Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica Instituto Federal de Mato Grosso do Sul Campus Corumb

DOC ---IFMS COMET DATA ----

Apostila: Captulo 1 Introduo Biologia e diversidade biolgica Disciplina: Biologia Professora: Me. Michele Soares de Lima Curso: Turno: Matutino/Vespertino Data:

UNIDADE 1 INTRODUO BIOLOGIA Captulo 1 Introduo biologia e diversidade biolgica

Embriologia = do grego embryon (embrio). Estuda a formao e o desenvolvimento dos organismos; Evoluo = do latim evolvere (desdobramento). Estuda os possveis mecanismos pelos quais os seres vivos desenvolveram e ainda desenvolvem modificaes, originando, assim, novas espcies; Fisiologia = do grego physis (natureza, relativo funo), e tambm do latim physiologia = cincia natural. Estuda o funcionamento de rgos e sistemas; Gentica = do grego genos (gene). Estuda a natureza qumica do material hereditrio, os mecanismos de sua transmisso ao longo das geraes e os modelos de ao desse material; Histologia = do grego histos (tecido). Estuda os tecidos sob os pontos de vista estrutural e fisiolgico; Micologia = do grego mykes ou etos (fungo). Estuda os fungos; Microbiologia = do grego mikros (pequeno). Estuda os microrganismos; Paleontologia = do grego palaios (antigo) + ontos (o ser). Estuda os fsseis que na verdade so registros da presena de seres vivos em pocas remotas da Terra, possibilitando a reconstruo da histria da vida no planeta; Protistologia = do grego protos (primeiro). Estuda os protistas Taxonomia e Sistemtica = do grego taxis (arranjo) + nomos (lei). Estudam as provveis relaes de parentesco entre os seres vivos, classificando-os em grupos de acordo com as sua semelhanas; Zoologia = do grego zoon (animal). Estuda os animais. At o incio do sc. XIX no se tinha uma noo abstrata de vida e os cientistas se restringiam no estudo de caractersticas particulares de animais e plantas3. Porm,

Neste Captulo voc dever aprender a: Caracterizar cincia e tecnologia, reconhecendo os papis da observao, da formulao de hipteses e da experimentao nos procedimentos cientficos; Identificar e explicar as principais caractersticas dos seres vivos (organizao celular, metabolismo, reproduo e evoluo biolgica); Identificar os diferentes nveis hierrquicos de organizao do mundo vivo (Biosfera, ecossistemas, comunidades biolgicas, populaes, organismos, sistemas, rgos, tecidos, clulas, molculas e tomos). A Biologia (do grego: bio = vida e logia = do grego logos, que quer dizer estudo, tratado, discurso) trata do estudo da vida1. uma cincia muito ampla, formada por diversas especialidades, mas que de uma maneira geral se preocupa em estudar todos os seres vivos, desde o molecular at ao nvel de relao entre os seres vivos, e destes com o mundo no-vivo. Dentre estas especialidades, destacam-se: Anatomia = estuda a estrutura e a forma de tecidos, rgos e sistemas; Botnica = a palavra vem do grego botan (planta), que por sua vez deriva do verbo boskein = alimentar2. o estudo da plantas, desde a sua anatomia e morfologia externa, at a sua fisiologia e classificao; Citologia = do grego kytos (clula). o estudo da clula, sob o ponto de vista da estrutura celular at o seu funcionamento fisiolgico, incluindo noes de bioqumica e biologia molecular; Ecologia = do grego oikos (casa). o estudo das relaes dos seres vivos entre si e com o meio ambiente;

alguns naturalistas da poca, entre eles JeanBaptiste Lamarck , chegaram concluso de que animais e plantas diferiam dos seres inanimados por apresentarem diversas caractersticas prprias3. Propuseram ento a criao da disciplina biologia3. Vida, do latim vita, pode ser entendida como um conjunto de caractersticas que mantm os seres em constante atividade1. Ao longo da histria da cincia, vrias discusses filosficas colocaram em pauta as caractersticas necessrias para que um determinado objeto de estudo fosse considerado um ser vivo. Muitas vezes, listas de caractersticas propostas por diferentes cientistas diferem entre si4. Foi proposta uma caracterizao mais geral, na qual: "Seres vivos so entidades que apresentam as propriedades de reproduo, variao e hereditariedade"4. Caractersticas gerais dos Seres Vivos O conceito de vida fica mais completo e compreensvel quando estabelecemos alguns parmetros. Todos os seres vivos: 1. Passam por um ciclo vital nascimento, crescimento, reproduo, envelhecimento e morte; 2. So formados por uma ou mais clulas. Estas so classificadas de acordo com: a. Nmero: unicelulares (1 cl.) e multicelulares (mltiplas clulas) b. Tipo: procariticas (sem membrana nuclear) e eucariticas (com membrana nuclear). 3. Podem se reproduzir, pois isso garante a perpetuao da espcie. H dois tipos de reproduo: a. Assexuada: no envolve a formao de gametas; b. Sexuada: envolve a formao de gametas produzidos por um ou (mais comumente) por 2 seres parentais. Da unio de gametas surge uma nica clula, o zigoto, atravs da fecundao. Se os gametas forem provenientes do mesmo ser parental, o processo denominado autofecundao; de 2 seres parentais diferentes, denominado fecundao cruzada3. 4. Podem apresentar crescimento, atravs da incorporao e transformao de alimentos ou de energia. 5. Possuem metabolismo, um conjunto de reaes qumicas que ocorrem no corpo dos seres vivos e que so responsveis pela transformao e

utilizao de matria e da energia. O metabolismo compreende: a. Anabolismo: reaes construtivas ou sintticas, desde a digesto at a assimilao; b. Catabolismo: decomposio ou quebra das molculas mais complexas do organismo. Ento, METABOLISMO = Anabolismo + Catabolismo 6. Respondem a estmulos do meio. A resposta mais facilmente observvel a estes estmulos o movimento. 7. Evoluem, atravs de alteraes de seu material gentico, que so denominadas mutaes. As mutaes podem ocorrer tanto em clulas somticas (clulas que contribuem com a constituio geral do nosso corpo) quanto em clulas germinativas ou reprodutoras (clulas que originam gametas). Dentro de uma populao ocorrem variedades de caractersticas, e esta variabilidade constitui o patrimnio gentico do grupo. Um determinado conjunto de caractersticas pode prejudicar ou garantir a sobrevivncia do indivduo. Uma determinada caracterstica gentica vantajosa s se mantm no patrimnio gentico da populao se o indivduo se reproduzir e deixar descendentes. Alm disto, esta caracterstica s ser perpetuada se ela for selecionada pelo ambiente, ao longo de uma gerao, perpetuando as "caractersticas vantajosas" e eliminando as "no-vantajosas"1. Este fator denominado seleo natural. A ao da seleo natural em uma populao faz com que, ao longo do tempo, os indivduos se modifiquem em relao s geraes passadas, podendo levar a formao de novas espcies, num processo denominado evoluo1. 8. Possuem composio qumica do corpo com predominncia dos elementos qumicos hidrognio (H), oxignio (O), carbono (C) e nitrognio (N), e em menor proporo, o fsforo (P) e o enxofre (S). Eles so a base da formao das molculas orgnicas, como carboidratos, lipdios, protenas e cidos nuclicos. Nos seres vivos ainda existem substncias inorgnicas, representadas principalmente pela gua e sais minerais. 9. Regulam suas atividades internas, estabelecendo um equilbrio dinmico em relao ao seu meio exterior. Essa capacidade denominada homeostase3.

Depois de ler o texto acima e conhecer as caractersticas padres de um ser vivo, voc consideraria um vrus como ser vivo? Lembrando que os vrus so parasitas celulares obrigatrios, no so formados por clulas, mas so formadas por protenas e material gentico, e so capazes de se multiplicar, porm, somente dentro de uma clula hospedeira. Os seres vivos organizao e seus nveis de

Os seres vivos se organizam em nveis crescentes de complexidade. tomos e molculas Clulas: unidade morfolgica e funcional dos seres vivos; Tecido: conjunto de clulas e substncia intercelular que interagem para a execuo de certas funes; rgos: conjunto de tecidos que interagem para a execuo de certas funes; Sistema: conjunto de rgos que interagem para a execuo de certas funes; Organismo: conjunto de sistemas Populao: conjunto de indivduos da mesma espcie que vivem em um mesmo local; Comunidade: conjunto de populaes de espcies distintas que vivem em um mesmo local; Ecossistema: comunidade + fatores abiticos (luz, gua, solo e outros) + fatores biticos Biosfera: conjunto de biomas da Terra. O mtodo cientfico A Biologia, assim como toda cincia, busca respostas e interpretaes para o que ocorre na natureza, ou seja, para os fatos4. Pode-se dizer que, em seu trabalho, o cientista guiado por uma caracterstica humana bsica, a curiosidade3. O cientista vai alm da simples observao ou confirmao dos fatos: ele tenta explicar por que certos fatos ocorrem e quais suas ligaes com outros fatos e explicaes3. Fazer cincia tentar esclarecer relaes entre os fatos observados que permitam explic-los, e desenvolver novas idias para a compreenso da natureza3. A busca da cincia, ou seja, do saber, do conhecimento, deve sempre obedecer a determinados critrios, organizada em uma metodologia cientfica. Alguns passos so fundamentais, e a principal delas a observao. Os cientistas iniciam suas investigaes observando um determinado fato

ou problema, de forma crtica, formulando perguntas a fim de entend-los4. Depois das perguntas, eles formulam possveis respostas, ou hipteses4. Ao formular as hipteses, o cientista tenta reunir diversas informaes disponveis sobre o assunto, para partir para outra etapa: a elaborao de dedues, que a tentativa de prever o que ir acontecer se a hiptese for verdadeira4. A deduo testada mediante novas informaes ou experimentos, permitindo assim tirar concluses das dedues: se confirmadas, elas so aceitas; se no confirmadas, so rejeitadas e novas hipteses so formuladas para serem testadas4. Se uma hiptese for confirmada por um grande nmero de experimentos, ento ela se torna uma teoria, mas que nunca considerada uma verdade absoluta4. A teoria um conjunto de conhecimentos mais amplos que procura explicar fenmenos abrangentes da natureza4. Etapas do mtodo cientfico, de acordo com Lopes & Rosso 2005: 1. Observao: anlise crtica dos fatos 2. Questionamentos: elaborao de uma pergunta ou identificao de um problema a ser resolvido. 3. Formulao da hiptese: possvel resposta a uma pergunta ou soluo potencial de um problema. Uma hiptese feita com base em conhecimentos disponveis a respeito do assunto; 4. Realizao de deduo: previso possvel baseada na hiptese; 5. Experimentao: teste da deduo ou novas observaes para testar a deduo. Ao se realizar a experimentao, deve-se trabalhar com dois grupos: a. Um experimental: aquele que se promove a alterao em um fator a ser testado, deixando todos os demais fatores sem alterao; b. Um controle: que submetido aos fatores sem nenhuma alterao. Assim, pode-se testar um fator por vez e comparar os resultados obtidos no grupo experimental com o que foi obtido no grupo controle. Ocorrendo diferenas entre os resultados do grupo experimental e do controle, elas so atribudas ao fator que est sendo testado. No ocorrendo diferenas, pode-se dizer que o fator analisado no interfere no processo em estudo.

c. Obs.: pode-se testar hipteses tambm pela simples observao ou pela anlise da consistncia de sua lgica interna. 6. Concluso: etapa na qual se aceita ou se rejeita uma hiptese; 7. Divulgao: descrio de hipteses, experimentos, dados e discusses de modo que outros cientistas possam repetir o que foi feito, analisar as concluses que foram tiradas e usar as informaes como ponto de partida para novas hipteses e testes. Estas informaes so compartilhadas entre os cientistas atravs de publicaes (revistas cientficas), encontros, congressos e comunicaes pessoais. Conceito de Teoria, Lei e Mtodo Muitas pessoas utilizam o termo "hiptese" como sinnimo de "teoria", o que no correto. Hiptese uma tentativa de explicar um fenmeno, enquanto teoria um conjunto de conhecimentos mais amplos que procura explicar fenmenos abrangentes da natureza3. A teoria ou sistema a sntese de leis particulares ligadas por uma explicao comum. Mtodo o caminho a ser trilhado pelos pesquisadores na busca do conhecimento, e Lei a comprovao cientfica da relao causa e efeito prevista pela hiptese. Os reinos dos Seres vivos Antigamente, os cientistas dividiam os seres vivos em dois grandes reinos: o das plantas e o dos animais4. Com o avano nos estudos dos seres vivos e em especial dos seres microscpicos, ficou cada vez mais difcil manter esse sistema de classificao, pois muitos seres no se encaixam nem em um reino, nem no outro4. Atualmente, a maioria dos cientistas adota um sistema de classificao estabelecido por Whittaker, em 1969, e modificado por outros pesquisadores, como Margulis e Schwartz na dcada de 1980: o sistema de cinco reinos4. De acordo com Lopes & Rosso (2005), este sistema agrupa os seres vivos em: 1. Reino Monera: organismos procariontes, unicelulares, coloniais ou no, auttrofos (fotossintetizantes ou quimiossintetizantes) ou hetertrofos (obtm seus alimentos por absoro direta a partir do meio). Compreende Arquea e Eubacteria. 2. Reino Protista ou Protoctista: organismos eucariontes, unicelulares, coloniais e multicelulares que no possuem tecidos verdadeiros. H vrios tipos nutricionais, como fotossntese,

absoro e ingesto. Compreende os protozorios e algumas algas. 3. Reino Fungi: organismos eucariontes, hetertrofos, geralmente multicelulares. O modo de nutrio por absoro. Compreende os fungos. 4. Reino Plantae: organismos eucariontes, multicelulares e fotossintetizantes com tecidos verdadeiros. So tambm conhecidos por metaphyta. Compreende as brifitas, pteridfitas, gimnospermas e angiospermas. 5. Reino Animalia: organismos eucariontes, multicelulares e hetertrofos. Nutrem-se primariamente por ingesto. So tambm chamados de Metazoa ou metazorios. Algumas poucas formas alimentam-se por absoro. Compreende os animais, desde esponjas at o ser humano. Em todos os sistemas de classificao de seres vivos, no se inclui os vrus, pois ainda h uma discusso se eles seriam seres vivos ou no4.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS (1) LAURENCE, J. Biologia: volume nico. 1.ed. So Paulo: Nova Gerao, 2007. (2) RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia Vegetal. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2007. (3) AMABIS, J. M.; MARTHO, G.R. Biologia. V.1. 2. ed. So Paulo: Moderna, 2004. (4) LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia: volume nico. 1.ed. So Paulo: Saraiva, 2005.

EXERCCIOS 1 Defina:
a. c. e. g. i. k. m.

Biologia: Vida: Ecologia: Metabolismo: Catabolismo: Anabolismo Material gentico o. Reproduo: q. Variabilidade gentica:

b. d. f. h. j. l. n.

Clula: Tecido: Populao: Ecossistema: Hiptese: Deduo: Lei:

p. Mtodo: r. Teoria:

2 Com o objetivo de testar a eficincia de uma nova vacina contra a doena chamada febre aftosa, vacinou-se um lote de vinte vacas, deixando outras vinte sem vacinar. Aps algum tempo, injetou-se em todas as vacas o vrus causador da febre aftosa. O que representa o lote no-vacinado, considerando as etapas do mtodo cientfico? 3 O longo bico dos beija-flores, que lhes permite sugar o nctar das flores, um exemplo de:

a. adaptao b. movimento

c. reao d. crescimento

4 - Uma criana argumenta com voc que um automvel um ser vivo, pois bebe gua, usa combustvel para suas atividades, movimenta-se e at mesmo responde a estmulos: acelera quando pisamos no breque, pra de funcionar quando algum mecanismo interno apresenta problemas. Como voc poderia explicar que o carro um ser inanimado e no um ser vivo? 5 - Imagine que voc esteja cultivando uma planta em soluo nutritiva. Como procederia para certificar-se de que certo elemento mineral essencial para a vida desta planta? 6 - Indique a opo que contm a sequncia lgica dos nveis de organizao dos seres vivos. A) organismopopulaocomunidadeecossist ema B) organismocomunidadepopulaoecossist ema C) populaocomunidadeorganismoecossist ema D) populaocomunidadeecossistemaorgani smo 7 - Em 1971, os pesquisadores Rock e Hodgson realizaram o seguinte experimento: alimentaram larvas de uma espcie de mosca com dietas que diferiam quanto presena de aminocidos, substncias que fazem parte das protenas. Um grupo de larvas foi alimentado com uma dieta completa, com todos os 20 tipos de aminocidos que constituem as protenas, alm de gua, sais, acares e vitaminas. Cinco outros grupos de larvas, semelhantes ao primeiro, foram alimentados com dietas nas quais faltava um outro dos aminocidos. Os resultados obtidos pelos cientistas esto representados no grfico a seguir:

a) Qual era a provvel hiptese testada pelos cientistas? b) Qual grupo de larvas representa o controle experimental e qual a sua importncia para o experimento? c) Qual foi a varivel testada nos grupos experimentais? d) A que concluses podemos chegar com base nos resultados experimentais? 8 (UFJF-MG) A Etologia a cincia que estuda o comportamento dos indivduos dentro do seu ambiente. Esse ramo da Biologia deve se situar dentro da: a. Fisiologia d. Citologia b. Taxionomia e. Biologia Molecular c. Ecologia 9 (Unifor-CE-Adaptado) Um bilogo verificou que, removendo o rgo X de um animal, dois outros rgos, Y e Z, deixavam de funcionar. Removendo Y e deixando X e Z intactos, Z deixava de funcionar. A remoo de Z no afetava X nem Y. Qual das alternativas representa corretamente a relao entre esses trs rgos?

10 (Unisinos-RS) Um aluno, ao observar os seres vivos microscpicos de um charco, verifica a grande quantidade de seres eucariontes unicelulares, coloniais ou no, e, com a ajuda da bibliografia, consegue identificar um microrganismo do gnero Euglena, que apresenta caractersticas tanto animais como vegetais, sendo autotrficos ou heterotrficos dependendo da presena ou ausncia de luz e deslocando-se atravs do movimento de um flagelo. Considerando o sistema de Classificao de Whittaker (1969), o aluno concluir, pelas caractersticas observadas, que tal organismo pertence ao Reino: a. Animalia. d. Monera. b. Metaphyta e. Vrus c. Protista

A partir dessas informaes, responda seguintes questes: