Escuela Secundaria General No. 11 Arturo B.

De la Garza Formacin Cvica y tica Ciclo Escolar 2011- 2012 Unidad Didctica Datos de Identificacin Profr. Miguel ngel Arriazola Morales Grado y Grupos: 2 5, 6 Fecha: Febrero / Marzo

Bloque 4: Principios y valores de la democracia Sesiones: 22 Propsito de la enseanza secundaria

Contribuir a elevar la calidad de la formacin de los estudiantes que han terminado la educacin primaria y mediante el fortalecimiento de contenidos, habilidades, construccin de valores y actitudes, es decir el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente, ya sea que continen con una educacin formal o ingresen al mundo laboral.

Propsito de la asignatura de Formacin Cvica y tica

Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construccin de su proyecto de vida. Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autnomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social. Reconozcan que las caractersticas de la democracia en un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y polticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida ms justas, democrticas, interculturales y solidarias.

Competencia general

Enfoque de la asignatura

Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales y Prescriptivo-Exhortativo-Clarificativo Reflexivo Dialgico Vivencial. culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

Temas del Bloque III

4.1 - Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad Aspectos del desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo. El reconocimiento del valor de las personas: la dignidad humana. mbitos y momentos del desarrollo de los derechos humanos. Autonoma y libertad de los individuos. La justicia social. El respeto a las diferencias culturales. Los derechos humanos como fuente de valor. Valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. La importancia del respeto a la dignidad humana y del trato justo e igualitario en la convivencia democrtica. Valores nacionales y derechos humanos en la construccin de la sociedad mexicana. 4.2 - Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igualitario, disposicin al dilogo. Participacin en asuntos de inters colectivo. Diferencias de inters y de opinin. Responsabilidades y compromisos en la accin colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto prximo. Relaciones entre la convivencia democrtica y el respeto a los derechos humanos. El ejercicio de la libertad y la responsabilidad. La igualdad y el trato justo a las diferencias entre personas y grupos. 4.3 - La democracia como forma de gobierno El gobierno democrtico, resultado histrico de la humanidad. La igualdad de derechos para todos los ciudadanos: libertad para asociarse, para difundir ideas, para votar y ser votado. Los derechos polticos como derechos humanos. Procedimientos de la democracia: el principio de mayora y la defensa de los derechos de las minoras; el respeto a un orden jurdico que se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberana popular. Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Sistema de partidos y elecciones democrticas. Presencia de los adolescentes y los jvenes en la vida institucional del pas. Convivencia democrtica en el entorno prximo. Asuntos de inters colectivo que comparten los adolescentes.

Propsitos del Bloque IV Reconocern que los derechos humanos son criterios compartidos a los que aspira la humanidad, y como parte de ella, la sociedad mexicana, para fortalecer la dignidad humana. Comprendern que la convivencia democrtica es una condicin para el ejercicio y respeto de los derechos humanos. Se identificarn con los principios y las normas que promueven la convivencia democrtica como forma de vida. Distinguirn las caractersticas generales del sistema poltico democrtico: representatividad, soberana popular, sistema de partidos. Competencias a desarrollar Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia Participacin social y poltica Eje Formativo

Persona Ciudadana tica

Contenidos del tema 1: Los derechos humanos, criterios compartidos a los que aspira la humanidad Aspectos del desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo. El reconocimiento del valor de las personas: la dignidad humana. mbitos y momentos del desarrollo de los derechos humanos. Autonoma y libertad de los individuos. La justicia social. El respeto a las diferencias culturales. Los derechos humanos como fuente de valor. Valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. La importancia del respeto a la dignidad humana y del trato justo e igualitario en la convivencia democrtica. Valores nacionales y derechos humanos en la construccin de la sociedad mexicana. N Sesiones : 8

Conceptuales Derechos humanos Humanidad Valores Sociedad Democracia Normas Dilogo Convivencia Gobierno Derechos polticos Respeto Dignidad

Procedimentales

Actitudinales

Anlisis Lectura Investigacin Dilogo

Asumir y promover, convivencia diaria, principios de igualdad, libertad, fraternidad, tolerancia, justicia, Respeto y tolerancia a las opiniones de sus compaeros

Trabajo ulico
Inicio Conocimientos previos y/o experiencias vivenciales y tiempo (min) Desarrollo Actividades y tiempo (min) Cierre Actividades y tiempo (min) Aprendizajes esperados

Sesin 1 Se inicia el bloque 4 realizando el separador y portada. Se explicara el concepto de derechos humanos. Los alumnos comentaran y darn su opinin de vista acerca de este tema. (20 min)

Sesin 1 Los alumnos describirn cuales son los derechos que conocen, adems de analizar cual de estos ha sido quebrantado. De esta manera analizara la importancia del respeto hacia los derechos de sus semejantes. (10 min)

Sesin 1 Se analiza el desarrollo histrico que tienen los derechos humanos en la sociedad. (10min)

Sesin 2 Se analiza el concepto de dignidad humana con la finalidad de que el alumno comprenda que es parte fundamental del ser humano para lograr una convivencia sana. (10min) Sesin3 Retomando la

Sesin 2 Posteriormente los alumnos explicaran que entienden por dignidad humana y como esta se relaciona con su vida diaria, adems de analizar como esta se relaciona con la razn y la conciencia humana. (20min) clase Sesin 3 Se analizara los

Sesin 2 Se explicara y definir el concepto de igualdad, condiciones de vida optima, actitudes contrarias a la dignidad y la lucha contra las violaciones a los derechos humanos. (10min) Sesin 3 Se reflexionara

Asumir compromisos con la prctica de valores universales y de los derechos humanos.

anterior mediante preguntas generadoras como Qu son los derechos humanos? Qu es justicia? Profundizaremos ms en el tema. (10min)

mbitos y momentos en los cuales los derechos humanos han evolucionado, permitiendo reflexionar sobre el pasado, presente y futuro de ellos en la vida cotidiana. (20min)

acerca de los tres procesos los cuales los derechos humanos han evolucionado para bien de la sociedad, siendo estos, la indignacin tica, lucha social, desarrollo filosfico, cientfico, social y moral de la humanidad. (10min) Sesin 4 Se analizara la funcin de la ONU y como esta a contribuido para que se respete la dignidad y los derechos humanos a nivel Analizar situaciones mundial. (10min) dilemticas con planteamientos reales o hipotticos que involucren conflictos de valores y derechos humanos. Sesin 5 Los alumnos socializaran sus opiniones surgidas acerca de la justicia social. (10min)

Sesin 4 Conforme a sus ideas previas del alumno, se analizara la prehistoria acerca de los derechos humanos y como estos han marcado a la sociedad. (10min)

Sesin 4 Se explicaran las causas principales de la evolucin de los derechos humanos, los principales motivos los cuales provocaron que estos se integraran a las diferentes leyes que existen en nuestra constitucin poltica. (20min) Sesin 5 Se analizaran dos noticias del peridicos o internet sobre el abuso de los derechos humanos y como estos pudieran tener solucin. (20min) Sesin 6 Realizar la actividad de la pg. 227, con la finalidad de conocer como se resuelven los conflictos surgidos por las diferencias culturales existentes. (20min) Sesin 7 Se analizaran los

Sesin 5 Se realizara la actividad de la pg. 224 Blanco y negro al termino de esta se reflexionara con la finalidad de conocer como esta se relaciona con la justicia social. (10min) Sesin 6 Se analizaran las diferencias culturales que existen en nuestro pas, y como estas influyen en el quebranto de los derechos humanos de cada uno de los ciudadanos. (10min) Sesin 7 Se reflexionara acerca

Sesin 6 Se reflexionara acerca de la actividad realizada y se encargara la actividad de la pg. 226 de tarea. (10min) Sesin 7 El alumno

de los derechos humanos y como estos se relacionan con las normas jurdicas existentes en nuestro pas. Los alumnos con sus ideas previas comentaran acerca de esto. (10min)

conceptos de igualdad, libertad, autodeterminacin, justicia, legalidad, respeto a la vida, solidaridad, pluralidad y como estos se relacionan con los distintos derechos humanos que influyen en nuestra comunidad. (20min)

aportara con sus ideas previas mas acerca de los anteriores conceptos, adems traer de tarea una imagen referente a cada concepto reflexionado.. (10min)

Sesin 8 Se reflexionara las diferentes situaciones que esta viviendo nuestra comunidad, asociando estas con los valores y los nuevos desafos que enfrentamos como sociedad. (10min)

Sesin 8 Se realizara la act. Pg. 233 Blanco y negro? Al trmino de esta se reflexionara con la finalidad de que el alumno analice la importancia de la dignidad humana y los valores compartidos. Se analizara como la convivencia justa y el trato igualitario desde temprana edad permite que exista una convivencia sana. (20min)

Sesin 8 Se analizaran los valores que nos identifican como nacin adems de reflexionar como estos han evolucionado en cada una de las etapas de nuestro pas. (10min)

Recursos didcticos Libro de texto Pautas Imgenes Libreta Pizarrn

Productos esperados Portada y separado Definiciones Dar respuesta a las preguntas dictadas. Actividades del libro

Criterios de evaluacin

Participacin Tareas encargadas Actividades en clase contestadas Conducta

Contenidos del Tema 2 : Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida

 Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igualitario, disposicin al dilogo. Participacin en asuntos de inters colectivo. Diferencias de inters y de opinin. Responsabilidades y compromisos en la accin colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto prximo. Relaciones entre la convivencia democrtica y el respeto a los derechos humanos. El ejercicio de la libertad y la responsabilidad. La igualdad y el trato justo a las diferencias entre personas y grupos. N Sesiones : 8 Procedimentales Preguntar Exponer Buscar Comentar Leer Completar Realizar Explicar .Trabajo ulico Inicio Conocimientos previos y/o experiencias vivenciales y tiempo (min) Sesin 9 Se realizara la actividad de la pg. 237 Blanco y negro? Con la finalidad de socializar los aspectos de principios, normas y procedimientos como forma de vida. (10min) Desarrollo Actividades y tiempo (min) Cierre Actividades y tiempo (min) Aprendizajes esperados

Conceptuales Valor Derechos humanos Cultura Respeto Compaerismo Honor Convivencia

Actitudinales

Expresa actitudes y comportamientos acordes con el respeto a la dignidad de las personas el trato justo y la solidaridad.

Sesin 9 Se analiza el concepto democracia, su historia y como esta influye en la sociedad mexicana. Los alumnos con sus ideas previas ejemplifican el concepto democracia(20min)

Sesin 9 Se reflexiona el mapa conceptual de la pg. 238 el alumno no anota en su libreta para su comprensin. (10min)

Sesin 10 El alumno con sus ideas previas reflexiona acerca del concepto democracia y como esta se manifiesta en su vida cotidiana. (10min) Sesin 11 Se analiza como la democracia se asocia con el respeto a las diferentes formas de ser de las personas, adems del trato solidario e igualitario que se tiene que tener para su cumplimiento efectivo. (10min)

Sesin 10 Se analizaran las diferentes manifestaciones mostradas en el libro pg. 239 con la finalidad de que asocie estas como parte importante de una democracia sana. (20min) Sesin 11 Se asocia el valor tolerancia con democracia, el alumno reflexiona estos dos conceptos y expone sus puntos de vista. Se analiza la importancia de la existencia del dialogo en la vida democrtica como principal motor para su efectividad. (20min)

Sesin 10 Se analiza el concepto democracia a su edad y como esta empezar a tener mas auge conforme vayan creciendo. (10min) Sesin 11 Se reflexiona el texto Te doy mi palabra pg. 241 el alumno expone sus opiniones acerca del fragmento .Se encargara como tarea una investigacin acerca de el inicio de la democracia y como esta ha cambiado con forme pasa el tiempo. (10min) Sesin 12 Examen parcial correspondiente al tema 1 y tema 2 experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. (10min) Sesin 13 Se reflexiona acerca de las diferencias de opiniones que pueden surgir en alguna accin colectiva, con la finalidad de detectar el valor que nos permita tener una accin colectiva

Asumir compromisos y participar activamente en la difusin de valores universales y derechos humanos mediante el empleo de diversos medios de comunicacin a su alcance.

Sesin 12 Examen parcial correspondiente al tema 1 y tema 2 experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia (10min)

Sesin 12 Examen parcial correspondiente al tema 1 y tema 2 experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. (20min)

Aplicar principios y formas de participacin democrtica en los diversos contextos donde participas.

Sesin 13 Por medio de preguntas generadoras se cuestiona al alumno sobre la importancia de que el ciudadano participe en asuntos de inters colectivo. (10min)

Sesin 13 Se analizan las responsabilidades y compromisos que adquieren las personas al momento de tener una accin colectiva. (20min)

pacifica. (10min) Sesin 14 Se analizaran las funciones que tienen los representantes de alguna accin colectiva o del gobierno, siendo estos los que representan nuestros intereses y buscan un bien comn para la sociedad. (10min) Sesin 15 Retomando la clase anterior se definir el concepto de convivencia democrtica y su vinculacin con el respeto a los derechos humanos. (10min) Sesin 14 Se reflexionan las funciones de los representantes que tenemos, dando importancia a estos como motor de liderazgo que permiten un bienestar para sus confraternos. (20min) Sesin 14 Los alumnos con sus ideas previas mencionan el significado del concepto convivencia democrtica y el respeto a los derechos humanos. (10min) Sesin 15 Se analiza el fragmento Te doy mi palabra el alumno expone sus puntos de vista acerca de este. (10min)

Sesin 15 Por medio de preguntas generadoras el alumno se reflexionara acerca de la importancia de la igualdad y el trato justo entre las personas, respetando diferencias colectivas e individuales. (20min)

Sesin 16 Se realiza la actividad de la pg. 245.Se reflexiona al termino de esta. (10 min) Recursos didcticos Libro de texto Libreta Pizarrn Imgenes

Sesin 16 Se realiza la Sesin 16 Se realiza la actividad de la pg. 245 actividad de la pg. 245 Se Se reflexiona al termino reflexiona al termino de esta. de esta. (10 min) (20 min) Productos esperados Actividades Tareas Investigacin Participacin Actividades contestadas Participacin Conducta Tareas Criterios de evaluacin

Contenidos del tema 3: La democracia como forma de gobierno

 El gobierno democrtico, resultado histrico de la humanidad. La igualdad de derechos para todos los ciudadanos: libertad para asociarse, para difundir ideas, para votar y ser votado. Los derechos polticos como derechos humanos. Procedimientos de la democracia: el principio de mayora y la defensa de los derechos de las minoras; el respeto a un orden jurdico que se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberana popular. Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Sistema de partidos y elecciones democrticas. Presencia de los adolescentes y los jvenes en la vida institucional del pas. Convivencia democrtica en el entorno prximo. Asuntos de inters colectivo que comparten los adolescentes. N Sesiones : 6 Conceptuales Responsabilidad Libertad Igualdad Gobierno Soberana popular Justicia Procedimentales Leer el contenido del tema, reflexionar sobre Participar las actividades realizadas ya sean del libro o Comunicar pautas de trabajo, socializar con sus pares. Tolerar Valorar Respetar Compartir Trabajo ulico Desarrollo Actividades y tiempo (min) Actitudinales

Inicio Conocimientos previos y/o experiencias vivenciales y tiempo (min) Sesin 17 Se iniciara la clase hablando sobre la democracia griega, siendo esta el precursor de la democracia en el mundo. (10min)

Cierre Actividades y tiempo (min)

Aprendizajes esperados

Sesin 17 Se analizaran los 4 pilares de la democracia, el alumno con sus ideas previas asociara estos con su vida cotidiana. (20min)

Sesin 17 Se definen los conceptos dictadura, monarqua e imperio y como estos quebrantan la democracia de un pueblo. (10min)

Aplicar principios y formas de participacin democrtica en los diversos contextos donde participa.

Sesin 18 Se analizara la cultura romana y como esta equilibro los poderes, parte fundamental del inicio de la democracia en la sociedad. (10min)

Sesin 18 Los alumnos con sus ideas previas explicaran los beneficios que se tienen en la democracia moderna, adems de la relacin de esto con los derechos humanos. (20min)

Sesin 18 Se analizan los derechos que vienen en la pg. 253, adems se encarga de tarea investigar una noticia relacionada con los derechos polticos. (10min)

Sesin 19 Se analizaran los procedimientos democrticos que permiten que participe la ciudadana en su ejecucin. (10min)

Sesin 19 Se reflexiona acerca de las elecciones que estn por venir, su beneficio para la poblacin y la oportunidad de participar en este evento democrtico. (20min)

Sesin 19 Despus de leer pg. 254 y 255 se reflexionara acerca de la soberana popular y el orden jurdico. (10min)

Asumir que el respeto a la forma de ser y pensar de los dems fortalece la convivencia democrtica.

Sesin 20 Se realiza la actividad de Sesin 20 Se analizaran los Sesin 20 Se reflexiona la pg. 256 Blanco y Negro? diferentes mecanismos que el proceso electoral sus (10min) permiten al ciudadano ejercer pro y contras. (10min) su democracia. El alumno con sus ideas previas comentara cuales son los partidos polticos existentes en el pas. (20min) Sesin 21 Lectura de la pg. 258 a 261. Se analizan los diferentes conceptos como elecciones, partidos polticos, elecciones juveniles. (10min) Sesin 21 Lectura de la pg. 258 a 261. Se analizan los diferentes conceptos como elecciones, partidos polticos, elecciones juveniles.. (20min) Sesin 21 Lectura de la pg. 258 a 261. Se analizan los diferentes conceptos como . elecciones, partidos polticos, elecciones juveniles. (10min)

Sesin 22 (10min)

Examen

Bimestral Sesin 22 Examen Bimestral Sesin 22 Examen (20min) Bimestral. (10min)

Recursos didcticos Libreta Libro de texto Pintarrn Recortes de imgenes

Productos esperados Mapa conceptuales Investigaciones Tareas Lectura Reflexin

Criterios de evaluacin Pautas de trabajo realizadas Actividades del libro y de la Libreta. Participacin

OBSERVACIONES

Nombre del Profesor Miguel ngel Arriazola Morales

Nombre y firma del Director Profr. Leonel Robles Zulaica

Sello