Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio Agustn de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: Unidad: Titulo:

BIOLOGA IV
UNIDAD V y VI

clave: (1502)

Profesor:

Eleazar Basulto Trejo LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.

Fecha: 15-03-12

HISTORIA EVOLUTIVA DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA.

Objetivo:

EL ALUMNO: ANALICE EL LUGAR DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA, EN EL PROCESO EVOLUTIVO Y SU RESPONSABILIDAD FRENTE A LAS FORMAS DE VIDA ACTUALES RESULTANTES DE DICHO PROCESO. ADQUIERA LOS CONOCIMIENTOS DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA: TAXONOMA. CRITERIOS DE CLASIFICACIN. TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO Y EL ORIGEN DE LA VIDA AS MISMO LOS REINOS QUE DIVIDEN A LOS SERES VIVOS Y UBICACIN DEL HOMBRE EN LA ESCALA EVOLUTIVA. A PARTIR DEL ESTUDIO Y CONOCIMIENTO DE LAS RELACIONES DE LOS ORGANISMOS CON SU AMBIENTE, SEA CAPAZ DE RECONOCERSE
COMO PARTE DEL ECOSISTEMA Y CON ELLO SE CONTRIBUYA A DESARROLLAR ACTITUDES FAVORABLES Y PROPOSITIVAS FRENTE A LA CONSERVACIN DE LA NATURALEZA Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

Periodo de: imparticin.

Quinto periodo de evaluacin 2012

del

15 03 2012 al 18 05

Ciclo escolar: 2011 2012 Grupo: 5010

Contenido temtico:
Se estudiarn algunas de las evidencias que permiten la comprobacin del proceso evolutivo, incluyendo el anlisis de las Aportaciones de las diferentes ciencias. Se analizar el lugar del hombre en la naturaleza, en el proceso evolutivo y su responsabilidad frente a las formas de vida actuales resultantes de dicho proceso. Se estudiar la diversidad biolgica, con el fin de que los alumnos entiendan a lo largo de la unidad, los procesos evolutivos que favorecieron la generacin de formas de vida distintas. Se revisarn los orgenes del universo y de la vida como puntos de partida para hablar de los diferentes grupos taxonmicos y su aparicin en el planeta como resultado de un proceso evolutivo. Se estudiar el objeto de estudio de la Ecologa , y se analizar desde su surgimiento hasta su concepcin actual como una actividad interdisciplinaria. Se estudiarn de manera general los principales aspectos que caracterizan un estudio de ecologa de poblaciones y comunidades, indicando los parmetros que pueden ser tomados en cuenta para valorar el estado en que se encuentra 'una poblacin o una comunidad. Se estudiarn las relaciones interpoblacionales. Se revisarn algunos de los problemas nivel local y regional ecolgicos a nivel mundial, en nuestro pas (contaminacin de agua, aire, y ciudad, etc y crear una actitud responsable frente a ellos.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos.
Estudiar la diversidad biolgica, con el fin de que los alumnos entiendan a lo largo de la unidad, los procesos evolutivos que favorecieron la generacin de formas de vida distintas. Analizar que es la diversidad biolgica, que la define y la forma en que se estudia, para que esto sirva de base para toda la unidad Se hablar de la Taxonoma como una disciplina necesaria en el estudio de la diversidad biolgica, de los criterios de clasificacin y su importancia en la investigacin biolgica de todos los tiempos. Conocer los orgenes del universo y de la vida como puntos de partida para hablar de los diferentes grupos taxonmicos y su aparicin en el planeta como resultado de un proceso evolutivo. Realizar una breve descripcin de cada reino y los principales phyla que !o integran, destacando sus principales caractersticas, ejemplos ms conocidos y la importancia de cada uno desde el punto de vista cientfico, mdico, industrial, agrcola, etc. Se informar como los de los seres vivos con su seres vivos no existen en el vaco, sino ambiente, que se encuentran interactuando continuamente entre s y con su ambiente; esto es esencial para entender la vida en todos sus niveles de organizacin. Estudiar de manera general los principales aspectos que caracterizan un estudio de ecologa de poblaciones y comunidades Revisar la definicin de recursos naturales y su clasificacin as como los principales ecosistemas de nuestro pas, su localizacin, principales Problemas ambientales.

Ponderacin

Instrumento

Fecha

Observaciones

Examen escrito. 40 %
Examen parcial I Considerando el contenido temtico y con base a objetivos.

SE APLICA DEL 110512 AL

Periodo de exmenes interno.

(La fecha la programa el colegio)

180512

CAH EBT DGIRE UNAM 2011 -2012

Aprendizajes Procedimentales. Investigar qu es la Taxonoma y sus orgenes y en discusin grupal se concluir cul es su importancia en las investigaciones biolgicas. Plantear prcticas de laboratorio para realizar de clasificacin de ejemplares biolgicos empleando diversas claves. Elaborarn lneas de tiempo o cuadros descriptivos de los diferentes phyla, narrando su aparicin, sus adaptaciones y caractersticas distintivas. Elaboracin de modelos, lminas, de la biodiversidad la observacin y comparacin de ejemplares en el laboratorio. Discutir proyeccin de pelculas e investigacin documental por parte de los alumnos para que realicen observaciones y comparaciones que ayuden en la elaboracin de cuadros. Realizarn una investigacin bibliogrfica sobre la historia de la Ecologa. Evalen la importancia de sus elementos del ecosistema y las interrelaciones entre ellos, as como las la analizarn consecuencias de una alteracin. detectarn los principales problemas ambientales a nivel mundial, en nuestro pas y ciudad Con esta informacin se realizar un anlisis grupal y se propondrn acciones para su solucin.

Investigaciones cada clase en el cuaderno

en el aula o extra clase.

Gpo. 5010

Trabajo de investigacin escrito. --Teoras sobre el origen del

universo BIG BANG y eras geolgicas. Lnea del tiempo de la evolucin de la tierra. Eras geolgica. Investigacin sobre las pruebas de la evolucin. - lbum de clasificacin taxonmica de organismos que abarquen los 5 reinos. Entrega de organismos vegetales disecados y clasificados -Investigacin de:Elementos y factores de un ecosistema. REDES TROFICAS

200312

230412 260312

30 %

260412

020512

.
Desarrollo de un modelo fsico que represente uno de los temas revisados en este periodo.

080512

Aprendizajes Actitudinales.

Valorar la cultura de las ciencias biolgicas para comprender los procesos que regulan evolucin y originan la biodiversidad. Ubicar al hombre como cualquier ser vivo.
Prcticas.

Mapa conceptual por equipo en impresion y cuaderno sobre

Al finalizar cada tema o unidad

LOS 5 REINOS 15 %
Investigacin, Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Investigacin, Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito 5010
080312 150312 290312 190412 260412 030512

9. ELABORACION DE UN FOSIL VEGETAL DISECADO 10. CLASIFICACION DE INSECTOS. ANALISIS DE SU ECOSISTEMA.

15 %

LLEGAR A UN META ES DIFCIL PERO MAS DIFCIL ES MANTENERSE CAE CUANTAS VECES QUIERAS PERO SIEMPRE, SIEMPRE LEVNTATE CON LA MIRADA EN ALTO.

SI CAES ES PARA LEVANTARTE, SI TE LEVANTAS ES PARA SEGUIR, SI SIGUES ES PARA LLEGAR A DONDE QUIERES IR, Y SI LLEGAS, ES PARA SABER QUE LO MEJOR ESTA POR VENIR...

Revisado por:

sello de la institucin

CAH EBT DGIRE UNAM 2011 -2012