TIPOS DE TEST PSICOLGICOS. Existen distintos tipos de test: 1.- Test individuales.

- Estos test tiene la ventaja de darle al psiclogo la posibilidad de observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son ms sensibles para evaluar las caractersticas especiales y se utilizan cuando la motivacin del sujeto es dudosa. Sin embargo, son ms costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado. 2.- Test de grupos.- Se usan para recolectar rpidamente datos de una gran cantidad de personas, se aplican a un nmero alto de personas al mismo tiempo y en forma rpida, tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rpida, son menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados. Estos tests funcionan bien, pero es difcil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivacin de cada sujeto. Estas pruebas se usan preferentemente en el rea laboral. 3.-Test de velocidad.- Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa. Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada. 4.- Test de poder.- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el mejor desempeo posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La calificacin se

basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas, independiente del tiempo. 4.- Tests de papel y lpiz.- existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona. 5.- Test de desempeo.- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulacin, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecnicos. 6.- Pruebas de lenguaje.- Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El desempeo de ellas depende de la capacidad idiomtica del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad medida. 7.- Pruebas no idiomticas .- son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades lingusticas. 8.- Test de logros.- se han diseado para medir lo que una persona ha logrado en determinado tiempo.9 .- Test escolares.- Que tambin son de aptitud, se emplean para predecir futuros xitos en las actividades acadmicas. 10.- Test de aptitud vocacional.- Se usan para valorar los xitos futuros en situaciones de

empleo o trabajo. 11.- Test o pruebas de laboratorio.- Se realizan en situaciones experimentales para medir distintos tipos de aptitudes, tales como mecnica, reactivas, sensorial de personalidad.- Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser til en un grupo, organizarse socialmente. 12.- Test de aptitud.- Como las artsticas, mecnicas, reactivas y sensoriales, etc. NO se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente. B atera de test.Los psiclogos pueden combinar varios tests psicolgicos diferentes en una serie y presentarlos a una persona. Los resultados de varios tests, a menudo se presentan grficamente en un perfil de puntajes, el cual proporciona la informacin que se utiliza posteriormente. FORMA DE USAR LAS PRUEBAS. 1.- Las pruebas tienen que ser traducidas y adaptadas al pas, pero no se puede cambiar el fondo del test. 2.- Se traduce, la prueba, despus se adapta, despus se usa pulindola, eliminando items, etc. 3.- La standarizacin consiste en sacar las normas para nuestro pas.

4.- Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en todos sus aspectos y el examinador debe ser idneo. 5.- Se tienen que saber cabalmente y bien las instrucciones y darse a las personas examinadas, en forma clara, explicando y aclarando toda duda. 6.- Deben ser aplicadas en un local adecuado y cmodo, con buena iluminacin, sin ruidos distractores y sin interrupciones. 7.- Los cuadernillos y las hojas de respuesta deben ser de fcil lectura, comprensin y marcacin en caso de que se requiera lectura y ejecucin individual por parte del examinado. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICOLGICAS. Ventajas.1.- Son una muestra objetiva y standard de la conducta. 2.- Cubren extensamente un rea mayor de conocimientos. 3.- Aprecian la capacidad y la organizacin de las ideas, con confrontacin rpida de los resultados. 4.- Revelan requisitos difciles de ser apreciados. 5.- Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo. 6.- Permiten reunir una gran cantidad de informacin sobre una persona en un perodo de tiempo relativamente corto. APORTES DE LA PSICOMETRIA A LA PSICOLOGIA. A.- A nivel terico, la psicometra hace que surjan nuevas concepciones a partir de los

factorialistas ( La inteligencia no es una sola, hay diferentes factores que la componen). B.- A nivel de investigacin, permite probar teoras e hiptesis. C.- A nivel prctico, la psicometra sirve para solucionar problemas, orientar a las personas, para que vivan mejor. Los tests se aplican en diferentes contextos que tienen objetivos diferentes: a .- Laboral.- Para seleccionar personas que tienen mayor potencialidad para desarrollar determinado cargo. Pero tambin es bueno analizar si la empresa o el cargo se adecuan a la persona. b.- Clnico.- Se utilizan para hacer diagnsticos y de esta manera tomar decisiones como: la terapia, cul terapia, el pronstico del paciente etc. c .- Investigacin.- El objetivo es poder determinar las diferencias y semejanzas entre los sujetos, dentro de grupos o cambios de un mismo sujeto. d.- Educacional.- Se utilizan para madurez escolar, vocacin etc. Los tests son una herramienta del psiclogo para el servicio de la sociedad. FACTORES QUE MIDEN LOS TEST. 1.- Personalidad.- Conjunto total de las caractersticas de un sujeto, que reflejan su ajuste al ambiente e incluye carcter, temperamento y a veces aptitudes e intereses. Es importante en

personalidad la conducta que se tiene en relacin a los otros. 2.- Actitudes.- forma en que una persona mira el mundo circundante. Es la organizacin de procesos preceptales cognitivos y motivacionales, que resultan de la experiencia. 3.- Intereses.- Organizacin de motivos que predisponen a un sujeto a prestarle atencin a ciertos hechos de su ambiente ms que a otros y necesariamente incluyen predisposiciones heredadas y experiencias pasadas. 4.- Habilidad.- Potencialidad del individuo para responder. 5.- Eficiencia.- Lo que el sujeto puede hacer en cada momento, sin preparacin previa. 6.- Potencialidad.- Reacciones que el sujeto puee aprender a hacer, si se le da la experiencia y entrenamiento necesario, pero que no es capaz de hacer en el momento. 7.- Capacidad.- Ms alto nivel de habilidad de un sujeto, que puede esperarse despus de un amplio entrenamiento y experiencia. Cunto promete la persona. 8.- Aptitudes.- trmino ms amplio que potencialidad, en tanto incluye la habilidad potencial, como factores de eficiencia, personalidad, temperamento e intereses. Intentan evaluar el xito en una situacin global. CLASIFICACION DE LOS TESTS DE ACUERDO AL ASPECTO CONDUCTUAL QUE MIDEN 1.- Inteligencia. 2.- Personalidad.

3.- Intereses y aptitudes. CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN EL METODO QUE UTILIZAN. 1.- Directos 2.- Proyectivos. CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN LA EDAD DE APLICACIN 1.- Infantiles 2.- Adolescentes 3.- Adultos 4.- Viejos CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN LA FORMA DE APLICACIN. 1 .- Individuales 2.- Colectivos o grupales CLASIFICACION DE LOS TESTS SEGUN EL MATERIAL QUE SE UTILIZA 1.- Verbales 2.- Papel y lpiz 3.- Ejecucin (Cubos, Ensamblaje).