Programa Nacional de

EDUCACIÓN INTEGRAL Educación Sexual Integral

DE LA SEXUALIDAD Ley 26150/06 4-X-06

Educación para el Amor Lineamientos Curriculares para la

Educación Sexual Integral
Dra. Zelmira Bottini de Rey XIV Asamblea del Consejo Federal
Parana de Educación 29-V-08
18 de noviembre 2008
Instituto para el Matrimonio y la Familia - UCA Instituto para el Matrimonio y la Familia - UCA

PROGRAMA NACIONAL DE PROGRAMA NACIONAL DE

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
LEY 26.150
LEY 26.150
ARTICULO 3°:
ARTICULO 1°: • Objetivos:
• ESI es un Derecho de todos los educandos • a) Incorporar la educación sexual integral
• Articula aspectos biológicos, psicológicos, dentro de las propuestas educativas
sociales, afectivos y éticos • b) Asegurar la transmisión de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados
• c) Promover actitudes responsables
ARTICULO 2°:
• d) Prevenir problemas de salud
• En el ámbito del Ministerio de Educación • e) La igualdad de trato y oportunidades
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Programa Nacional de ARTICULO 5º:

Educación Sexual Integral
ARTICULO 4º:
• Las acciones que promueva el Programa
Nacional de Educación Sexual Integral están
destinadas a los educandos del sistema
educativo nacional, que asisten a
establecimientos públicos de gestión estatal o
privada, desde el Nivel Inicial hasta el Nivel
Superior de Formación Docente y de
Educación Técnica No Universitaria.
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Las jurisdicciones nacional, provincial, de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal
garantizan la realización obligatoria, a lo largo del
ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas
en los establecimientos escolares,… Cada
comunidad educativa incluirá en el proceso de
elaboración de su proyecto institucional, la
adaptación de las propuestas a su realidad socio
cultural, en el marco del respeto a su ideario
institucional y a las convicciones de sus miembros
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ARTICULO 6°:
• El Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología define, en consulta con el Consejo
Federal de Cultura y Educación, los
lineamientos curriculares básicos
• Se respetarán y articularán los programas y
actividades de las jurisdicciones
ARTICULO 7°:
• Comisión interdisciplinaria asesora
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ARTICULO 9°:
Las jurisdicciones deben organizar espacios
de formación para padres
ARTICULO 10°:
Aplicación gradual y progresiva
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LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA LA ESI
Espacio transversal y/o espacio específico:
• Piso común obligatorio para el abordaje de la E.S.I.
• Cada jurisdicción podrá realizar ajustes y/o
adecuaciones
• Transversalidad y la curricularidad no son
alternativas excluyentes
• Transversalidad desde la educación inicial y primaria
• Espacios curriculares (opcionales) en la secundaria
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ARTICULO 8°:
Cada jurisdicción deberá:
• a) Difundir los objetivos de la ley en los distintos
niveles del sistema educativo
• b) Diseñar propuestas de enseñanza en función de
la diversidad sociocultural local
• c) Diseñar, producir y seleccionar materiales
didácticos
• d) Seguir, supervisar y evaluar el desarrollo de las
actividades
• e) Diseñar programas de capacitación docente
• f) Incluir los contenidos y didáctica de la educación
sexual integral en la formación de educadores.
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LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA LA ESI
- PROPOSITOS FORMATIVOS:
Ampliar el horizonte cultural del niño
Promover el enfoque de los derechos
humanos
Promover hábitos de cuidado del cuerpo y
promoción de la salud
Promover una educación en valores
Propiciar el respeto por la diversidad y el
rechazo de la discriminación
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LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA LA ESI
Aprendizajes que aportan a la E.S.I.:
Contenidos:
Educación inicial –
Educación Primaria – Primer ciclo
Educación Primaria – Segundo ciclo
Educación secundaria
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EDUCACIÓN INTEGRAL DE ALTERNATIVAS DE PARTICIPACIÓN
EN, CON, DENTRO LA ESCUELA
LA SEXUALIDAD
• Conocer el Proyecto Institucional
• Integrar el grupo coordinador del proyecto
• Cooperar en estrategias de acercamiento familia/
QUIÉN escuela
Familia - Escuela • Promover el compromiso de los padres con la
• Principio de subsidiariedad Institución
• Liderar y/o cooperar, en la formación de los padres
• Principio de subordinación.
• Colaborar en temas específicos (como especialistas)
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QUÉ LES COMPETE A LOS PADRES/ DOCENTES

PADRES Asegurar a sus hijos / alumnos:
• Satisfacer las necesidades básicas de sus
hijos 1. Desarrollo pleno de la condición
• Transmisión de valores y principios sexuada
• Socialización primaria
2. Humanización del impulso
• Monitorear el desarrollo integral;
estrategias de prevención o autocuidado sexual
• Información verbal familiar 3. Información válida
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DISTINGUIR

1. DESARROLLO PLENO CONDICIÓN SEXUADA.

DE LA CONDICIÓN propia de todo ser humano.
SEXUADA
ACTIVIDAD SEXUAL.
unos años de la vida.
no es obligatoria.
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 PARA TENER CLARO
Diferencia sexual DISTINGUIR

Ser varón o mujer es: • SEXO

• SEXUALIDAD
Ineludible
• GENITALIDAD
Originaria
• IDENTIDAD SEXUAL
Permanente • ORIENTACIÓN SEXUAL
Límite • ROL SEXUAL
Oportunidad • IDENTIDAD DE GÉNERO
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CONCEPTOS CLAVES
a tener en claro CONCEPTOS CLAVES
a tener en claro
• La persona es sexuada; la diferencia
no se reduce a lo biológico
LA PERSONA SE
• La diferencia suscita la reciprocidad
DESARROLLA
• No existe una única manera de
expresar la masculinidad /feminidad no se construye
• Mediante la educación se desarrolla
en forma plena la condición sexuada
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Desarrollo pleno de la
CONCEPTOS CLAVES condición sexuada
a tener en claro
Implica:
• El desarrollo, en todos los planos de la • Aceptación del propio ser sexuado;
persona (físico, psicoafectivo, espiritual y
reconocimiento del valor de la
social), se realiza a partir de lo propio,
siguiendo etapas y con una cronología masculinidad y la feminidad
determinada. • Desarrollo de la identidad masculina /
• El ambiente puede favorecer o entorpecer el femenina
desarrollo. Es condicionante, no es • Aceptación, valoración y vivencia de la
determinante reciprocidad varón / mujer
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 2. Humanización del
impulso sexual

2. HUMANIZACIÓN DEL Implica:

• Conocer, aceptar, poseer y orientar el
IMPULSO SEXUAL impulso sexual. Autogobierno
• Aprender a filtrar los estímulos
• Conocer, aceptar, respetar y hacer
plenos los objetivos propios de la
actividad sexual humana
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Actividad sexual humana

Pareja Humana SEXUALIDAD
♀- ♂ permanente / exclusivo
La sexualidad se vincula con el
AMOR
Relaciones Sexuales: VIDA
* Expresión del amor el marco natural donde confluyen estos
* Procreación referentes es el
Placer MATRIMONIO

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QUÉ SE LES PROPONE A

LOS ADOLESCENTES
3. INFORMACIÓN VÁLIDA

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Información válida
• Verdadera
QUÉ LES DEBEMOS
• Completa
PROPONER
• Refiere a valores → juicios
rectos
• Acceso a conductas sanas
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INFORMACIÓN VÁLIDA
PROGRAMA DE
Sobre
ENSEÑANZA
FERTILIDAD HUMANA
• Caracteristicas del varon y de la Reconocimiento de la
mujer.
fertilidad cíclica de la mujer
• Reconocimiento de la fertilidad
ciclica de la mujer

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 PROCREACION RESPONSABLE
ADOLESCENTES
Reconocimiento de la fertilidad
RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD
BENEFICIOS:
– Comprensión del proceso Planificación Planificación
NATURAL ARTIFICIAL
– Generación de autoestima
– Aceptación de la feminidad
– Respeto por la vida MÉTODOS MÉTODOS
– Educación de la castidad NATURALES ANTICONCEPTIVOS
– Libertad con responsabilidad
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Métodos anticonceptivos (MAC)

Clasificación de los Métodos Naturales
1. Barrera
Químicos Espermicidas
Físicos Preservativos
Método del ritmo, calendario, Ogino-Knaus Diafragma
Método de la ovulación, moco cervical,
De índice Billings.
2. Físicos Dispositivos intrauterinos (DIU)
simple Método de la temperatura Orales
Método de la palpación cervical 3. Hormonales Inyectables
Método de la amenorrea y lactancia
Implantes
De índice Método Mucotérmico
múltiple Método Sintotérmico 4. Post-coitales Píldora del Día después

Bioself

Tecnología
Ovulator

5. Quirúrgicos
PG 53 Ligadura de trompas
auxiliar L. Sophya Ligadura de deferentes
Tiras reactivas de LH (Evaplan)
Persona 6. Mal llamados métodos naturales
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CUATRO VALORES QUE

NO SON NEGOCIABLES
RESULTA CLAVE BRINDAR
• Defensa de la vida humana, desde su
concepción hasta su fin natural;
♣ Capacitación y formación • La familia fundada en el matrimonio entre
docente. varón y mujer;
• La libertad de educación de los hijos;
♣ Capacitación y formación de
• La promoción del bien común en todas
padres. sus formas.
SS BENEDICTO XVI. Exh. Ap.“Sacramentun Caritatis”
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“…. A medida que va creciendo el niño, se
convierte en un adolescente y después en un
joven; tenemos que aceptar por tanto el
riesgo de la libertad permaneciendo
siempre atentos a ayudar a los jóvenes a
corregir ideas o decisiones equivocadas. Lo
que nunca tenemos que hacer es apoyarle
en los errores, fingir que no los vemos, o
peor aún compartirlos, como si fueran las
nuevas fronteras del progreso humano ….
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INSTITUTO para el MATRIMONIO y la FAMILIA
- Pontificia Universidad Católica Argentina -
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matrimonio_familia@uca.edu.ar / 4338.0827
….. la sociedad no es algo abstracto; ….
somos nosotros mismos …., con las
orientaciones, las reglas y los
representantes que escogemos, si bien los
papeles y la responsabilidad de cada uno
son diferentes. Es necesaria, ….., la
contribución de cada uno de nosotros, de
cada persona, familia o grupo social para
que la sociedad, ….. se convierta en un
ambiente más favorable a la educación.
Carta de Benedicto XVI sobre la tarea urgente de la educación.
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