PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar
 Membaca uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

 Menjelaskan pengertian  Diskusi  

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1— 3.  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

Indonesia terletak di ... derajat ... derajat . timur... Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). Batas selatan NKRI adalah . dan .       Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. derajat . udara)...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Keberadaan NKRI. derajat . serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.. Batas timur NKRI adalah ... Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. selatan. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.. Fungsi wilayah udara NKRI adalah .     NKRI adalah ... Pengalaman Belajar  Membaca uraian di buku Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan sisi utara Penilaian Jenis Tagihan  Diskusi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Batas utara Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat         teks tentang keberadaan NKRI.... Fungsi wilayah laut NKRI adalah ... Memperhatikan gambar peta Indonesia....... sampai ...  Penilaian kelompo lisan.. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Fungsi wilayah daratan NKRI adalah . Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. dan barat NKRI.... Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. k  Penilaian sikap (pengamat an perilaku)... .. sampai .. Menjelaskan batas utara. timur..      selatan. Batas barat NKRI adalah . dan barat NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. laut...

fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. tentang Pancasila.  Teman.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania . 1.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.  Apa alasan lisan. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi). dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar. berkelo mpok.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI.2.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Zona Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Ekonomi Eksklusif adalah . individu.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. 5—9..  Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.. semboyan menit.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa.

pertahanankeamanan).  Mendiskusikan sebab- sebab dirumuskannya Pancasila. pertahanan-keamanan). kesatuan wilayah  Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang  Apa makna diberikan kesatuan siswa. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. wilayah Indonesia  Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak mengungk apkan isi pikiran). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. sosial budaya.      kehidupan bernegara (politik.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. ekonomi. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. sosial budaya.  Mendiskusikan isi pancasila. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Menunjuk lambang- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). . individu  Apa makna lisan. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. ekonomi. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik.

.........  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar... Kepala Sekolah...... pada buku pelajaran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................................... (gambar A atau gambar B)......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Teman... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.... (. (. dst.......  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..) NIP / NIK : ............. Guru Mapel PKN... .............) NIP / NIK : ............. Lingkungan rumah (keluarga ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tersebut......... ...... sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1....... 2 x 35 menit............ terjadi kerusuhan....... .............. sekolah.. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI........... Tekun ( diligence ) ........... Integritas ( integrity )...... unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..... Peduli ( caring ). 14--18........... 20.. prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI........3.........  Buku paket hlm.... individu...............

.

.  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis).  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang...... perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Dyah Sriwilujen g..) hlm..... .. Penilaian Jenis Tagihan individu...  Fungsi / pentingnya  Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. M.  Berbagai peraturan di rumah.... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2.. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah... Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. karangan Dra.... 30— 33.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. terbitan ESIS.1.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang  Menjelaskan pengertian  Tugas perundang-undanan pusat dan daerah.Pd.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2..  Berbagai peraturan di sekolah. undang-an?  Penilaian  Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang?  Penilaian tertulis (kemampu an analitis).  Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah....

35—42. dan larangan merokok. seperti pajak. sebagai .. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2. mematuhi peraturan dan individu. Teks Peraturan Presiden. umum? bagi individu dan masyarakat.     Mengetahui tata urutan  Tugas  Penilaian  UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. Teks Peraturan Daerah. peraturan perundang Penilaian tataran . lalu lintas.  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundangundangan yang berlaku di Indonesia. Tekun ( diligence ) .      paket hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Tata urutan Pengalaman Belajar  Membaca informasi dan  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. berisi mematuhinya. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. peraturan perundangundangan di Indonesia. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis). analitis).. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . Teks UUD 1945. pemikiran Membaca informasi dan nya) menjelaskan Peraturan Daerah. (kemampu peraturan Membaca informasi dan k. tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan  Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat. Tanggung jawab ( responsibility ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat peraturan. Teks Peraturan Pemerinta h... Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. antikorupsi. serta akibat larangan yang akan terjadi jika  Mengetahui akibat  Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya.2. perundang-undangan di  kelompo tertulis merupakan Indonesia. terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada pengganti undang-undang.. undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan dan di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan berfungsi berdasarkan (keberania Pemerintah.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). hierarkinya. n anak Membaca informasi dan (dan lainmenjelask menjelaskan Peraturan lain) an Presiden.

................. (........... Integritas ( integrity )......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Berani ( courage )............ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui............. Guru Mapel PKN...........) NIP / NIK : .....................) NIP / NIK : ......... ............ ... Kepala Sekolah..................... 20................................... Peduli ( caring )....................... .............. (.......................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. Dyah Sriwilujen g. organisasi.  Ciri-ciri organisasi.... karangan Dra.  Lingkunga n rumah (keluarga). sekolah..  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.. yang berhak  Penilaian menjadi  Observa unjuk anggota si. kelompo tertulis. 4 x 35 menit.) hlm. siapakah k. siswa..... Memahami kebebasan berorganisasi...  Penilaian  Menurutmu.Pd.. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Menjelaskan pengertian organisasi...... M. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.. pengertian organisasi. kerja organisasi (kepercaya pecinta an diri perangko? anak dalam berimajina si).1. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 3.  Teman. 60— 62.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. terbitan ESIS.  Anggota organisasi. dst.  Keterlibata n anak dalam diskusi.  Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi... ...  Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi.  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui  Tujuan organisasi....

 Teman.  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi.  Penilaian  Siapa kelompo tertulis. suatu organisasi.  Tata tertib organisasi. 63—68.  Tujuan 3.  Merumuskan tujuan. dst.  Lingkunga n rumah (keluarga). struktur. sekolah.  Tugas  Penilaian kelompo lisan.  Buku paket hlm.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. anggota.  anggota. kerja  (kepercaya an diri anak dalam berimajina si)..  Menyusun suatu organisasi fiktif.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh  Menjelaskan tujuan.  Menyebutkan tujuan. anggota. 2 x 35 menit.. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. .2. struktur. organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi. dan peraturan organisasi fiktif tersebut.  Merumuskan contoh  Berdiskusi dan tata tertib organisasi. dan tata tertibnya. struktur.  Keterlibata n anak dalam diskusi.  Struktur organisasi. masyaraka t.  Penilaian unjuk kerja. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. jabatan  Penilaian tertinggi di  Observa unjuk sekolahmu? si. k. organisasi Pramuka adalah . pemegang k. organisasi di sekolah dan masyarakat.  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyaraka t.

(........ (gambar A atau gambar B)....... individu...) NIP / NIK : . Tekun ( diligence ) ......... sekolah........ memilih gambar tersebut.....3...............  Menjelaskan alasan pemilihan gambar... Integritas ( integrity )..... dst.. unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah..... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah. ... 69—73................... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar. serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi....  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat............. (.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Contoh-contoh atau Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Untuk Alokasi Waktu 2 x 35 menit........................... Peduli ( caring )............... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Guru Mapel PKN......... Kepala Sekolah.  Menjelaskan gambar yang prinsip mengenal organisasi..... dengan . Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip- ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk buku pelajaran...) NIP / NIK : .... .............  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar.......................... Made sebaiknya paket hlm..Kompetensi Dasar 3.... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui........ 20................ ..............  Lingkunga n rumah (keluarga)....

...) hlm....  Orang tua.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.  Teman. Dyah Sriwilujen g.. M..  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V... 82— 87. keputusan bersama.1...  Penilaian sikap.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4. sekolah... individu.  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Mendiskusikan pengertian keputusan bersama. Menghargai keputusan bersama. lisan. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat. .  Lingkunga n rumah (keluarga). terbitan ESIS..  Memahami bentukbentuk keputusan bersama......  Bentuk-bentuk keputusan bersama.. karangan Dra.Pd. dan bentuk-bentuk keputusan bersama...

.... Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi.... .. Kepala Sekolah.  Lingkunga n rumah (keluarga)... Integritas ( integrity )....) NIP / NIK : .  Orang tua........ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ............  Buku paket hlm..  Penilaian unjuk kerja........ Tekun ( diligence ) ....... Memahami keputusan bersama....  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? 2 x 35 menit. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu keputusan bersama.......... 90—96... ... Kemu tidak senang membersihk an kamar mandi......................Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dst........ kasus tentang berbagai keputusan bersama.............. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... serta musyawarah dan mufakat....... 20...  Teman............ bentuk-bentuk keputusan bersama........................ Mengetahui.2...... berbagi tugas membersihk an rumah........... individu sikap.......................) NIP / NIK : .......... dst........ Peduli ( caring )....... sekolah. (... Guru Mapel PKN.... (. 4....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).....................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.3 Latihan 2 Hlm... 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm...1.5 Latihan4 Hlm. pembulatan. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s. puluhan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . Asosiatif.. 7 Latihan6 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. 9 Latihan7 Hlm. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan...Buku .. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: .. puluhan. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1... 4 Latihan 3 Hlm.....

Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a +b +c =a +( b +c) ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. 2. Jika angka per sepuluhannya 5. 16 Latihan13 Hlm. 11 Latihan9 Hlm. 6. 13 Latihan11 Hlm. 7. Jika angka per sepuluhannya 1. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat (1 +3 +6 =15 +(3 +62 5 5) 2 5 ) (50 ) +6 =15 + 2 112 = 11 2 (9 ) 7 o Mempelajari contoh Hlm. o o o o . perkalian. 15 Latihan12 Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a ×b ×c =a ×( b ×c ) ) (2 ×3 ×4 =2 ×(3 ×4 ) ) (6 ) ×4 =2 × (1 ) 2 2 4 = 2 4 Latihan10 Hlm. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. pemgurangan. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. 3 dan 4 maka dihilangkan. 17 Latihan14 Hlm. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. 7.

22 o Mempelajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. Hlm 24 1. Hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata- Tugas IndVidu dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. Hlm. 23 Latihan 4. 27 Lat 2. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK .2.22 Latihan 3. 21 Latihan 2. Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm.3. Hlm.

50) Pengalaman Belajar bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 37 Lat 14 Hlm. 35 Lat 13 Hlm. 38 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat A 5A Alat: - . 30 Lat 9. 29 Lat 8 Hlm. 28 Lat 4. 34 Lat 6.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 29 Lat 7 Hlm. Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif Indikator Pencapaian Kompetensi kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 33 Lat 12 Hlm. perkalian. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Kelompok rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. pengurangan.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. Hlm.

44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. 48 . 47 Lat 24 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 15 Hlm.

53) berpangkat dua. perkalian. 56 Latihan 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bulat. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan.4. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 51 Lat 26 Hlm. Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. kuadrat seperti 1. 9. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 25 Hlm. 57 Bilangan bertanda o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan.. 16. Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 55 Latihan 7 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - . 55 Latihan 6 Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh pangkat dua dari perkalian bilangan bilangan kuadrat berpangkat dua. 54 Latihan 4 Hlm. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 49 Lat 27 Hlm. 52) . 4. 57 (Hlm. Hlm. pengurangan. Hlm. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. Hlm. 25. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. Hlm.

61 Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan. perkalian. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 57 Latihan 8 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. dan pembagian bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) . 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm.5. 58 o Mempelajari contoh Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 60 o Mempelajari langkahlangkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 61) Pengalaman Belajar o Membahas teka-teki Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .jam dinding. 73 Latihan 3 no. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no.2. 69 Latihan 2. 6 s. jarak.00 sampai dengan 24. o Memperhatikan tanda 24 jam mulai dari 01. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. Hlm. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.d 15 Hlm.d 5 Hlm.00. sudut.d 5 Hlm. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm.d 2. . 1 s.jam tangan 2.d 15 Hlm.1. 69 o Mengerjakan latihan 1 s. 68 o Mempelajari contoh Hlm. Menggunakan pengukuran waktu. 1 s. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 70 – 71 waktu pukul pukul pada 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 6 s. berdasarkan gambar Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. 73 o Mengerjakan latihan 3 no.

Hlm. 79) Latihan 3. pensil. Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. Hlm. Hlm.4. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 76 Latihan 2.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat .Busur derajat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan Tugas menaksir besar sudut Indvidu o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. Hlm. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A . 77 Alat: . 75 o Mengerjakan latihan 1 s. penggaris. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm.sudut sikusiku . 80 Latihan 4. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm.d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 81 Latihan 5. 84 Latihan 2 Hlm.3.sudut lancip . jangka o Mempelajari langkahlangkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. Hlm.

90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung k c p ta eea n Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3.d 10 Hlm. jarak. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .5. 92 Latihan 11 no. 95 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan denagn waktu. 87 Latihan 7 Hlm.kilometer/detik . Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. dan kecepatan Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 88 Latihan 8. 94 Uji kompetensi Bab 2.d 15 Hlm. 92 2. 1 s.km/menit . Hlm. Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. jarak. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm.d 7 Hlm.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: (v ) = jarak yn ag d mu ite p h u h w k te p a tu m (s ) (t ) o Memepelajari contoh Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 85 Latihan 4. 5 s. 1 s. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.meter/jam . 8 s.d 5 Hlm.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...Pd NIP.................... 20................19580707 197701 1 001 (..S.................) NIP.......... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo........ .... Guru Kelas SUGIYANTO. ........

102 Latihan 3 Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. Hlm. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Kertas layangan. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . .1.d 5. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. 104 Alat: - 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 106 o Melakukan kegiatan Hlm.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm.2. Hlm. benang. lem.d 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s. 107 Latihan 5 no 1 s.

........... 20.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......................... Guru Kelas SUGIYANTO............19580707 197701 1 001 (...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................. .....Pd NIP.... ....S... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo ....) NIP....

d 8 Hlm. 114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - .. 110 o Mempelajari contoh Hlm.. 110 Latihan 3. Hlm... Hlm. 1 s.... : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ... 108) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. 111 Latihan 4.1.... Menghitung volume kubus dan balok o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s... Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. Hlm. 112 Latihan 5.... 113 Latihan 6 No. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm.

hlm.. 116 Latihan 7.. Hlm..........d 8.....117 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..2...... 20... Hlm.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm.... 115 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.....Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menyelesaikan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8.) NIP.. ....................................... 117 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.......... ..................................... Kepala Sekolah SD/MI ....) NIP........ 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3.... Guru Mapel Matematika (... 115 o Mengerjakan latihan 7 a. ... (.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. 3 Latihan 3 Hlm. 5 0..6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm... Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ... 100.. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5..Buku 3 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 3 Latihan 2 Hlm.. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1. 2) 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0........ 25 = 25 100 = 25 : 25 100 : 25 = 1 4 . 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40 % = 40 : 20 100 : 20 o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. atau 1000 Alat: .

7 Latihan 7 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.11 Latihan 11. 12 Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 − 1 4 − 1 8 = 16 24 − 6 o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm.2. 6 Latihan 6 Hlm.16 16 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 3 − o Menjumlahkan 24 24 pecahan biasa = 7 24 o Memahami contoh soal Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm. 13 5− 1 2 = 10 2 − 1 2 = 9 2 =4 1 2 o Memahami contoh soal Hlm. 16 Hlm.12 Latihan 13 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 + 1 4 − 1 8 = 16 24 + 6 dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan = =  16 + 6  − 3 bilangan asli   24 24  24 Mengurangkan o 19 24 3 − o Mengurangkan 24 24 pecahan dari pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan . Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm.15 Latihan 15.10 Latihan 10 Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 18 Latihan 19. 27 Latihan 2. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi pecahan (Hlm. Hlm. 24 5.3. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 3 hlm. 28 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B . 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 21) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 17 Hlm. 20 4 10 − 0.17 Latihan 18.pecahan biasa dengan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Latihan 1 hlm. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm. 19 Latihan 20.

d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal. 38 Latihan 15 o Mengerjakn latihan 1 s.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan biasa .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 37 Latihan 13. 32 Latihan 8 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 34) Pengalaman Belajar pecahan biasa . yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : . 36 Latihan 12 hlm. 14 hlm. 30 Latihan 6 hlm. 31 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a ×c b ×d o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi Latihan 7 hlm. 34 Latihan 10 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Perkalian Pecahan (Hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 33 Latihan 9 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 35 Latihan 11 hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Objektif Latihan 4 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .

Mengguna kan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 35 Latihan 20.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. hlm 55 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran Alat: - . 41 Latihan pengayaan hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 40 Latihan 17 hlm. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen hlm. 21 hlm.4. 42 Latihan 18 hlm. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 53 Latihan 2. 3. 51 Latihan pengayaan Hlm. 39 Latihan 16 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm.

Latihan 6 Hlm. 61 o Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 57. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat ditulis 2 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. dan latihan 6 Hlm. 56. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 4 Hlm. Latihan 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57. 56.

......) NIP................... (. ......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mengetahui. Guru Mapel Matematika (...........................) NIP.......... 20.......... .. .... Kepala Sekolah SD/MI ................................................................

.. 68 Latihan 5 Hlm... 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . jangka... . penggaris....segitiga sama kaki . 67 Latihan 3 hlm.. 71 Tugas Hlm.Pensil. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.segitiga sama sisi ....d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: ..segitiga siku-siku .segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6... Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : . 68 Latihan 4 hlm. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. dan penghapus. 65 Latihan 2 Hlm.1.

80 Latihan 11 hlm. 6.Limas segitiga . jangka. dan penghapus. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. 78 dan latihan 9 Hlm. 77. . Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 78 Latihan 9 hlm. latihan 8 Hlm. 6 jp Sumber: . 74 Kegitan Hlm.Tabung . 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. Limas.Limas segiempat .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: .Prisma tegak segiempat . 77 Latihan 8 hlm. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 79 Latihan 10 hlm. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.3.2. 81 Latihan 12 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. Mene ntukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Laporan buku tugas Hlm. penggaris. Limas.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm.Pensil. 83 Tugas hlm.

90 Latihan 2 Hlm. Meny elesaikan masalah yang berkaitan dengan SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s. Meny elidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. Hlm. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm.5. 96 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. pensil. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Indvidu pekerjaan rumah Contoh Instrumen 85 latihan 13 hlm. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIKA 5B Alat: .d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. Hlm. penggaris. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm.Busur derajat.4. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm.

...................... ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........) NIP........ 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. 20... (................... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm................................Kompetensi Dasar bangun datar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm....... ............ Guru Mapel Matematika (....... ...) NIP.. Kepala Sekolah SD/MI .......................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. nara sumber.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : ..... Tekun ( diligence ).k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.... Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.2 Mengiden• Cerita tifikasi un-sur Rakyat cerita rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan.. mendengarkan rakyat.. sumber. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Cerita rakyat ..... • Tertulis cerita rakyat. penjelasan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).nelayan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.... pernyataan..1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani...pedag ang. menanggapi • Menanggapi.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.... • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP..

......... 20. Guru Bahasa Indonesia ......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................ • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.......... • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar................. ........ NIP / NIK : .............. NIP / NIK : ............. Kepala Sekolah ................. • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19... nama tokoh cerita yang didengar... Tekun ( diligence ). • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar...... .... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat........

.. pernyataan. perasaan.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.. Tekun ( diligence ).. atau berwawancara : . • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.. penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani. menanggapi • Menanggapi.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. sumber..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). pendapat... fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.....nelayan. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. penjelasan..... • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan... nara sumber.. menceritakan hasil pengamatan.pedag ang...2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks .

melakukan • Siswa dapat wawancara. • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara wawancara. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. untuk • Menggunakan kata melakukan Tanya dengan tepat wawancara. hasil kunjungan. • Siswa dapat • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . • Membuat laporan hasil kunjungan. Tekun ( diligence ). dalam kalimat. • Menanggapi isi laporan kunjungan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan.. dan • Menuliskan daftar memperagakan pertanyaan untuk wawancara. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).pedag ang. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani.nelayan. menuliskan • Melakukan daftar wawancara dengan pertanyaan nara sumber.baik dan benar . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

....da ri mana.....  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......... NIP / NIK : ... ....... ...menggunakan kata Tanya dengan tepat. NIP / NIK : ......... Tekun ( diligence )........ 20.kapan..............di mana............................................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).............. Kepala Sekolah ..................... • Siswa dapat membuat kata Tanya apa......... Guru Bahasa Indonesia . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...siapa..bagaima na dan kapan dengan tepat..........

1.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... percakapan... mencatata hal.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. membaca cepat 75 kata/menit. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.... • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan... Tekun ( diligence ).. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan...... Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. mencatat hal... dan membaca puisi : . berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. pokok dalam • Siswa dapat percakapan.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.....• Mengajukan dan hal penting menjawab Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 ... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3.. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan.. penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca.

membaca-kan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab • Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).penggalan puisi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kata dalam • Membaca puisi puisi. • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi 1x pertemuan dengan 2 x 35 menit ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. Tekun ( diligence ). menentukan penggalan dalam jeda. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. informasi bacaan yang dibaca. • Lisan.dari bacaan yang dibaca. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat.

.................................... Tekun ( diligence ). ............... NIP / NIK : ......... 20.............yang tepat.... NIP / NIK : . Guru Bahasa Indonesia .............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................. .............. Kepala Sekolah ...........  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......................

..tengah... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Menulis Mengungkap-kan pikiran...  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4... • Siswa dapat melengkapi • Menulis karangan bagian berdasarkan awal. hir cerita. Kegiatan Pembelajaran 5 • Menentukan judul karangan.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4. akhir cerita.... • Melengkapi bagian awal..... • Membaca karangan • Siswa dapat yang dibuat sendiri.... dan dialog tertulis : ...... 121-124.. kalimat. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat menentukan judul karangan...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Tekun ( diligence ).1. informasi... Buku Bina Bhs Indonesia hal.. perasaan... . surat undangan. tengah. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP.2 Menulis surat • Teks Undangan • Siswa dapat memahami • Memahami bagianbagian surat • Tertulis Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat 1 x pertemuan Kurikulum 2006 KTSP. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. menulis • Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan “tanpa” dalam penga-laman.ak pengalaman. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

3 Menulis • Teks dialog Dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. percakapan • Menulis dialog dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. Resmi bagian-bagian undangan resmi. • Penugasan kesimpulan isi • Memperagakan dialog. Tekun ( diligence ). • Membubuhi tanda • Siswa dapat memperagakan seru ( ! ) dalam kalimat. dialog tang Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tulislah dialog dengan 2 x 35 menit tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! Kurikulum 2006 KTSP. berdasarkan gambar. surat undangan • Melengkapi surat resmi. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. acara keagama-an. Buku Bina Bhs Indonesia hal. melengkapi • surat undangan dengan tepat. • Portofolio Produk undangan 2 x 35 menit resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. undangan dengan • Siswa dapat tepat. percakapan dan • Siswa dapat menyimpulkan isi memperagakan dialog. 105-108 . gambar.undangan (ulang tahun. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. • Siswa dapat • Membaca contoh • Tertulis membaca dan kesimpulan • Tertulis contoh dan dialog. kegia-tan seko-lah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

.... Kepala Sekolah ............. NIP / NIK : ................................. NIP / NIK : . 20......... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................ • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat......dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. .......... ......................... seru.... • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......... Tekun ( diligence )... Guru Bahasa Indonesia .

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

5.1

2 3 Menang-gapi Cerita cerita tentang • peristiwa peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

4 5 6 Tes Lisan • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa dan tertulis cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar

Kompetensi Dasar 2 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa

6.1

• •

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat

..................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). NIP / NIK : ........................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.... Tekun ( diligence )... ................... NIP / NIK : ........................ Guru Bahasa Indonesia .................... ................ Kepala Sekolah ................. 20....

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadenga n membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

7.1

• Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon

• Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat • Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.3

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak

• Membaca cerita • Menjawab pertanyaan

• Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Tuliskan kesimpulan isi cerita!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

• Bertanya jawab tentang cerita • Menuliskan kesimpulan isi • Siswa dapat cerita menuliskan kesimpulan Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.1

4 5 6 Tes Lisan • Memahami • Menulis pokokdan tertulis langkahpokok isi buku langkah dalam • Menulis ringkasan kegiatar buku dalam beberapa meringkas • kalimat • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

8.2

Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan

Laporan • Menyusun pengamatan laporan peristiwa • Menyampaika n laporan secara lisan

• Siswa dapat menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyampaikan laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Susunlah sebuah laporan peristiwa!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

• Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan

Kepala Sekolah .............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... ........... .......................8........... Tekun ( diligence )... NIP / NIK : ..3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................................................... Guru Bahasa Indonesia ..................... NIP / NIK : ............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. 20.....

......1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting/ pokok penting dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1... cerita anak • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina ............. watak........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1.. : .2 Mengiden• Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan tifikasi mendengarkan cerita anak tokoh...

. 20....... .................................................... ..... 2 Penerbit Erlangga • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).............. atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita cerita yang didengar! Bahasa Indonesia hal................ Guru Bahasa Indonesia ........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.......... NIP / NIK : .......... Tekun ( diligence ).... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................latar......... NIP / NIK : . Kepala Sekolah . tema.......

2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah beberapa kalimat pujian ! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal...baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.....1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat • Siswa dapat kabar kemudian mencari iklan menyampaikan di surat kabar isinya kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama perca-kapan teman bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat kalimat pujian percakapan • Siswa dapat membuat percakapan sederhana sederhana dengan menggunakan kalimat pujian 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2............. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : ....33-35 Penerbit Erlangga ..... 2-4 Penerbit Erlangga 2....

......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............ NIP / NIK : .................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... ........... NIP / NIK : ........ Tekun ( diligence ).......dengan • Memperagakan menggunakan percakapan yang kalimat pujian telah dibuat • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Guru Bahasa Indonesia .. 20...... Kepala Sekolah .................................. ............

.................1 2 3 4 Mendes• Teks • Siswa dapat • krifsikan isi Laporan membaca dan teknik pengamata laporan hasil penyajian n pengamatan suatu laporan dan memahami hasil bagian-bagian pengamakerangka yang tan / terdapat dalam • kunjungan teks laporan tersebut • Siswa dapat menjawab • Menyusun laporan pertanyaan kegiatan sesuai berdasarkan isi kerangka laporan • Melaporkan hasil pengamatan pengamatan di depan • Siswa dapat kelas menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas ..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : .........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3..48-49 Penerbit Erlangga 3... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan ! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

...........................3.................. NIP / NIK : ..................... NIP / NIK : ........... Kepala Sekolah ..................... koran........ 20. Tekun ( diligence ).. ..... dan lain-lain) • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal...................4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................2 Menang-gapi • Teks informasi Bacaan dari kolom / rubrik khusu (majalah anak..... ... Guru Bahasa Indonesia ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. Rasa hormat dan perhatian ( respect )....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.1 dan tugas 1.1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma .Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.Alveolus Gelambir .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya..Gunting .1 Hlm...Lakban .3) o Melakukan kegiatan 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .....5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. merokok dan terinfeksi oleh kuman.... 1.Labirin .PundiPleura pundi Bronkus .. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.Pipa kecil bercabang tiga ..Stoples plastik bening besar .1 Hlm.Tiga balon kecil .Silet .Sedotan ...1.4 Tugas 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia.. Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1...2.. misalnya menghirup udara tercemar.Plastisin .Karet gelang .

Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.13) C. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.Kerongkonga .3. air.21)) o Melakukan tugas 1.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. protein.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . lambung. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat. lemak. Mengident ifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. (Hlm. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi.Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.Usus mulut halus . kerongkongan.Rongga . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Usus n besar .

2 Hlm. Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .Vena . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang . Mengident ifikasi organ peredaran darah manusia.4.Stopwatch .31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah. (Hlm.Jam tangan .Serambi .28) o Melakukan kegiatan 1.31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembuluh Nadi (Arteri) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.Serambi .Bilik kiri kiri . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Arteri .2 (Hlm.Pembuluh Nadi (Arteri) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan makanan dengan benar. Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .Aorta .Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah . Organ tubuh manusia dan hewan D.

Pembuluh Balik (Vena) o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.membiasakan pola makan yang sehat . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). (Hlm.Hipertensi .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.Anemia .Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah . Mengident ifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.36) o Latihan soal (Hlm. Tekun ( diligence ) .Leukimia .5.Penyakit jantung bawaan . istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi Tugas Individu tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.Alat Peredaran Darah Pada Manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) .kegiatan fisik.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah .menghindari makanan berlemak tinggi .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dan Ketelitian ( carefulness) .

3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa .. di dalam umbi b..1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . Pembuatan tumbuhan makanan pada hijau tumbuhan hijau membuat (Hlm....... o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain..46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2...Karbohidrat ......43) makanan o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan ..air → diperoleh melalui akar .cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a.karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ..1 M Tumbuhan Hijau engidentifikas i cara A. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2.

Jagung . Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 2.2 Hlm.Rebun g f.Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a.Bunga turi . Penyedap rasa . di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Bunga-bungaan .Katuk b.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.Kentang .Jeruk . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.Avoka d d. Biji .Gandum .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.Wortel e.2 (Hlm. Umbi-umbian Lobak . o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.Kangkung .pepay a c.pisang . Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.Apel . dalam biji d.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.Beras . tumbuhan (Hlm.48) hijau sebagai sumber C.Singkong . Daun-daunan . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.Selada .Taoge .Jeruk .gula pasir → tebu o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. Buah-buahan .52) o Melakukan tugas 2. Tunas . (Hlm.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Bunga kol .

Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Bahan sandang . Obat-obatan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Peralatan rumah tangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). pala .Kursi. kunyit. jahe) b. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . cengkeh. Tekun ( diligence ) . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).bumbu (merica.Kain katun → serat kapas d.

.56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .1 Mengiden tifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A...tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya...64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .2 Hlm.61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun ...Kala jengking..61 Tugas 3.Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) . kelabang. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.1 Hlm...... dan lebah → mempunyai sengat .....1 (Hl. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3..Bunglon → mengubah warna tubuhnya .Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3..

duri. atau daun yang tajam. . gurun yuang kering dan panas dan di air. misalnya memiliki racun. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah.Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis. batangnya memiliki rongga udara .2 (Hl.2 Mengiden tifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. – Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya .Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3. batang kaktus menyimpan air.Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan.Bunga bugenvi → Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya.64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar memiliki duri-duri panjang-panjang . Tekun ( diligence ) .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pohon mangga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . alamanda → Mengeluarkan getah . kamboja.

. tambang kawat.d 4.) C.. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji..80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya .3 Hlm.. misalnya benang. benang kasur.Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.Struktur anyaman . tiga batu kecil.. misalnya: bahan talitemali.3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . ember berisi air .Tambang atau tali : Tambang plastik. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. misalnya berbagai jenis benang/kertas.. nilon.. benang jahit. benang nilon ..77 Kegiatan 4... untaian kabel kecil pada kabel listrik . Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.1 Hlm. lensa pembesar. (Hlm. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4. dan kertas Benda dan sifatnya A.75) B. benang kasur.Seutas tambang plastik. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. ijuk.Benang : Benang jahit.Serat : Senar... senar.75 Kegiatan 4.... Kekuatan bahan tali temali (Hlm... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.. ijuk...1 s.2 Hlm.Lentur .Struktur pilinan . kain. Penyusun bahan tali temali.

o Mengumpulkan data tentang sifat benda.85) o Melakukan kegiatan 4. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Hlm.90 Lat Ulangan Umum Hlm. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. seperti bentuk. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.Pembuatan bubur .1 dan tugas 4.4 Hlm. sehelai kertas.Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4. seember air.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .Pembusukan pada sayuran dan buah . Perubahan sifat benda (Hlm.Penyubli man .81) E.88 Lat Soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. kekerasan. sekantung semen putih.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm. warna.Pemanasa . o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali.82 Tugas 4. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm. kelenturan.86 Uji Kompetensi Hlm.Perkaratan .Pendingin . . dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan. .1 Hlm.Pembusukan an . o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.82) o Tugas 4.4 (Hlm.Pemasakan nasi .81 Tugas 4.Pencampura n n dengan air .2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.Sebatang lilin.

.............. ) NIP/NIK : ......................................... ( ........................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ Kepala Sekolah ......... 20 ........ Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..................... .... ............. Tekun ( diligence ) .............................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........................................... ) NIP/NIK : ..........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

peniti. Memahami hubungan antara gaya.1 s.106 Kegiatan 5. kotak pengangk pensil ut benda o .. pensil. benang tipis. mika. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. uang .105 Kegiatan 5.1 Hlm.d 5. penghapus. karet penghapus. karet saputangan. . dan energi.2 Hlm.Alat o Membuat magnet.7 Hlm. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Magnet.4 Hlm.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah.108 Kegiatan 5. gaya gesek.109 Tugas 5.d 5. Gaya gravitasi (Hlm..102) B. paku payung. penggaris .5 Hlm.104 Kegiatan 5. klip kertas..2 Hlm.107 Kegiatan 5.104 Kegiatan 5.. kertas.1 s. kardus. uang logam.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. pensil. klip kertas.Pengunci .. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis. : IPA :V : 2 (dua) : 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.Peniti...Gosokan bumi.. Gaya magnet (Hlm.... kertas.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .... batu kerikil.6 Hlm.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi .114) C..116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.1 Hlm...Induksi gaya gravitasi di .3 Hlm.. gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. selembar karton..102 Tugas 5. saputangan. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada . paku payung. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. Gaya gesekan (Hlm. pensil.. gerak.12 percobaan.

Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda.10 Hlm. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.113 Tugas 5.114 Kegiatan 5. kelereng. halus).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi .Untuk menghentikan benda yang Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.Segala benda di Bumi menjadi kacau .9 Hlm.12 Hlm. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.112 Kegiatan 5..115 Kegiatan 5. batu kerikil.11 Hlm.116 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat logam.8 Hlm. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan.112 Kegiatan 5. .Setiap benda tidak lagi memiliki berat .Membantu benda bergerak tanpa tergelincir . o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek .3 Hlm.

Menghaluskan permukaan benda .Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek .Memasang roda .Memasang bantalan peluru .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar sedang bergerak . o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : .Memboroskan energi untuk Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Menahan bendabenda agar tidak bergeser.Menghambat gerakan .Mengikis permukaan yang bergesekan .Menghambat gesekan .Memboroskan energi .Bahan karet .Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan .

15 Hlm. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 5.Kaleng cat yang tertutup. alat pemecah buah.Tuas . .Roda .Tuas .126 Tugas 5.13 s.Katrol (pengukit) . bidang miring. dan .14 Hlm.123 Tugas 5.Katrolcara menggunakan (pengukit) .2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat Energi dan Perubahannya A. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.Bidang miring o Memahami pengertian .Meja.Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama.124 Kegiatan 5.Roda pesawat sederhana.13 Hlm. 10 buah kelereng.129 Uji Kompetensi Hlm.131 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . sebilah papan 1mx10cm. sapu lidi dengan gagang kayu . katrol 5.16 Hlm. karet gelang.120) o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.4 Hlm.mengubah arah roda.menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana.melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit. katrol.16 dan roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi . o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah . . mobil mainan. obeng pipih.d 5.122 Kegiatan 5.120) B.Dua buah sawo mentah. sendok. Pesawat sederhana (Hlm.5 Hlm.121 Kegiatan 5. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana . bidang kemampuan kita miring. .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Paku . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Katrol tetap .Kapa .Katrol bebas majemu k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pisau ulir .Lingg .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.Obeng k . Tekun ( diligence ) .Sekrup is Menyebutkan jenis katrol . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Katrol .

. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6. medium. gunting. (Hlm.3 Hlm.... kertas hitam.. pulpen.. pelubang.2 Hlm.. Sifat cahaya (Hlm.... tiga kayu. triplek. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.. : IPA :V : 2 (dua) : 6. cermin cembung.141) B.1 Hlm.6 Hlm..d 6. air jernih dan berlumpur ..cahaya merambat lurus .146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. botol bening.cahaya menembus benda bening .cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar. gelas berwarna..baskom . bayangan semu.144 Kegiatan 6.144 Kegiatan 6.cahaya dapat dipantulkan..142 Kegiatan 6..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . garis normal. sendok makan. cermin cekung dan cermin cembung. pembiasan. pensil. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.4 Hlm. cermin datar. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). .Karton tebal. bayangan nyata..9 o Menyebutkan sifat cahaya : . lampu senter.5 Hlm.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A. gelas bening. spektrum. batu. kaleng.Senter. berwarna. plastik bening. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. cermin cekung. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. karton.cahaya dapat dibiaskan . mangkuk bening..1 s. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.. dan gelap).145 Kegiatan 6.. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan.143 Kegiatan 6. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan seharihari melalui percobaan. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.Kaca .147 Kegiatan 6.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Cacat jauh mata tua . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .Mikroskop .Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari. o Mengetahui cacat mata .155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.Rabun .9 Hlm.2 Membuat suatu karya/model. atau lensa sederhana.Teropon pembesar g .147 Kegiatan 6. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .Membaca di tempat terang .Periskop .Air .8 Hlm.Kamera .Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . selembar kertas putih. misal periskop.7 Hlm.Overhea d proyekto r 6. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.

dan penggaris.157) o Membuat cakram warna (hlm. senter . pelubang kertas. Membuat cakram warna Membuat periskop . lem. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm. palu besi . kertas koran. karet gelang. air jernih. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. obeng. segelas air putih. kertas karton berwarna gelap. paku. sendok kecil. karet gelang.Kaleng susu bekas tanpa penutup.158) o Membuat periskop (hlm.Bohlam bekas.Plastik. . o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. kotak kecil. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. kertas koran . air.Kertas karton putih. gunting. olastik. bongkahan es .156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. panci besar.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Kertas karton. garam dapur. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. kertas kalkir. o Menguji cara kerja model yang dibuat.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . Cahaya Dan SifatSifatnya C. gelas bening.Kotak bekas pasta gigi. kertas potongan kertas beraneka warna. rantang. karton. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm.

jangka.Karton warna putih. Tekun ( diligence ) . kuning. penggaris. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). gunting. hijau. kuas. benang kelos dua utas. dan ungu.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). nila. biru.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . jingga. cat air warna merah.

...Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya .Tanah berpasir ..Pelapukan fisika .. (Hlm. Proses pembentukan tanah.Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah..Batuan sedimen ...Pelapukan kimia . misalnya : berpasir. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Tanah berhumus . tanah liat.Tanah liat ... Proses pembentukan tanah.1 Mendeskripsi kan proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B.. humus.Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ..Batuan beku .171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya ........ Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7. : IPA :V : 2 (dua) : 7.2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B. (Hlm..

Lapisan Atmosfer . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .Batu pualam .Lapisan Kerak Bumi .Batu gamping .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi . Mengenal Struktur Bumi.Batu sabak 7.Lapisan Mantel Bumi .3 Mendeskripsi kan struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.Konglomerat .Batu pasir Batuh serpih .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : . lapisan luar dan kerak).Lapisan Inti Bumi Luar . (Hlm.Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .

Pembersih . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.4 Mendeskripsi kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.5 Mendeskripsi kan perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C.178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air .Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Lapisan Mesosfer . nikel dan zat lain. Daur Air.Minuman .Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. (Hlm.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi. (Hlm. Daur Air.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Lapisan Stratosfer .Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat . .178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .

182) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. gempa bumi.Tanah longsor . Uraian Objektif Tugas 7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Bumi dan Alam Semesta D.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Gempa bumi . (Hlm.Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia . (Hlm. gunung meletus.air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang.185) o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam .Banjir .1 Hlm. 182) E. hewan dan lingkungan. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm.hujan asam .Gunung meletus .Tsunami . o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia. o Menyebutkan cara menghemat air. 7. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui.

189) o Memahami cara menggunakan sumber daya alam .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. (Hlm.Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan .Menghemat penggunaan air dan listrik . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.Menanami lingkungan dengan tumbuhan o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan .7 Mengidentifik asi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. perkotaan. .Membuang sampah pada tempat sampah . dsb) Bumi dan Alam Semesta F. Tekun ( diligence ) . Cara menggunakan sumber daya alam. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

................................................................... 20 .......... Kepala Sekolah ... ........... ) NIP/NIK : . Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ....Mengetahui..... .......... ( .................................................................................. ) NIP/NIK : ..................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ... dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .... keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.. dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1.1.4 (4 minggu)        .. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam..... Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1...

dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Membandingkan Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.tokoh sejarah pada masa Hindu. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 .lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh. dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan        .Budha.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.2. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

4. dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 . dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 . Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1.11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.3.membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya   .

...........5............... ................. (........... Guru Mapel IPS.......... Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha   Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi.... ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )......) NIP / NIK : .......1........................... dan konsumsi di Indonesia Tertulis jawab singkat  Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia 12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)   Buku IPS Kelas V Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................. Kepala Sekolah ............................................ (.......... Tekun ( diligence ) ... 20................................................................) NIP / NIK : ............................ Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. .. distrbusi.............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2.........SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .4 (4 minggu)         .1.. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2. Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .....

seperti RA Kartini. Ki Hajar Dewantara. Dewi Sartika. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        .tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional.

8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. .Indonesia 2.     2.12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.2. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapka n kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 . Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasika n kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .3.

2.4.

Menghar gai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an

Perjuangan para tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

Mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari

Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Tertulis

Jawab Singkat

Jelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan

12 x 35 menit pert 13 - 16 (4 minggu)

Buku IPS Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan... Website ilmukompu ter...  Siswa menyimak materi..  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o"..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .......com (Pengenala n System Operasi) ..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1..1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1..

... ( ..... .. ..... ......................................................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. Guru Mapel TIK...........................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............) NIP / NIK : .......20 .... (..................) NIP / NIK : .....................

.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "..  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1....2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file..com (pengenalan System operasi) .. Website ilmukomput er..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ........ membuat folder.. dan menjalankan program multimedia..

...............) NIP / NIK : ............................. (.......... ................................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............. Guru Mapel TIK............ .................) NIP / NIK : ...........20 .............. ( ...... ..........

: Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. close.... 2 X 35 Menit Drs. save as...  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata. open.... save.. menu dan sub menu file. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Margono.. open.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...

..................20 .........icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp................................ (........... .  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ....... ....................................... Guru Mapel TIK.................) NIP / NIK : .............. . ( .........) NIP / NIK : .

....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. memindahkan teks. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit....... menggandakan dan memindahkan teks Drs.. "Microsoft Word For Beginner. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Bandung: Komputer Assalaam.. Margono. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik .. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit..... menggandakan.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.

............ ............. menggandakan... ....... .............. Guru Mapel TIK............20 . memindahkan teks.........naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus............. (........................... .............. ( ......... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............) NIP / NIK : ...........................) NIP / NIK : ...

"Microsoft Word For Beginner... rata kanan dan perataan kiri kanan. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks... 2003 . Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.. Margono..  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs..  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Bandung: Komputer Assalaam... dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal........ rata kiri. merubah jenis huruf...

............................... ......... ................................ ( ..... Guru Mapel TIK......) NIP / NIK : .... ............... ...........................mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................20 ....... (..............) NIP / NIK : ...

..........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ......  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ..1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi........ mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3......

Ketelitian ( carefulness) .

...........20 ............................) NIP / NIK : ..... ( ................... ................ (.Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... Guru Mapel TIK........................ .. ............) NIP / NIK : ....................................... .............

. Bandung: Komputer Assalaam.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai. "Microsoft Word For Beginner.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.........1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai. 2003 .... Margono...... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

............) NIP / NIK : ......20 ............. ( .................................................... ....spasi. Guru Mapel TIK............. penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... ......... .............) NIP / NIK : .. (... ......................................

jumlah kolom. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap... lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. "Microsoft Word For Beginner. Margono. 2003  Mendemonstra sikan langkah- .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4........  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.... Bandung: Komputer Assalaam.....

.................. ............... .................... jumlah kolom..) NIP / NIK : .......... ............ ( .............) NIP / NIK : ............... Guru Mapel TIK.............................. (........langkah memilih model kolom. ............20 .... lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................

..3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.... Bandung: Komputer Assalaam. 2003 .. Margono.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran.... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.... memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4... "Microsoft Word For Beginner.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4...

....Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ................................... .... .......) NIP / NIK : ............ (... .. ( ........................................) NIP / NIK : .................................... Guru Mapel TIK...........20 ....

... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. Margono.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. "Microsoft Word For Beginner.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman.. 2003 ........ mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Bandung: Komputer Assalaam...

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

................... Guru Mapel TIK.............. ( .Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ...... .. ....... ............................) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : .............20 ..................................... (..................................

..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5...  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat..........

........) NIP / NIK : ..................................... .20 ..........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................................. ................. ( ........ Guru Mapel TIK.... (...............................) NIP / NIK : .. ............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

Membuat teks bergambar dan wordart

 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Siswa
membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta

 Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

 Siswa
membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan

 Membuat poster
sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

lingkaran...... lingkara.. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.. garis........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.... kubus. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak... lingkaran. garis panah.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak. kubus... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak..... jajaran genjang. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .. lingkaran.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

............ Guru Mapel TIK......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... .....20 .............................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........................................ ( .............) NIP / NIK : .............. ........... ..........) NIP / NIK : ... (......

colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7........ kanan dan tegah tabel. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. besar garis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... warna garis dan latar belakang tabel....  Mengidentifikasi icon perataan atas........1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis. bawah kiri........  Menambahkan baris....

.

.. .............. Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : ...................... ........................................ .......) NIP / NIK : ............................. ( .............. ............ (..........20 ................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....

.... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............

.

................ ... ....... ( ......) NIP / NIK : ...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................................... Guru Mapel TIK.....20 .. ... ......................................) NIP / NIK : ....................... (..............................

.............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9..........1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9....

.................................) NIP / NIK : ......) NIP / NIK : ....... (.......... ........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ ...............................................20 ...... .................... ( . Guru Mapel TIK. ....................

... Menunjuk perangkat lunak presentasi.... save.... menu dan sub menu file. open..... close... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive ...  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10.... save as.. open. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi.......

..............................) NIP / NIK : . ..data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save........................................) NIP / NIK : .. Guru Mapel TIK....... (......... .............. .20 .... text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... ............................................ ( .

..  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout... align left. Increse font size... align right. align right..... align left. center. font size. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. decrease font size.  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. underline.... slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.. font. center. italic. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . Fill color.. line Color.. bold. dan menyimak penjelasan fungsinya. italic... Menunjuk perangkat lunak presentasi. decrease font size.. font size. Increse font size. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . bold..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.. underline...

.... ..20 . (...................................dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. .... Guru Mapel TIK...................................................) NIP / NIK : ................... ( .......................... ..........) NIP / NIK : .........

... gaya tulisan (wordart). Menunjuk perangkat lunak presentasi.. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.. kotak.... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition.. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10..3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit .... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. rectangle...... wordart...

.........................) NIP / NIK : .......langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi............ ....... ............) NIP / NIK : ....................... ...............20 ... Guru Mapel TIK................ foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ( ............................... (. ...................

........ siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11............... Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11..1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...

............................................ ( .......) NIP / NIK : . . ..................... (......................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : ..................................................... ...... .............20 ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful