La investigacin en Comunicacin: Epistemologa y tradiciones tericas

Qu es la investigacin?

Para Francisco Huertas (1995): Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un determinado mbito de la realidad.

Ciencias Naturales
Ciencias Naturales
Hechos naturales (eventos): Derrumbe. Busca las causas de los hechos que se presentan en la naturaleza.

Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Acciones humanas: Bomba para originar derrumbe. Busca y observa las pautas de interaccin humana o sus resultados, abiertos a sus interpretaciones, en trminos de su estructura subjetiva de sentido. Busca obtener nuevos conocimientos Los hechos del mundo no son absolutos ni universales, ubicados en un punto determinado del tiempo.

Todos los hechos del mundo son iguales y se explican de la misma manera.

La investigacin en Ciencias Sociales

Para Alfred Schtz: Se basa en la conducta humana, sus formas y organizacin Modelo de un sector del mundo social con sucesos significativos para ser tipificados.
Sistematizacin o artificio construido por el hombre, a partir de facultades para concebir el mundo de la vida. OBJETO DE ESTUDIO: Realidad social + fenmenos culturales implcitos.

La investigacin en Comunicacin

Proceso de creatividad reflexiva.

El investigador es un creador crtico. No pierde detalle de lo que sucede a su interior y exterior.

El investigador explora el mundo social en mltiples fondos de significados. No solo CONOCER sino tambin HACER.

Por qu y para qu investigar en Comunicacin?

Reflexionar
Reflexionar con rigor sobre implicaciones polticas, sociales, culturales, econmicas, etc.

Para delimitar el meollo de una situacin, y lgicas de funcionamiento de una organizacin.

Comprender cmo ciertos autores entienden un problema y esclarecen fundamentos de sus concepciones.

Delimitar

Comprender

Fenmenos en Comunicacin

Lenguaje: Discursos, narrativas, retricas, identidad.

Interaccin:

Comunicacin interpersonal, dilogo, relaciones, poder, hegemona, representacin.

Produccin y consumo cultural, recepcin: Rutinas, cultura, efectos, industria cultural, usos, audiencias, representacin, investigacin periodstica.

Cuerpos de investigacin en Comunicacin

Individuos

Medios de comunicacin

Organizaciones : grupos, empresas, movimientos.

Bases epistemolgicas
segn Thomas Lindlof & Bryan Taylor (2002):

Paradigmas terico-sociales
Segn Thomas Kuhn (1976): Realizaciones cientficas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica.

Paradigma Positivista
Realidad singular y objetiva. Busca leyes incambiables. Bsqueda de causas y efectos externos y psicolgicos, basados en el comportamiento. Parte del funcionalismo. Lgica de medida y cuantificacin como mejores vas para formalizar observaciones empricas.

Paradigma Postpositivista
Mundos fsicos y sociales compuestos por fenmenos complejos que existen independientemente de la percepcin individual. Mtodos cuantitativos y cualitativos como recursos legtimos para conducir la investigacin.

Paradigma Interpretativo
Realidades plurales, simultneas y tienen fenmenos locales. La investigacin privilegia la profunda comprensin de acciones humanas, motivos y sentimientos. El conocimiento de las realidades sociales emerge desde la interdependencia del investigador y del investigado.

Tradiciones tericas de las Teoras de la Comunicacin, segn Robert Craig (1999):

Retrica
La comunicacin es teorizada como: Los problemas de la Comunicacin son teorizados como: Vocabulario:

Semitica
Mediacin intersubjetiva por los signos.

Fenomenologa
La experiencia de la otredad. Dilogo.

Ciberntica
Procesamiento de informacin.

Arte prctico del discurso.

Exigencia social que Malentendido o requiere brecha entre puntos deliberacin y juicio de vista subjetivos. colectivos.

Ausencia de o falla en sostener, la relacin humana autntica.

Ruido, sobrecarga, mal funcionamiento o virus en un sistema. Fuente, receptor, seal, informacin, ruido, retroalimentacin, redundancia, red. Identidad de mente y de cerebro, valor de la informacin y de lgica. Sistemas complejos pueden ser impredecibles.

Arte, mtodo, comunicador, audiencia, estrategia, lugar comn, lgica, emocin. Poder de las palabras: valor del juicio informado, mejoramiento de la prctica.

Signo, smbolo, icono, ndice, significado, referente, cdigo, lenguaje, medio.

Experiencia, s mismo y el otro, dilogo, genuinidad, soporte, apertura. Todos necesitamos de contacto humano, debemos respetar las diferencias, buscar campos comunes.

Plausible cuando acude a lugares comunes como:

El entendimiento requiere lenguaje comn, peligro omnipresente de la descomunicacin.

Sociopsicologa
La comunicacin es teorizada como: Los problemas de la Comunicacin son teorizados como:

Sociocultural (Re) produccin del orden social. Conflicto, alienacin, desalienacin, falla de coordinacin.

Crtica Reflexin discursiva.

Expresin interaccin e influencia. Situacin que requiere manipulacin de causas de comportamiento para alcanzar resultados.

Ideologa hegemnica, situacin de habla sistemticamente distorsionada.

Vocabulario:

Comportamiento, variable, efecto, personalidad, emocin, percepcin, cognicin, actitud, interaccin. La comunicacin refleja la personalidad, las ciencias y sentimientos sesgan los juicios, las personas en grupos afectan.

Sociedad, estructura, prctica, ritual, regla, socializacin, cultura, identidad, coconstruccin. El individuo es un producto de la sociedad, cada sociedad tiene una cultura distinta, las acciones sociales tienen efectos no intencionales.

Ideologa, dilectica, opresin, concientizacin, resistencia, emancipacin. Autoperpetuacin del poder y la riqueza, valores de libertad, igualdad y razn.

Plausible cuando acude a lugares comunes como:

Tradiciones tericas. Autores.

Retrica
Mikail Bakhtin. Estructura argumental.

Semitica
Charles Peirce, Ferdinand Saussure y Umberto Eco. Capacidad representativa.

Fenomenologa
Edmund Husserl, Alfred Schtz y Carl Rogers.

Ciberntica
Warren Weaver, Norbert Wienner, Claude Shannon, Pierre Levy y Daniel Holmes.

Sociopsicologa
Mass Communication Research: Paul Lazarsfeld, Bernard Berelson, Carl Hovland, Robert K. Merton y Harold Lasswell.

Sociocultural
James Carey. Aportes de Clifford Geertz, Michel Foucault y Noam Chomsky.

Crtica
Escuela de Frankfurt: Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Jrgen Habermas y Walter Benjamin. Economa poltica: James Curran, Armand Mattelart, Peter Golding y Eliseo Vern. Estudios culturales: Stuart Hall, James Curran y David Morley. Feminismo: Brenda Allen, Angela McRobbie y Valerie Walkerdine.