Apellidos y Nombres: Gladys Olimpia Guerra Villa No de cdula: 0602755894

Centro Universitario: Quito Perodo Acadmico: Primer Ciclo Lugar y Fecha:

Quito, 7 de marzo del 2012

Nombre Del modulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

QUITO - ECUADOR

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MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN. TUTOR. FRANKLIN MIRANDA REALPE GLADYS GUERRA VILLA. PRIMER CICLO. REDACTE UN RESUMEN/ANLISIS RELACIONADO CON LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACION. NO EXISTE NI UN MXIMO NI UN MNIMO DE CARACTERES NI DE HOJAS PARA REALIZAR SU TRABAJO. "El verdadero progreso es el que pone la tecnologa al alcance de todos". (Henry Ford) Las Nuevas Tecnologas son unos de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario propiciar a los educandos una educacin que tenga en cuenta esta realidad. Est transformando y creando nuevas formas de convivencia, es un medio de comunicacin e informacin que contribuyen al proceso de interaprendizaje, motivando, dinamizando, reforzando y buscando nuevos caminos didcticos acordes con las nuevas posibilidades. Las NTIC , son canales de comunicacin dentro de las instituciones educativas, permiten mayor control administrativo, se vienen implementando sistemas de informacin administrativa, para un contacto permanente del centro con los padres o representantes legales de los estudiantes, lo que favorece la participacin e informacin actualizada de la vida escolar. El docente puede utilizar como medio de gestin, control, medios didcticos, herramienta de trabajo y como medio para la colaboracin. El maestro es el mediador en el interaprendizaje, y la comunicacin con los estudiantes es mediante sistemas de correo electrnico, chat, telfonos mviles, que son herramientas que permiten prolongar la accin educativa, interrelacionando a toda la comunidad educativa. (Estudiantes, maestros, autoridades, padres de familia). Se ha dejado atrs los textos, las bibliotecas, para dar paso a las mltiples fuentes de informacin que nos aproximan estas tecnologas. Las nuevas tecnologas como medios didctico, facilita la comunicacin y favorece la accin didctica destinando por el docente. El proceso educativo es bsicamente una situacin de comunicacin. El maestro forma integralmente al estudiante es decir en los tres aspectos: cognoscitivo, afectivo y psicomotriz , por lo tanto un ser capaz de asumir nuevos roles, y nuevas tareas que son posibles desarrollar con estas nuevas tecnologas.

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La educacin actual pretende formar estudiantes, innovadores, creadores, investigativos, crticos y reflexivos, que partiendo de sus intereses y necesidades utilicen las nuevas tecnologas como medios, para llegar al aprendizaje significativo con capacidad de resolver problemas que se les presente en la vida diaria. Las NTIC permite el desarrollo de la ciencia, tcnica, social y contribuyen al avance cientfico tecnolgico del pas y del mundo entero. "Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnologa pueda colaborar para que ello suceda" (Tim Berners Lee, 2004).

1.

MARTINEZ. Francisco. Tecnologa Educativa para la gestin. Gua Didctica. Editorial UTPL. Loja Ecuador. Primera edicin. Ao 2011. Pg. 34-36.

2. 3.

MARTINEZ. Francisco. Nuevas Tecnologas y Educacin. Pearson Educacin. Madrid 2008. Pg. 171-177. Ministerio de Educacin del Ecuador. Tecnologas de la comunicacin y la informacin. Editorial. DINSE. Quito Ecuador. Ao 2010. Pg. 9-10.

4.

GUERRA, Gladys.

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2. QUE ENTIENDE POR: REPOSITORIO, MULTIMEDIA, WEB 2.0, CORREO ELECTRNICO, SLIDESHARE, FLICKR, BLOG, WIKI?. SEALE UN EJEMPLO PARA CADA CASO, PUEDE COLOCAR GRFICOS. REPOSITORIO.- Depsito o archivo es un sitio web centralizado donde se almacena y mantiene informacin digital, habitualmente bases de datos o archivos informticos. Pueden contener los archivos en su servidor o referenciar desde su web al alojamiento originario. Pueden ser de acceso pblico, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificacin previa. Los depsitos ms conocidos son los de carcter acadmico e institucional y tienen por objetivo organizar, archivar, preservar y difundir la produccin intelectual resultante de la actividad investigadora de la entidad. (Ver anexo N 1). (7) MULTIMEDIA. Es la combinacin de dos o ms medios para transmitir informacin tales como texto, imgenes, animaciones, sonido y video que llega al usuario a travs del computador u otros medios electrnicos, permite que el usuario aprenda rpidamente estimulando los sentidos como el tacto, el odo, la vista y especialmente el cerebro. En la educacin *Cambios radicales en la formacin *Fomenta el Auto aprendizaje *Tutoriales interactivos *Video tutoriales *Enciclopedias *Webs educativas *Cursos en CD-ROM *Mapas interactivos. (Ver anexo N 2). WEB 2.0. Est asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y la colaboracin en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomas.(Ver anexo N 3) CORREO ELECTRNICO, (correo-e, conocido tambin como e-mail ), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rpidamente (tambin denominados mensajes electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin electrnicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensin tambin puede verse aplicado a sistemas anlogos que usen otras

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tecnologas. Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste estn logrando que el correo electrnico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. (Ver anexo N4). QU ES SLIDESHARE.- Es un simple (libro), podemos decir es un tipo de lugar donde puede subir tipo de formatos como. PDF. ODT, formatos Powerpoint y etc, es realmente fcil de usar, comenzar con Slideshare que necesita un sitio web o un cdigo de Slideshare. Normalmente las pginas web utilizan los diferentes cdigos y sus cdigos de construccin, lo que confiere el PDF, etc. A una especie de presentacin donde se puede pasar la pgina haciendo clic sobre ellos y mientras que usted est leyendo no es una cancin en el fondo, depende de nuestro proyecto podemos utilizar diferentes tipos de canciones. Cmo hacer una cuenta de Slideshare? 1. Vamos a la pgina Slideshare.net 2. Damos clic en Signup. 3. Insertaremos la informacin. 4. Haremos 1 clic a Join now >> 5. Confirmaremos el E-mail para activar nuestra cuenta. 6. Haremos Login despus de haber activado la cuenta. 7. Editaremos nuestro (Perfil) en la pagina. 4. Cmo se abre si he hecho Login en la pgina de Slideshare? Despus de haber hecho (Login) vamos a ver lo siguiente... 5. Menu de Slideshare... Casa Negocios Canales Eventos Navegar Subir 6. SubMenu de Slideshare * Vistas * Las ltimas * Favoritos * Destacados * Incrusta * Descargas * Slidecasts * VideoSlides 7. Para Subir un Proyecto o algo que hayamos hecho anteriormente en el Word o PowerPoint. Vamos a ir a Slideshare.net y despus daremos clic en Para Poder Subir el Proyecto. Daremos clic en Browse and select files... y seleccionamos el archivo que queramos subir en la pagina slideshare y insertamos la informacin acerca del proyecto.. Y le aadiremos TAGs porque as a la hora de buscar a la gente pueda encontrarlo fcilmente. Por ejemplo TAGs son. Etiquetas que pones a 1 video o lo que subes y a la hora de buscarlo la gente pone Its not easy to be me. nos saldrn muchas canciones. Es porque ellos han etiquetado su nombre. 8. Informacin Acerca del Proyecto. Aqu vamos a completar la informacin con las etiquetas, descripcin, etc. Cuando hayamos acabado damos clic en Publish All. O sino para guardar Temporalmente la descripcin en Publish. 9. Para ver lo que hemos Subido damos clic en el Nombre que aparece arriba a mano derecha. Entonces abajo veremos en Documents los Proyectos que hemos ido Subiendo. Ejemplo slideshare Presentation Transcript 1. Ejemplo de slideshare de Alejandro Ibez 2. PRIMER PASO. Accede a la pgina web www.slideshare.net 3. SEGUNDO PASO. contrasea. Regstrate, te mandarn poner un nombre de usuario y una

4. TERCER PASO. Cuando tengas la cuenta podrs subir tus presentaciones, ya sean powerpoint u openoffice.

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5. CUARTO PASO Y LTIMO. Una vez descargada se convierte en formato flash y nos permite compartirla a travs de correo electrnico, tambin una vez subida y publicada, podemos aadirle comentarios. (Ver anexo N 5). (5) FLICKR.- Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografas y videos en lnea. Actualmente Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparte las fotografas y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestin de los contenidos. Flickr est lleno de pequeos detalles que hacen de ella una aplicacin muy grande, entre ellos: - Publicar comentarios en las fotos - Utilizacin de Flash para mejorar la carga y manejo de las imgenes - Agregar pequeas notas sobre la foto (tambin gracias a Flash) - Enviar la foto a grupos fcilmente - Hacer una presentacin con tus fotos (Slideshow) - Calendario fotogrfico - Publicar fotos directamente en tu blog - Listar las ltimas fotos en tu blog - Lista de fotos marcadas como favoritas - Crear una URL personalizada para que sea fcil de recordar, ejemplo: http://flickr.com/photos/carloscrc/ - Publicar fotos va email o software. - Y otros que descubrirs al empezar a utilizarlo. (Ver anexo N 6). BLOG.- Es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs tambin se conocen como weblog o cuaderno de bitcora. La informacin se actualiza peridicamente y, de la misma forma, los textos se plasman en forma cronolgica; primero aparece el ms recientemente escrita. En cada artculo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un dilogo. Otra caracterstica de los Blogs es que suelen tener una temtica especfica. El autor escribe con total libertad y la temtica es particular, los hay de tipo personal, periodstico, empresarial o corporativo, tecnolgico, educativo (edublogs), polticos, etc. WIKI. Se le llama Wiki a las pginas Web con enlaces, imgenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptacin del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet. Ejemplo. Wikimedia: Wikipedia

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Wikilibros Wikcionario. (6)

Los usos ms destacados de una wiki en el aula pueden ser: Crear pginas web sencillas, donde recoger informacin de clase, de una asignatura, de un profesor. Participar online o publicar un proyecto en grupo o por parejas. Publicacin y acceso a documentos del centro y de clase. Contar con un rea de discusin y debate para clase, que puede ser anexa a una pgina que recoge cierta investigacin o proyecto realizado, o bien sobre un tema tratado en clase. Contar con colaboraciones de otros docentes, la colaboracin del docente en un proyecto de alumnos, o proyectos entre docentes de diferentes colegios o reas geogrficas. Publicar las tareas de clase, horarios, calendarios. Colaborar en una clase o proyecto internacional. (8)

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ANEXO N 1 REPOSITORIO.

ANEXO N 2. MULTIMEDIA

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ANEXO N 3.

WEB 2.0

ANEXO N 4 CORREO ELECTRNICO

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ANEXO N 5 SLIDESHARE.

ANEXO N 6. FLICKR

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ANEXO 7 BLOG

ANEXO 8 WIKI

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1. MARTINEZ. Francisco. Tecnologa Educativa para la gestin. Gua Didctica. Editorial UTPL. Loja Ecuador. Primera edicin. Ao 2011. Pg. 34-36. 5.
6.

sL I D E S H A R E - Wikipedia, la enciclopedia libre www.thinkepi.net Notas ThinkEPI 2010. bibliotecabiologia.usal.es/...repositorios.../repositorios_digitales.html sites.google.com/site/.../5-comunicacion-sincronica-y-asincronica

7. 8.

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ACTIVIDADES DE ASIMILACION. 3. REALICE UNA LECTURA CRTICA Y DESARROLLE UN ANLISIS PERSONAL DEL TEMA: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO. Las tecnologas de la comunicacin y la informacin son muy necesarias en el proceso de interaprendizaje, porque son herramientas que ayudan a llegar al aprendizaje significativo, permite la comunicacin e interrelacin entre todas las personas que forman la comunidad educativa. En la actualidad el maestro es el mediador en el proceso, forma integralmente al estudiante en los tres saberes: saber pensar. Saber ser y saber hacer, partiendo de sus necesidades y de acuerdo a la realidad donde ste se desenvuelve. Qued atrs la memoria, el maestro era el expositor y el estudiante receptor, sintetizaba los conocimientos, aspectos clave de un tema, hoy en da se est cambiando la memoria por el razonamiento, el dictado por la investigacin, el educando es reflexivo, emprendedor, creativo, construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias, tiene la capacidad de buscar, valorar, seleccionar, estructurar, e integrar la informacin, que son habilidades que permiten desarrollar destrezas mediante la bsqueda y la valoracin de la informacin. Las TIC, permiten la constante actualizacin de los maestros, Gracias a ella existe mucha informacin en el internet, como orientador debo inducir en los estudiantes para que adquieran informacin que contribuyan a su formacin. Ha quedado atrs los libros, para dar paso a las nuevas tecnologas, el proceso educativo es motivante y divertido, permite que los estudiantes sean creadores, capaces de interpretar lo difcil, utilizando los programas interactivos que ayudan al proceso de interaprendizaje. En las manos de los maestro estn conseguir ciudadanos con desempeos autnticos capaces de enfrentar a las adversidades de la sociedad actual.

2. Ministerio de Educacin del Ecuador. Tecnologas de la comunicacin y la informacin. Editorial. DINSE. Quito Ecuador. Ao 2010. Pg. 9-10. 1. MARTINEZ. Francisco. Nuevas Tecnologas y Educacin. Pearson Educacin. Madrid 2008. Pg. 171-177. 4.GUERRA, Gladys.

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4. LA INCORPORACIN DE LAS NNTT, SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIN, CMO CONSIDERASU INCURSIN EN EL ENTORNO EDUCATIVO?, EJEMPLIFIQUE CADA MOMENTO. AMPLIAR INFORMACIN. Cuatro situaciones diferentes en la comunicacin, pueden darse por el espacio y por el tiempo. 1. 2. 3. 4. Mismo tiempo mismo lugar Mismo tiempo - distinto lugar Distinto tiempo mismo lugar Distinto tiempo distinto lugar. (1)

. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR: El emisor y el receptor estn comunicndose en el mismo espacio de lugar y tiempo. Ejemplo: Una clase interactiva de ciencias naturales con el tema: las partes de una planta, donde el maestro gua a sus estudiantes e interacta con ellos. MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR.- Permite realizar un intercambio de informacin en tiempo real, es decir los participantes deben estar conectados en el mismo momento. Ejemplo El Chat, participacin de una sesin de videoconferencia, la que nos ofrece la UTPL, el Messenger, conversaciones a travs del telfono entre otros. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR.- Es aquella comunicacin que se establece entre dos o ms personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia temporal, ni del lugar. Ejemplos: el mail o correo electrnico y foros. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrnico y ste no tiene por qu ser ledo al instante por el resto de compaeros y tutores. Se basa en el texto. Esta comunicacin solo se desarrolla en formato escrito (o textual). La comunicacin tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicacin se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrnico la comunicacin se produce de forma individual, un alumno (o tutor) enva un mensaje a otro (alumno o tutor). DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR.- Es decir el tiempo en que se comunica el emisor y el receptor son distintos, pero sin importar el tiempo la comunicacin es la misma. Ejemplo: Plataforma virtual. La Plataforma Virtual es una herramienta que introduce al docente en la creacin de cursos y talleres, de forma sencilla y rpida, aprovechando el volumen y

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trascendencia de los contenidos acadmicos e investigativos. (8) CONCLUSIONES. Sin comunicacin no hay educacin. La comunicacin en el proceso de interaprendizaje desarrolla relaciones interpersonales, tanto del profesor como del estudiante, formando seres integrales con calidad humana, que puedan solucionar problemas que se presentan en la vida diaria. (4)

1. MARTINEZ. Francisco. Tecnologa Educativa para la gestin. Gua Didctica. Editorial UTPL. Loja Ecuador. Primera edicin. Ao 2011. Pg. 34-36. 9. sites.google.com/site//5-comunicacin sincro. 4.GUERRA, Gladys.

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