UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR: FRANKLIN WLADIMIR PANOLUISA RODRGUEZ

DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN: 1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. No existe un mximo ni mnimo de caracteres ni de hojas para realizar su trabajo. LAS NUEVAS TECNOLGIAS EN LA EDUCACIN En la sociedad en la que nos encontramos vemos como las NNTT nos invaden a gran escala y en todo mbito, sera impensable que la educacin actualmente est exenta y separada de la tecnologa. Las NNTT presentan variedad de alternativas en la hora de desarrollar el proceso enseanza aprendizaje, esto es tanto una ventaja para todos los actores en el proceso educativo ya que genera mayor productividad y comprensin intelectual, adems de ser para el docente un reto pues lo obliga a desplegar operaciones y buscar estrategias en las que la tecnologa juega un papel determinante a la hora de optimizar su forma de ensear. Sin lugar a duda los avances tecnolgicos han favorecido la comunicacin y cada vez se observa con mayor fuerza como la tecnologa se involucra en el aspecto laboral y personal de cada ciudadano no es una opcin para la escuela entonces decidir si se involucra a la tecnologa en el proceso porque sus actores coexisten con el hecho tecnolgico en cada aspecto de su vida. Es as que iniciaremos analizando como las nuevas tecnologas se involucran en la vida escolar. La integracin didctica (escolar) de las nuevas tecnologas Hoy en da saber leer y escribir no significa ser una persona formada para los retos que la sociedad actual exige, aunque debemos reconocer que son la base para el desarrollo intelectual del ser humano, es mucho ms enriquecedor formar personas que se adapten e involucren con alternativas de solucin a un mundo en permanente cambio. Entonces los procesos de enseanza aprendizaje son fundamentalmente comunicativos y las tecnologas precisamente estn pensadas y diseadas para la optimizar la comunicacin esto hace que tengan un espacio de gran inters en los educadores. Las Nuevas tecnologas en primer lugar son canales de comunicacin y en algunos casos medios no como los recursos utilizados tradicionalmente en la enseanza que limitaba la informacin con cdigos de representacin preestablecidos. Eran por tanto medios de comunicacin de cdigo y propsito nico y en ningn caso canales de comunicacin. Las NNTT las limitaciones y representacin las impone el usuario, su formacin y su capacidad de creacin. Las NNTT vienen adquiriendo gran importancia en los sistemas educativos actuales, para su verdadera integracin requiere cambios profundos en la educacin de nuestro pas esto en lo referente a diseo de materiales, metodologa, modelos de aprendizaje, objetivos, contenidos, canales de comunicacin, cdigos y sistemas de expresin que motive una preparacin permanente que le permita desenvolverse al estudiante en el futuro. Para esta integracin es necesario realizar un mayor esfuerzo por parte del docente, estimular la formacin del estudiante mediante el dominio de la NNTT y as tener

un excelente desempeo acadmico Para el estudio que realizamos de la integracin didctica de las nuevas tecnologas en lo referente a la educacin tenemos tres campos: Gestin, investigacin y docencia. a) Gestin Las NNTT nos permiten agilitar y mejorar el control administrativo, permite el permanente contacto de los PPFF con la institucin, permite hacer un seguimiento y evaluacin del establecimiento, los datos informativos de la institucin y estudiantes permanecen actualizados y pueden ser consultados. b) Investigacin Las herramientas que aportan las NNTT son: el clculo y el tratamiento de la informacin, mediante las bases y los bancos de datos nos permite realizar estudios comparativos, evolutivos, histricos, adems nos permite realizar investigaciones sin que la distancia fsica sea un impedimento, los datos de una investigacin se generan en tiempos mnimos y con bajos costos. c) Docencia En relacin a NNTT y la educacin se considera cuatro aspectos como son: Medios de gestin y control Disponibilidad por parte de los profesores de la informacin amplia de todos y cada uno de los alumnos, informacin de los estudiantes (actividades, trabajos, comunicacin), acceso rpido y extenso a expedientes, diarios, trabajos que permiten un seguimiento y conocimiento de los estudiantes, relacin comunicativa de los docentes con los PPFF e informacin del desempeo de sus representados. Herramientas de trabajo Las NNTT ofrecen instrumentos que mejora el tratamiento de la informacin estos instrumentos pueden ser procesadores de texto a editores, creacin de bases y bancos de datos, permiten el diseo de actividades y materiales, facilitan las tareas de clculo y el acceso a la informacin. Medios didcticos Utilizadas las NNTT como medio didctico en primer lugar facilita la comunicacin para aquello se agrupado en cuatro posibilidades estas son: a) Medios para la presentacin de la informacin: Es el canal de transmisin de contenidos (emisor-receptor), estimula los tipos de aprendizaje, desarrolla las capacidades perceptivas, desarrolla la creatividad y diseo. b) Medios para la ampliacin de la comunicacin: Permite la ampliacin de la informacin del maestro y estudiante y viceversa, supera los lmites fsicos e interacta en espacios virtuales c) Medios de evaluacin: Permite realizar un seguimiento permanente del estudiante, verifica la proximidad del alumno al conocimiento, establece la autoevaluacin del estudiante con el fin de conocer sus avances

d) Medios de trabajo autnomo del estudiante: El estudiante puede decidir que quiere aprender, cmo y cundo, no necesita compartir el mismo espacio y tiempo entre docente y estudiante para aprender Medios para la colaboracin Se utiliza como medios de colaboracin la creacin de redes y espacios culturales, supera los lmites fsicos de la institucin educativa, va mas all de trabajos grupales intercambiando experiencias y conocimientos. VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACIN DE LAS NNTT Debemos tomar en cuenta que para la incorporacin de las NNTT se debe tomar en cuenta algunas consideraciones que van a influir en que sea eficiente esta integracin estas son las: Variables evolutivas, Variables fisiolgicas, Variables culturales, Variables relacionadas con el desarrollo socioeconmico Variables evolutivas Para la incorporacin de las NNTT se requiere de ciertas habilidades y capacidades para el buen aprovechamiento de la incorporacin tecnolgica para aquello es indispensable tomar en cuenta las caractersticas de los sujetos en donde se las quiere incorporar para eso necesitamos que los beneficiarios realicen un mayor esfuerzo en lo referente a su formacin y responsabilidad con el mismo y sobre todo la voluntad y la participacin activa de los usuarios Variables fisiolgicas Esta variable considero muy importante al momento de la implementacin esta no se relaciona con la edad sino con la posibilidad de usar determinados rganos naturales para la comunicacin, esto ayudar a considerar algunas limitaciones de algunos usuarios que permitir seleccionar algunos medios adecuados segn el usuario como adaptaciones de teclados, procesadores de voz, etc, permitiendo las NNTT ser instrumento de comunicacin. Variables culturales Se debe tomar en cuenta para su incorporacin primeramente los rasgos que identifican a una etnia, religin, estado-nacin, creencias, etc, adems es indispensable identificar las diferencias culturales para conocerlas mejor y esta a su vez nos sirva de base para la comunicacin. Variables relacionadas con el desarrollo socioeconmico Es importante estar permanentemente capacitados debido a la rapidez y desarrollo de las tecnologas definiendo prioridades en cuanto a la incorporacin de las tecnologas ya que es posible no contar con los recursos necesarios, de no poder hacerlo se debe preparar a las personas para la incorporacin de la tecnologa tomando en cuenta cuando, como y para qu. Variables relacionadas con la situacin de los sistemas educativos

Para tomar en cuenta la incorporacin de la NNTT capacitar a los docentes de forma permanente de preferencia que los docentes puedan desarrollar su trabajo en un solo establecimiento para as dedicar todo su potencial profesional en beneficio de los estudiantes, tambin es importante la actitud de los docentes y discentes para la incorporacin en relacin a las nuevas tecnologas es decir tener buena predisposicin y crear buenas condiciones a nivel de infraestructura. MODELO DIDACTICO COMO REFERENTE Las nuevas tecnologas deben estar enmarcadas en un diseo curricular institucional bajo ese principio al ensear con las NNTT podremos definir y trabajar en funcin de objetivos, estableciendo contenidos, el agrupamiento de los estudiantes, temporalizacin de los estudios, mtodos y estrategias con el fin de darle sentido, funcin y valor didctico al momento de facilitar el aprendizaje. CRITERIOS DE SELECCIN Es importante tomar en cuenta varios aspectos al momento de incorporar las NNTT al diseo curricular estos para su seleccin son: Caractersticas de los alumnos: Es necesario tomar en cuenta sus conocimientos en relacin a las materias y a sus propias experiencias. Caractersticas comunicativas del medio: Al momento de seleccionar un medio es importante tomar en cuenta la tcnica de representacin como de los cdigos a representar. En relacin con los objetivos: Para determinar los medios a incorporar es necesario tomar en cuenta el tipo de metodologa que servir para alcanzar los objetivos planteados, los cuales van a ser diseados por el maestro que servir como un criterio de seleccin. Costos: El costo econmico en muchas de las veces no son tomados en cuenta sin embargo como criterio de seleccin debe ser proporcional a las necesidades y alcances que la institucin disponga. Medios flexibles: Para la seleccin las NNTT nos es solo cuestin de instalar una conexin de red esto significara desperdicio de dinero y del beneficio que ofrece, estos tienen que ser aprovechados por el docente al mximo de acuerdo a sus necesidades, entonces por tanto deben ser flexibles y de fcil adecuacin a contextos diferentes propias de cada realidad institucional. Calidad: Las NNTT deben ser medios que tengan una adecuada calidad con el propsito de ser percibidas en situaciones concretas. Disponibilidad: Se refiere a disponer de las NNTT en el momento que se requiera y que el mismo este en buen estado para ser usado. Adecuarse al tipo de aprendizaje: Este criterio para la seleccin es importante ya que debe adaptarse a la metodologa que propicia el aprendizaje no solo de sistemas simblicos sino de otros que derivan de los objetivos planteados.

Si concientizamos que las NNTT favorecen la relacin profesor-alumno para la incorporacin de esta se debe tomar en consideracin algunos otros aspectos. El Estudiante Debe ser el diseador, planificador y responsable de su aprendizaje (profesor como tutor). Conocer si el estudiante es capaz de asumir las nuevas condiciones como ser autnomo de tomar sus propias decisiones, asumirlas con responsabilidad y disponer de conocimientos cientficos y metodolgicos necesarios. Capaz de acercarse al conocimiento de nuevas maneras Desarrollar capacidades sociales para relacionarse con otras personas y compartir el trabajo que realiza. El Profesor Disponer de habilidades no directivas de comunicacin que le permitan al estudiante darle autonoma y participacin del conocimiento. Debe tutelar y estar disponible para acompaar al estudiante Debe poner nfasis en la metodologa a utilizar Desarrollar capacidades sociales. Los docentes deben tener conocimientos culturales que le permitan intercambiar y enriquecerse de otras culturas.

Las Herramientas Debern permitir: Entrar e interactuar con el sistema Aporta en el logro de los objetivos previos Disponibilidad pblica Con el software libre hay costos accesibles y fcil manejo Fomenta la participacin y colaboracin en su perfeccionamiento

actualizacin

La Metodologa Deber: Como aspecto importante estar enfocada a mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje Brindar nuevas posibilidades comunicativas para mejorar los diferentes campos de la educacin como la interaccin, trabajo colaborativo y multiculturalidad Disponer de bancos y bases de datos que faciliten la bsqueda de documentos y bibliografas Ofrecer la enseanza con actividades en laboratorios virtuales y simuladores que brinden un aprendizaje significativo

Los Equipos Debern ser: Permanentemente actualizados Los equipos deben ser acordes a las necesidades y objetivos institucionales que se requiere Asegurar la disponibilidad de la red y esta que tenga la capacidad y velocidad que asegure el trabajo para lo que fue requerida Discernir que tipos de equipos se necesita para determinadas funciones Para un equipamiento inicial se debe realizar a medida de las posibilidades y con los mejores y actualizados equipos.

Funciones a cubrir Determinar qu funcin va realizar determinado equipo nos ayudar a estipular el tipo de Hardware y software que se requiere para su desarrollo

Sincrnica y asincrnica La disponibilidad de la tecnologa condiciona el diseo metodolgico a establecer.

Sistemas de representacin Los sistemas de representacin como los multimedia e hipermedia, necesitan equipos adecuados que permitan su desarrollo.