que contri- seu caso, predominantemente francesas. buiu a perseverana com que perseguiu seu sonho, at v-lo A Academia Militar de Saint Cyr contribuiu para realizado. O primeiro passo foi o de reformar o velho casa- motiv-lo renovao do ensino militar de formao ro acaapado, coberto por oitis, como descreve, como base da oficialidade brasileira. Jos Pessoa na Frana desde para implantar a valorizao do ensino militar que ansiava ver antes da 1 Grande Guerra antecipara-se em relao aplicada Escola Militar. Mas a reforma dos velhos pavilhes e aos oficiais que, aps 1919, receberiam o sopro da mesmo a construo de uma nova Academia Militar eram ape- renovao trazida pela Misso Militar Francesa. nas manifestaes materiais, finitas, e o que almejava era muito alm disso: a educao militar, plena de valores espirituais, com o sentido da permanncia, capazes de fluir por toda a vida e transferir-se a seus comandados. Injetando-lhes o idealismo que o impulsionava, alimentando suas almas com a fora da inspirao para novas e criativas ideias, procurava afastar seus oficiais e seus Cadetes do risco da estagnao e da perda da motivao para enfrentar os desafios institucionais e da vida. o que se observa multiplicado em seus capites, como no exemplo do Capito Humberto de Alencar Castello Branco, que interpretaria esse ensinamento, adequando a seus oficiais-alunos, quando General Comandante da Escola de Comando e Estado-Maior do Exrcito (ECEME), em conceito bem conhecido: O Oficial de Estado-Maior um renovador e um criador. Deve lutar contra o conservantismo, tornando-se permevel s ideias novas, a fim de que possa escapar cristalizao, ao formalismo e rotina. O Projeto era fadado ao xito.
Humberto de Alencar Castello Branco interpretou com lucidez os ensinamentos do Marechal Jos Pessoa
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Escola Militar do Realengo, renovada e aprimorada durante o comando do Coronel Jos Pessoa
Tendo servido como tenente comandante de dois pelotes do 4 Regimento de Drages Franceses, um deles formado por soldados turcos, o j Capito Jos Pessoa, promovido por atos de bravura e detentor da mais alta condecorao da Blgica, por destaque na Batalha de Flandres, retornou ao Brasil, no mesmo ano da chegada do General Maurice Gamelin, que chefiava a Misso Francesa. A interseo de suas vidas logo se revelaria quando o general francs prefaciou o livro Os tanques na Guerra Europeia, de autoria do capito, o primeiro assinado por autor com experincia na guerra, de que se tem notcia, publicado no continente americano, com aspectos tcnicos e tticos importantes sobre o emprego de blindados, antes mesmo dos textos publicados sobre o tema por Lidell Hart, a partir de 1930, e por Heinz Guderian, cujo primeiro livro importante sobre blindados foi Achtung Panzer!, escrito em 1936-37. No se pode caracterizar Jos Pessoa como um discpulo ou um colaborador da Misso Francesa, ou a ela vinculado, seno por laos de amizade e respeito mtuos com seus oficiais. Mas no se pode deixar de ressaltar que a convivncia e a experincia escolar e guerreira, junto e como parte do Exrcito Francs, marcou seu esprito e seu comportamento. Talvez, no sentido deste artigo, a principal influncia possa ser identificada no plano moral, com o amadurecimento da valorizao histrica do smbolo galvanizador do sentimento nacional e castrense nas vibraes de seu esprito militar, representado, na Frana, por Napoleo Bonaparte, e, no Brasil, pelo Duque de Caxias, smbolo da grandeza do Exrcito Brasileiro. Compreende-se, em plenitude, a lgica de sua escolha, quando se observa haver sido a expresso da misso recebida Formar oficiais para um Exrcito de Grandeza muito mais sensvel que um Exrcito Poderoso ou um Exrcito de Potncia; na realidade, a primeira expresso integra as duas qualidades: na primeira, a grandeza espiritual tem um significado muito mais amplo e rico do que a da grandeza material. Traduz a fora de valores morais e ticos, favorece a coeso, fortalece o combatente ante o sacrifcio, amplia a vibrao de seu esprito militar, alimenta-lhe a alma com inesgotvel sentimento
nacional, torna-o respeitado e apoiado por seus concidados. Nesse sentido, essa interpretao de grandeza sempre existiu como base da vida castrense brasileira e sempre existir. Os Jovens Turcos e a Misso Indgena foram exemplos que contriburam para o fortalecimento profissional de natureza diferenciada em relao dos franceses, mas igualmente importantes em suas caractersticas e limites. Porm o perodo que antecedera Revoluo de 1930, considerando-se o fracasso de Canudos, a sucesso de sedies e rompimentos da ordem, desde a primeira dcada do sculo XX (1910, 1922,1923,1924, 1926 a 1928, e a Coluna Miguel Costa-Prestes), em meio a movimentos polticos civis de confronto realidade da Primeira Repblica, representaram um momento histrico em que se tornara necessrio valorizar os elos disciplinares e de sentimento militar. O projeto renovador de Jos Pessoa inseriu-se nesse quadro, e o mergulho profundo a que se dedicou, resultou no que de melhor se poderia esperar: a renovao material da Escola Militar do Realengo, entre 1931 e 1934, aprimorando condies de dignidade aos alumnos, novamente denominados, at nossos dias, como Cadetes, tudo como base do grande projeto; o fortalecimento do esprito militar com a colaborao dos Capites Mrio Travassos, Alexandre Chaves, Humberto de Alencar Castello Branco, gerando um conjunto de valores que persistem h quase oito dcadas, conformando inegvel tradio, com : a Criao do Corpo de Cadetes e do Estandarte Terreno em que a poderosa semente, pequena como a noz do carvalho, ter de germinar, despontar, e enraizar-se Marechal Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque. o Espadim do Cadete Reproduo da espada gloriosa (do Duque de Caxias) de cujo ao se forjaram os elos da unio nacional. Marechal Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque. os uniformes histricos Esse programa formou a ideia da criao de um tipo de fardamento definitivo para o Cadete, at ento, envergando uniformes inexpressivos, que nada diziam com o histrico da nossa indumentria militar. 13
Marechal Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque. o Braso do Cadete Assim que, fcil e rapidamente, a mentalidade do Corpo de Cadetes assimilar as foras psicolgicas que se encontram condensadas no braso. Eis porque de se esperar que, em curto prazo, a nova entidade que deve ser o Corpo de Cadetes manifeste-se amplamente no cenrio das atividades do Exrcito, e, consequentemente, da Nao. Capito Mrio Travassos. o novo Regulamento Fazer-se obedecer requer domnio de outrem, o que, por sua vez, exige
Foto: Revista da Escola Militar / 1945
Coronel Mrio Travassos entrega a chave ao primeiro claviculrio da Escola Militar de Resende
Instruo de manejo do armamento pelos novos Cadetes
domnio de si mesmo. Marechal Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque. a revalorizao do ttulo de Cadete O Marechal Jos Pessoa conciliou na Repblica a tradio de 132 anos, ligada ao posto de Cadete, no que este encerrava de padro moral e distino nas sociedades colonial e ps-imperial brasileira. 14
Coronel Cludio Moreira Bento Presidente da Academia de Histria Militar Terrestre do Brasil. Todos, consubstanciando o sentido da nova Escola que vamos construir. Vivida essa fase, o General deixou o Comando da Escola Militar do Realengo em 1934, revestida com um novo esprito e com um plano completo de construo da nova Escola, com plantas do Arquiteto raul Penna Firme. Jamais perderia o contato com seu ideal. E, embora em outras misses, particularmente voltadas para a Artilharia de Costa e para a Inspetoria de Cavalaria, que ocupou por muito anos, jamais se afastaria do ideal da nova escola que vamos construir. Em 1938, as sombrias perspectivas de guerra na Europa criaram as condies concretas para a construo da Escola Militar em Resende. De fora da Comisso declinara do convite para participar da Comisso de Construo sugeria, propunha, alertava. Em 1944, a nova construo abriu seu Porto Monumental, pela primeira vez, para os Cadetes do Realengo, sob o Comando do antigo Capito Mrio Travassos, que tanto apoiara o General Jos Pessoa, em Realengo. Persevera Jos Pessoa, entretanto, em duas frentes principais: a construo do Panthon de Caxias, previsto no plano da Academia, lugar de honra, direita de quem entra na Escola, isolado em local de plena quietude e voltado para as Agulhas Negras, fecho de ouro de toda essa srie de magnficas construes da Escola Militar, no concretizado at hoje, apesar dos esforos de diversos de seus sucessores; e na defesa do nome consagrador da majestade orogrfica do Pico das Agulhas Negras, com todo o significado de fortaleza moral que lhe imprimira o geopoltico General Mrio Travassos, desde Capito sob o comando do ento General Jos Pessoa, no Realengo; um debate que durou at 1951, quando, novamente, o Presidente Getlio Vargas, em seu retorno ao governo, rebatizou a Escola, consolidando o sonho realizado do Marechal Jos Pessoa, j na Reserva, desde 1949, com o nome que lhe emprestara o projeto inicial de 1931: Academia Militar das Agulhas Negras. Um prmio, ainda em vida, que pode vir a ser complementado, meio sculo depois de seu passamento, com a construo do Panthon, de acordo com o plano original da Academia, e o traslado dos restos do Patrono e sua esposa, Dra. Ana Luiza, acrescido do traslado do Marechal Jos Pessoa e de sua esposa Dra. Blanche Mary, para repousarem guardados por seus Cadetes, como ltimo e justo reconhecimento ao invulgar Chefe Militar brasileiro, que trouxe ao estamento de defesa terrestre a energia espiritual consolidadora de um projeto com a fora moral, tica e histrica do Marechal de Campo Lus Alves de Lima e Silva, Duque de Caxias, Patrono de um Exrcito de Grandeza.
HirAM CMArA Coronel R/1 Turma Duque de Caxias (1962) Membro Efetivo da Academia de Histria Militar Terrestre
As Escolas Militares e os valores da profisso militar
Casa do Trem quadro de Newton Coutinho
Ao longo da histria, o Exrcito Brasileiro vem contribuindo para a formao da nacionalidade brasileira, ao forjar homens, moral e intelectualmente, impregnados de sentimentos de bravura e de patriotismo. Por meio dos seus Estabelecimentos de Ensino, prepara os seus recursos humanos altamente qualificados, treinados, motivados e bem equipados , que so a parcela mais importante do Exrcito.
om a chegada do Prncipe Regente D. Joo e sua Corte ao Brasil, em 1808, foi criada, por intermdio da Carta Rgia de 4 de dezembro de 1810, a Academia Real Militar, raiz histrica da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). Sua instalao no Rio de Janeiro, na Casa do Trem, atual Museu Histrico Nacional, ocorreu a 23 de abril de 1811, data considerada como do aniversrio da AMAN. Em 1812, a Academia teve sua sede transferida para um edifcio do largo de So Francisco, onde atualmente funciona a Escola de Engenharia. Aps a Proclamao da Independncia do Brasil, a Academia passou a denominar-se Imperial Academia Militar, at 1832, quando teve seu nome modificado para Academia Militar da Corte. Em 1839, passou a ser denominada Escola Militar e, com a reformulao do ensino, foi introduzido o grau de Doutor Bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas para os alunos que realizassem o curso completo. Em 1855, foi criada a Escola de Aplicaes, com sede na Fortaleza de So Joo, no Rio de Janeiro, anexando ainda os 15
terrenos de uma chcara vizinha, no bairro da Urca. A partir de 1858, a Escola Militar passou a ser chamada de Escola Central, permanecendo sua sede no largo de So Francisco. Paralelamente, a Escola de Aplicaes teve seu nome modificado para Escola Militar e de Aplicaes, sendo instalada na Praia Vermelha. Em 1898, a Escola Militar e de Aplicaes da Praia Vermelha passou a denominar-se Escola Militar do Brasil. Em 1905, fruto das lies aprendidas na Campanha de Canudos, o ensino foi reformulado, sendo substitudo o ttulo de doutor pelo de aspirante a oficial. Foram ento criadas a Escola de Guerra, em Porto Alegre, a Escola de Aplicaes de Infantaria e de Cavalaria, em Rio Pardo, e as Escolas de Artilharia e Engenharia e de Aplicaes de Artilharia e Engenharia, no Realengo. Em consequncia dos ensinamentos colhidos aps a Primeira Guerra Mundial, em 1918, o ensino foi unificado na Escola Militar do Realengo. Em 1931, foi idealizada a transferncia da sede da Escola Militar do Realengo para Resende, buscando maior espao fsico e melhor localizao geoestratgica. Assim, iniciou-se a construo da nova Escola Militar em Resende em 1938. Em 1944, foi criada a Escola Militar de Resende e declarada extinta a Escola Militar do Realengo. Em 23 de abril de 1952, foi assinado um decreto que transformou a Escola Militar de Resende em Academia Militar das Agulhas Negras. Hoje a Academia recebe candidatos selecionados por meio de concurso pblico, por intermdio da Escola Preparatria de Cadetes do Exrcito (EsPCEx), localizada na cidade de Campinas (SP). Ao ingressar na AMAN, o aluno da EsPCEx, na condio de praa especial, recebe o ttulo de Cadete, posio hierrquica situada entre o subtenente e o aspirante a oficial. A AMAN um estabelecimento de ensino de nvel superior, cuja principal misso formar os oficiais da linha de ensino militar blico do Exrcito Brasileiro. Para isso, desenvolve atividades educacionais de nvel superior, orientadas por currculos e mtodos reconhecidos pelas leis de ensino do Pas. Sua grade curricular inclui disciplinas ligadas s Cincias Humanas, Exatas e outras eminentemente militares, que constituem as Cincias Militares, uma das especialidades reconhecidas por parecer da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao. Ao final do curso, o concludente declarado aspirante a oficial e recebe o grau de bacharel em Cincias Militares. Ao longo do Curso, o Cadete tambm participa de diversas atividades comuns, consideradas fundamentais ao aprimoramento da personalidade militar. Dentre estas, podem ser citadas: 16
Escola Central quadro de Newton Coutinho
Escola Militar e de Aplicaes da Praia Vermelha quadro de Newton Coutinho
Escola de Guerra de Porto Alegre quadro de Newton Coutinho
Escola Militar do Realengo quadro de Newton Coutinho
misses de forma integrada, propiciando ao Cadete as melhores condies para o desempenho das funes de comando; os Servios de Escala, permitindo ao Cadete desempenhar tarefas de comando, fazendo-o conhecer, em profundidade, o servio dos subordinados; a participao em diferentes clubes, agremiaes e grupos religiosos, propiciando atividades extraclasse de entretenimento e de lazer, contribuindo para um maior convvio social e espiritual dos Cadetes com a comunidade civil O Cadete no Treinamento Fsico Militar e militar, especialmente por ocasio da Pscoa Acadmica; o Treinamento Fsico Militar, planejado e conduzido pela o projeto interdisciplinar, permitindo ao Cadete Seo de Educao Fsica, promovendo o condicionamento dedicar-se a um projeto de pesquisa, elaborar uma monografia necessrio melhoria do desempenho nos exerccios em e realizar um exerccio prtico para desenvolvimento campanha; da liderana; e a Olimpada Acadmica, realizada durante uma semana a participao em atividades que estimulem o trabalho de intensas atividades esportivas, envolvendo as diferentes reem equipe e o desempenho do grupo esto presentes presentaes dos Cursos, proporcionando uma saudvel conno processo ensino-aprendizagem. As formaturas dirias, fraternizao, no mais autntico concursos de ordem unida, esprito olmpico; provas e testes em equipe e em as instrues de tiro de fugrupo so constantes ao longo zil e pistola, ministradas nas modo ano letivo. dernas e funcionais instalaes Em 1988, impulsionada da Seo de Tiro, visando ao pela projeo do Exrcito para adestramento nessa que uma o sculo XXI, a AMAN sofreu das mais importantes atividades mudana organizacional e suas militares; instalaes foram ampliadas, os diversos estgios de conservando, entretanto, suas Estgio de Instruo Especial instruo especial, ministrados linhas arquitetnicas originais. pela Seo de Instruo Especial (SIEsp), possibilitando ao Os valores cultuados no Exrcito Brasileiro forjam os Cadete enfrentar desafios em novas misses, com emprego de comportamentos e as atitudes do Cadete das Agulhas Negras, tcnicas especiais, em ritmo de operaes continuadas, presso estimulando-o a desenvolver as virtudes militares, prticas psicolgica controlada e a mxima imitao do combate; constantemente vivenciadas no dia a dia acadmico. a prtica equestre, realizada pela Seo de Equitao, A AMAN dedica especial ateno e cuidado com a que tem como principal objetivo estimular a iniciativa, a deciso formao moral e cvico-profissional dos Cadetes, para e a coragem, atributos considerados indispensveis atividade entregar ao Exrcito oficiais ntegros, convictos da necessidade do combate; de possurem honra, honestidade, respeito, lealdade, senso de a Manobra Escolar, exerccio de campanha desenvolvido justia, disciplina, patriotismo e camaradagem. Devem, ainda, ao trmino de cada ano letivo, no qual as Armas realizam ter capacidade para cooperar no desenvolvimento do esprito
Posse do Conselho de Honra da AMAN
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de corpo das Unidades aonde forem servir. Se o esforo dedicado pela Academia para conduzir os Cadetes aquisio de competncia profissional e aceitao de valores vital para a formao dos futuros oficiais, no menos importantes so as aes executadas para neles desenvolver, de forma sistemtica, atributos que lhes facilitaro estabelecer slidos laos de liderana com os integrantes dos grupos militares que comandaro. Desses atributos, destacam-se: a adaptabilidade, a autoconfiana, a coerncia, a cooperao, a coragem, a criatividade, a deciso, a dedicao, o entusiasmo, o equilbrio emocional, a iniciativa, a persistncia e a responsabilidade. A AMAN, como estabelecimento de ensino superior
Desfile dos Cadetes em Paris no ano de 2005
militar, herdeira da tradio bicentenria na formao do oficial subalterno e do capito no aperfeioado e, com os olhos postos no futuro, inicia a formao do chefe militar. Durante esse largo perodo, perpassando as mudanas que transformaram a histria do mundo, do Pas e dos diversos lugares por onde passou, a Academia Militar permaneceu imutvel na forja dos valores cultuados pelo Exrcito Brasileiro. A AMAN continua sendo uma Escola de Formao de Lderes por excelncia. Assim, como no passado, busca desenvolver, em seus Cadetes, nveis de desempenho operacional eficientes e modernos, aliados aos valores to caros Instituio. A profunda preocupao com a formao do lder e com os instrumentos utilizados nesse desafio consubstancia o reconhecimento ao Marechal Jos Pessoa, pelo tesouro que legou ao ensino da Fora Terrestre, representado no Cadete de Agulhas Negras. Impulsionada pela projeo do Exrcito no sculo XXI, desenvolve mudanas organizacionais, melhorias em suas instalaes e avanos no ensino, conservando, entretanto, seus valores originais, coerentemente com o legado de seu idealizador. Esse amadurecimento bicentenrio permite que o futuro oficial do Exrcito Brasileiro sintetize os valores transmitidos pelas Escolas Militares de todos os tempos e est substanciado no cdigo de honra do Cadete: Ser Cadete cultuar a Lealdade, a Verdade, a Probidade e a Responsabilidade.
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Centro de ComuniCao SoCial do exrCito Centro de ComuniCao SoCial do exrCito
Idealizao da Academia Militar das Agulhas Negras
Foto: Luiz Carlos Ramirez
O propsito primordial do Marechal Jos Pessoa de Albuquerque ao escolher o local para a nova sede da Escola Militar era, como expressou: Retirar a mocidade do contato das agitaes polticas e das condies altamente prejudiciais dos grandes centros, para deix-la assistida de mestres dedicados e em um meio tranquilo, de recursos abundantes para o seu trabalho, toda ela devotada ao nico objetivo de sua perfeita e integral preparao profissional.
a general. Seu nome est para sempre associado histria do ensino militar do Brasil, como o idealizador da criao da Academia Militar das Agulhas Negras. Dada a sua excepcional importncia como artfice dessa mudana, torna-se adequado referir os traos gerais da inteno desse extraordinrio pioneiro. Em sua primeira ordem do dia, datada de 15 de janeiro de 1931, expe, assim, as linhas gerais do projeto que pretende realizar: Reuni a necessria documentao para fundamentar a remodelao integral por que passar a Escola Militar: West
epresentante do idealismo que inspirou a revoluo de 24 de outubro de 1930, assume o comando da Escola Militar do Realengo, nos primeiros dias de 1931, Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque, ento coronel e, logo depois, promovido
Cadetes na Escola Militar do Realengo
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Point, Saint-Cyr, Sandhurst sero os moldes de onde sairo as linhas gerais, reforma dos processos de vossa formao militar (...). A formao do oficial brasileiro, em seu primeiro lance na Escola Militar, ter como base a educao fsica, como meio, a cultura geral cientfica e, como fim, a mais rigorosa preparao profissional. E acrescentava um ponto essencial: Considerar a escolha do novo local para Escola, em que, a par de clima apropriado vida intensa dos alunos, se lhes assegure meio social e condigno.
Maquete do Conjunto Principal
Biblioteca da Escola Militar do Realengo 1937
Refeitrio da Escola Militar do Realengo 1937
Inspirado nos modelos francs, americano e ingls, o General Jos Pessoa deu destaque educao fsica como base da formao. Jehovah Motta, que foi aluno da Escola do Realengo na poca, frisa que a ao do novo comandante no se voltava para a parte propriamente didtica. Dirigia-se, sim, para a maneira do aluno viver, para a criao do ambiente que julgava indispensvel s estimulaes adequadas formao do oficial. Tinha grande preocupao com a limpeza do Cadete: limpeza no sentido fsico, moral e social. Note-se que as condies higinicas do Realengo eram precrias, devido frequente falta de gua. No modifica o regulamento, seno por partes, quando a execuo de seus planos assim o exige. Cria o Departamento de Educao Fsica e a sala de armas. Logo no primeiro ano, realiza obras para tornar mais funcionais as instalaes do velho casaro do Realengo, que continuavam extremamente deficientes. Refeitrios, dormitrios, banheiros e biblioteca so melhorados. Pouco mais de um ms depois de assumir o comando da Escola Militar do Realengo, Jos Pessoa j estava ativamente empenhado na busca de um local para a nova sede que tinha em vista. A mudana para fora do mbito tumultuado da nossa metrpole era uma das duas condies que havia imposto para aceitar aquele comando. A outra: no terem as autoridades interferncia em sua ao nesse sentido. Como presidente da Comisso Executiva para a Construo da Nova Escola Militar, sai procura de local. Em fevereiro de 1931, em um domingo, um acidente de automvel o detm a caminho de So Paulo. Aproveita para uma visita ao municpio de Resende. E ento que se fixa, pela primeira vez, no majestoso macio de Itatiaia, onde se destacam, soberbas, as Agulhas Negras. Em setembro de 1931, depois de percorrer outras regies dos Estados do Rio de Janeiro, So Paulo e Minas Gerais, volta a Resende, acompanhado de uma comitiva de oficiais e do arquiteto raul Penna Firme, que, vencendo uma concorrncia, seria encarregado de projetar e construir o novo edifcio. Confirma-se a sua ideia de que aquele o stio ideal.
AMAN e o macio de Itatiaia, onde se destacam as Agulhas Negras
Joo BArBoSA DA SiLVA Capito QCO Professor de Histria Militar da Academia Militar das Agulhas Negras
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Monumento ao Tenente Expedicionrio
MANoEL SoriANo NETo Historiador Militar

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famoso monumento em homenagem ao Tenente da Fora Expedicionria Brasileira (FEB), erguido entrada da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), foi inaugurado em 1951. O Cadete de Infantaria Amaury S Freire de Lima, declarado aspirante a oficial naquele ano, foi quem posou para o construtor da magnfica obra. Em artigo escrito em 2001, alusivo aos cinquenta anos da Turma Academia Militar das Agulhas Negras, declarou o saudoso General de Diviso Carlos de Meira Mattos, Heri da FEB e Ex-Instrutor Chefe do Curso de Infantaria: Foi uma Turma que soube dignificar o Exrcito. Deixou na AMAN, por sua iniciativa, um smbolo de bronze e mrmore imorredouro, o Monumento de Homenagem do Tenente das Agulhas Negras ao Tenente do Realengo que morreu na FEB. O Cadete que posou para o arquiteto deste monumento, em atitude de avano, uniforme de combate, fuzil para o alto, olhar enrgico, lembram-se quem foi? O Amaury, que ali ficou na AMAN, perpetuado no bronze da Histria, lembrando vocs todos da Turma de 1951. O Monumento foi construdo na oficina da Casa da Moeda, graas influncia do Mrio Csar (que atingiu o Generalato), cujo pai era Diretor. O hoje General de Diviso Reformado Amaury S Freire de Lima reside em Belo Horizonte (MG).
A Escolha do Novo Local
Em setembro de 1931, depois de percorrer outras regies do Estado do Rio de Janeiro, So Paulo e Minas Gerais, o General Jos Pessoa voltou a Resende, acompanhado de uma comitiva de oficiais e do arquiteto Raul Penna Firme, que, vencendo uma concorrncia, foi encarregado de projetar e construir o novo edifcio. Confirma-se a sua ideia de que aquele o stio ideal. Com as belas palavras que se seguem, justificou sua escolha: O local assinala a convergncia limtrofe de trs dos maiores Estados da Federao e designa o trato mais elevado das terras brasileiras e de toda a Amrica, fora dos Andes. Ali, numa grande extenso da rocha enegrecida do macio de Itatiaia, o trabalho erosivo das guas sulcou profundamente o flanco da montanha, semelhando o caprichoso aspecto de longas agulhas, cujas pontas se dirigem para o firmamento. Vendo e considerando o simbolismo natural desse motivo geogrfico, pensamos em lig-lo ao destino das futuras geraes do Exrcito.
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a escolha do novo local para a construo da atual Academia Militar, outras circunstncias, mais precisas, foram levadas em conta: condies morfolgicas, que permitissem o treinamento tcnico-profissional com o mximo de variedade e segurana, particularmente quanto ao emprego do tiro de todas as armas; condies climticas que, por si mesmas, assegurassem espontnea recuperao das energias consumidas pelos Cadetes em suas atividades, tanto fsicas como intelectuais; um meio social estvel, no muito populoso e que no fosse centro de debates e decises polticas, mas dotado de uma infraestrutura adequada a abrigar uma instituio de ensino com um corpo docente e discente de considervel porte; rede hidrogrfica dotada de grandes e pequenos cursos dgua, adequados ao abastecimento da escola e familiarizao dos futuros oficiais com todos os problemas que, nos teatros de operaes, reais ou de treinamento, frequentemente se apresentam tropa; proximidade relativa de um porto de mar, para facilitar grandes manobras da Fora Terrestre com a Esquadra. Getlio Vargas aprovou a escolha e, pela primeira vez, esteve em Resende, em 11 de outubro de 1931, numa visita surpresa, acompanhado pelos Ministros da Guerra, General Leite de Castro, e da Viao, Jos Amrico de Almeida. O General Jos Pessoa explicitou a seguir sua deciso, nestes termos: Opinei pelos terrenos da fazenda do Castelo, a cavaleiro do Paraba e da cidade de Resende, onde se encerra em vastos terrenos de topografia variada, propcios aplicao de todas as armas, apresentando tambm o subsolo seco e os campos drenados e afastados de qualquer perigo das enchentes dos cursos dgua circunvizinhos. A obra, como no podia deixar de ser, teria um custo elevado: cerca de 600.000 contos de ris. Surgiram bices financeiros, que, segundo o Ministro da Guerra, poderiam retardar a construo. E ocorre a Revoluo Constitucionalista que subleva So Paulo contra o governo de Getlio Vargas, de 9 de julho a 1 de outubro de 1932, conturbando a vida do Pas. O Ministro da Fazenda, osvaldo Aranha, toma medidas para enfrentar a grave crise econmica. Havia tambm problemas de preparo do terreno e terraplenagem, que encareciam a obra, segundo parecer da Diretoria de Engenharia. Chegou-se a ter em vista sua transferncia para Petrpolis, num terreno doado, onde foram feitos trabalhos preliminares de levantamento, deixando frustrado o General Jos Pessoa. Em meados de 1933, melhoram as perspectivas, pois o Ministro da Fazenda informa que seriam destinadas verbas anuais edificao da nova Escola Militar em Resende. O lanamento da pedra fundamental ento marcado para 28 de outubro, como coroamento do final das manobras
Exerccio de Tiro do Curso de Artilharia
Tiro de Morteiro 120 mm
Condies ideais para instrues
Preparao para o exerccio no terreno Manobro
ano xxxix n 209 eSpeCial JJan/Fev/mar 2011 ano xxxix n 209 eSpeCial an/Fev/mar 2011
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Resende proporciona ao Cadete um meio social estvel
de fim de ano. Fazem-se os preparativos para uma grande solenidade festiva. Mas eis que, ltima hora, o General Jos Pessoa recebeu o seguinte telegrama do Ministro da Guerra, General Augusto incio do Esprito Santo Cardoso: No existindo at agora nenhum ato oficial sobre a futura Academia Militar, lembro prezado camarada no convm lanamento pedra fundamental, o que dever ser adiado para outra oportunidade. Cordiais saudaes. General Esprito Santo Cardoso, Ministro da Guerra. A explicao da medida foi dada em extenso telegrama do chefe da Casa Militar, General Pantaleo Pessoa. Rendendo homenagem aos esforos de Jos Pessoa, exortava-o a
aguardar at que um sopro de mentalidade nova bafeje o Exrcito inteiro, a fim de que o Cadete no sinta o contraste entre os meios materiais de sua formao e aqueles com os quais deve exercitar sua profisso. Isso significava, contrariamente concepo do General Jos Pessoa, que seria inconveniente formar o futuro oficial num ambiente dotado de todos os recursos, e at de requintes, contrastando com as deficincias da maioria das Unidades onde iria servir, muitas delas perdidas em distantes e pobres rinces do nosso vasto pas. De qualquer modo, o telegrama do Ministro da Guerra, cancelando a inaugurao, causou um forte impacto. Tudo estava preparado para a festa; foi preciso pedir desculpas
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A rodovia Rio-So Paulo proporciona uma sada para o mar
populao de Resende e aos convidados que j iam chegando. Naquela noite segundo contaria mais tarde o arquiteto Penna Firme o General Jos Pessoa, profundamente emocionado e sem qualquer carter de desafio, longe de seus comandados, plantou ao lado da sede da fazenda do Castelo uma lasca de rocha das Agulhas Negras, de cerca de 50 por 60 centmetros. Era, sem alarde, o lanamento da primeira pedra fundamental da nova Escola Militar. Jos Pessoa pediu demisso do comando da Escola, mas o pedido no foi aceito. S em maro de 1934 deixaria o cargo. A ideia de mudana permaneceu congelada at 1937. Quando ressurge, j no enfrenta mais obstculos burocrticos.
Est implantado o regime do Estado Novo, que concentra nas mos de Getlio Vargas uma enorme soma de poderes. No plano mundial, as perspectivas so inquietantes. A Alemanha rearma-se, acumulam-se as nuvens prenunciadoras de uma nova guerra mundial. Tais fatores fazem renascer a ideia da construo da Escola Militar em Resende. Jos Pessoa convidado para superintender e orientar o projeto, mas recusa. Alega ser demasiado complexa a organizao dos trabalhos, que implicaria muita diviso de responsabilidades, no podendo ele envolver diretamente sua autoridade e responsabilidade no meio de tantas opinies. Ainda estava, de fato, ressentido com a campanha contra o seu projeto pelos que consideravam um desperdcio gastar tanto
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Exerccio de tiro noturno
Desembarque aeromvel
Exerccio de progresso em terreno montanhoso
dinheiro com a construo de um palcio, quando havia um Exrcito sem artilharia e outros recursos elementares. Em fins de 1937, por determinao do Ministro da Guerra, retomada a ideia da construo da nova escola, com base nos projetos e nas plantas arquivadas em 1934. 26
A comisso criada para a escolha do local elege Resende. O Horto Florestal e a Chcara das Sementes so considerados as reas mais interessantes, com base nas mesmas condies gerais estabelecidas anteriormente: bom clima, existncia de curso dgua; extenso aproximada de 20 quilmetros e frente de cinco quilmetros; proximidade da Capital do Pas, porm fora da cidade; facilidade de comunicaes. Em princpio, os limites da rea da nova escola ficam assim estabelecidos: ao norte e nordeste, a serra da Mantiqueira, com as Agulhas Negras; a oeste, a povoao de Campo Belo (Itatiaia); ao sul, o rio Paraba; a leste, o arroio Pirapitinga. Decidida a escolha de Resende, criou-se, em 4 de maio de 1938, a Comisso Construtora da Escola Militar, sob a chefia do Tenente-Coronel Waldomiro Pereira da Cunha. Em janeiro de 1940, substituiu-a a Comisso Especial de Obras de Piquete e Resende, chefiada pelo General de Brigada Luiz S de Affonseca. Desde o incio dos trabalhos de construo da nova Escola Militar, o empreendimento contou com a cooperao dos oficiais: Tenente-Coronel Eurpides T. Serpa, Major Gilberto Moutinho dos reis e Capito oyama Clark Leite. No dia 29 de junho de 1938, batida a primeira estaca, marcando o incio da edificao do conjunto arquitetnico da nova Escola Militar do Brasil, a Academia Militar das Agulhas Negras.
Joo BArBoSA DA SiLVA Cap QCO Professor de Histria Militar da Academia Militar das Agulhas Negras
Foto: Airton Soares
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A vinda da Escola Militar para Resende

o fcil, hoje, imaginar as dificuldades que tiveram de ser vencidas pela Comisso de Obras para construir a nova Escola Militar de Resende. O melhor, para se tomar pulso da situao, seria comear lendo uma obra pouco citada de Monteiro Lobato: Cidades Mortas. Para escrev-la, Jos Bento Monteiro Lobato aproveitou os anos iniciais do sculo XX, quando comeava sua carreira jurdica como promotor em Areias (SP). Com sua invulgar aptido para captar a realidade cotidiana, obteve ele notveis quadros vivos do dia a dia de uma cidade pequena do Vale do Paraba h cerca de 100 anos. Embora, em toda a sua obra, ele jamais se refira a Resende que naquela poca erradamente se grafava com Z a descrio da monotonia, da ausncia completa de novidades, um dia igualzinho ao precedente e ao seguinte, no mesmo ramerro uma pesquisa muito simples revela que, salvo os nomes prprios, as cenas e os cenrios eram iguais, seja em Queluz, seja em So Jos do Barreiro, seja em Bananal, seja em Resende. Enfim, em todo o mdio Vale do Paraba de ento. O reinado do caf, aqui iniciado nos primrdios do sculo XIX, chegando ao auge por volta da dcada de 1840, havia exaurido as terras e quase nada deixara como
marca de sua passagem, a no ser pastos ensapezados e ensamambaiados, velhos e esquelticos casares coloniais e nada mais. E seguira, vido de terras frteis e virgens, rumo ao oeste paulista. Mas no servira nem mesmo para abrir estradas, tanto que a Rio-So Paulo da dcada de 1940 era a mesma pela qual passara D. Pedro, em 1822, na viagem que culminou com a Proclamao da Independncia. Getlio Vargas e sua comitiva, quando aqui estiveram, em 1938, para o lanamento da pedra fundamental do Conjunto Principal, tiveram que vir por Barra Mansa, Bananal e Formoso, numa viagem de mais de oito horas, por um caminho pouco mais do que carrovel. A notcia da Proclamao da Independncia levou 48 horas para chegar a Resende, pelo correio a cavalo. A da Abolio da Escravatura arribou no dia seguinte, porque j existia o telgrafo da Estrada de Ferro Dom Pedro ii. A atual rodovia Presidente Dutra s viria a ser inaugurada em 1952, 14 anos mais tarde. H que se levar em conta que, em 1944, pouco antes da chegada dos primeiros Cadetes, que viriam ocupar as instalaes ainda em final de obras, havia, em Resende, apenas 15 automveis de passeio em todo o municpio, que inclua a imensido de terras desde Engenheiro Passos at Barra Mansa. Nesse territrio, contavam-se 97 caminhes, 43 charretes, 51 carroas, 4 nibus, uma ambulncia militar,
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Primeiros Cadetes que vieram do Realengo ajudar na instalao da Escola
do Sanatrio Militar de Itatiaia (atual Centro Gerontolgico Sargento Max Wolff). A vida social da cidade resumia-se aos bailes no Centro Cultural Recreativo Resendense (CCRR), s sesses de cinema no Cine-Teatro Central, na Praa Oliveira Botelho, e chegada do expressinho, o trem de passageiros vindo do Rio de Janeiro, que atraa a mocidade namoradeira e as pessoas interessadas em adquirir os jornais com as ltimas notcias da Capital Federal, do Pas e do mundo. Por esses motivos, a plataforma da estao ferroviria ficava pequena para tanta gente, no horrio matinal do trem, especialmente nas manhs domingueiras. Foi em um trem, exatamente em maro de 1944, que chegaram os quase 600 Cadetes que inaugurariam a nova Escola Militar. Resende nunca mais seria a mesma. Antes ainda da concluso das obras da Escola Militar, o Prefeito de Resende resolveu nomear uma comisso encarregada da modernizao da cidade. Dela faziam parte vrios oficiais engenheiros e planejadores da Comisso de Obras da Escola Militar de Resende. Sua misso inicial foi empreender a reconstruo da Matriz de Nossa Senhora da Conceio, quase totalmente consumida por um incndio em 1945. Monsenhor Sandrup, vigrio da Matriz, teve nessa Comisso o principal apoio para que, em dois anos, pudesse reergu-la e nela rezar Missa de Ao de Graas de reinaugurao em 1947. Os planejamentos dessa Comisso foram detalhados e
amplos. A atual Avenida Saturnino Braga que liga o tnel da AMAN residncia do Comandante da AMAN por exemplo, foi traada naquela poca. Outro item desse plano inclua um porto fluvial no rio Paraba, baseado na tradio histrica do trnsito de barcaas pelo rio, entre Santana dos Tocos e Barra do Pira, muito utilizado entre as dcadas de 1850 e 1870, para levar o caf desse trecho do Vale do Paraba ao porto do Rio de Janeiro, com grande economia de frete e de tempo. Resende deixava de ser uma cidade morta. A vinda da Banda de Msica da Escola Militar para c, alm de abrilhantar os eventos civis e militares maiores, criou uma tradio muito grata a todos os que foram Cadetes, bem como aos mais sensveis coraes resendenses: no coreto da Praa Oliveira Botelho, todos os sbados, ao anoitecer,
Cerimnia de Entrada pelo Porto Monumental Cadetes do 1 ano
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espalhavam-se, por entre as copas das rvores, os pedreira, cujo terreno foi adquirido de Francisco Fortes, para acordes inesquecveis das retretas da Banda Sinfnica. nele instalar as britadeiras capazes de atender demanda de A velha praa regurgitava de jovens, moas, rapazes, pedra britada para a enorme quantidade de concreto utilizada, civis e militares, aguardando que tocasse a campainha no s nas construes, mas tambm no piso interno dos avisando que teria incio a sesso de cinema do Cine- ptios e arruamentos da Escola Militar. -Teatro Central. Ao som das canes executadas Inegavelmente, apenas o incio dos trabalhos de construcom maestria, pela Banda de Msica... Quem viveu o, em 1938, j mudara muita coisa. Nesse perodo, a popuaqueles tempos dourados jamais os esquecer. lao de Campos Elseos duplicou, pelo que se depreende do Anos verdadeiramente dourados... censo de 1940. Pela primeira vez, desde o censo de 1874, a Uma das atividades que mais se desenvolveu populao da cidade realcanou o nvel de habitantes daquele na cidade, com a vinda da Escola Militar, foi o ensi- distante censo. Sim, pois Resende, que tinha, ento, cerca de no. A Escola dispunha de um notvel corpo docente 23 mil habitantes, perdeu mais da metade com a Abolio da formado por concurso pblico de provas e ttulos. Es- Escravatura e a migrao de famlias inteiras de fazendeiros e ses professores, aqui chegados, foram autorizados pelo dos ex-escravos para o oeste paulista, sobretudo para CraComandante da Escola Militar, General Souza Dantas, a vinhos e Ribeiro Preto. Agora, com a demanda enorme de lecionar tambm nos colgios civis. Com isso, a qualidade mo de obra, houve uma grande afluncia de operrios espedo ensino melhorou tancializados, alm dos to que os alunos, ao termilitares e funcionminarem o curso mdio, rios advenientes do saam do Colgio Dom Rio de Janeiro. Bosco e do Santa ngela, vista desses para prestar vestibular nas argumentos, parece faculdades de So Paulo e ficar fcil entender do Rio de Janeiro, sem que a transfernter de cursar os prepacia da Escola Militar ratrios, como ento se para Resende tenha nomeavam os cursinhos representado um pr-vestibulares. E eram verdadeiro vento aprovados. Alis, muitos de progresso a sadeles prestaram concurcudir toda a estruso diretamente para a tura social do antigo Escola Militar, conforme vilarejo decorrente Praa General Affonseca. Ao fundo, o Bosque da AMAN permitia o Regulamento da povoao de da poca, foram aprovados e tornaram-se brilhantes oficiais Nossa Senhora da Conceio do Campo Alegre da Paraba do Exrcito Brasileiro. H ainda inmeros remanescentes vi- Nova. Problemas, que s muitos anos depois viriam tona, vos, em Resende, das muitas geraes que, nos colgios ci- como o da poluio, foram tratados com cuidados s concevis, foram educados por professores militares. Esse um dos bveis meio sculo mais tarde: a estao de tratamento de esaspectos que criaram melhores elos de amizade e respeito, gotos, construda dentro dos mais apurados meios da poca, nesta cidade, entre civis e militares. devolvia a gua ao Alambari em forma potvel. Quando o caf perdeu realmente a relevncia no A estao de tratamento da gua obedeceu a tamanhos oramento resendense, houve mais uma migrao de parmetros de concepo e grandeza que hoje, 60 anos mineiros, provenientes de lugares do alto da Serra da passados, ainda fornece gua potvel para os bairros civis do Mantiqueira, que adquiriram as terras a preo baixo e aqui Paraso, Alambari e Campos Elseos. iniciaram a pecuria com gado de leite. Assim, Resende Um outro aspecto que no deve ser olvidado no que produziu, em 1944, mais de dez milhes de litros de leite, tange alta qualidade com que foi concebida a Escola Militar de alm de acar, lcool e aguardente, sobretudo na Aucareira Resende foi o do paisagismo. Como foi levado extremamente Porto Real. Mas a cidade continuava a marcar passo em seu a srio, acabou antecipando, por alguns decnios, o cuidado desenvolvimento. com a rearborizao, utilizando essncias naturais desta regio. Levantando as possibilidades de obter os materiais bsicos Quem tiver a pacincia de cotejar as rvores e arbustos dos para a grande empreitada, a Comisso Especial de Obras jardins acadmicos notar que o planejamento tocou as raias verificou que teria de erguer uma olaria prpria, para fabricar do detalhe, ao cuidar de que, nas cores florais, predominasse os tijolos furados. Alm disso, teria tambm de explorar uma o verde/amarelo, smbolo nacional. 30
Banda de Msica da AMAN
Para os Cadetes, tambm constituiu notvel evoluo. Saram eles do Realengo, onde era fcil arrebanh-los para qualquer movimento poltico que degenerasse em levante. Se o levante tivesse xito, tudo bem. Mas, caso contrrio, a punio mais comum era, no dia do Aspirantado, mandar o Cadete passar um ano como soldado em um corpo de tropa da fronteira e s receber sua espada e estrela de aspirante um ano depois. Digamos que o ambiente resendense tenha sido, atravs dos anos, mais propcio formao do oficial. Embora esta enorme mudana se tenha dado e passado durante a Segunda Guerra Mundial, a formao do oficial do Exrcito Brasileiro no sofreu soluo de continuidade. Ainda dentro da tica do Cadete, obviamente a nova Escola oferecia bem mais conforto. Para os licenciamentos, havia, nos primeiros anos, a previso, pela Estrada de Ferro Central do Brasil, de composies ferrovirias especiais, para o Rio de Janeiro e, algumas vezes, para So Paulo. J em meados da dcada de 1950, chegou a hora e vez dos nibus especiais. Hoje, nos grandes licenciamentos e nas frias, a Sociedade Acadmica Militar freta nibus para o extremo sul e para o nordeste. Sinal dos tempos... A Casa do Laranjeira ganhou foros de rgo oficial do Corpo de Cadetes, j no final da dcada de 1950. O Cadete tinha, desde 1944, entrada franca no CCRR, e esses fatos elevaram cada vez mais o seu status social. Ao fim e ao cabo, Resende passou a representar a cidade dos Cadetes. Em contrapartida, os aspirantes a oficial aqui formados levam, carinhosamente, o nome de Resende a todos os recantos deste pas-continente. As relaes entre as famlias dos militares provenientes
A senhora mais idosa de Resende faz a entrega do Estandarte da Escola Militar oferecido pela populao civil da cidade
do Realengo e as famlias resendenses sempre, desde o incio, foram extremamente cordiais. De idntica forma, com os Cadetes. Nestes 60 anos de convivncia, foram muitos os casamentos de oficiais egressos da Academia com moas das famlias de Resende. Obviamente, para tal, muito concorreram as olimpadas, as competies, as festas das Armas, a Entrega de Espadins e a de Espadas e respectivos bailes. Desde sua chegada cidade, o relacionamento entre os Cadetes e as famlias locais foi marcado pela simpatia e pelo bom acolhimento, marcas registradas do povo resendense desde os recuados tempos de Simo da Cunha Gago, quando estas plagas tinham designao longa e potica: Nossa Senhora da Conceio do Campo Alegre da Paraba Nova.
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Segundo o Marechal Jos Pessoa: ... A formao do Oficial brasileiro ter como base a educao fsica, como meio, a cultura geral e cientfica e, como fim, a mais rigorosa preparao profissional. ... o Cadete deveria primar pela limpeza no sentido fsico, moral e social.
Manobro
Foto: Airton Soares Foto: Airton Soares
Operaes Aquticas
Montanhismo
Instruo Especial
Educao Fsica
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Hasteamento da Bandeira Nacional
Sala de aula
Hora do bate-papo
Deslocamento para a sala de aula
Inspeo de uniformes
Museu da Academia Militar
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A Construo da Escola Militar de Resende

Escola Militar de um pas tem alma, que est presente na continuidade de seus Exrcitos e em uma quantidade de ideias que do unidade fora armada que a escola forma, renovando sucessivamente os quadros de oficiais por meio de uma mescla de sentimentos e objetivos permanentes, e por atualizaes e modernizaes no aspecto doutrinrio. Assim, a Casa do Trem a origem da Academia Militar das Agulhas Negras e esta a sua continuidade.
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ara falar da construo da Escola Militar de Resende, faz-se necessrio relembrar alguns prdios que acolheram a formao dos oficiais do Exrcito Brasileiro. Inicialmente, a Casa do Trem, um casaro antigo, com seu amplo porto de praa fortificada, abrindo ao fundo do beco do trem e onde depois instalou-se o Arsenal de Guerra do Rio de Janeiro. Em seguida, o Largo de So Francisco, prdio histrico do Rio de Janeiro, hoje Instituto de Filosofia e Cincias
Humanas e Sociais. O terceiro endereo foi o prdio da Escola Militar da Praia Vermelha, em um longo edifcio de 180 metros de comprimento, ligando, pelo areial da praia, a pedra da Babilnia pedra da Urca, e erigido no recinto da fortificao ali construda pelo Vice-Rei Marqus de Lavradio. Por fim, a Escola do Realengo, um velho casaro em uma regio pouco adequada, em edificao datada, ao fim do seu funcionamento, em mais de um sculo, apressadamente acrescida de construes
que a alongaram, deixando-a encerrada entre habitaes particulares, sem respiradouros e liberdade para os internados e sem campo de instruo at para exerccios primrios das diversas Armas de seu curso. Assim, esses quatro velhos casares foram a espinha dorsal da Escola Militar do Exrcito, no sendo nicos em seus perodos. S que, sucessivamente, foram incapazes de satisfazer s exigncias do ensino da arte militar. Exauridas suas possibilidades, partiu-se para uma soluo que at os dias de hoje se configurasse como definitiva: a Escola Militar de Resende. Para a construo de uma nova escola, foi nomeada, em 1931, uma Comisso Executiva, contando com a participao do Coronel Jos Pessoa e os Capites Travassos e Alexandre Chaves. Essa Comisso conhecida como Pequena Cruzada, devido ao carter inslito da viabilidade do objetivo. As cidades visitadas por essa Comisso foram: Petrpolis, Terespolis, Pinheiros e So Joo Del Rey. Mas, fruto de um caso fortuito ocorrido na localidade de Resende, uma pane no automvel da Comisso faz com que esta conhea a regio e se interesse por aprofundar um estudo de viabilidade de implantao da Escola Militar na regio do Horto Florestal daquela cidade, decidindo positivamente por essa rea. Em 1932, o Coronel Jos Pessoa tenta lanar a pedra fundamental na regio de Resende, mas, sem o apoio oficial do governo, essa etapa frustrada. Em 1938, nomeada nova Comisso, que confirma o nome de Resende, tendo agora a obra encontrado incentivo no Diretor de Engenharia, General Manoel rabelo. No dia 29 de junho de 1938, o Presidente Getlio Vargas assina a ata de incio da construo da Escola Militar de Resende e lana a pedra fundamental, quando deixa registrado o seguinte:
Construo do Conjunto Principal
Hospital Escolar
Para a realizao dos trabalhos foi, preliminarmente, feito um levantamento aerofotogramtrico dos terrenos da rea, sendo um trabalho de grande sofisticao para a poca. Foi ainda realizado concurso para a escolha do anteprojeto arquitetnico da escola, sagrando-se vencedor o arquiteto raul Penna Firme. Inicialmente, foram realizados os servios de campo e de terraplanagem, alm de trabalhos preliminares de construo. Tendo sido essa fase superada, foi substituda a Comisso de Construo por uma Comisso Especial de Obras de Piquete e
A Escola Militar, cuja primeira estaca acaba de ser lanada, constitue uma aspirao geral do Exrcito desde os seus mais humildes representantes at os mais graduados. uma aspirao justa e generosa dos seus Cadetes, dos seus professores, dos seus comandantes, entre os quais cumpre salientar o nome do General Jos Pessoa, at aquele que no momento representa duplamente o Exrcito junto ao governo nacional pela sua funo de ministro e pelas virtudes militares o General Eurico Gaspar Dutra. O Instituto de Educao e de Preparao Militares a ser construdo uma realizao do Estado Novo. O plano de sua execuo sofreu vrias vicissitudes e teve de vencer extrema dificuldade. Dentro da grandiosidade do panorama em que foi localizada e da perfeio do seu aparelhamento modelar, estou certo de que cada Cadete ao penetrar nos seus humbrais sentir-se- elevado pela prpria imponncia do edifcio monumental onde vai efetuar os seus estudos. Getlio Vargas Presidente da Repblica
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Resende, sob a chefia do General Luiz S de Affonseca. A complexidade da obra enorme, pois trata da construo de vrias e grandes Unidades em um local que no dispe de fornecimento comercial de materiais, gua, energia etc. E, para diviso dos trabalhos, toda a obra ficou a cargo da 1 Residncia, que se dividia em quatro ajudncias: 1 Ajudncia Conjunto Principal, Grande Picadeiro e Campo de Equitao, Conjunto Hospitalar e Conjunto Desportivo; 2 Ajudncia Entrada Monumental, Bairros Residenciais, Parques das Armas, Oficinas e Quartel do contingente; 3 Ajudncia Rede de Abastecimento de gua, Rede de Esgotos Sanitrios, Rede de Esgotos de guas Pluviais e Rede de Iluminao e Energia Eltrica; e 4 Ajudncia triangulaes, medio das fazendas, clculo da rede de estradas, campo de aviao, rodovias internas, paisagismo, terraplenagem etc. Nos seis anos da construo da nova Escola Militar, vrios desafios foram encontrados e muitas decises foram tomadas para que a forma final da Escola surgisse. Hoje, podemos perceber se uma ou outra deciso foi ou no foi acertada, em funo do funcionamento da escola ou das mudanas que o tempo exigiu. Ou, ainda, se o planejamento inicial poderia ser concludo como foi idealmente pensado ou no. Porm isso no diminuiu a envergadura da empreitada, pois a qualidade com que foi realizada a obra visvel. Os prdios parecem que
Construo do reservatrio de gua
ainda so recm-construdos, depois de 60 anos de intensa utilizao. Uma das decises que foram tomadas e que influenciou e continua a influenciar a Escola Militar foi a escolha da fonte de energia. A comisso tinha trs linhas de ao: a primeira, por meio de uma queda dgua, fazer o fornecimento de energia por meios prprios na modalidade hidreltrica; uma segunda opo seria a gerao trmica; e, por fim, a compra da energia de companhia privada do Rio de Janeiro. A primeira via mostrou-se muito onerosa em funo do custo de construo da pequena hidreltrica e suas linhas de transmisso. O suprimento por meio de combustveis criaria um custo fixo muito alto. A linha de ao vencedora foi a compra da energia de companhia privada. Esta, assim como outras decises, revelam a importncia e o gigantismo da obra, demonstrando que aqueles que foram responsveis diretos por ela influem na atividade acadmica at os dias de hoje.
Foto: Airton Soares
Conjunto desportivo
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Vista area do Conjunto Principal
Prefeitura Militar
Editora Acadmica
do conjunto hospitalar tambm foi outra obra que no se realizou. Provavelmente, essas obras no foram executadas pela obsolescncia das suas atividades-fim. Mas uma das obras mais caras para os idealizadores e planejadores da escola e que no pde ser realizada foi a transferncia do Panteo de Caxias. O Panteo de Caxias seria lugar de honra, colocado direita de quem entra na Escola, isolado em local de absoluta quietude e voltado para as Agulhas Negras, perfeitamente banhado pelos raios solares, com linhas arquitetnicas em gracioso estilo romano, dispondo de museu, capela etc., e tendo, sua frente, a maravilhosa e imponente esttua equestre do Duque de Caxias. Talvez, no futuro, essa maior lacuna da construo da Escola Militar possa ser sanada. Por fim, h de se reconhecer o grandioso trabalho realizado por aqueles que construram esta Escola Militar. A solidez das construes, as dimenses das obras, o cuidado na previso de cada pequena necessidade (por exemplo: a posio do sol em relao aos prdios), a viso de futuro (por exemplo: em caso de necessidade urgente, poderia ser dobrado o efetivo de Cadetes), dentre inmeras realizaes que o grande empreendimento exigia. Realmente, a construo da Escola Militar de Resende fez justia s necessidades do Exrcito Brasileiro.
Algumas obras previstas no projeto original no se concretizaram, como, por exemplo, a via frrea que deveria alcanar o interior da Escola at a regio onde hoje a Prefeitura Militar e a Editora da Academia. O necrotrio
PAuLo HENriQuE BArBoSA LACErDA Cap QCO Professor de Histria Militar da Academia Militar das Agulhas Negras 37
O Resgate das Tradies
Recebo o sabre de Caxias como o prprio smbolo da honra militar
ssas palavras de compromisso so proferidas pelos Cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras em uma das cerimnias mais significativas de sua vida acadmica. Nessa solenidade, que ocorre na Semana do Soldado, os Cadetes do primeiro ano, envergando um vistoso uniforme de parada com barretina, recebem um espadim, rplica da espada de Lus Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias, Patrono do Exrcito Brasileiro. O espadim e o uniforme so alguns componentes de um processo de resgate das tradies do ensino militar e da Fora Terrestre que remonta ao incio da dcada de 1930, realizado sob inspirao do Coronel Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque, ento comandante da Escola Militar do Realengo. O Coronel Jos Pessoa, militar de elevada capacidade profissional e invulgar cultura geral, influenciado pelo clima de renovao que havia naquele perodo no Brasil, reflexo da 38
Revoluo de 1930, almejava realizar profundas transformaes na formao do oficial do Exrcito. Podemos constatar seu pensamento em trechos de sua Ordem do Dia de 15 de janeiro de 1931: A Revoluo no terminou. Resta salvar a Nao, engrandecer a Nao o nico e verdadeiro fim. O Exrcito, instituio democrtica, mais rapidamente se deve recompor. Urge remodel-lo, aparelh-lo e, sobretudo, retomar em mo os seus quadros. O Comando da Escola Militar a misso mais honrosa de toda a minha vida. Saint-Cyr, West Point e Sandhurst sero os moldes de onde sairo as linhas gerais do processo de formao militar. Dentre as remodelaes delineadas pelo Coronel Jos Pessoa, estava a ideia de criar-se, na Escola Militar, smbolos que inculcassem nos alunos uma mentalidade ligada ao cultivo das tradies militares brasileiras. Os smbolos deveriam tambm estimular o aluno a ter uma atitude especial, diferente das de um estudante comum, caracterizada pelo entusiasmo, responsabilidade, elevada moral, idealismo e sentimento de autossacrifcio em prol da ptria.
Destarte, mergulha-se na Histria do Exrcito Brasileiro procura de smbolos. Precisa-se, inicialmente, de um patrono de exemplar capacidade profissional e moral. Tais prerrogativas conduzem a Lus Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias. Idealizase, ento, a formao do oficial imagem de Caxias. A graduao de Cadete, extinta por influncia republicana no governo do presidente Prudente de Moraes, restabelecida. Os republicanos acreditavam que a graduao de Cadete era um ttulo de nobreza consangunea, que lembrava a extinta monarquia brasileira. Em alguns pases da Europa, em determinados perodos da Idade Moderna e Contempornea, Cadete era o soldado de famlia nobre que passava a oficial sem passar pelos postos inferiores. Retomada, a graduao de Cadete deveria no mais representar a fidalguia, mas, sim, a nobreza da inteligncia, da cultura e da formao moral. O uniforme usado pelos Cadetes deveria ser reformulado, pois, segundo o Coronel Jos Pessoa, era inexpressivo, no se coadunando com o histrico da nossa indumentria militar. estabelecido um novo uniforme, com as seguintes caractersticas: cor predominante, o azul-ferrete; como padro de influncia geral, os uniformes dos Batalhes de Fuzileiros de 1852, dos quais a barretina foi conservada; os cordes com palmatrias e borlas utilizados na poca do imprio passaram a figurar como distintivo de ano. Segundo uma lenda, o comandante de um batalho, que debandou em combate, incitou seus oficiais a conduzirem um cordo
Foto: Action Editora
Cadetes usando o novo uniforme azul-ferrete
amarrado ao pescoo, com o qual se enforcariam caso se repetisse a desonra do combate anterior. Desde ento, passou a ser utilizado como smbolo de bravura e chefia. O Corpo de Cadetes, que havia sido abolido em 1889, restabelecido e seu estandarte entregue em 25 de agosto de 1931. criado o Braso do Cadete, que se encontra no Estandarte do Corpo de Cadetes, visando dar Escola uma alma militar. O braso desenhado por Jos Wasth rodrigues constitudo por um escudo orlado de azul-turquesa, tendo, em campo de ouro, o perfil estilizado das Agulhas Negras (o local da nova escola, em Resende, j havia sido escolhido), representando a unidade estrutural do Exrcito; em abismo, temos uma torre de ouro, smbolo da Escola Militar do passado; as armas de ento so representadas pelas lanas, fuzis em riste, um canho por trs do tero inferior do escudo e o prprio castelo; o escudo, por sua vez, emoldurado com folhas de carvalho, pois seu idealizador deseja que o Cadete cristalize seus impulsos no mais alto posto de sua carreira, o generalato; as palavras Escola Militar, inicialmente escritas, posteriormente so substitudas por Agulhas Negras; e, acima de tudo, a estrela de ouro, como guia. Finalmente, faltava ao Cadete uma arma simblica. Surge a ideia de uma espada de tamanho menor, rplica da espada de um sustentculo de nossa Nao: o Duque de Caxias. criado o espadim: em sua lmina, so gravados o nome do Patrono, o Braso de Armas e o sol de Itoror. Dessa forma, procurou-se, por meio de smbolos, resgatar as tradies do ensino militar e do Exrcito, instilando no Cadete os mais caros valores da Ptria, que norteiam o destino da Academia Militar.
Espadim, barretina e os paramentos usados pelo Cadete
ELoNir JoS SAViAN Capito QCO Professor de Histria Militar da Academia Militar das Agulhas Negras 39
O Espadim de Caxias
Histrico, simbolismo e tradies
Espadim de Caxias foi criado pelo Decreto n 20.438, de 24 de setembro de 1931, do Chefe do Governo Provisrio do Brasil, que instituiu o Plano de Uniformes de Cadetes. O referido Decreto estabeleceu, na letra a, artigo 5 do ttulo II: Espadim com 60 cm de comprimento cpia da espada do Duque de Caxias. Em 15 de dezembro de 1932, teve lugar, na Escola Militar do Realengo, a primeira cerimnia de entrega de espadim, na qual os Cadetes, pela primeira vez, proferiram estas palavras do cerimonial, inalteradas de l para c: Recebo o Sabre de Caxias como o prprio smbolo da honra militar. O espadim uma cpia fiel do sabre utilizado pelo Duque de Caxias, como oficial-general, na pacificao de So Paulo e Minas Gerais em 1842, no Rio Grande do Sul em 1845 e no 40
comando dos brasileiros nas lutas externas de 1851 a 1870. O sabre de Caxias, do qual os espadins foram copiados, encontra-se, desde 1925, no Museu do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro, avenida Augusto Severo, nmero 8 Lapa Rio de Janeiro (RJ) e constitui-se na maior relquia daquela instituio dedicada preservao da Memria Nacional e da qual Duque de Caxias foi Membro Honorrio. Segundo ideias escritas pelo idealizador do Espadim de Caxias, o ento Comandante da Escola Militar do Realengo em 1931 e 1932, Coronel Jos Pessoa Cavalcanti de Albuquerque, em sua Ordem do Dia de 16 de dezembro de 1932 e em artigo na revista da mesma Escola em 1939, sob o ttulo Histrico do Espadim de Caxias: Arma miniatura fiel do Sabre usado pelo Duque de Caxias em campanha e que o Cadete do Exrcito nico integrante a ter a honra e o privilgio de cingi-la ao cinto, como a sntese e a
expresso mais viva e sublime das virtudes militares do soldado brasileiro e como caracterstica da alta responsabilidade do Cadete como futuro chefe. Arma distintivo que reproduz o Sabre glorioso do invicto soldado Duque de Caxias, que com atos de sublime grandeza esmaltou, com refulgncia inigualvel, as pginas gloriosas da histria nacional, marcando-as de traos imperecveis e assinalando seu nome como o cidado que melhor serviu Ptria e mais a estremeceu. Sabre glorioso que na destra mo do Patrono do Exrcito mostrou sempre aos nossos soldados o caminho da Vitria. Na lmina do Espadim, as palavras Duque de Caxias, o Braso de Armas da Academia, no qual brilha o sol do Itoror mais crtico e glorioso momento do Patrono do Exrcito com seu sabre. um conjunto simblico representando um talism, guia dos Cadetes para uma vida de grandes sucessos, de amor ao Exrcito e Ptria Brasileira. O Sabre de Caxias considerado o Smbolo da Honra Militar por sua invencibilidade e por representar o patriotismo, a cultura, a energia, a bravura e a bondade do Duque de Caxias, o Patrono do Exrcito, que foi o exemplo vivo de todas as virtudes militares do soldado do Brasil.
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A Primeira Cerimnia da AMAN

Na tarde do dia 11 de maro de 1944, ocorreu um fato marcante na Histria do Exrcito Brasileiro e da cidade de Resende: era inaugurada a nova Escola Militar.
Cerimnia de entrada dos Cadetes da primeira turma
iajando de trem, chegava estao de Resende o primeiro contingente de Cadetes que iriam ocupar as instalaes da nova Escola Militar. Fruto dos anseios do Marechal Jos Pessoa, a nova Escola Militar fora construda para proporcionar aos Cadetes as melhores condies de aprendizagem tcnico-profissionais. Na estao, encontravam-se o comandante, Coronel Mrio Travassos, e toda a oficialidade da Escola Militar. Alm desses, um grande nmero de cidados resendenses prestigiavam o evento. Aps desembarcarem, os Cadetes, em forma, romperam marcha em passo ordinrio rumo nova Escola, sob os aplausos das pessoas que formavam alas ao longo das ruas. Em frente ao Porto Monumental, foi comandado Alto! As Agulhas Negras, ao fundo, compunham uma imagem de incomparvel beleza para a primeira cerimnia. Do lado de dentro dos portes, encontravam-se os construtores: o General Luiz de S Affonseca, o Coronel 42
Mendes e o Capito Pessoa. Do lado de fora, o Coronel Mrio Travassos, o Subdiretor do Ensino Fundamental, Coronel Synsio de Faria e outros oficiais e professores. A solenidade teve incio com a entrega da chave da Escola ao seu primeiro comandante. O General Luiz de S Affonseca avanou at o Porto Monumental, abriu-o o suficiente para passar, retirando a chave que se achava ornada em fitas verde-amarelas. Oficiais da Comisso Construtora abriram os portes de par em par. Com os portes abertos, o Coronel Travassos avanou, simbolizando a continuidade daquele processo evolutivo institucional, recebendo das mos do General Affonseca a chave do Porto Principal. A nova Escola recebia o basto do Ensino de Formao do Exrcito, passando a ter vida orgnica na linha da Inspetoria Geral do Ensino. O Coronel Mrio Travassos leu, ento, sua primeira Ordem do Dia, breve documento, apresentando a Escola aos Cadetes:
Cadetes! Acabais de chegar diante do marco fundamental de uma nova era para o Exrcito as novas instalaes da Escola Militar. Aqui existe quanto h de mais moderno para a sade do corpo e do esprito. Nada falta para o completo beneficiamento do Cadete como matria-prima de escol e para que o Aspirante, como produto acabado, saia perfeito. At mesmo ns, os mais velhos os vossos chefes, professores e instrutores estamos sentindo os mgicos efeitos da nova maquinaria, com que teremos de manipular as vossas energias fsicas, morais e intelectuais. E o divino fenmeno do eterno renascimento das coisas que se manifesta. Somos os pioneiros desta nova jornada. A Escola Militar de Re sende ser o que dela fizerem as vibraes de nossa alma, de nossa f na grandeza do Exrcito e na defesa da Ptria. Dentre os pioneiros, sois vs os Cadetes que primeiro transpem os umbrais da nova Escola Militar justo os que suportaro o peso dessa soberba massa arquite tnica que vos espera como ao seu primeiro ai de vida. O destino tem caprichos em verdade insondveis. Esquecei os vossos dissabores, renascei de vs mesmos como as claridades de um novo dia nascem das trevas aparentes da noite! General Affonseca: a chave com que simbolicamente acabais de entregar-me a obra monumental a que vindes dedicando, com os vossos auxiliares, as mximas energias de vossas brilhantes capacidades, no abre apenas materialmente esse palcio encantado s novas geraes de oficiais, seno, em verdade, nova era do Exrcito Nacional, que os propsitos do Excelentssimo Senhor Presidente e do Ministro da Guerra tiveram em vista com a realizao da nova Escola Militar, o grande sonho que o General Jos Pessoa, h mais de dois lustros, sonhou. Cadetes! Entrai na nova Escola Militar. Dela s deveis sair com honra, como o exigem as velhas tradies do Realengo. Que as Agulhas Negras, esse marco geogrfico inconfundvel, j estampado no Braso de Armas da Escola Militar, vos inspirem no cumprimento de vosso papel de pioneiro!
Esta mensagem continua atual, destinada queles que, ao chegarem Academia pela primeira vez, sentem o impacto da massa arquitetnica e do sentido histrico que ela representa. Tambm na Ordem do Dia, est contido o reconhecimento expresso ao Marechal Jos Pessoa.
Chegada dos primeiros Cadetes Estao de trens de Resende
Em seguida, rendida a primeira Parada. As Armas so apresentadas em continncia ao terreno e as primeiras sentinelas assumem seus postos. Canta-se a primeira cano Escola Militar. Logo aps, o Corpo de Cadetes marcha em direo s instalaes da nova escola. A cerimnia encerra-se com efusivos cumprimentos. Todos os presentes, porm, estavam cnscios de que uma nova era do ensino militar brasileiro comeava.
General Luiz S de Affonseca na Cerimnia de Entrega das Chaves da Nova Academia ao Coronel Mrio Travassos
ELoNir JoS SAViAN Capito QCO Professor de Histria Militar da Academia Militar das Agulhas Negras 43
Os vitrais da AMAN
uem chega Academia, em dias de visitao ou de solenidade, recebido em um saguo que tem o nome de Dom Joo Vi, criador da Academia Real Militar. Ao adentrar ao prdio principal da Escola, depara-se com o Saguo Baro do Rio Branco. Nesse saguo histrico, na parede voltada para o ptio interno, h um conjunto de vitrais em que a luz externa faz gerar, na transparncia das cores de seus segmentos em mosaico, uma bela imagem. Os vitrais fazem aluso mitologia greco-romana. O primeiro deles refere-se a Prometeu o Tit, no episdio em que punido por Jpiter por ter furtado seu fogo. Mostra Prometeu acorrentado ao Cucaso, onde uma guia Apolo haveria de comer-lhe o fgado. Posteriormente ele foi liberado desse castigo. Representa o reconhecimento da autoridade que emana do chefe dentro da hierarquia militar. O segundo mostra Vulcano, deus do fogo e dos metais, forjando refulgente bigorna junto aos seus companheiros de trabalho. Representa a valorizao do trabalho rduo, componente bsico da vida do profissional militar. A terceira obra destaca Minerva, deusa da sabedoria, das cincias, das artes e da guerra, sada da cabea de Jpiter e, tambm, soltando o grito da Vitria, com o qual guia sabiamente os Exrcitos ao sucesso nas batalhas. Representa a importncia do comandante enrgico e inteligente, justo e preparado para conduzir suas tropas vitria. O ltimo vitral apresenta Marte com sua espada e a lana que o acompanham nos combates vitoriosos. Seguem-lhe nio, a destruidora das cidades, e ris, a sanguinolenta discrdia, ambas representando a confuso, a destruio e a discrdia criadas pela guerra. Representa 44
Pluto
a vontade de vencer e a disposio que deve possuir o militar para superar todas as dificuldades da guerra. Prosseguindo para atingir os andares superiores, pelas escadarias revestidas de mrmore, encontramos, no patamar entre o 1 e o 2 piso, mais dois vitrais. O primeiro mostra Apolo em seu carro de luz resplandecente, esclarecendo aqueles que se dedicam s letras, s cincias e s artes, componentes importantes da preservao da espcie humana. Representa a necessidade de a profisso militar voltar-se para o estudo dessas reas, na medida em que elas do a sensibilidade humana necessria ao profissional das armas. O vitral seguinte apresenta Pluto, o deus das sombras e conhecedor dos mistrios das profundezas da Terra, onde vivia com seu co Crbero de trs cabeas, entregando aos homens os minerais teis ao desenvolvimento da vida. Representa a necessidade de o profissional militar conhecer, com preciso, o emprego adequado dos metais na paz e na guerra.
Prometeu o Tit
Vulcano
Minerva
Marte
Prosseguindo na caminhada, no patamar entre o 3 e o 4 piso, encontramos mais duas obras. A primeira delas apresenta caro precipitando-se no espao, aps o sol haver derretido a cera de suas asas. Representa a grandeza da conquista dos ares, importante para a obteno da vitria no campo de batalha.
caro
Jpiter
Finalmente, o ltimo vitral apresenta Jpiter, senhor onipotente, empurrando os raios para fulminar aqueles que incorrem em sua ira, mas, tambm, distribui justia, bondade, hospitalidade e amizade. Representa os atributos essenciais que devem ser cultivados por todos os militares. Em um vitral, embora o trao no seja to detalhado quanto o de um desenho a bico de pena e as cores no ocorram como em uma tela, com a fora e a expressividade de seus matizes e tons, o tema cogitado pelos que o construram apresentado por um mosaico de partes ntidas que se integram em um s conjunto. Com a transparncia que o caracteriza, gera forte impresso nos que o veem. Ao admir-lo, todos os que conhecem a importncia do trabalho que realizado nesta Casa ho de compreender a razo da presena permanente dos mitos ali representados, pela arte de um pintor e a cincia de um escultor, capazes de traar, em perfeito equilbrio, as divisrias do mosaico em liga metlica. Eles esto estrategicamente colocados, em locais de passagem utilizados por todos os integrantes da Academia, servindo de referencial e estmulo para que sejam reproduzidos, no futuro, os feitos inspirados por essas figuras mitolgicas. Pela beleza de seus vitrais e a imponncia do mrmore que reveste o piso e as paredes dessa parte central do conjunto principal, a regio onde se encontram os Sagues Dom Joo VI e Rio Branco, do 2, do 3 e do 4 piso, e o auditrio General Mdici, um dos pontos mais destacados da rea arquitetnica da Academia Militar.
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Henrique Lage, o Cadete n 1

A integrao entre civis e militares
tradio foi confirmada na Escola Militar, em Realengo, porm teve incio na Escola Militar da Praia Vermelha, quando Antonio Marins Lage Filho, fundador da Companhia de Navegao Costeira, em 1891, e proprietrio de jazidas carbonferas em Santa Catarina, tomou conhecimento de que os Cadetes, oriundos dos mais longnquos rinces do Pas, no tinham recursos para, no perodo de frias, visitarem suas famlias. Em vista disso, o armador decidiu que sua companhia de navegao passaria a fornecer aos Cadetes passagens, de ida e volta, do Rio de Janeiro para qualquer ponto do Pas em que aportassem seus navios. Dessa forma, os Cadetes de outrora, quando em frias, viajavam de cortesia nos navios do empresrio, sendo tratados com admirvel fidalguia. Seu filho e sucessor, Henrique Lage, intensificou e ampliou essa atividade, passando a ter um relacionamento mais intenso com a Escola Militar, j localizada em Realengo, comparecendo s solenidades l realizadas e concedendo prmios aos Cadetes mais bem classificados em cada um dos Henrique Lage condecorado pelo Presidente Getlio Vargas, no Dia do Soldado, com a Ordem do Mrito Militar cursos. Nascido a 14 de maro de 1881, na cidade do Rio de Janeiro, assumiu os negcios de competies esportivas entre as escolas militares. Foi da famlia em 1918, passando a defender uma poltica instituda a Taa Henrique Lage, disputada, inicialmente, de industrializao nacional, numa poca em que a base entre a Escola Militar e a Escola Naval. Em 1941, com a econmica do pas era a agropecuria. criao do Ministrio da Aeronutica, a sua nova escola O relacionamento de Henrique Lage com os Cadetes passou, tambm, a participar das competies. foi estreitado ao longo do comando do General Jos Pessoa, A grande amizade entre o armador e o General levou-o de quem se tornou amigo fraterno, amizade que perdurou a engajar-se no projeto de construo da nova escola militar, por toda a vida. sonhada pelo General Jos Pessoa. Foi de Henrique Lage Foi de grande importncia seu apoio para a realizao uma grande parcela de ajuda material para a construo, por 46
A fundio dos portes de entrada e o mrmore utilizado no saguo de entrada foram doaes de Henrique Lage
meio da doao do mrmore utilizado no revestimento de grande parte do Conjunto Principal, da fundio dos portes da Academia nas oficinas dos estaleiros da Companhia (na Ilha do Viana, no Rio de Janeiro) e da doao de toda a prataria para o refeitrio dos Cadetes. Casado com a Sra. Gabriela Hezanzoni, no deixou filhos. Quando de seu falecimento, em 1942, foi alvo de significativas homenagens da Escola Militar e de seus Cadetes. Seu atade foi coberto pelo Estandarte do Corpo de Cadetes, que lhe havia sido ofertado pelo General Jos Pessoa em solenidade realizada na Escola Militar, como reconhecimento a tudo o que esse grande brasileiro fazia pelos Cadetes. Dedicara aos Cadetes o carinho que dedicaria aos filhos que no tivera. O General, em emocionante discurso, enalteceu o seu extraordinrio apoio aos Cadetes, Escola Militar e nova Academia que estava nascendo. O Cadete Jarbas Passarinho, agradeceu, em eloquente pronunciamento, o apoio prestado por Henrique Lage aos Cadetes ao longo de toda uma vida. Pelo Boletim Escolar n 59, de 13 de maro de 1943, o comandante da Escola Militar, Coronel Mrio Travassos, decidiu conceder ao Sr. Henrique Lage, o ttulo de CADETE n 1.
I CADETE N 1 O comandante da escola militar deliberou, como homenagem excepcional ao grande patriota Henrique Lage, conceder, em sua memria, o ttulo CADETE N 1, deixando de distribuir este nmero aos Cadetes da Escola. Passando amanh, 14 de maro, data natalcia do insigne brasileiro, o maior amigo da Escola Militar, este Comando, baixa as seguintes instrues sob o ttulo acima: O CADETE N 1 pertencer sempre ao estado efetivo da Escola Militar e do Corpo de Cadetes e figurar nas relaes gerais de uso interno; Anualmente, o CADETE N 1 ser includo na subunidade a que pertence o Cadete Porta-Estandarte da Escola e figurar como efetivo dessa subunidade; Em todas as chamadas das Revistas do Recolher, o sargento de dia subunidade da letra b chamar o CADETE N 1, cabendo ao Cadete Porta-Estandarte responder: Henrique Lage; Quando o Cadete Porta-Estandarte deixar de figurar na Revista do Recolher, caber ao cabo de dia responder chamada do CADETE N 1. II INCLUSO DO CADETE N 1 EM SUBUNIDADE Em consequncia do item anterior, nesta data includo, na Bateria de Artilharia desta Escola, o CADETE N 1 HENRIQUE LAGE, o qual passar a figurar nos pernoites dessa subunidade a partir de 15 do corrente.
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Melhoramentos e ampliao da AMAN
esses sessenta e sete anos de existncia, a Academia Militar da Agulhas Negras recebeu, em diversas oportunidades, melhoramentos estruturais, internos e externos, para adequar-se evoluo do ensino. Novas salas de aula, restauraes de ambientes, gabinetes para divises e sees de ensino, instalaes administrativas conformadas s caractersticas de cada poca, s necessidades para o atendimento
Refeitrio dos Cadetes
de sua misso e aos meios atualizados que facilitavam a consolidao do ensino e da aprendizagem. Em 1988, impulsionada pela ao de comando do ento Ministro do Exrcito, General de Exrcito Lenidas Pires Gonalves, projetando o Exrcito para o sculo XXI, a AMAN sofreu mudana organizacional, e suas instalaes foram ampliadas, conservando, entretanto, suas linhas arquitetnicas originais. Os trabalhos foram conduzidos pela Comisso Especial de Obras, chefiada pelo ento Coronel do Quadro de Engenheiros Militares Luiz Augusto C. Moniz de Arago, tendo sido construdas novas alas para alojamentos, um refeitrio idntico ao original, um teatro com capacidade para 2.850 pessoas, parques de instruo para os cursos Bsico e Avanado, uma nova biblioteca, um novo ptio de formaturas, instalaes para as atividades administrativas e de apoio ao ensino, e um moderno polgono de tiro dotado de meios necessrios ao apoio dessa importante atividade. Mais recentemente, durante o perodo de implantao da modernizao do ensino, a Academia complementou sua atual conformao com a criao de ambientes para os clubes de idiomas e remodelao de outros para o lazer de oficiais e graduados da Escola. No que se refere segurana, no mesmo perodo, a Escola implantou um sistema de vigilncia eletrnica com a utilizao de cmeras de captao de imagens dinmicas.
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Curso Avanado
Polgono de Tiro
Ptio de Formaturas
Alojamento
Biblioteca
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Bicentenrio da Academia Militar das Agulhas Negras:

Criada pela Carta Rgia de 4 de dezembro de 1810, a Academia Real Militar comeou a funcionar em 23 de abril de 1811, na Casa do Trem, depois Arsenal de Guerra do Calabouo, onde hoje est instalado o Museu Histrico Nacional. Foi concebida como um instituto formador de oficiais para o Exrcito e de engenheiros para a Colnia. Em 1812, a Academia teve sua sede transferida para um edifcio do largo de So Francisco. Iniciava-se a a sua trajetria, que passaria pela Praia Vermelha, por Porto Alegre, pelo Realengo, at que, em 1944, chegou a Resende, onde permanece at hoje. Em 23 de abril de 1951, recebeu sua atual denominao: Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN).
Academia Militar, em um ambiente de estudo, reflexo e trabalho, recebe, anualmente, um contingente aproximado de quinhentos alunos voluntrios, selecionados em concurso pblico, pelo mrito prprio e que iro compor os Quadros de Oficiais das Armas, do Servio de Intendncia e do Quadro de Material Blico do Exrcito Brasileiro. A AMAN tambm recebe meia centena de Cadetes de naes amigas, um reconhecimento inconteste da excelncia do ensino nela ministrado. Em 2011, completa duzentos anos dedicados formao do oficial de carreira da linha de ensino militar blico do Exrcito Brasileiro. 50
Eventos comemorativos
O evento de abertura das comemoraes ocorreu em 4 de dezembro de 2010, com a realizao da cerimnia de Declarao de Aspirantes da Turma General Emlio Garrastazu Mdici. O calendrio geral das comemoraes do bicentenrio da AMAN prev a realizao de uma srie de eventos a transcorrerem ao longo deste ano de 2011, como se poder apreciar a seguir: 08 de fevereiro Relanamento do livro em homenagem a Resende, de autoria do Coronel Nei Paulo Panizzutti; 10 de maro Solenidade em homenagem aos Antigos Cadetes de Realengo, Exposio e colocao de placa comemorativa na antiga Escola;
16 a 24 de julho realizao dos Jogos Mundiais Militares na AMAN Competio de Saltos com Paraquedas; e em setembro realizao do Congresso Acadmico de Defesa, com a participao da Escola Naval, da Academia da Fora Area e de Universidades civis, sob coordenao do Ministrio da Defesa. As comemoraes sero encerradas em 10 de dezembro, com a cerimnia de Declarao de Aspirantes da Turma Bicentenrio da Academia Real Militar. Passados dois sculos Relanamento do Livro em homenagem a Resende da criao da Academia Real 11 de maro Solenidade de recepo aos antigos militar, continua ela sendo uma Escola de Formao de Cadetes de 1946, primeira turma integralmente formada na futuros chefes e lderes militares por excelncia. Assim como no passado, hoje e sempre busca AMAN; desenvolver, em seus Cadetes, 21 a 27 de maro Realizao nveis de desempenho adequados das Olimpadas Acadmicas, alusivas aos padres de eficincia e eficcia ao bicentenrio; 08 de abril Exposio exigidos no combate moderno, na Escola Central (Largo de So aliados aos atributos morais e ticos, Francisco) e colocao de placa; que integram o culto aos valores e 09 de abril Abertura do tradies do nosso Exrcito. Salo de Artes e apresentao da Nela se fortalece a alma do Banda Sinfnica do Exrcito; soldado, envolvida por valores 12 de abril Exposio na cuja sensibilidade se refletir Casa do Trem e colocao de placa por toda a carreira militar. Esse comemorativa; sentimento intudo no sagrado 13 de abril Encerramento do momento do compromisso do Salo de Artes, entrega de prmios, oficial e do recebimento de sua apresentao da Banda Sinfnica da espada smbolo de liderana, AMAN e coquetel; que o acompanhar por toda a sua 15 de abril Palestra na vida castrense, sendo fortalecido AMAN, alusiva ao bicentenrio; lancomo aluno das Escolas que amento do livro do Bicentenrio, complementam a sua formao do selo postal, da medalha histrica militar e renovado ao atingir o e do carto telefnico; colocao de generalato. placa alusiva ao bicentenrio e reunio de confraternizao Academia Militar das Agulhas Negras, sucessora de entre os atuais e antigos integrantes da Escola; todas as Escolas Militares na formao do oficial de carreira 16 de abril Solenidade comemorativa ao Bicenteda linha de ensino militar blico do nosso Exrcito, s nrio, constando de homenagem aos Ex-Comandantes e hoje a imagem de teu grande idealizador, o Marechal Jos condecorao do Estandarte da AMAN. Pessoa Cavalcanti de Albuquerque, que, ao te visitar em em abril Premiao do Concurso de Redao e 12 de setembro de 1949, assim se referiu: Meu corao Exposio e colocao de placa comemorativa nas antigas de soldado jamais vibrou to intensamente como hoje. A Escolas na Praia Vermelha, em Porto Alegre, em Rio Pardo Academia das Agulhas Negras foi meu sonho supremo e me e em Fortaleza; sinto feliz ao v-lo concretizado.
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Homenagem aos antigos Cadetes

Rememorao da entrada dos novos Cadetes de 1944
Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) realizou a Cerimnia de Rememorao da Entrada dos Novos Cadetes de 1944 e da Sada dos Novos Aspirantes de 1945. A solenidade faz parte das comemoraes do Bicentenrio da Academia Militar no Brasil e homenageia aqueles que foram os primeiros a cruzarem os portes histricos da AMAN. Vinte representantes das duas turmas abrilhantaram o evento, que foi repleto de emoo. O Coronel renato, ao lado do Cadete Lucas Coelho, mais novo matriculado no Curso Bsico em 2011, abriu o porto de Entrada dos Novos Cadetes para a passagem dos demais. J o porto de sada foi aberto pelo General Sampaio. Na sequncia, o Coronel Hiram proferiu uma palestra sobre o Marechal Jos Pessoa, idealizador da AMAN, e
todos os convidados almoaram no rancho, como nos tempos de Cadete.
Palestra proferida pelo Coronel Hiram
Participantes da Solenidade de rememorao da Entrada dos Novos Cadetes de 1944 e da Sada dos Novos Aspirantes de 1945:
Turma 1945: Gen Ex oswaldo Muniz oliva Gen Ex Mrio orlando ribeiro Sampaio Gen Bda Jos Antnio Barbosa de Moraes Cel Jos Cavalcanti Jardim Cel Nei Lauro Nunes de Carvalho Turma 1946: Gen Ex Pedro Lus de Arajo Braga Gen Ex Lus da Silva Vasconcelos Gen Div Anpio Gomes Filho Cel Loredano Cssio Silva Cel Arlindo de Arajo Pereira Cel Carlos Csar Guterres Taveira Cel Geraldo Jos Esteves Cel Creusmar Pereira de Almeida Cel Murillo de Andrade Carqueja Cel Jos Aloysio Marques de oliveira Cel Salvador de Barros Cel Ariosvaldo Tavares Gomes da Silva Cel Pedro Buzatto Costa Cel renato Guimares Cap Hlio da rocha Camargo
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Rememorao da sada dos novos aspirantes de 1945
Oficiais das Turmas de 44, 45, 46 e 47 em frente antiga Escola Militar no Realengo. Na primeira fila, da esquerda para a direita: Cel Adriano, Cel Aloysio, Gen Div Anpio, Gen Ex Jonas, Cel Jardim, Cel Ariosvaldo, Cel Hugo (Febiano) e Gen Ramiro. Na segunda fila: Cel Esteves, Gen Ex Braga, Gen Ex Vasconcellos, Cel Carqueja, Cel Arlindo, TC Creusmar e Gen Fbrega (convidado da 9 Bda Inf Mtz)
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A Academia de Histria Militar Terrestre do Brasil e o Bicentenrio da AMAN

Academia de Histria Militar Terrestre do Brasil (AHIMTB) foi fundada em Resende, junto Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), em 1 de maro de 1996, data do aniversrio do trmino da Guerra da Trplice Aliana (1865 1870), por iniciativa de seu presidente e fundador, o historiador militar Coronel Cludio Moreira Bento, instrutor de Histria Militar na AMAN entre 1978 e 1980. A necessidade de sua criao deu-se em virtude da existncia da cadeira de Histria Militar, criada em 4 de dezembro de 1810, na Academia Real Militar, nico ncleo permanente de ensino de Histria Militar no Brasil, em funcionamento h 200 anos. Sua finalidade desenvolver a Histria das Foras Terrestres do Brasil, dos Fuzileiros Navais, da Infantaria de Aeronutica e das Polcias e Bombeiros Militares. Nesse contexto, tem, dentre outros, o objetivo de proceder ao resgate da Histria da Formao de Oficiais do Exrcito no Brasil. O patrono da Academia o Marechal Lus Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias. Ele foi escolhido por seu pioneirismo no estudo da Histria Militar Crtica, com base nos fundamentos da Arte e da Cincia Militar, ao pesquisar sobre a Batalha do Passo do Rosrio, apoiado em depoimentos de militares brasileiros, argentinos e uruguaios, que dela participaram. Realizou essa pesquisa a pedido do
Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro, ao qual pertencia como seu scio honorrio. Ele ousou, ao dotar nosso Exrcito de uma doutrina militar genuna, quando, em 1861, no exerccio das funes de Ministro da Guerra e Presidente do Conselho de Ministros, adaptou as Ordenanas de Portugal (Doutrina Militar), de influncia inglesa e adequadas para as realidades operacionais europeias, s realidades operacionais que vivenciou em 5 campanhas vitoriosas sob seu comando. Sobre tal ousadia, assim se pronunciou: ... at que o Brasil disponha de uma doutrina militar genuna. O Braso da Academia, adotado desde a sua criao, contm o mapa do Brasil, sobre o qual est colocado o livro de Histria Militar e, sobre este, a espada de campanha do Duque de Caxias, Patrono do Exrcito Brasileiro. Essa espada inspirou o ento Coronel Jos Pessoa, o idealizador da AMAN, para criar o Espadim de Caxias, arma privativa do Cadete do Exrcito. Ao longo da realizao de pesquisas histricas, a AHIMTB teve acesso ao texto que o Marechal Jos Pessoa escreveu sobre o Espadim de Caxias, em 1939, na Revista da Escola Militar, utilizando o seguinte argumento: Escrevo sobre a Histria do Espadim de Caxias, para no acontecer o que aconteceu com a Academia Real Militar, que hoje apenas sabe-se que existiu. Considerando esse fato, a AHIMTB decidiu lanar luz sobre os primrdios da Academia Real Militar, desconhecidos segundo o Marechal Jos Pessoa.
Militares e civis empossados e agraciados
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Centro de ComuniCao SoCial do exrCito 54
Desde ento, passou a reunir fontes bibliogrficas sobre a formao de oficiais do Exrcito, removendo, passo a passo, o vu que encobria o passado desconhecido. A partir de 1978, passou a reunir fontes de Histria sobre o Ensino Militar, a AMAN, e as escolas que a antecederam desde 1792, a comear pela esquecida Real Academia de Artilharia Fortificao e Desenho, instalada na Casa do Trem e destinada a formar oficiais de Infantaria, Cavalaria, Artilharia e Engenheiros militares e civis para o Brasil Colnia. Segundo a viso da AHIMTB, aquela Academia foi a pioneira do Ensino Militar Acadmico nas Amricas e do Ensino Superior Civil no Brasil, com a criao do Curso de Engenharia Civil, antecedendo a Academia Real Militar, criada por D. Joo, instalada em abril de 1811, aproveitando as suas dependncias e infraestrutura. O presidente da AHIMTB, em 2010, completou 40 anos de atividades como pesquisador da Histria do Exrcito, iniciadas com a edio de suas obras As Batalhas dos Guararapes descrio e anlise militar e A Grande Festa dos Lanceiros, lanadas em 19 de abril de 1971, na inaugurao do Parque Histrico Nacional dos Guararapes, cujo projeto, construo e inaugurao coordenou por incumbncia do ento VI Exrcito (atual Comando Militar do Nordeste). Seu trabalho de pesquisa e divulgao da Histria da Formao de Oficiais do Exrcito Brasileiro foi destacado pelo Comandante da AMAN, que o considerou como um dos maiores historiadores da AMAN e de suas antecessoras ao enumerar as seguintes obras do autor sobre o referido tema: Histria da Academia Militar das Agulhas Negras (Discurso de posse no IHGB RIHGB jul/set 1982); Escolas de Formao de Oficiais das Foras Armadas do Brasil. 1972 1984. Editada pela FHE-POUPEx sob a forma de lbum; 1994 Academia Militar das Agulhas Negras Jubileu de Ouro em Resende; Resende Histria Militar 1744 2001; Os 60 anos da AMAN em Resende 2004;
Publicaes da AHIMTB
Militares e Civis homenageados e condecorados
2010 200 anos da criao da Academia Real Militar, a AMAN, que relaciona todas as fontes histricas reunidas pelo autor sobre a Academia ou por ele produzidas; Capas da obra comemorativa dos 200 anos da criao da Academia Real Militar, elaborada sob a gide da AHIMTB e de autoria do seu presidente, com orelhas da lavra do presidente da FHE-POUPEx, patrocinadora da obra, General de Exrcito Clovis Jacy Burmann, e apresentao do Comandante da AMAN em seu bicentenrio. A AHIMTB tambm contribuiu para a produo da obra institucional a ser lanada pela AMAN em abril de 2011, nas comemoraes do Bicentenrio de incio do funcionamento da Academia Real Militar, em 1811, e desenvolvida por uma equipe de acadmicos da AHIMTB. Dando prosseguimento s comemoraes do Bicentenrio de Criao da Academia Real Militar, a AHIMTB destacou a histrica efemride nos seguintes eventos: em 14 de dezembro de 2010, na AMAN, foi realizada a posse e a condecorao de acadmicos militares com a Medalha do Mrito Histrico Militar Terrestre do Brasil, criada em 2003, no Bicentenrio do Duque de Caxias, patrono da AHIMTB; em 17 de dezembro de 2010, no Salo Nobre do histrico prdio onde funcionou, por largo perodo, a Academia Real Militar, no Largo de So Francisco, foi realizada a posse de um acadmico civil. Em ambas as sesses, foram distribudas aos membros da AHIMTB as ltimas obras produzidas pela Academia: O Bicentenrio do Brigadeiro Sampaio, o patrono da Infantaria; 2010 200 anos da criao da Academia Real Militar a AMAN; e a Histria da 1 Brigada de Cavalaria Mecanizada, a penltima obra do Projeto Histria do Exrcito na Regio Sul, que vem sendo desenvolvido pela AHIMTB desde 1994. Foi distribudo, ainda, o Informativo O GUARARAPES, de 8 de dezembro de 2010, que trata da Histria de Nossa Senhora da Conceio, rainha e padroeira de Portugal e do Exrcito Imperial do Brasil e de devoo do Duque de Caxias.
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Olimpadas da AMAN
Histrico
omo idealizador da Academia Militar das Agulhas Negras, o Marechal Jos Pessoa deu destaque educao fsica como uma das atividades indispensveis formao do oficial. Tanto que, ao assumir o comando da Escola Militar do Realengo, uma de suas primeiras providncias foi a criao do Departamento de Educao Fsica. As atribuies desse departamento eram o preparo fsico dos Cadetes e a organizao das competies internas da escola. A Olimpada Acadmica tem sua origem na dcada de 1940, quando as competies ocorriam em um programa desportivo semanal. O trofu Duque de Caxias era disputado pelos cursos das Armas e do Servio de Intendncia e o trofu General Sampaio entre as subunidades do Curso Bsico. Esse modelo de competio perdurou at 1951. A partir de 1952, foi instituda a Semana Olmpica da AMAN, que, em 1960, passou a ser denominada Olimpada Acadmica. Servio de Intendncia; e o trofu Agulhas Negras, entre os Cursos Avanado e Bsico. As competies foram disputadas em 13 modalidades desportivas: atletismo, basquete, esgrima, futebol, jud, natao, pentatlo militar, polo aqutico, tiro de armas curtas, tiro de armas longas, voleibol, orientao e carat. A cerimnia de abertura aconteceu no dia 18 de maro, no estdio Mark Clark, e, alm dos atletas envolvidos na competio, contou com as presenas de autoridades militares e civis, e personalidades do esporte nacional, como o medalhista olmpico Lars Grael, alm de todo o efetivo da AMAN. Em 2011, a Olimpada Acadmica tambm contou com a participao de atletas de alto rendimento, pertencentes s diversas modalidades que se preparam para os 5 Jogos Mundiais Militares Rio 2011, os quais assistiram s provas e ministraram clnicas para os atletas da AMAN. Concomitantemente s atividades esportivas, foram programadas, pela Sociedade Acadmica Militar (SAM), as seguintes atraes: muro de escalada, tirolesa e paintball, direcionadas para os moradores de Resende e visitantes. Tambm foram realizadas a Copa SAM de Orientao e a apresentao da pea teatral Minhas Sinceras Desculpas, com o ator e humorista Eduardo Sterblitch.
A 60 Olimpada Acadmica
No ano das comemoraes do bicentenrio de criao, a AMAN realizou, no perodo de 18 a 25 de maro, a 60 Olimpada Acadmica, congregando todos os cursos da Academia e a populao da regio das Agulhas Negras. Em disputa, estavam o trofu Duque de Caxias (DC), entre os Cursos das Armas, Quadro de Material Blico e 56
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Personagem da nossa histria
General Polidoro da Fonseca Quintanilha Jordo

olidoro da Fonseca Quintanilha Jordo, filho do Coronel de Milcias Joo Florncio Jordo, nasceu em So Miguel da Terra Firme (SC), em 2 de novembro de 1802. aos futuros alunos, instalado em um prdio anexo ao da Escola Militar. Foi um comandante exemplar e inflexvel, cujas caractersticas marcantes na sua personalidade eram: o inquebrantvel amor ao cumprimento do dever, o zelo que dedicava hierarquia e disciplina, acompanhadas por seu acentuado esprito de justia. Como comandante da Escola Militar, o General Polidoro posicionava-se contra a diviso da formao do oficial entre a Escola Central e a Escola Militar e de Aplicao. Argumentava que a formao em duas escolas dificultava o aprendizado dos conhecimentos prticos e causava prejuzo forja do adequado esprito militar, o que levaria quebra da disciplina. Ao ser nomeado Ministro da Guerra, em 1862, introduz radicais mudanas no ensino militar. Por intermdio de decreto editado em 1863, a Escola Militar, instalada na Praia Vermelha, assumiu a instruo terica e prtica dos alunos militares, que, depois de habilitados nas escolas preparatrias, ingressariam nos cursos das Armas. Inegavelmente, o General Polidoro foi um dos grandes comandantes e pedagogos que passaram pela Academia em todos os tempos. Comandou a Escola Militar, na Praia Vermelha, quase que ininterruptamente por cerca de vinte e trs anos, afastando-se do cargo, temporariamente, quando foi Ministro da Guerra e nas duas oportunidades em que combateu na Guerra da Trplice Aliana. Alvo de inmeras condecoraes, aps a guerra, como tenente-general, Polidoro reassumiu o comando da Escola Militar, sendo distinguido com o ttulo de Marqus de Santa Teresa, em 1871. No exerccio dos cargos de comandante de Escola Militar e conselheiro de guerra, faleceu em 13 de janeiro de 1879, sendo os seus restos mortais sepultados no Cemitrio de So Joo Batista. Por ocasio do seu falecimento, um dos jornais cariocas publicou as seguintes palavras: "Rgido e inflexvel no cumprimento dos seus deveres militares, foi sempre espelho vivo de oficial brioso e general disciplinado, e, como tal, amado dos seus subordinados". Em memria aos relevantes servios prestados Ptria, seu nome foi dado antiga rua Berqu, no bairro carioca de Botafogo, rua em que ele residia, e Praa General Polidoro, no bairro da Aclimao, na capital paulista. Em sua homenagem, o 13 Grupo de Artilharia de Campanha, Cachoeira do Sul (RS), foi contemplado com a denominao histrica "Grupo General Polidoro".
Ingressou na Academia Real Militar, no Largo do So Francisco, no
Rio de Janeiro, em fevereiro de 1823, e, no mesmo ano, como prenncio de uma brilhante carreira, conquistou o primeiro lugar entre os alunos do curso matemtico. Durante os estudos realizados na Academia, manteve sempre o conceito de aluno aplicado, inteligente e intelectual, atingindo o posto de capito em dezembro de 1827, e concluindo o curso de Engenharia em dezembro 1831. Em julho de 1837, foi promovido a major, sendo designado Vice-Diretor do Corpo de Engenheiros. Em maio de 1839, foi movimentado para o Quartel-General das foras que combatiam a Revoluo Farroupilha, no Rio Grande do Sul, ascendendo ao posto de tenentecoronel, em reconhecimento aos servios prestados no combate do "Passo do Taquary", em 1841. Em 1851, como coronel Comandante-Geral do Corpo Permanente da Corte, teve participao ativa na implantao do telgrafo no Brasil. Na Guerra da Trplice Aliana, havendo se agravado a sade de osorio, Polidoro, j no posto de marechal de campo, assumiu o comando do 1 Corpo de Exrcito, em 15 de julho de 1866, s vsperas de um difcil combate. Apesar de no ter tido tempo para estabelecer uma relao de confiana com a tropa, conduziu os seus comandados nos combates de Boqueiro e Potrero Pires, portando-se como um digno sucessor do valente Marques do Herval. O General Polidoro possua um carter ilibado e destacava-se pelas puras intenes e pelo estrito cumprimento do dever, pautando suas atitudes pela bravura, energia, franqueza e coragem. No se interessava em buscar popularidade e exerceu com honestidade as distintas e importantes comisses de Diretor do Arsenal de Guerra, Diretor-Geral de Obras Militares, Ajudante-General e Ministro da Guerra. Nomeado interinamente para o comando da recm-criada Escola de Aplicao do Exrcito, em 15 de maro de 1856, esteve frente da formao do oficial do Exrcito at 13 de janeiro de 1879. Embasado no seu slido conhecimento profissional, organizou e comandou a escola de maneira estritamente militar, implantando severas normas disciplinares e mantendo os alunos em regime de internato. Sob sua direo, o ensino evoluiu no sentido da aplicao prtica, inclusive no terreno, dos conhecimentos tericos obtidos nas salas de aula. Instituiu o "estudo dirigido" e dotou a escola com os meios auxiliares de instruo necessrios para que os alunos pudessem verificar o funcionamento dos artefatos de guerra e montar dispositivos, em terreno reduzido, de situaes de ataque e defesa. Estruturou, tambm, o curso preparatrio
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Projeto Grfico: Centro de Comunicao Social do Exrcito / 2011

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Braslia-DF ano XXXiX n 209 EspEcial Jan/FEv/Mar 2011

cEntro DE coMunicao social Do EXrcito

Academia Militar: dois sculos formando Oficiais para o Exrcito

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

Gen Bda Carlos Alberto Neiva Barcellos Chefe do CCOMSEx

PUBLICAO DO CENTRO DE COMUNICAO SOCIAL DO ExRCITO (CCOMSEx)

SUPERVISO TCNICA REDAO

50.000 exemplares Circulao dirigida (no Pas e no exterior)

Foto cedida pela Editora Action

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Foto: cedida pela Editora Action

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

Marechal Jos Pessoa

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

O Marechal Jos Pessoa, o Duque de Caxias e o Exrcito de Grandeza

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Foto: cedida pela Editora Action

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Instruo de manejo do armamento pelos novos Cadetes

As Escolas Militares e os valores da profisso militar

Casa do Trem quadro de Newton Coutinho

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Escola Central quadro de Newton Coutinho

Escola Militar e de Aplicaes da Praia Vermelha quadro de Newton Coutinho

Escola de Guerra de Porto Alegre quadro de Newton Coutinho

Escola Militar do Realengo quadro de Newton Coutinho

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

Posse do Conselho de Honra da AMAN

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Desfile dos Cadetes em Paris no ano de 2005

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

Idealizao da Academia Militar das Agulhas Negras

Foto: Luiz Carlos Ramirez

Cadetes na Escola Militar do Realengo

Maquete do Conjunto Principal

Biblioteca da Escola Militar do Realengo 1937

Refeitrio da Escola Militar do Realengo 1937

AMAN e o macio de Itatiaia, onde se destacam as Agulhas Negras

Monumento ao Tenente Expedicionrio

MANoEL SoriANo NETo Historiador Militar

Foto: Luiz Carlos Ramirez

Foto: Luiz Carlos Ramirez

A Escolha do Novo Local

Exerccio de Tiro do Curso de Artilharia

Tiro de Morteiro 120 mm

Condies ideais para instrues

Preparao para o exerccio no terreno Manobro

Resende proporciona ao Cadete um meio social estvel

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito

A rodovia Rio-So Paulo proporciona uma sada para o mar

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

Exerccio de tiro noturno

Exerccio de progresso em terreno montanhoso

Foto: Airton Soares

ano xxxix n 209 eSpeCial Jan/Fev/mar 2011

A vinda da Escola Militar para Resende

Centro de ComuniCao SoCial do exrCito