Modalidad Abierta y a Distancia.

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN.

Autor: Rosa Aurora Ojeda

Docente: MSc. Franklin Miranda
Noviembre 2011 Mayo 2012

UTPL: Centro Asociado Cariamanga

1. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema; Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico.

Dentro del proceso de enseanza aprendizaje vivimos en cierto modo preguntndonos Por qu son necesarias las TICs?, Si en nuestros tiempos aprendamos y mucho mejor sin stas?, ciertamente aqu se conjuga dos posiciones, la primera que hoy en da son un apoyo necesario y por no decirlo menos imprescindibles en vista de que vivimos rodeados de tecnologa y de informacin y es una necesidad que el proceso de aprendizaje sea enmarcado con estas herramientas tecnolgicas. La segunda se da por la resistencia al cambio de maestros que viven con su tradicionalismo y sin darse en primera instancia a ellos mejorar su nivel profesional y por ende a no darles la oportunidad a los estudiantes a ser crticos reflexivos, sino simplemente que sean memoristas. A continuacin se realiza una sntesis a este tema del Aprendizaje potenciado por la tecnologa: El crecimiento acelerado y vertiginoso de la informacin hoy en da a travs del Internet, est ligada a la globalizacin por el intercambio de la misma siendo una de las causas del exceso de la informacin. [Nielsen, 1990] manifestaba que la principal razn por la que Vanner Bush desarrollo su propuesta Memex fue su preocupacin por la explotacin de informacin cientfica que hacia imposible, incluso para los especialistas, estar al da en el desarrollo de una disciplina. Pero ste crecimiento de informacin no debe llevarnos a la desesperacin por asimilarla sino ms bien debemos darle la menor importancia a la reproduccin de conocimientos y la mayor importancia al desarrollo de destrezas en el acceso a la informacin; esto es que se le debe al estudiante ensear a buscar, valorar,

Tecnologa Educativa para la Gestin

Maestrante: Rosa Ojeda

Pgina 2 de 6

UTPL: Centro Asociado Cariamanga

seleccionar, estructurar e integrar la informacin, habilidades claves y necesarias para sta sociedad de la informacin de hoy. De ah se desprenden dos importantsimas consecuencias para la enseanza; 1. La necesidad de una permanente actualizacin. 2. La necesidad de disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin. Por otro lado la falta de la calidad de informacin es factor que debemos prestarle mayor atencin; en vista de que por el exceso de informacin se pierde el horizonte hacia la verificacin de la misma, de ah que es necesario promover la visita de sitios o portales que ofrecen informacin mucho ms pura, como por ejemplo el proyecto FIELD ligado a una cultura o el ELR ligado a una Universidad. Pero esta calidad est determinada por los costes de publicacin, costes democratizadores es decir por la gratuidad que existe en el internet para publicar. En cuanto a la inestabilidad de la informacin en los ltimos aos por medio de internet ha originado que la imprenta de libros empiece a bajar su produccin por cuanto el tiempo que se necesita para el desarrollo y reproduccin del mismo es muy grande que por medio del internet que en minutos se puede lograr una actualizacin de la informacin y no esperar mese u aos inclusive para que una nueva edicin aparezca de un determinado libro. Por esta razn es que en internet la informacin es cambiante e inestable en el tiempo, ser necesario de contar con un nuevo modo de interpretar el conocimiento humano. As que cuando un profesor decide que sus estudiantes utilicen textos en Internet no est limitndose a un simple cambio de soporte de la informacin sino que est introduciendo en su dinmica docente un cambio mucho ms profundo, un cambio

Tecnologa Educativa para la Gestin

Maestrante: Rosa Ojeda

Pgina 3 de 6

UTPL: Centro Asociado Cariamanga

que afecta al modo como conocemos, a la propia esencia del conocimiento que incorporamos. Hoy, la trasmisin oral directa y medio escrito estn siendo sustituidas por dos nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual. entonces Cul ser el escenario del futuro?: puede ser esa sociedad sin libros ni otra escritura que una coleccin extensa de signos y figuras en paneles o puede ser un mundo en el que una minora, la clase dirigente, posea el lenguaje escrito mientras la mayora se adormece ante una televisin alineadora. El soporte electrnico est reemplazando aceleradamente al papel, en realidad estamos al asecho de dos cambios: el primero afecta aparentemente slo al soporte, la pantalla que sustituye al papel; el segundo afecta al mismo modo en que se organiza la informacin e incluso a como se codifica, el famoso libro electrnico que no es ms que la distribucin por medio de sistemas informticos de diferentes niveles, e internet; tambin estn originando a que es necesario contar con nuevos sistemas que ocupen fsicamente menos espacio y que su recuperacin sea mucho ms rpida. Pero as mismo debemos considerar a la globalizacin de los contenidos a travs de internet, por cuanto el futuro de los libros ser la distribucin por medio de de las redes de internet. La globalizacin de la informacin vuelve a llevarnos al mismo sitio; no es posible moverse en ese universo global sin recurrir a un nuevo modo de organizar la informacin. Un tercer cambio que se est produciendo en relacin a los procesos de informacin y comunicacin hoy; es participar y divertirse es decir el modo como se accede a la informacin, la participacin se consigue por cuanto la tecnologa de hoy nos permite ser ms interactivos gracias al apoyo de los multimedios, redes sociales, videoconferencias, sistemas de aprendizaje, entre otros; la diversin mediante aplicativos que permiten disfrutar de un sinnmero de distracciones
Tecnologa Educativa para la Gestin Maestrante: Rosa Ojeda Pgina 4 de 6

UTPL: Centro Asociado Cariamanga

desarrollando una cultura del ocio que hay que tener mucho cuidado. Cuando se habla de diversin y entretenimiento, nos referimos a una triple gratificacin; la sensorial por los estmulos visuales y sonoros, la mental derivada de la fabulacin y la fantasa y la psquica proveniente de la liberacin catrtica que provocan los procesos de identificacin y proyeccin. De ah las consecuencias metodolgicas en la docencia universitaria: El estudiante debe desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin. El estudiante debe desarrollar su capacidad para valorar la informacin. El estudiante debe desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar la informacin. El estudiante debe salir preparado para seguir formndose de modo continuado toda su vida. Las imgenes no deben limitarse a ilustrar. No basta colocar informacin en el computador hay que crear hipertextos. Los libros siguen siendo necesarios. El estudiante debe participar en la eleccin de su itinerario curricular. Las asignaturas optativas son las realmente importantes. Las asignaturas obligatorias deberan ser optativas. Es necesario contar con tutores. Los maestros deben asumir su papel como formadores. La enseanza debe ser divertida.

Tecnologa Educativa para la Gestin

Maestrante: Rosa Ojeda

Pgina 5 de 6

UTPL: Centro Asociado Cariamanga

CONCLUSIONES DEL VIDEO:

TECNOLOGA O METODOLOGA
Desde mi punto de vista considera que el video es muy explicativo y deja no solo un mensaje sino muchos mensajes que nos llevan a la reflexionar a pensar que para brindar una mejor educacin o educacin de calidad como hoy en da se la conoce que no solamente mejorar la educacin con la implementacin de tecnologa en las instituciones educativas, de nada vale que se invierta miles de dlares en la adecuacin de aulas virtuales centros de cmputo, cuando se seguir con el mismo mtodo tradicionalista que llevan muchos maestros, debe con la llegada de la tecnologa a las instituciones educativas deber existir el pleno compromiso de actualizacin permanente de los maestros en el cambio de metodologa que con lleve al uso y apoyo de estos recursos tecnolgicos dentro de su accionar educativo, haciendo de las clases mucho ms dinmicas y participativas que conlleven a aprendizaje mucho ms significativos. Dejando de pensar que la solucin al problema de la educacin se resuelve nicamente con la implantacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin y eso es totalmente falso, si no hay compromiso de los maestros imposible mejorar la calidad de educacin y por ende los recursos econmicos que se invirtieron en adquirir tecnologa seran gastos innecesarios. De ah que no solo es contar con estos recursos tecnolgicos, sino tambin que la planta docente tenga los conocimientos necesarios para que hagan uso eficiente de estos recursos dentro de su accionar educativo diario y contribuir a una educacin de excelencia y calidad, logrando de esta manera motivar a los estudiantes a hacer uso adecuado de los diferentes recursos tecnolgicos que la sociedad nos provee.

BIBLIOGRAFA: F. Martnez Snchez y M. Prendes Espinosa. Nuevas Tecnologas y Educacin. S.A. Madrid, 2007, Pag. 215-232.

Tecnologa Educativa para la Gestin

Maestrante: Rosa Ojeda

Pgina 6 de 6