UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

1. - Redacte un resumen /anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. Al hablar de las nuevas tecnologas (NNTT) nos estamos refiriendo directamente a la comunicacin que nos permite realizar el intercambio de ideas, pensamientos, deseos, etc. Considerando que los procesos de enseanza son procesos de comunicacin as como tambin la enseanza no puede estar al margen de las tecnologas ya que estas aportan a las cuestiones relacionadas con la enseanza. Relacionando los recursos y medios que anteriormente se utilizaban en la enseanza, con las NNTT situamos a estas como canales de comunicacin y en algunos casos como medios considerando que los canales que utilizan medios, especialmente el ordenador. Por igual las tecnologas adems de estar centradas en la comunicacin, tienen relacin en cualquier mbito del trabajo y las relaciones humanas esto las enarca como tecnologas de propsito general ya que facilitan innumerables trabajos que el ser humano realiza en su vida cotidiana. La integracin didctica considerando a las NTICS, distingue tres campos generales que tienen que ver directamente con el mbito educativo estas son: 1.- Gestin.- Se considera con la puerta de entrada de las nuevas tecnologas en la enseanza, ya que permite un mayor control administrativo de las instituciones y abre posibilidades de seguimiento y evaluacin de los centro educativos. A dems permiten que los centros educativos tengan contacto permanente con los representantes legales de los estudiantes. 2.- Investigacin.- Con la presencia de la NNTT se ha logrado dar agilidad al tratamiento de la informacin permitiendo realizar trabajos complejos propios de la investigacin en poco tiempo, otro aspecto de las nuevas tecnologas en la investigacin es la disponibilidad de las bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida acadmica. Las NNTT permiten la construccin de equipos de investigacin sin que sea necesaria la presencia fsica de sus integrantes y la difusin de los resultados de las investigaciones en un tiempo mnimo. 3.- Docencia.- Con respecto a la docencia las NNTT se inclinan a cuatro aspectos fundamentales: - Medios de gestin y control.- Se trata de funciones que agregan a las indicadas en la gestin de los centros pero enfocados a las tareas de los docentes. Permitiendo a estos tener informacin de los estudiantes amplia, actualizada y con un acceso rpido, Dar facilidad de comunicacin permanente, gil y amplia entre profesores y familiares de los estudiantes a travs de sistemas de correo electrnico, chat, telfonos mviles, redes sociales, etc. As
Tecnologa Educativa para la Gestin

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

como tambin ofrecer informacin cientfica y tcnica sobre su campo especfico de trabajo. - Instrumentos de trabajo.- Disponen de instrumentos para el tratamiento de la informacin como procesadores de textos, editores de bases y bancos de datos, diseo, etc. - Medios didcticos.- Facilitan la presentacin de la informacin, ampliacin de la comunicacin, medios de evaluacin y medios de trabajo autnomo del alumno. A travs de las NNTT se ha logrado superar los lmites de cuatro paredes para la enseanza con la creacin de espacios virtuales de comunicacin, tambin facilitan sistemas de autoevaluacin que, ayudarn al alumno en su tarea. - Estrategias de colaboracin.- El trabajo que ofrecen la redes telemticas crea nuevos espacios de aprendizaje y de intercambio de experiencias y conocimientos. Con respecto a las variables educativas manifiesto que los usuarios en la actualidad deben asumir un alto grado de responsabilidad en su formacin con estas tecnologas, por lo que es necesario que sea capaz de ello. Debemos ser conscientes que hoy por hoy nos encontramos en ante una situacin cambiante que obliga realizar una planificacin de integracin tecnolgica evolutiva. Por otro lado las variables fisiolgicas se enfocan a las limitaciones que algunos sujetos pueden tener a la hora de utilizar estas tecnologas y de otro lado la utilizacin de stas como apoyo para la superacin de las mismas. Las limitaciones fisiolgicas de los alumnos han de definir el tipo de equipamiento a utilizar, ya que los mismos se han de adecuar a las posibilidades de interaccin con el medio. El manejo de teclados adaptados, procesadores de voz, etc. Sus posibilidades fsicas que vienen condicionadas por los alumnos. Otro aspecto a considerar son las variables culturales, ya que la cultura es sin duda la base de la comunicacin, gracias a las NNTT se ha logrado la superacin del espacio cultural, permitiendo salir a otras culturas y que estas culturas entren a las nuestras. Lo que a desarrollo socioeconmico respecta debemos de tener presente que debido a la rapidez del desarrollo de las NNTT, nos obliga a una permanente actualizacin de las mismas, o de lo contrario estaramos al margen de las posibilidades comunicativas. De ello se apunta que por delante de la tecnologa ha de ir la informacin. Entre las variables relacionadas con la situacin de los sistemas educativos y las NNTT estn la formacin, tanto inicial como permanente, de los profesores es un factor determinante para una incorporacin adecuada de las tecnologas. La situacin de las infraestructuras escolares tanto edificios, electrificacin, disponibilidad de redes han de ser otro factor a tomar en cuenta.

Tecnologa Educativa para la Gestin

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

Si miramos a las NNTT desde un enfoque como modelo didctico puedo manifestar, que la tecnologa, por si misma y aislada, poco o nada puede hacer a menos que se contemplen otros aspectos que le dan sentido, funcin y valor didctico. Esos otros aspectos tienen que ver con el espacio de enseanza en el que se insertan. Como otro apartado cabe destacar que las NNTT hacen que los alumnos pasen a ser los diseadores, planificadores y responsables de su aprendizaje dejando al docente como tutor, creador de materiales, y como evaluador. En cuanto al profesor deber de disponer de las habilidades no directivas de comunicacin que permitan dar al alumno la autonoma adecuada y a la vez participar en su construccin del conocimiento. Hoy en da tenemos la posibilidad de obtener software libre que hace posible encontrar las herramientas necesarias para cualquier tipo de trabajo. El manejo de bases y bancos de datos, la bsqueda de documentos y bibliografa, el trabajo con simulaciones y laboratorios virtuales son posibilidades metodolgicas. En cuanto a los equipos de existir las posibilidades econmicas se debe de adquirir equipos que hayan aparecido ltimamente en el mercado para que puedan tener una vida til mayor y si nos referimos a las Redes se debe de tomar en cuenta que estas tengan una capacidad y velocidad adecuada para poder trabajar con seguridad y tiempos aceptables, sin dejar de lado que antes de la incorporacin de la tecnologa hay que asegurar la disponibilidad adecuada de la red ya que si los equipos no se encuentran conectados a la red se reducen a medios y pierden la capacidad de ser canales de comunicacin. No debemos olvidar que la incorporacin de las NNTT en las instituciones educativas abierto las puertas para dar mayor comodidad a la enseanza de modalidad a distancia, ya que a travs de las mltiples aplicaciones que ofrece la tecnologa actual como el internet, video conferencia, correo electrnico, redes sociales, etc. Permiten tener un contacto en tiempo real a diferentes distancias, facilitando el envo y recepcin de conocimientos entre profesor- estudiante, desde este punto de vista las nuevas tecnologas son un factor importante para el desarrollo de nuestros pueblos pero no podemos dejar de lado que el mal uso de estas tambin puede ser perjudicial mal uso enfocado a que en el internet existe informacin basura que fcilmente puede ser elemento de distraccin. La incorporacin de las nuevas tecnologas en la enseanza puede ser un evento muy importante para mejorar el sistema educativo pero si no se lo hace con una respectiva planificacin y preparacin conduce al fracaso, o lo que es peor a agravar los problemas ya existentes tomando en cuenta que esto conduce a la prdida econmica de la institucin.

Tecnologa Educativa para la Gestin